【實用】六年級科學作文集合八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級科學作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級科學作文 篇1
有的人把心愿比做一圈五彩的花環，絢麗多彩；有的人把心愿比做一只展翅的小鳥，自由自在無拘無束地飛翔；但是我認為真正的心愿是一把不會熄滅的火炬，引導我們不斷前進。
你問我的心愿是什么？我會毫不猶豫地告訴你，是成為一名出色的科學家。
為什么我要當科學家呢？科學家一天到晚在實驗室里不是很枯燥辛苦嗎？但你們想過沒有，如果沒有熱于獻身真理的科學家，人類的歷史將會停滯不前，我們也不會過上今天這樣舒適幸福的生活，有空調知寒問暖，有電話千里傳音，有電腦知曉天下，有飛機一日千里……科學家的使命是偉大的，而這偉大的正源自于他們的毅力與奉獻。所以我想當個科學家。
當科學家說起來容易做起來卻很難。因為當科學家要懂得很多的知識，還要有創新的精神。所以從現在開始，我要好好學習，在課堂上認真聽講，課后多看有益的書籍，不怕困難與挫折，并在在困苦中鍛煉自己，使自己的意志更堅強，品格更高尚，學識更加出眾。
如果我真的當了一名科學家，首先我要用我的聰明才智報效我偉大的祖國，像發明家愛迪生一樣發明許多有用的東西獻給祖國。我最想發明的是一種多功能手表，它能看電視、報時間與天氣，還能維護健康與治療疾病。我還想克隆一個地球，讓一部分人去住，因為我們這個地球現在太擁擠了。我還想……唉，總之還有很多。
六年級科學作文 篇2
我的理想是當一位科學家，為人們造福，創造自己國家武器，保衛自己國土，做出環保汽車來保護環境地球和大自然。
假如我當上了科學家，我會創造一種房子，別看它外貌不怎么好看，可是它卻有這一些奇特的功能。假如夏天天氣炎熱的時候它可以抵擋住炎熱，在冬天時它可以抵擋住寒冷，它還有著一個功能那就是防御功能，它能保證你在洪水，暴風雨時不被淹沒，能在臺風過來時不讓你受到傷害。
我還會做一輛環保汽車，它不像太陽能汽車那樣，只有陽光才能開動，它是用人們呼出的二氧化炭來做燃料，它把人們呼出二氧化碳吸進發動機里就能開動了，而排出的就是空氣，這種汽車真是一舉兩得啊！
除了這些發明，我還有一個超極發明。那就是大陽隔熱衣和大陽隔熱太空船。
首先，我來講一講太空隔熱衣吧！太空隔熱衣可以讓宇航員在三百萬度的情況下觀察十個小時，這能使宇航員能近距離觀察太陽。太空隔熱船也跟隔熱衣一樣，有著抵抗高溫的作用。它能送宇航員到太陽邊，讓宇航員免的走那么多路。
我要是當了一位科學家，我一定會給人類創造美好的生活和高科技產品。
六年級科學作文 篇3
上次科學課，我帶著洋蔥、小刀走近科學教室時，一眼就看到教室后面放著十幾個顯微鏡。心里不由得嘀咕：教室里有顯微鏡，還讓我們帶洋蔥、小刀，莫非、、、、、、
果不其然，這節課要大家觀察洋蔥表面的細胞結構。老師先讓我們做標本，我和同桌顧麗娜照老師說的做了起來：我小心翼翼地用小刀把洋蔥表面的一小層薄皮撕下來，緊接著，顧麗娜在載玻片上滴了一滴水，我小心地把洋蔥皮平放在滴了水的載玻片上。最后，老師給了我們一片蓋玻片，讓我們蓋上去。這塊蓋玻片看起來很脆弱，仿佛稍一用力就會碎掉。我們像對待太后一樣，小心翼翼，輕手輕腳地，不敢有一絲怠慢。終于，蓋玻片平安無事地在洋蔥表皮上“安家落戶”了，我們也松了一口氣。
接下來，就是十分重要的一步——調節顯微鏡。我輕輕地取下蓋子，放在桌子上。接著，就是調節反光鏡。我們一點一點小心的移動反光鏡，直到看到一個非常刺眼的白色亮點為止。最后，放置好載玻片，我就仔細的看了起來：顯微鏡下，洋蔥表皮變得十分大。一個個六邊形的小塊組在一起，邊上還有個大氣泡呢！還沒看完，我就被顧麗娜推到了一邊。她一邊看還一邊說：“讓我看一下，你一邊去。”
這次的科學實驗既有趣，又讓我們看到以前從未看到過的東西，真是很有收獲呀！
六年級科學作文 篇4
上個學期，我參加了一個科技小制作的比賽，要求每個人做一件科學小制作。
回到家，我想來想去，始終想不出做什么。忽然，我看見窗外北風呼呼地吹著，卷起了地上的片片枯葉，看著看著，我恍然大悟，叫道：“對啊，我可以做一個以風為動力的小制作呀！”
于是，我便開始忙碌了起來，我找來幾塊小木塊，用螺絲釘將它們固定住，一個簡單的小車底座便做好了。我又找來一些大小相等的輪子，裝在了底座上，一輛小車的雛形便出來了。我心想：既然是風動力，那拿什么來產生風呢？我絞盡腦汁，可是怎么也想不到，就在我想放棄的時候，忽然我腦中的靈光一閃：“螺旋漿”！直升飛機不就是靠它升起來的嗎！那我就可以用它也給我的小車產生動力。我立馬找出遙控直升飛機上備用的螺旋漿，用一根鐵絲串在我的小車上，鐵絲的另一頭彎成一個鉤子，上面系一些橡皮筋，因為橡皮筋旋轉后可以積蓄力量。用手轉幾下螺旋槳，螺旋槳的轉動同時帶動橡皮筋的旋轉，松開手后，橡皮筋釋放出能量、從而帶動螺旋槳旋轉產生風、風帶動小車前進。我一邊想一邊做，不一會兒就做好了。為了實驗一下我做得成不成功，便試了一下，我將螺旋槳轉了十幾圈，手一松，小車便“嗖”的一下跑走了，簡直跟風一樣快。為了拿去比賽我還給它取了個名字：“風動力賽車”。
六年級科學作文 篇5
在寒假里，我有幸參加了學校組織的美國游學活動，訪問了梅薩小學。其中有一堂科學實驗課特別有趣，也受益匪淺。
記得那天課馬上開始了。同學們都坐在圍成了“MS”形狀桌子邊的高腳凳上，教室里溢滿了我們的歡聲笑語。老師進來了，拍了拍手，霎時間，一切都安靜下來。這時老師開始講話：
“各位同學，今天我們的科學課要研究的是‘有關鳥嘴形狀決定鳥的食物問題’，每組都將拿到一盒大小不一的豆子或種子，還有五把不同類型的夾子。豆子形狀較大，我們可以假設認為是大蟲子，種子體型較小，就是小蟲子或它們要吃的小食物。夾子主要有如坩堝夾，發帶夾，不銹鋼夾，鑷子還有筷子等。我們可以用這不同樣式的夾子來模擬不同的鳥嘴。下面請同學們用“不同的鳥嘴”，在三十秒的時間內看看，鳥嘴夾了幾粒豆子或種子，并把它登記下來，最后得出結論。”
“Isitok？”老師繼續反問。
“Yes，teacher。”同學們大聲回答。
然后同學們依次排隊領取一盒豆子和種子，還有五種不同的夾子。美國同學示意，讓我們先來。一位同學拿出手機，調至計時狀態，我手拿一雙筷子，沖一顆又大又圓的豆子下手，豆子體型大，筷子夾得較牢，不會半路脫落。我用力夾著這顆豆子，成功將它送到了鳥嘴里，嘿嘿，看來筷子容易夾大豆子。于是我專門針對大豆子發起猛烈攻擊，三十秒內，我夾了十二顆大豆，零顆種子。于是，我又換了另一個扁扁小小的不銹鋼夾子，興趣盎然地再次對大豆發起攻擊，可這一次好像不大對勁兒，大豆怎么也夾不好，用力點，大豆就會來一個“金蟬脫殼”。“啪”的一下重重地摔回盒子里；輕的話，豆子又輕輕地滑回盒子里，經過多次夾豆失敗后，我只好嘆了一口氣，垂頭喪氣地去夾那些體型較小的種子。沒想到，用不銹鋼夾小種子顯得異常容易，輕輕松松地抓起一顆又又一顆的小種子，并且一個不少地安全送到鳥嘴里。
哇塞，自然界的生物就是如此有趣又奇妙，我認真地寫下了實驗結論：鳥嘴的形狀會決定它以后吃什么。它們越方便吃什么，鳥嘴便會慢慢進化成越方便捕捉那種食物的形狀。
哈哈！我想這就是生物的進化，通過實驗讓我們自己得出科學的真諦，我想這也是這堂科學實驗課的有趣所在吧！
六年級科學作文 篇6
如果沒有理想，人生就像一艘無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向；如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞；如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼盈，跌跌撞撞，缺少目標。而我的理想就是做一個科學家。
每當我看到電視上那樣偉大科學家的發明，我的心里就萌發了這樣一個理想：要做一名像愛因斯坦、伽利略、牛頓那樣對科學界有很大影響的科學家，發明許多偉大的發明，成為科學界的名人，為我的祖國爭光。
我當然知道做一個科學家并不容易；要有很高的學歷，有很強的求知欲，想象力，還要有一種不怕困難，失敗的精神。“一個小孩想當天文科學家未免太天真了吧？”不錯，聽起來很天真，但我深信“只要有恒心，鐵杵磨成針。”
首先我要好好學習，考取好的學歷。每天抽出兩小時的時間來閱讀大量關于科學的書籍。了解許多科學家的發明和怎樣制作出來這樣的發明。然后我要搜集家里一些不用的鬧鐘、玩具等，把它們的每一個零件都小心翼翼的拆下來，探索這些東西的構成原理，再把他們的零件一件一件安裝回去。最后我還要鍛煉出一雙善于發現的眼睛和見微知著、善于發問，并不斷探索的能力。每一種成功都是一一雙善于發現的`眼睛。有時候機遇從我們身邊經過，誰是有心人，誰才能抓住他；誰愿意付出辛苦，誰才能走向成功。如果說，科學領域的發現有什么偶然機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
我有信心突破各個難關，去追求我的理想，實現我的理想，為祖國爭光。
六年級科學作文 篇7
今天，蕭山日報小記者的水晶老師請了一位專家來我們班上課。他叫沈老師，還會變魔術，我們都非常好奇，迫不及待的想要看看他帶來哪些精彩的活動。
沈老師先拿出一個燈泡，奇怪的是燈泡在他的手里就能發出亮光，可是在我們手里怎么弄也不會亮。老師告訴我們其實這并不是魔術，而是有科學道理的。我們都被吸引住了，覺得好有趣啊！
然后，沈老師又在大屏幕上放出幾張眼睛的圖片，讓大家猜猜這個眼睛是誰的。同學們紛紛舉手發言，有蟒蛇的眼睛，鳥兒的眼睛，還有藍鯨的眼睛，大家都猜對了。
接下來，老師教我們用一塊紗布，一個小瓶子，還有一個燒杯，再用一根牛皮筋做一個有趣的試驗。先把燒杯里的水倒進小瓶子里，再用紗布包好，然后用牛皮筋扎緊。這時，把小瓶子倒過來，發現水不會倒出來了。老師說這和水的表面張力有關，就像一個個球把紗布的小孔給堵住了。
最后一個試驗是在一個裝了水的瓶子里，倒進紅、黃、藍幾種顏色。倒入紅色和藍色之后，發現還是藍色。再倒入黃色，發現黃色漂在藍色上面。老師告訴我們這和水的密度有關系。
通過這些有趣的科學活動，我覺得收獲了很多科學知識。
六年級科學作文 篇8
科學，這個名詞大家肯定都聽說過。對于我們的生活來說，科學更是無處不在。今天，我就給大家講個自己身邊的科學故事吧！
那一天，我正在外面玩完回家后，拿了個冰糕，邊吃邊找樂子。突然，我看到了塊奇怪的玻璃，拿起來把它對著冰糕上的綠豆看了看，結果把我嚇了一大跳。那綠豆仿佛大成了一個球！我趕緊扔飛了玻璃，怕它里面有“鬼”。可是等了好長時間，“鬼”也沒鉆出來。我又拿起了玻璃，對著很多物體看了看，發現物體影像都擴大了好多倍。我又看到了一副眼鏡，拿起來，想試試和這個玻璃片的效果是不是一樣。結果我把它對著一個大皮球看了看，讓我嚇了一大跳。那皮球的影像簡直像綠豆一樣小！在此時，我又想到了平常照鏡子時并沒有把物體的影像擴大或縮小呀！我趕緊跑去鏡子前看了看，果然沒有任何把我的影像擴大或縮小的痕跡。咦，這三個情況怎么會有這么大不相同的呢？我們平常照的鏡子為什么出來的影像沒有擴大或縮小呢？眼鏡為什么會使物體的影像縮小？那個小玻璃片又為什么會使物體的影像變大呢？無數個疑問在我心中涌起，我立刻上網搜了一下資料。
原來，能縮小物體的鏡子叫凹透鏡，對光線起發散作用。能擴大物體的鏡子叫做凸透鏡，對光線其匯聚作用。而我們平常照鏡子用的鏡子叫平面鏡，和物體的原本的大小基本一致。我們的眼睛其實就是一個凸透鏡。平面鏡、凸透鏡和凹透鏡所成的是三種虛像，都是正立的；而凹透鏡和凸透鏡所成的實像，無一例外都是倒立的。當然，凹透鏡和凸透鏡也可以成虛像，而他們所成的兩種虛像，同樣是正立的狀態。凹透鏡、凸透鏡的結構也是不同的。凸透鏡是由兩面磨成球面的透明鏡體組成。凸透鏡是有兩面都是磨成凹球面的透明鏡體組成的。沒想到，他們這么神奇呀！小小的身體，背后蘊含著大道理呢！
知道了這個信息，我覺得，鏡子雖然各不相同，但是本質還是一樣的。后來，我還嘗試了把凸透鏡和凹透鏡放在了一起，感覺好像直接將遠處的東西拉近了呢！原來呀，這是基本的望遠鏡，也是伽利略望遠鏡的基本體呢！我在無意中造了個望遠鏡出來！
科學如此神奇，我們的生活便更是神奇。現在，我們的學校已經有了“創客”這個關于科學的空間。你是不是也想來呢？
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