【熱門】六年級敘事作文集合八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的六年級敘事作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級敘事作文 篇1
我現(xiàn)在已經(jīng)11歲,雖然童年已經(jīng)悄悄地溜走很久了,但是有些童年趣事,還是經(jīng)常在我的腦海中浮現(xiàn)。
記得小時候,常聽大人說:“種瓜得瓜,種豆得豆。”那時候的我還不懂這個意思,以為種什么就會得到什么。有一天,我突發(fā)奇想:我種錢就能有錢了。于是我開始幻想起來:有了錢之后,我就有吃不完的零食,玩不完的玩具……幻想了一段時間后,
我拿出了5元私房錢,又找了一個空花盆,到花園弄了一些土,把5元錢埋了進(jìn)去,然后又把那個花盆放到了我臥室的陽臺上,天天給它澆水施肥,希望它快點長出“搖錢樹”。兩個星期后,我去看花盆,還是老樣子,我有點納悶了:難道大人說的是騙小孩的。于是我便端著花盆去問媽媽,媽媽知道后,一邊笑一邊說:“傻小子,你是種不出錢的,只有種植物或農(nóng)作物才會種什么得什么。”我聽了之后,猶如晴天霹靂一樣,花盆都掉地上了。
每當(dāng)想這件事,我總會不由自主的笑,笑從前的自己那么傻。
六年級敘事作文 篇2
今天是大年三十,過了今晚就真的進(jìn)入2xxx年了,好期待啊!
現(xiàn)在好想回到小時候過年的時光,因為那時候是多么快樂啊,不像現(xiàn)在一樣枯燥無味,連一點年味也沒有,就像是一棵已經(jīng)沒有了生命力的小草,無法再生存下去,或許有人會說來年春天不就可以在生長了嗎?怎么能說是無法再生長呢。
或許大人們和現(xiàn)在的小孩子之間有代溝吧!代溝不知怎樣才能消除,或許一直也消除不了吧,畢竟年代變遷,人也會變遷的。
現(xiàn)在是一年不如一年啊,(意思就是說:新年的時候人少,熱鬧度不夠,就算新年有人那也只是小孩子和那些喜歡看煙花的人出來看煙花而已。)其他有些人誰不是躺在暖和的被窩里與周公約會啊!
睡得那叫一個舒服啊,天打雷劈的都不知道,這才叫睡得舒服什么時候也吵不醒那些在新年睡覺的人。
現(xiàn)在的新年越來越?jīng)]有感覺了,感覺一點也不想過這個新年,過這個新年也沒什么意思,恐怕有些人只是為了新衣服才去過年了吧;或許有些人是為了壓歲錢而去拜年吧!我相信有這種人,而且還不少呢;相反有些人是為了下一年有個好收成、家人下一年能健健康康、快快樂樂的,誰也不悲傷,順利的過去下一年。
現(xiàn)在是17:11分,快要晚上了,我才有些人正是精神煥發(fā)的好時候吧!不過我還是對新年沒有感覺,今天晚上有人會精神煥發(fā),現(xiàn)在我就有點幸福你了,這大概是沾染了他們的'活力吧!
讓我對新年有點感覺了。
六年級敘事作文 篇3
清晨。霧,還彌漫在空氣中,雨,還在“沙沙”地下著,我和媽媽一起耐心地等待著公交車的到來。過了一會兒,一輛綠色的公交車“呼嘯而至”。
公交車停穩(wěn)后,大家都爭先恐后地往公交車上擠,而我和媽媽則站在一旁等待著。一對母子正要上車時,突然從人群中沖出兩位青年,他們把那位母親扯下了車門,飛快的躥入了車?yán)铩寢尶匆娏耍瑴?zhǔn)備沖上前扶住那位母親,可是已經(jīng)來不及了,眼看那位母親就要摔倒時,又有一位青年沖了出來,他用強壯有力的雙手扶住了那位懷中抱著孩子的母親。看到這對母子都平安無事,我和媽媽都舒了一口氣。旁邊的一位老奶奶說:“現(xiàn)在這年頭,像你這樣助人為樂的人真是少之又少啊!”話音剛落,老奶奶就豎起了大拇指,那位母親也連聲道謝。
上了公交車后,我和媽媽還要坐四十多分鐘才能到達(dá)目的地——龍王埡,而那個助人為樂的叔叔好像也是與我們同路的。車子走走停停,車上的人也由多變少,再由少變多,我和媽媽也都有了座位坐。過了許久后,車上又“多”了一位母親,不過她同上一位母親不同的是---她是一位孕婦。媽媽看到了,正準(zhǔn)備給她讓座位時,那位好心的叔叔又搶先一步——把自己的座位讓給了那位孕婦,我心里不住的贊嘆那位叔叔,再回頭去望那位孕婦時,她的臉上露出了感激的笑容。
雖然我不認(rèn)識那位好心的叔叔,但他的舉動值得我們每一個人學(xué)習(xí)。
六年級敘事作文 篇4
今天,爸爸媽媽帶我去逛超市,爸爸對我說:“我今天只帶了30元,你就自己選喜歡的東西吧!”我高興地說:“謝謝爸爸,30元足夠了!”
進(jìn)入超市,商品真多呀!真是琳瑯滿目,令人目不暇接。我走到賣牛奶的地方,“呀,健能牛奶買一送一!16元9角16杯,不錯!”這兒還有,“蒙牛牛奶買一盒送兩杯,一盒8杯9元6角,還送兩杯。”哪個更劃算呢?我估算了一下:健能牛奶一杯一元多一點,蒙牛牛奶一杯九角多。買蒙牛吧,又便宜又好。
又來到賣文具的柜臺,正好鉛筆用完了,就拿了一袋喜羊羊鉛筆,5支4元5角,橡皮呢?我喜歡卡通的香橡皮,這兒有皮卡丘橡皮,3元,拿一塊。一共花了多少錢呢?我算了一下,總共花了17元1角,還可以再花十幾元呢。
于是,我來到食品專柜,我喜歡吃小浣熊干脆面,一袋1元2角,拿4包吧。旺旺仙貝一袋5元5角,拿一袋,還有我喜歡吃的上好佳粟米條,一袋4元2角,拿一袋。錢夠嗎?我盤算了起來, 4袋干脆面4元8角,加上一袋旺旺仙貝、一袋粟米條,共需要14元5角。爸爸對我說:“姚尚,你算一算,看看爸爸帶的30元夠不夠?”剛才用了17元多1角,現(xiàn)在又用了14元5角,加起來超過30元了。“姚尚,你就少拿一點吧。”少拿什么呢?現(xiàn)在多花了1元6角,我對爸爸說:“算了,只有少拿2袋小浣熊干脆面了,下回再買吧。”
爸爸媽媽微笑地看著我,夸獎我說:“你真是個既聰明又懂事的孩子!”
六年級敘事作文 篇5
母愛如山,母愛如水,母愛如一縷溫暖的陽光,母愛如一陣濃郁的花香……有誰能不為這親切的詞語打動,又有誰能忘記母愛呢?
記得有一次,我發(fā)燒的厲害,就住進(jìn)了醫(yī)院。
病房里,我注視著窗外,一言不發(fā)地看著那群自由自在的飛翔的鳥,心里有種說不出的羨慕,卻又無可奈何,只能呆呆的望著窗外。
時間一分一秒的過去了。我心里卻一直想著那群自由自在的鳥,尤其是那只大鳥和那只小鳥,它們形影不離,在那里飛著我情不自禁地想起了媽媽做的牛肉面,它是那么溫暖,那么宜人,那么細(xì)膩,那么可口像是印證我的心情似的,天開始變得陰沉,隨后,就下雨了。
一會兒,我聞到了一股熟悉的味道,它是那么溫暖,那么宜人,那么細(xì)膩,那么可口。就如同媽媽做的牛肉面。我不由自主地盼著那股味道接近。過了好久,我才回過神來,雨下得那么大,媽媽可能來送面嗎?要知道,家離醫(yī)院是那么的遠(yuǎn)。我感到沮喪極了。
但是,香味卻越來越近,越來越濃,緊接著就有人走進(jìn)了我的病房。近了,近了……果然,護(hù)士打開了門,手里果然端著一碗牛肉面!那牛肉面依舊是那么溫暖,那么宜人,那么細(xì)膩,那么可口。她告訴我媽媽怕我中午餓,就給你做了碗面條,還說〝吃飽了,別餓壞肚子。〞我這才注意到,已經(jīng)是中午了。
望著眼前的牛肉面,我百感交集,腦海里不禁一次又一次地想到了媽媽做好了牛肉面,冒著狂風(fēng)暴雨出來送面,雖然很冷卻小心翼翼,生怕把面撒了或讓面涼了……頓時,雨就像落到了我的心里,讓我久久不能平靜。
在我記憶的?小河中,我永遠(yuǎn)也忘不了那碗雞蛋面,更忘不了那碗雞蛋面象征的母愛!
六年級敘事作文 篇6
上午,空氣清新,陽光明媚。我們學(xué)校要在這個美好的天氣中開展一個廣播操比賽。我們穿著統(tǒng)一的冬裝校服,精神抖擻地走到等候區(qū)等候。
運動員進(jìn)行曲一停,比賽就開始了,隨著兩位小主持人的聲音,首先是六(1)班先出場,他們整齊的步伐,標(biāo)準(zhǔn)的動作,贏得了大家雷鳴般的掌聲。他們給我們增加了許多壓力。接下來是一(1)班出場,他們稚氣的動作引起我們?nèi)?┛┑匦Γ偹銣p輕我們的壓力了。
到我們出場了,我從輕松變得緊張起來,生怕拖累我們班的分?jǐn)?shù)。聽著班長堅定、有力的聲音,我逐漸有了勇氣,心中只有一個念頭:努力!做到最好!!同學(xué)們好像看得懂我的心思一樣,認(rèn)真地做體操,居然比訓(xùn)練時還好,但后幾節(jié)卻做錯了一些小動作。但后來,我不那么緊張了,動作也做得越來越好。要退場了,我們有力地踏著腳步,緩緩地離場。
等了差不多十分鐘,開始宣布成績了,當(dāng)我們聽到:"五(1)班582分,獲得三至六年級組一等獎!"時,大家都?xì)g呼起來。
這真是個難忘的廣播操比賽啊!!
六年級敘事作文 篇7
“今天數(shù)學(xué)考得太差了,語文作文錯字連篇!”陳曉的家長唉聲嘆氣地說。“真怪電腦里的《憤怒的小鳥》把陳曉的成績拖得很低了!”
今天晚上十一點鐘,憤怒的小鳥從知識百科——電腦里鉆了出來。這時陳曉在睡覺,憤怒的小鳥一出來就聽見陳曉的家長在抱怨,“啊,我竟然把陳曉的學(xué)習(xí)弄這么差呀!”憤怒的小鳥愧疚的說。
第二天,憤怒的小鳥化身為“塑料雞”來到陳曉的作文班,只見陳曉一會兒吃東西,一會講小話,一點兒也聽不進(jìn)老師講的話。它想到了一個妙計,回到電腦里做了一件事。
周末,陳曉打開電腦,電腦上寫著:此游戲只在星期天開放。
后來,陳曉的成績一下子從倒數(shù)第一提到了正數(shù)第一。
憤怒的小鳥給陳曉留了一封信:我已經(jīng)幫助了你,現(xiàn)在我要去幫助別人了,再見!
六年級敘事作文 篇8
只記書本,不會運用,就等于在井里面釣魚,誰都知道是很愚蠢的。井里面怎么可能有魚呢?只有水。而書上說“魚兒離不開水”,那么書上所說錯了嗎?當(dāng)然沒有。魚的確離不開水,但有水也未必有魚也是生活的真理。如果沒有將知識靈活運用到實際生活中,只知道死記書本,當(dāng)然會讓人啼笑皆非。
趙國時期的趙括,只會紙上談兵,不會運用兵法作戰(zhàn),最終打了敗仗。
大人們常說:“書是死的,人是活的。”這句話是很有道理的。不僅僅是書本上的知識,各種生活經(jīng)驗都要根據(jù)實際情況靈活運用。
我們現(xiàn)在所學(xué)的知識,生活經(jīng)驗對以后的人生會有很大的幫助。但是,不能只知道書本,不知道實際。
而今天,我問我五歲大的弟弟,水和火誰能克誰,他說:“水能克火。”我反問:“燃燒了一座房子的火與一小杯水,誰能克誰呢?”他答:“火克水。”我說:“一個池塘的水與一小寸火苗,誰能克誰?”弟弟答不上來了。
是的,弟弟說的固然有道理,但也要根據(jù)實際情況來回答。世上萬物皆如此。
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