【實用】我的六年級小學作文合集七篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我的六年級小學作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的六年級小學作文 篇1
每一個人都有自己最愛的人，我也不例外。在我們家中，我最愛的是我的媽媽。
在我們家中，母親是最辛苦的，但是我卻每次都說：“你有什么累的？上學才累呢。”還說：“哪像你還可以在家里休息，我呢，除了學習，做作業外，除雙休日外其他什么都不能做。”媽媽聽后便說：“好，是你說不累的，那么過幾天就去永德路擺一次攤，去體會一下做生意的苦吧，看看累不累。”于是我豪爽的說：“好，去就去。”
過了幾天，媽媽便老早的把我叫了起來，當時我還朦朦朧朧的睜開眼睛說：“不去了，太累了，明天再去�！钡怯挚紤]到前幾天和媽媽的約定，便只好勉強起床了。到了永德路后，我們便開始擺攤了，一開始我還一直說：“太輕松了，這不是不累嗎？”但是隨著時間的推移，我已累得不行了，于是只好氣喘吁吁地對媽媽說：“不干了，你累還不行嗎？”當時我就坐在位子上想：我應該沒擺幾樣東西呀，怎么會那么累呢，想到這我只好承認做生意是辛苦的了�？粗鴭寢屢押沽鳑驯车臉幼樱艺嫦雽λf：“媽媽，你真棒�。 蹦闾焯爝@樣重復工作，難道不累嗎？
后來我還嘗試過煮雞蛋，可是由于我的不小心，蛋被我打在了地上。也正是因為我還相信自己的實力，于是我又煮了一次飯。沒想到生米還是生米。這時我才真正明白煮飯燒菜也不容易啊！
通過這幾次親身體驗后，我覺得媽媽真棒，又會燒菜煮飯，又會干活，又會管理家庭，還會做生意等。
我的六年級小學作文 篇2
雨刷洗了天空，潔白的云朵點綴著湛藍的天空，我望著那被雨沖凈的荷花，情不自禁地想了小林。
十二月二十九日，正是我的新歷生日，可那一天，我卻怎么也高興不起來：去了培優班以后，我要補的作業也漸漸多了起來，還沒完成的作業本摞在課桌上，堆積成一座小山，最可憐的是還有兩篇作文。
那天傍晚，我早早地回到教室補作業。教室里很安靜，只有我和小林。皺著眉，望著作文本，腦海中一片空白。
忽然，背后傳來桌子拼撞聲，我不滿的回頭望了望，是小林。
小林這個差生！他從來都不會有什么好事情！整天拖班級的后腿，還和那些思想品德差的人混在一團，真讓人惡心！
我心里打心眼討厭他，現在他又影響到我思考！于是，我轉過了頭：“我說小林呀，你那么‘瘦’就不要來欺負桌椅了！”我一邊說，一邊瞪了他一眼。
聽了我這番話，小林的臉刷地漲紅了。可他并沒有因為我的話而停下，而是繼續羊進著。我轉過頭去，不再理睬他，忽然，教室安靜了起來，一張藍色的小卡片赫然出現在我的面。
我愣了愣，抬頭望望漲紅了臉的小林。他的眼瞇成了一條縫，結結巴巴地說：“小——小王——生——日——快樂！這是我們——全班同學給你的——”說到這兒，我早已聽不下去了，我的淚水在我眼眶中打轉。那一瞬間，我終于明白了荷花——出淤泥而不染。而小林——討人厭的只是他的外表，純潔才是他的內心！
我的六年級小學作文 篇3
在我的心里有很多秘密，這些秘密能化為一顆顆種子。我把它們種在花圃里。這些種子長成一朵朵鮮花，紅的似火，粉的似霞，白的似雪，黃的似金，交匯在一起，就像天上五彩的云霞，這個地方是屬于我的私人領地，是我的秘密花園。
當我每次來到這里時，感受到的不是美麗，而是寂寞和孤獨，所以，我請來了我的幾個朋友。我們一起在花園里嬉戲，玩耍，一起賞花，累了就躺在柔軟的草地上，身邊香氣環繞，交換著各自的秘密。我們在這個花園里又種下了友誼的種子。
不久后，有的花朵枯萎了，我們心急如焚。沒辦法，只好把爸爸媽媽請來了。在這期間，我們一起細心呵護它們。沒幾天，花兒恢復了健康。又有一顆種子在心中萌發，那就是情親。
在我們眼中，花雖然美麗，但缺少氣質，我們就用知識來滋潤它。我們請來了老師。在老師的淳淳教導下，輸出了源源不斷的知識，這個花園就成了知識的海洋�；▋核坪蹩梢月牰覀冋f話，上課時，花兒一動不動，好像在認真聽講，在放松時，它們會為我們送上甜蜜的花香。啊，這個花園充滿了知識的味道。
那天，是我的生日。小伙伴們準備給我一個驚喜，于是，他們召集了很多人，都躲在花園里。我渾然不知，如約來到了那里，并沒有覺察到什么異常。突然，他們跳出來并塞給我了很多禮物。我先是驚，但很快由驚到喜。我并不是馬上斥責他們，而是給他們一人一個擁抱。那天，我玩的不亦樂乎，到了黃昏才依依不舍的離開了，并約定下次一定一起來。
我的秘密花園已不再是秘密了，經過不斷的澆灌，呵護，花園越變越美。在這個過程中，它使我懂得了很多，也收獲了很多。這里不僅有知識，還有友情，情親，更有滿滿的愛。
我的六年級小學作文 篇4
我有一位慈祥的奶奶，慈祥的臉上總是帶著一絲笑容。寵我，愛我，縱容我做任何事。
每次我犯了錯之后，受到爸爸媽媽的責罵時，奶奶就會成為我的保護傘；每次我提出過高的要求，奶奶都會盡力去完成；每次我心情不好，亂發小姐脾氣時，奶奶就會那東西來哄我。
記得我4、5歲的時候。和奶奶逛街，看到了一輛三輪車，我非常喜歡，非要奶奶買不可，奶奶一問價，一百多塊錢呢！奶奶便親和地多我說：錛偣笄檠劍奶奶現在沒那么多的錢，等過幾天我有錢了之后再來買好嗎？錛傦紓嗚嗚嗚……不嘛，我就要買！錛偽銥拮趴拮牛就在地上打滾兒。奶奶不知所措，只好買給我啦。我高興得蹦了起來�？恐棠痰氖直�，開心地笑了。后來長大懂事后才知道，那一百多塊錢是奶奶半個月的生活費呢！
奶奶是那么愛我。自從爸爸過世后，奶奶就格外疼愛我。我去跟媽媽住的時候，一有時間來看奶奶，奶奶就會激動得要哭起來呢！我回來的時候奶奶還不忘給我帶好東西呢！
可是好景不長。幾個月前的一天，我和我同學去奶奶住的地方看朋友，在路上遇見了奶奶最要好的鄰居，她告訴我說奶奶住院了。什么？奶奶住院了？我當時非常著急，恨不得馬上飛過去看奶奶呢！可以是，我的同學堅持要去看朋友先，我也只好……可是回去時，我卻忘了去看奶奶。第二天傳來消息說我奶奶過世了，什么？我不信。可這也是改變不了的現實呀！
聽奶奶的鄰居說。我奶奶在前一天晚上出了院，回到家里吃了一包糯米飯，還有一塊肉。一邊看電視，一邊吃。然后，就那樣永遠的離我而去了。
我后悔，我悲傷！如果時間能夠倒流滅亡要回去見我奶奶最后一面，我就滿足了。
雖然奶奶不在了，但奶奶對我的愛，我永遠不會忘。
奶奶愛我，我也愛奶奶！
我的六年級小學作文 篇5
XX年5月6日的中午，在福建省閩北的一個叫邵武的小縣城，我來到了這個世界。
或許，每個生命的起始都是差不多的，像大多數普通家庭迎來第一個孩子時一樣，我的出生給全家人帶來了歡樂和喜悅。為了給我取一個美好的名字，全家人絞盡腦汁，每個人都認為自己取的名字是最好的，爺爺給我取名叫“胡家俊”，爸爸給我取名叫“胡棟才”，媽媽給我取名叫“胡亦偉”。最終，經過討論和妥協，媽媽取得了勝利。
在全家人的呵護下，現在我已經是9歲的小伙子了，我的眼睛不算大，但是亮亮的，白里透紅的臉上，天天都帶著笑容，留著小平頭，人人都夸我是個可愛的小男孩。有人說我像媽媽，也有人說我像爸爸，但我覺得我就是我。
我的興趣、愛好非常的廣泛，我喜歡打羽毛球、跳拉丁舞、畫畫、唱歌、書法，但是我最喜歡的是跳拉丁舞。也許有些人會覺得一個男孩子怎么可能喜歡跳舞呢？那可是小女孩的愛好。記得我報名學拉丁舞時，舞蹈老師看見我高興地說：“終于來了一位先生！”是啊，我放眼望去，心里一沉，訓練廳里全是花枝招展的小女生，只有我一個男孩，我的心里打了一個結。
剛開始跳基本步時，我不是快了一步，就是慢了半拍，像企鵝走路，不是踩了女伴的腳，就是撞了別人的腰，隱隱約約還聽到有人說，這個小男孩跳得什么呀，笨手笨腳的，像鴨子走路。我心里很不服氣，暗暗對自己說：“我一定會跳好的”。
上課的時候，我認真的聽、用心揣摩，回家反復對著鏡子練習，天道酬勤，經過一段時間的苦練，我終于學會了倫巴、恰恰、牛仔舞等的基礎舞步。穿上舞鞋、表演服，我就覺得自己是個大明星了。
雖然現在我的舞技還很粗淺，不過，我一定會努力跳好拉丁舞。這就是我，一個可愛、帥氣的小伙子。
我的六年級小學作文 篇6
雨如傾盆，雷鳴電閃，狂風呼嘯，令人毛骨悚然。風吹雨滴飄落在肩，走在宿舍的走廊上，瑟瑟發抖，寒風似利劍穿骨髓，寒戰連連，腹中仿佛有條黑龍，翻騰著，要把反胃的食物倒空。
挨著惡心的嘔吐趕回宿舍，我一屁股就坐下來，依舊難受。明燈看似昏暗，雙眼皮沉重無力，強制睜開，又條件反射閉上。腦袋一團糊漿，魂出七竅，低頭發呆，不去想吐的事。
“你怎么啦？生病了？”小俊關心地湊過來，估計是看到了我的苦瓜臉。
我才回過神來，一邊把放在腳邊的水果箱塞進柜子里，一邊輕聲回答：“想吐，難受�！�
真想不到，平時單手提水果箱都穩穩當當的，現在雙手拉都搖搖欲墜，再有，說話一提氣更想吐了，扶著胸口俯身張嘴就打一嗝。
“我來幫你�！毙】〗舆^水果箱放好，然后幫我打水，晾衣服，下蚊帳，為我四處奔跑，“你早點休息吧�！�
我拿著的杯子里裝著小俊為我打的水，暖暖的�？粗教幣�，自己做內務還照顧我，汗水如珍珠般閃亮，從寬額頭到尖下巴留下痕跡，勤快的他顧不得去擦臉上的汗水，我都看到了。在小俊的幫助下我漸漸恢復了元氣。在他奔忙路過時，送出一抹微笑來回報。
燈熄了，我的心中是明亮的。外面雷雨不斷，寒風刺骨，可我當晴空萬里，因為有你，我的好兄弟。
我的六年級小學作文 篇7
我的語文我做主
小學語文畢業復習量大面廣, 一直是老師和學生的心頭之痛。如何切實減輕復習負擔, 讓老師和學生們真正在和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勤于復習, 從而提高復習質量? 這個問題一直困擾著我。
一天, 看到班上一位學生正捧著劍橋英語等級證書眉開眼笑, 我心中不由一動: 劍橋英語可以考級, 自學考試可以分門考試積學分來獲得畢業證書, 我們語文畢業總復習不也可以實行知識積累與運用的考級嗎? 于是, 一個分類復習考級的構想在我的教學中實施起來──—
復習伊始, 我和學生一道, 依據教材按照字、詞、句、段、篇等項目進行歸類, 概括出“詞語考級”“朗讀考級”“積累考級”“閱讀考級”“習作考級”等一系列考級內容, 然后采用課堂集中復習的形式, 分階段組織學生參照“語文系列化考級”的內容, 逐級復習各類知識。一級復習完, 我就設計一些題目讓學生自主練習, 有把握后即可申請考級。每一位學生可以在任何時候選擇任何一個級別的試題進行自我測驗。也就是說, 學生可以根據自己的學習情況, 來確定自己考試的時間, 確定自己考試的試題級別。學習基礎好、接受快的學生還可以提前測試高級別的內容。不過關的學生可以根據自身情況采取不同方式, 如請教老師、同學, 自我反思、總結、再學等, 進行二次復習, 重新考級。
也許是復習目標明確了, 復習內容清晰了, 學生們的復習勁頭比以往要足得多。一些在學習方面占明顯優勢的學生還暗暗展開了比賽, 看誰通過得快, 通過得多; 個別自制力較差、缺乏學習自覺性的學生也在考級中看到與別人的差距, 在課堂上愛聽講了, 課后也主動請教老師、同學了。
更令人高興的是, 取消了原來的'百分制和等級制, 采取了考級的方式后, 學生可以二次考試、三次考試??沒有了壓力, 學習的心態平和輕松。而且, 他們的創新精神、合作意識和開放的視野, 還有富有個性的閱讀理解與表達交流的能力、搜集和處理信息的能力都在考級活動中展示出來。
瞧, 這邊幾個學生正在為《海倫·凱勒》中怎樣朗讀海倫將落日想象成玫瑰園一段爭論不休, 有的認為要用舒緩的語氣, 這樣才充滿韻味, 突出落日令人回味無窮的美, 有的則認為應該抒情一些, 并帶點激情, 這樣才能體現海倫對生活的熱愛……聽著他們富有個性的朗讀, 我不由得為他們獨到的解讀叫好!
又有幾個學生匆匆跑來, 語氣中全沒了往日的羞怯與拘謹:“老師, 我們找到幾首古詩, 是抒發詩人思念家鄉的,背給你聽聽, 好嗎? ”原來這幾位正在積極準備古詩積累的考級呢! 責無旁貸, 我趕忙洗耳恭聽, 有王安石的《泊船瓜洲》, 有王維的《九月九日憶山東兄弟》, 有李白的《靜夜思》, 還有王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》�！氨任蚁氲降倪�多! ”我禁不住豎起大拇指……
6 年的學習和學生間個性發展的差異, 帶來了學生之間知識積累和能力發展的不平衡, 也帶來了各人取得級次的差距。面對現實, 我沒有了以往的急躁, 因為學生們所展示出來的積極向上的精神風貌已經給了我一顆定心丸: 這樣的學習勁頭, 還怕有什么困難克服不了嗎? 我選擇了分層教學與個別輔導相結合的方式, 復習考級完成得好的, 我不吝熱情洋溢的褒贊之辭, 再鼓勵他們學習更深更廣的內容, 或者復印幾篇美文獎勵給他們欣賞, 或者聘為自己的“助教”, 和我一起幫助身邊的同學; 完成有困難的, 我就再給他上課, 或者請“助教”和小組幫助, 直至考級順利通過。同時, 我還及時給每位學生打印并發放“考級證”, 證上那閃閃的紅星的個數生動地體現出他這一級的學習效果的高低──—在充滿挑戰的考級之路上, 我要讓每一位學生感受到付出后成功的喜悅, 讓他們在學習之路上越走越有自信,越走越有激情。
改變了傳統的齊步走的分類復習思路, 我深切感受到, 班級里的學習氣氛越來越濃, 友好的競爭已讓學生從“要我做”轉變為“我要做”, 并從不斷的成功體驗中, 品嘗學習過程的快樂, 語文在他們心目中再也不是枯燥無味的了。我也從學生的進步中, 感受到濃濃的暖意, 收獲到更多的驚喜, 于是, 在不知不覺中, 對他們有了更多的欣賞, 給了他們更多的鼓勵……
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