【精選】六年級感恩作文集合6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級感恩作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級感恩作文 篇1
如果生活是一條船，感恩之心則是讓船前進(jìn)的槳；如果生活是一棵大樹，感恩之心則是樹梢上翠綠的葉子；如果生活是一條河，感恩之心則是河里晶瑩的浪花。
感恩幫助過我們的人，是他們在我們遇到困難時給予了我們鼓勵和幫助，與我們一起解決生活上的難題，是他們使我們度過了難關(guān)。老師、父母、親人、朋友……他們都給過我們幫助，如果沒有他們的幫助，也許就沒有今天的我們。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”讓我們懷著一顆感恩的心體會別人的恩情，去報答生活中所有幫助過我們的人吧！
感恩傷害過我們的人，因為他們磨煉了我們的心志。在生活上，不可能什么事都一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈，我們都需要勇敢曠達(dá)地去處理。一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家失盜，很多東西都被偷走了，他的朋友知道后，連忙寫信安慰他。羅斯福給那位朋友回信，說：“我很平安，不用擔(dān)心。感謝上帝：第一，小偷只是偷走了我的東西，并沒有傷害我；第二，小偷只偷走了我部分財產(chǎn)，而不是全部；第三，是最值得慶幸的，做賊的是他，而不是我。”每個人家里進(jìn)小偷都是不幸的，但羅斯福卻想出了三條感恩的理由，這是多么豁達(dá)的心態(tài)！
感恩生活中的挫折，是它讓我們在一次又一次失敗中爬起，是它讓我們在次次失敗后學(xué)會要勇敢地面對做生活中的強者。霍金是一個殘疾人，他命運多舛，二十一歲時就全身癱瘓，但霍金在回答記者問他是否因為身體的殘疾而有過痛苦時，他卻用身上唯一能動的手指敲打出這樣一段話：“我的手指還能動，我的大腦還能思維，我有終身的追求，有愛我的親人和朋友，對了，我還有一顆感恩的心……”霍金有一顆感恩的心，他把任何困難與挫折都看得那么渺小，所以他能從容地面對一切困難，取得了偉大的成就，這讓我們不禁對他感到敬佩。
懷著一顆感恩的心去看待生活，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂、多么幸福！
六年級感恩作文 篇2
畢業(yè)在即，心中有萬語千言不知從何說起。感謝母校對我的'培養(yǎng)。——題記
歲月匆匆，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生涯就要過去了。回首往事，歷歷在目，母校的一草一木，一磚一瓦我都不會忘記。因為這里有太多的歡笑；這里有愛我的老師；這里有我愛的同學(xué)……。
我的母校是太原市一所重點小學(xué)，這里培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。“她”坐落在候家巷和文津巷交口，我們每天早早來到這里。一進(jìn)門，首先映入眼簾的是一個少先隊員的石像，她脖子上帶著紅領(lǐng)巾，自信大方的笑容迎接我們每一位同學(xué)的到來。籃球場又勾起了我的回憶，上次和035班打比賽的情景還記憶猶新，開始我班落后，后來在齊心協(xié)力之下，我班終于勝利了！這就是團(tuán)結(jié)的力量。記得去年5。12發(fā)生后，我們在操場上防震演練，讓我們知道地震這種自然災(zāi)害的可怕，讓我們知道面對危險如何保護(hù)自己、幫助同學(xué)，如何撤離……。
從一年級到六年級，我最喜歡的是王老師。她教語文，個子不高，一頭短發(fā)，給人以干練的感覺，講起課來饒有趣味。她批改作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，帶病還堅持給我們上課。記得有一次，同學(xué)們都看閑書，王老師發(fā)現(xiàn)了，給我們做思想工作，告訴我們現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，喜歡看書是好事，但是要看一些有意義的。還推薦我們看《兒童文學(xué)》、《讀者》、《意林》……，還要求我們背會哈佛大學(xué)圖書館墻上的訓(xùn)言，“學(xué)習(xí)時的痛苦是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。”“沒有艱辛，便無所獲。”等等，來激勵我們。在此我想感謝所有教過我的老師們，謝謝您們！
同學(xué)們六年的相處，一起學(xué)習(xí)；一起唱歌；一起做實驗；一起……，更是親如姐妹、兄弟。馬上就要分開了，心中有萬語千言不知說些什么，唯有祝福同學(xué)們都考上一所理想的中學(xué)！
我們是祖國的花朵，未來的棟梁。以后我們上了初中、高中、大學(xué)、博士……走向社會，奮斗在各行各業(yè)中，我想我們不能忘記母校，“她”是我們的第一任老師，是“她”培養(yǎng)了我們。感恩母校在今朝，我以我是太師一附小
六年級感恩作文 篇3
父親的偉大，凝結(jié)了我的血肉；父親的堅毅，鑄就了我的堅強；父親的慈祥，凈化了我的靈魂；父親的辛勞，成就了我的夢想。
我的爸爸，謝謝您培育我，為我們賺錢，供我們上學(xué)。但卻不知如何報答您的養(yǎng)育之恩，我寫的這篇作文希望作為報答您的禮物！
爸爸您還記得我在我們那兒上幼兒園嗎！那是我三四歲時。那是一個下大雨天還是一個下午，您撐著一把傘，牽著我的小手，送我上學(xué)，您怕我淋著雨感冒了，走到半路時您把我抱起來讓我坐到您的肩膀上，這您才放心。走到商店門口時我要買削筆刀，您毫不猶豫的給我買了，并且那是您已經(jīng)全身濕透了。您給我買完，又把我背起來繼續(xù)朝著學(xué)校的方向走。
爸爸，您的愛，我和以報答！
床前明月光，感恩更成雙。葉上清清露，感恩伴祝福。
爸爸，雖然這篇寫的不是很好，但是這里有我對您的愛，您對我的愛是數(shù)不勝數(shù)，而我又知道多少？您為我們的學(xué)習(xí)不是付出很多，但是我們知道你依然是非常關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。我回到，考試考得不是很好，您卻面無表情，我知道，其實你的心里早就碎了，對嗎？
爸爸，我不知該說什么。雖然有很多的話但是不知為什么眼淚就快要奪眶而出！
爸爸，最后我要對您說：“爸爸，您是一片樹葉，您是裝點我姿容的葉子！雖然我們是農(nóng)村人，但是我們知道怎樣感恩！“感恩”這詞，是您教我的！做人就要學(xué)會感恩！”
六年級感恩作文 篇4
這一路上來，我感謝有你的陪伴，這包括我敬愛的老師，親愛的同學(xué)和和藹的爸爸媽媽。是你們讓我有了生命的道理，教會了我知識，明白了友情的力量。
這一路上，發(fā)生過許多事，有悲傷，有歡樂，有淚水，也有汗水。我們在一起六年多了，我從來沒表達(dá)過什么，也許是無法從何說起，太多太多的話，在嘴邊。我真希望時間再慢點，慢點，讓我記住你們的笑容，不想在分別的時候，嘴角卻有淚水。
我知道，你們都是愛笑的，那樣的笑容，那樣的笑聲，我一輩子都忘不了。在成長的路上，有了你們的陪伴，并不孤獨，而是快樂的。為什么時間總是比我們快，為什么，我們就要因為一張試卷而分別？其實我也不知道，但是還有你們在啊，再多的困難也阻擋不了我們前進(jìn)的步伐！有你的鼓勵，有時又有你的埋怨。
我很開心，也很難過，我知道，并不是我獨自一人在跑，有你們在身旁。時光匆匆，沒有人可以陪我一直到老。分別時，你們是否會給我銷個信？那怕是短短幾句話語。我不會哭，我是堅強的，我們是堅強的！我們每天都要以最好的心情去迎接明天，不管明天會發(fā)生什么，不管明天是否會怎樣。
感謝，一路上有你。
六年級感恩作文 篇5
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自我，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”這首歌讓我懂得了：我就應(yīng)時時刻刻懷有感恩的心，學(xué)會感恩。這使我想起了對我無微不至地教育與關(guān)懷，使我從一個牙牙學(xué)語的孩童成長為一個少年的小學(xué)班主任——王老師。
感恩老師，感謝您對我無所不及的關(guān)心。那次，正值夏季上課時，我忽然感到耳朵疼痛，皺起了眉。細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)了，問我怎樣了？您十分焦急，趕忙打電話告訴了我的媽媽，由于治療及時，我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次，我在操場上打完籃球剛回到教室，滿頭大汗，就大口大口地喝水，還在電扇下直吹風(fēng)。王老師看見了，親切地對我說：“顧晶晶，剛運動完就大口喝水、直對著電扇吹對身體不好，先把汗擦擦干。”說著，拿出一包餐巾紙遞了給我。我接過餐巾紙，一股暖流涌上心頭……
感恩老師，感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節(jié)課。您上的課，生動搞笑，引人入勝。您為了加深我們對課文資料的理解，經(jīng)常舉例說明，啟發(fā)式提問，給予了我們良好的上課氛圍，讓我們興趣盎然地聽您講課，踴躍用心地發(fā)言。這樣上課，效率能不高嗎？
感恩老師，感謝您為了我們的學(xué)習(xí)，煞費苦心。雖然您是年級組長，年級里的事占用了您絕大部分的時光。可是，您對我們的學(xué)習(xí)也絲毫不放松。
老師,我由衷地感謝您!
六年級感恩作文 篇6
“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。園丁——這個崇高的稱號，包含著老師多少個日日夜夜的汗水？流露出老師多少個40分鐘的心血？作為學(xué)生，我們是否應(yīng)該學(xué)會感恩呢？
她，是一個平凡而又不一般的人；她，是一個其貌不揚而又無比高尚的人；她，是一個默默無聞而又無私奉獻(xiàn)的人。她，就是我們班主任——項老師。
記得有一天。下課時，同學(xué)們正玩得起勁。突然，一位男同學(xué)不小心撞到了頭部，頓時起了一個大包，血流滿地。同學(xué)們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，并扶他去義務(wù)室治療。上課時，老師批評了同學(xué)們不應(yīng)該那么調(diào)皮，但是語氣中流露出更多的是擔(dān)心。
以前，我們小。學(xué)校在一定時間里要出黑板報，老師就放棄了半天的休息時間，為我們出黑板報。看著我們津津有味地讀著黑板報上的故事，老師的心苦沒有白費；以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教。看著我們的成績，老師的汗水沒有白費；以前，我們小。有很多字不認(rèn)識，盡管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書。現(xiàn)在我們積極地看書，老師的心血沒有白費……現(xiàn)在，我們長大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們許多鍛煉的機會：班干部竟選。組織班隊會……這些都是讓我們加強表達(dá)能力。施展自已才能的機會吧？
老師，我是小船，您是大海，沒有您，我怎么能遠(yuǎn)航？老師，我是泉水，你是高山，沒有您，我怎么能潺潺流淌？老師，我是幼苗，您是雨水，沒有您，我怎么能出壯成長？您用知識甘露，種下我們的理想花朵；您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花；老師，我都會以所有的翠綠向你致敬！
我衷心向您道聲：“老師，謝謝您！
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