六年級數學作文

時間：2022-02-21 15:34:52 六年級我要投稿

【推薦】六年級數學作文匯總五篇

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級數學作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】六年級數學作文匯總五篇

六年級數學作文篇1

　　我的數學老師，她和藹可親，她風趣幽默，她善解人意，她還有很強的責任心。我的數學老師到底是誰呢？她就是我們六（4）班敬愛的常晉芳老師。

　　我們的常老師與眾不同，做事不拘一格，身上散發著獨特的魅力。

　　第一，常老師非常不喜歡拖堂。記得有一次，常老師說我們把這節課的練習題全部做完、講完就算是完成這堂課的任務了，“這道題，先設乙為X……”常老師的話正說一半，下課鈴便響了起來，可這堂課的練習題還有很多沒有講完呢，看來這節課必拖堂無疑了！然而，常老師放下手中的粉筆，停下口中尚未求出的方程式，喊道：“這節課就上到這兒，我們下節課再講，下課！”我們聽到后瞬間轉憂為喜，欣喜若狂地飛奔出教室。

　　第二，常老師批準我們帶玩具。去年開學第一天，我剛來到這個新的班級，常老師向我們介紹新的班級、新的環境的同時宣布了一條消息：“咱們班可以帶玩具！”話音未落，只聽一聲“啊”已從同學們的口中叫出來，常老師笑笑繼續說：“只能帶益智類的玩具哦，比如象棋、飛行棋之類的。”即使是這樣，同學們興奮的心情也是溢于言表。

　　第三，常老師從不布置假期作業。第一個周末，最后一節課也下課了，老師們紛紛布置假期作業，我心想：常老師也會布置很多假期作業吧！科代表去向老師問作業，常老師走進教室對我們說：“這個星期沒有作業，以后也不會有。”同學們仿佛不相信自己的耳朵似的驚訝地相互看著，后來常老師才將緣由告訴我們：假期的時候，不要寫作業，要多出去外面走走，還能收獲新的知識，一味的寫作業只不過是在和課堂上做同樣的事，還不如開闊視野，增長知識呢！聽了常老師的話，同學們個個茅塞頓開。

　　這就是我們的常老師——一個雷厲風行的老師，一個深明大義的老師，一個不被教條束縛的老師。她是我們最尊敬的人！

六年級數學作文篇2

　　今天上午吳老師上完課，對我們說：“今天下午第二節課，有外校老師來給同學們上數學課。”這激動人心的語句讓教室頓時成了興奮的海洋。讀了六年書，可沒外校老師給我們上過公開課。同學們個個臉上都洋溢著興奮的笑容。

　　下午第一節課上課前，所謂的“外校老師”出現在我們眼前。他，一雙炯炯有神的眼睛，一副黑邊眼鏡，一身黑色中長風衣，顯得格外精神。他臉上一直掛著微笑，讓我覺得他特別特別親切。這個老師姓高，是成綿路小學的高級教師。我們在教室焦急而又耐心的等待第二節課的來到。

　　終于一陣“溫婉”的音樂響過后，同學們拿著書、本子和筆，魚貫走進了階梯教室。我往四周瞧了瞧，“哇！”這不瞧倒好，一瞧嚇一跳，只見四周密密麻麻的坐滿了許多老師。我盡量平復自己那緊張的心情，并在心里不斷地告訴自己：不要緊張，不要緊張，不就是人多了點嗎，沒什么大不了的……轉身，我便看見高老師面帶笑容地走上講臺。

　　這堂“生活中的數學——折扣”課開始了。我剛開始還有點不適應，但看見高老師在講臺上“手舞足蹈”，又是指導我們看大屏幕上的圖，又一邊比劃著，生怕我們不理解。同學們激烈的發言，讓我也不禁投入其中，積極地舉起了手。不知是我運氣好，還是上帝的賞賜，竟然一舉手就被抽中了。我驚呆了，盯著老師，不相信地用手指指我。見老師點點頭，血管里的血沸騰了起來。我回想起老師剛剛問的問題：“去商場還要注意什么？”立即興奮地回答道：“還要注意打多少折扣。”我回答完問題，只見高老師眼里溢出慈祥的笑容，示意我坐下來。我覺得很有成就感。之后的一段時間，不知是老師慈祥的笑容鼓勵著我，還是我自己鼓勵著自己，我一直積極的發言。后來高老師問我們：“折扣的意義是什么？”我們紛紛舉起了手，不料高老師沒有抽我們，反而抽了在第一排“紋絲不動”地秦紫怡。秦紫怡猶豫了一下還是站了起來。我明顯看出她緊張極了，心里一定七上八下吧！她呆若木雞地站在那兒，低著頭，誰也不知道她到底在想什么，尷尬地氣氛彌漫全場。我擔心極了，這下可要挨批評了，真給我們班丟臉！高老師走過去，說：“沒關系，你還沒想好吧！坐下再仔細想想吧！”一句話緩和了氣氛。我再次看見了高老師那慈祥的目光，心里暖暖的。

　　小組討論開始了，我們四個人一組——鐘丹﹑蔣海心、羅海燕和我。不一會兒，我們四人便填完了表格，第一個將表格交給了高老師。高老師叫我們到講臺上去講一講自己是怎樣想怎樣算的。我們走到講臺上，看到那么多老師都看著我們，我的臉頰頓時變得紅通通的。我轉過頭輕輕地對蔣海心說：“光榮么？”蔣海心會心一笑，小聲地說：“應該吧！”不一會兒，同學們都填完了。我們推選蔣海心去講。蔣海心大大方方地走上講臺，她響亮的聲音，威風凜凜的樣子，乍一看，還真像一位老師。

　　老師幽默的語言，親切的話語，教室里回蕩著同學們的一陣陣笑聲。就這樣這一堂課在“嘻嘻哈哈”地歡笑聲中度過，我們愉快地學到了生活中的有趣的數學知識。

　　快樂的時光過得就是快。一堂結束了，這堂課太特別了，尤其是那位幽默親切的老師令我刻骨銘心。

六年級數學作文篇3

　　在我的小學生涯中，教過我的老師有許多。但是在我的印象里，教我們數學的付老師給我留下了深刻的印象。

　　付老師是一位年輕優秀的女教師，長的眉清目秀的。高高的鼻梁，水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，看上去文文靜靜的。她對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。當然了，她對同學們也是既和藹又寬容的'。

　　記得有一次，付老師找同學去前面做題，那位同學很淡定的走上了講臺，拿起了粉筆，認真的讀著題。過了好一會兒，那位同學的額頭上滲出了密密麻麻的晶瑩的閃光體，手不停的揉搓著衣角，還時而撓撓頭。正當我猜想他一定是不會這道題時，看見付老師走了過去，和藹地說：“別著急，慢慢做。”聽到老師的鼓勵，他自信的點了點頭。果真，在老師的鼓勵下，奇跡發生了，他眼前一亮，迅速地在黑板上寫下了完整的步驟。付老師看了看他的解題過程，點了點頭，又微笑著目送他回到了座位。

　　記得那一次，我們班經過了好幾周才得到了一次流動紅旗，同學們都歡呼雀躍著，當然我也不例外，即使在課上我也沒有靜下來，依舊和同學交頭接耳的竊竊私語，被付老師發現了。付老師打量了我一下，而我卻依舊和同學們嘀嘀咕咕的分享著剛才的快樂，并沒有在意付老師那飽含深情的一眼。放學后，付老師把我叫到辦公室，告訴我：“上課要認真聽講，不能再說活了，那樣你就不會做一些相關的題了。剛才課上沒說你是因為怕你在同學面前丟面子……”其實，在付老師叫我去辦公室時，我就知道為什么了，當時恨不得找條地縫鉆進去。心里早已經跟付老師認錯了。我現在真心地說一聲：“付老師，謝謝您！是您讓我學會了自律。”

　　這就是我們盡職盡責、毫不馬虎還十分和藹又寬容的數學老師。

六年級數學作文篇4

　　數學是什么？有的同學說數學就是一些應用題，有的同學說數學就是一些加減乘除，還有的同學說數學就是你去買東西時，對自己需要付多少錢的計算。

　　數學究竟是什么呢？其實之前我也說不清楚。直到今天我參加了蕭報小記者組織的“一堂特別的數學課”活動，才對數學究竟是什么，有了一些概念。活動的主講人是“牛娃奧數課程”創始人，錢塘文理院校長，世界數學團體錦標賽金牌教練——章老師，剛見到章老師時，給我印象，就和我對數學的印象一樣普普通通，看上去沒什么特別？可是為什么要叫“一堂特別的數學課”呢？

　　我帶著疑問坐在活動的現場，認真地聽著。原來數學是：數字，數論，推理，幾何，代數，統計，排列組合，應用題和計算。其中最重要最常見的就是計算，計算在生活中無處不在，計算是很重要的，推理除外，其他都要用到計算。我們不光要會計算，還要計算得快和對。要怎么樣才能提高我們的計算能力呢？章老師告訴我們四大法寶：一是注重數理與算理，二是加強口算，三是總結方法與易錯點，四是掌握計算的技巧。聽到這里，我終于明白了：數學成績好的同學，并不是因為他們比別人聰明，而是他們有自己計算的巧方法，背后在默默地努力。如果我們要想把計算做到又快又對，該怎么努力呢？章老師也告訴我們，那就是要端正學數學的態度，勤加練習，掌握計算方法。

　　活動中，老師還運用了很多題目舉例，來讓我們加深學習數學的方法，我最大的收獲就是，學會了怎么巧算平時最頭痛的“兩位數乘兩位數”。明確了：加法是和在一起，先加誰都沒關系，減法就是分開，先讓減掉誰也都沒關系，倍數就是幾個幾，先乘誰沒關系，連除也一樣。

　　真不愧是一堂特殊的數學課，章老師原來并不普通，聽了這堂特殊的數學課，我開始崇拜數學了，開始崇拜章老師了，我對數學更有興趣了。

六年級數學作文篇5

　　我們的數學老師姓朱，我們都很愛朱老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一顆小巧玲瓏的鼻子，臉上總是帶著迷人的微笑，讓人不由自主地想和她親近。朱老師不僅長得美，還像媽媽一樣處處關心疼愛我們。

　　記得有一次，我數學考試考得很不好，只有92分。這是我從來都沒有考過的成績，我很傷心，沮喪地趴在桌子上。朱老師分析完試卷，走過來拍了拍我的肩膀，親切地對我說：“張子健你怎么了？氣餒啦？這次你沒有考好要找找丟分的原因，后面還有期中考試和期末考試呢，你怎么能就此放棄呢？只要你專心聽課，認真完成老師布置的作業，我相信下一次你一定能考到100分的。”這句話仿佛有一股無窮的力量，給了我學習的動力，我一下子就從陰影中走了出來。回到家，我不再像往常一樣出去玩了，而是把《練習與測試》拿出來，專心致志地做了起來。功夫不負有心人，我在下一章的小數除法考試中拿到了100分。當然，這和朱老師的關心、鼓勵是分不開的。

　　朱老師在學習上對我們要求很嚴格。有一次，我搶著做作業，把720除以2的結果算成了66，朱老師改完作業后，嚴厲地批評了我：“你為什么這么不認真？720除以2都算不來？真是太不應該了！”看到自己犯的這個低級錯誤，我慚愧極了。想到朱老師那么辛苦地教我們，我做作業還這么不認真，我十分慚愧。

　　后來，我每次寫數學作業時，都感覺朱老師總在我耳邊叮嚀：“計算要打草稿，即使看起來很簡單的題目也要認真細心，考試考的就是你的學習態度。有的題目你還有‘陷阱’呢！不認真就容易出錯，知道了嗎？”

　　朱老師對我們的愛像涓涓細流，滋潤著我的心田；朱老師的愛像一盞明燈，指引著我們走向灑滿陽光的只是彼岸。我愛我們的朱老師！

【【推薦】六年級數學作文匯總五篇】相關文章：