有關六年級成長作文集合7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的六年級成長作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級成長作文 篇1
小時候的我整天無憂無慮，從來不知道什么是煩惱。但隨著年齡的增長，個子漸漸地長高了，成長的煩惱也隨之而來了。
從小我就不愛運動，讀書以后，體育成了我最大的煩惱。
上一節體育課老師讓我們前滾翻，看似簡單的一個動作卻令我焦頭爛額，束手無策。每次我到墊子前，兩腿就發抖，手心直出冷汗。準備動作做好后，我猶豫再三，就是不敢翻過去。老師看我不敢翻的樣子，幫我推了一把。頓時我感到天旋地轉，兩眼死死閉住，短短一秒鐘的時間我感覺像過了一個世紀。到最后我睜開眼一看，發現身體竟然斜翻到墊子外面去了。唉！還是沒翻過去。
見此情景，同學們都笑得前仰后合。我的臉卻漲得通紅，心里懊惱極了。哎，我這么大一個個子怎么就翻不過去呢？真希望地上有個洞好讓我鉆進去。看著同學們一個個很輕松地翻過去了，我羨慕極了。
回到家，爸爸看見我一副垂頭喪氣的樣子，關切地問我發生了什么事情。我就把事情來龍去脈告訴了爸爸。爸爸沉思了一會兒，開始幫我分析原因。爸爸說，這個主要是我膽子小不敢翻，等我有勇氣翻了，就很簡單的。爸爸給我示范了幾個動作，教會了我一些技巧。可是我一到墊子上，心里就直發毛。有好幾次我對自己說翻過去就好了，膽子大點，可是真到要翻得時候，我還是不敢翻。
說實話我也非常恨我自己，我怎么這么沒用，連個小小的前滾翻都不敢。好煩惱啊，我什么時候才會學會啊！但是，爸爸并沒有因此放棄，反而一直在鼓勵我。在爸爸的鼓勵下，我又重新燃燒起了斗志，繼續堅持不懈地進行練習。我堅信，不久的將來我一定會成功的。
每個人成長途中都會碰到許多煩惱，我們應該樂觀地面對它，解決它，煩惱過后，迎接我們的將是一道美麗的彩虹！
六年級成長作文 篇2
早晨，明媚的陽光有些刺眼，呼吸著新鮮的空氣，聽著鳥兒歡快的歌聲，我貪婪的享受大自然的美好，卻不經意勾起我美好的回憶。
學校的第一次月考，我置身于考場，看著墻上的時鐘不停地轉動，我不禁緊張起來。聽著同學們手中的筆與試卷摩擦發出的沙沙聲，我也不甘落后，極力穩住自己，始終以清醒的頭腦面對試卷的每一道題。老師在考場內不停地轉悠著，生怕同學們作弊。我把手放在胸口告訴自己：你可以的。我又努力使自己鎮定下來，看著周圍，每一個同學手中的筆都在飛舞，像舞動的精靈。
這，是成長中大家競爭的快樂。
成績下來，我驚呆了，也心碎了。我的成績竟然排到了最后，我不知道該怎樣和爸媽交代，也不知如何跟自己交代。天哪！老天為何如此捉弄我！我在心中反復的埋怨道，埋怨老天為何如此不公。我的頭上仿佛飄來一片烏云，立即下起了傾盆大雨。回家的路上，我總覺得自己背后一陣陣寒風透骨，不知道是心寒還是身寒。回到家之后，我不得不把考試的結果向爸媽交代，但意想不到的是，爸媽異乎尋常的平靜。難道是暴風雨來臨之前的預兆？但事實告訴我，他們并沒有責怪我，而是對我進行了真誠的開導。下次，我一定考出理想的成績，不能再讓爸媽失望。我心中默念道。
這，是成長中面對挫折的快樂。
又是一次考試的來臨，我并沒有退縮，而是鼓起勇氣接受這次挑戰。考場上，我沉著冷靜，悉心作答，功夫不負有心人，成績下來了，我終于卸下多日以來的負罪感，因為我終于得到解放啦！
一分耕耘一分收獲，是否成敗只在一念之差，重要的是自己有沒有信念。失敗只是成功路上的一次摔跤，華麗的跌倒，然后毫不猶豫的站起。
這，是成長中成功的快樂。
每個人的成長都有自己的理想，我們要用行動去實現我們的理想，去創造光明美好的明天。讓我們乘著快樂之馬，揮鞭啟程，踏著成長之路，開創明日輝煌。
六年級成長作文 篇3
小時候，我就在長輩們的教導下閱讀經典，聽他們談論唐詩宋詞，教我做人的道理。但我總是左耳朵進，右耳朵出。我的年齡慢增長，也明白了經典的含義。
《論語》是儒家學派的經典著作之一，我經常閱讀，每一次在誦讀中有新的理解與體會。我感悟最深的一句名言便是“溫故而知新，可以為師矣。”這句學習名言。這句話告訴我只有溫習過學過的知識，才能比以前有所提高。每天晚上我都會細細回想學過的內容，不會的問題就輕而易舉的解決了。影響我為人處事的還有“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”這句名言。對待朋友要坦誠相待，每天都要對自己的所作所為反省。在論語中，還有許多經典名句，他們教會我做人的道理，如同一盞明燈，為我照亮前進的道路。
誦讀經典，讓我受益匪淺。我從中學到了好多做人的道理，也知道了許多歷史故事。背下了經典美文，可以讓我們的詞匯量更豐富；可以讓我們的語言更流暢.也可以在寫作文時引用兩句，使文章變得更獨特。在<<愛蓮說>>中我學到了做人要有蓮花一樣潔身自好的品格，具有灑落寬蕩的胸襟。鷸蚌相爭告訴我告誡我做事要權衡得失，不要只想著對自己有利的一面，要相互謙讓，退一步海闊天空。這些文章把我帶到了一個不同的世界，讓我的心靈在一次次的震撼中明白其中蘊含的哲理。
經典浩如煙海，我們只能擷英粹精。我們從小選取一些經典篇章來閱讀，或許我們現在有許多還無法解讀，但重在濡染經典的靈氣，讓經典誦讀伴我成長！
六年級成長作文 篇4
每個人都有自己五彩繽紛的成長過程，在成長的路上，不光有歡聲笑語.鮮花遍地，也有迷茫合煩惱。我最煩惱的還是學生的命根——成績，
我哭了，雨淅淅瀝瀝地下著，是老天為我的遭遇哭泣嗎？葉兒嘩嘩啦啦地搖著，是樹木在為我的命運嘆息嗎？青蛙呱呱地叫著，是它在為我鳴不平嗎？
分數啊！你是一條堅韌的繩，將我緊緊地束縛在試卷上；你像一道牢固的墻，將我與輕松，快樂隔離；你如一座高大的牢，將我囚于煩惱，不安與擔憂之中。分數啊，我多想避開你啊！
這次考試跟上一單元比沒什么進步，上次考試70分，這次還考70分，為什么我的學習成績這樣不好？是我沒用心學習嗎？是我基礎不好嗎？是因為我沒認真對待考試嗎？不！都不是，是因為我考試時心里緊張，一想起上次那兩張冷若冰霜的臉，我的心里就直打顫，我害怕。
在以后的成績里，依然不見起色。直到期末，爸爸，媽媽得知我數學才考了77分，終于發泄出了這一學期的抱怨，才把我送到遷安上學，我明白，它們想給我創造一個良好的學習環境，對我功課一點也不放松，這也是好事，可是萬一考砸了，就等于我掉進了無敵洞，看不到一點陽光。我該怎么辦？我真想仍掉這個責任，仍掉這個“包袱”。做個自由自在的我，可是一旦這樣做，就會看見爸媽那張淚流滿面的臉，一顆破碎的心，天啊！我該怎么辦，我要怎樣做才能一箭雙雕，兩全其美。我又陷入了深思，我的煩惱，快滾開，我討厭你，我討厭你！
六年級成長作文 篇5
從小就是一個調皮好動的男孩兒，媽媽總說他像只小猴子一樣，喜歡上竄下跳。就是這樣一個淘氣包，竟然也有安靜下來的時候，你猜他是中了什么魔法？
這是他第一次跟著媽媽來看書法展，媽媽說書法是中國的文化瑰寶，他并不明白這是什么意思。但跨入展廳的那一剎那，他卻安靜了下來，牽著媽媽的手，一臉崇拜地看著那些氣勢恢宏的作品。盡管他無法用準確的語言來形容那些作品的精妙之處，但他是打心眼里喜歡這些作品。
這是他第一次走進書法教室，心里竟然有點小興奮。教室里的小朋友們都在認真地寫字，只能聽到筆在紙上揮動時的沙沙聲。他看著這一切，也十分安靜。他從沒有見過這么神奇的事情——活潑好動的小朋友竟然都沒有喧嘩吵鬧。于是，他成為了這個教室中的一員。
老師讓他拿起毛筆，大手握著小手，教他寫橫和豎，但他不知為什么，手抖得厲害，寫出來的橫變成了波浪線，老師并沒有生氣，摸了摸他的頭，告訴他慢慢來，會寫好的。就這樣日復一日地練習著，好幾個月過去了，老師還沒有教他寫過一個字，每天就是練習筆畫，他開始厭倦了，覺得練習書法太辛苦了。但老師還是摸摸他的頭，對他說：“筆畫是漢字的.基礎，不要著急。”聽了老師的話，他覺得十分羞愧，恨不得找個地縫鉆進去。他又開始認真練習了。直到有一天，他發現自己能把許多筆畫寫得很漂亮了，他高興地跳了起來，自己的努力沒有白費，他第一次體會到這樣的喜悅。
他越來越喜歡書法了，每天的練習也不再覺得枯燥，老師看了他寫的作品，依然和藹地摸了摸他的頭，對他說：“進步不小！”。在老師的推薦下，他開始參加各種書法比賽，每一場比賽對于他都是一個新的挑戰，但他勇敢地戰勝了自己的惰性和浮燥。
終于他獲得了越來越多的獎狀，有一天，他的作品也出現在了書法展廳的墻上，雖然一筆一畫中稍有稚嫩，但卻展示了日復一日堅持的痕跡。那一刻，他的心情多么激動啊！
這個“他”，就是我，那個曾經調皮的小男孩兒。
練習書法讓我明白了：書法就像人生，堅持就有收獲。
六年級成長作文 篇6
書伴我成長高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。
“我那么積極向上，當然喜歡讀書啦！從小，我書架上的書就沒少過，幼兒畫報之類的不計其數，那是我就愛看小故事，是它們把我帶入幻想的世界。也因為他們，我愛給小朋友講故事，同時也鍛煉了我的語言表達能力。漸漸的我上小學了，那些小故事已經滿足不了我的讀書欲，，媽媽在學校給我定了一期《快樂日記》，里面有拼音、插圖，不僅可以滿足我的讀書欲，還可以讓我認識更多新字，不亦樂乎！所以一下課，我不像其他小朋友一樣，跑出去玩。
而是安安靜靜的坐在座位上讀書。時光飛逝，不經意我升到了四年級，媽媽給我買了四大名著。三國演義使我增長許多見識，三十六計、孫子兵法爛熟于心。水滸傳使我懂得一個人的力量是弱小的，集體的力量是強大的。宋江他們的兄弟情誼使我感動。西游記使我懂得要堅持不懈才會取得成功。紅樓夢使我了解到一個家族的悲歡離合。一次意外，使我愛上了沈石溪的動物小說。里面激動人心的情節使我留戀忘返。媽媽特別喜歡給我買書，我喜歡的書就精讀、細讀，有的甚至可以背下來。我不喜歡的書就囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。我在書的世界無憂無慮的生活著，我似乎與每一本書，每一個主人公合為一體，與他們共快樂、共憂傷。書中的故事那么多，書已經是我生命中的一部分了！同學們，讓我們在書的海洋中遨游吧！
六年級成長作文 篇7
小時候，我并不是很喜歡讀書。而我的姐姐卻是一個十足的“書蟲”。她每天都捧著一本書，看得如癡如醉。也正是因為姐姐，我才漸漸喜歡上看書，愛上看書。每天放學回到家后，我必定先看一會兒書，再去寫作業。晚上，我和姐姐一起看書，一起在書中遨游。
小學一年級的時候，我就看是“品書”，記得那時媽媽給我買了兩本帶有拼音的書。名字現已記不起來，但我那時看得如癡如醉沉浸在其中的樣子，至今還浮現于我的腦海里。慢慢的，媽媽覺得我不能再讓我看她所謂的“閑書”是，便給我買了《論語》、《弟子規》、《三字經》。可我哪里看得懂這些如此深奧的書呢？于是，我便將它們丟在一邊，繼續看我的“閑書”。
漸漸的，我上了二年級，老師開始教我們寫日記，初次寫日記的我們普遍都寫得很少，只有四五行，而且開頭都以“有一天”或“這一天”來寫。因為看書看多了，積累了許多課外知識，所以我索性用“風和日麗的一天”來做開頭。結果老師表揚了我。這讓我十分高興，這也是我深深的感受到了看書給我帶來的好處。
到了四年級，我找出媽媽送我的《論語》、《弟子規》、《三字經》來品讀。后來，因為受到這些書的影響，我有時說話都要帶上一些古語。
到了六年級，我越發感到看書的重要性。
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