六年級成長作文

時間：2022-02-12 16:28:41 六年級我要投稿

精選六年級成長作文集錦九篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的六年級成長作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選六年級成長作文集錦九篇

六年級成長作文篇1

　　現在每逢回到老家，看到院子里的那棵粗壯的無花果樹時，我心里就有一種說不出的欣喜……

　　那是我剛上小學一年級的時候，爸爸在小院里栽了一棵只有拇指粗細的小樹。栽好后，爸爸把我叫了過去，告訴我說：“這是一棵無花果樹，別看它現在身材單薄，只要我們精心哺育它，它明年就會結出果實的，用不了幾年，它就能長成參天大樹了。我希望你也能像小樹一樣茁壯成長，將來成為國家的棟梁！”爸爸的話意味深長，那時的我只是似懂非懂地點點頭。

　　爸爸真的很辛苦，白天給小樹澆水施肥，晚上還要給我輔導功課。剛學漢語拼音，我總是把b、p、d、q弄混，結果第一次小測驗，我落在了班級的后幾名。而小樹也許因為“不符水土”，也許因為還有點“嬌氣”，跟剛栽上時幾乎沒什么差別。爸爸十分著急，但他又非常冷靜。他幫助我分析原因，還手把手地教我寫拼音，又給我編兒歌，幫助我記憶。對于小樹，他專門找來種植的書，學習新技術，該澆水時就澆水，該松土時就松土。爸爸就這樣，日復一日，一邊輔導我學習，一邊照料小樹。我和小樹一起快樂地成長著。期末考試時我已經達到中等水平，而無花果樹也粗壯了許多。

　　第二年，無花果樹在我和爸爸的精心照料下結出了果實，我在父親的諄諄教導下也取得了班級第五名的優異成績。當我嘗到那甘甜濃香的果實時，心里真是美滋滋的。當我拿著獎狀走在回家的路上，我心里甭提有多高興了。

　　感謝小樹，小樹是我的好朋友，又是我成長中的競爭對手；感謝爸爸，爸爸是我的指路人，我的每一點進步都與爸爸的鼓勵分不開。看著小樹在長高，我不甘落后；看著我在長大，爸爸的臉上掛滿了笑容。

　　與小樹一起成長，我很快樂！

六年級成長作文篇2

　　縱使被繁蕪羈絆，成長如我心中那輪廓分明的太陽，依然有棲息的山畔，雖不是最明亮，但仍是最懷想。——題記

　　也許成長中的故事氣象萬千，但即使微不足道，也會記憶深刻。

　　學習騎自行車，算是我自己人生中的一次成長中的脫殼吧，這是我尤為深刻的一次經歷。這次經歷，花費了我整整近一個星期的時間來“絞盡腦汁”的去得到結果。

　　我的平衡力很不好，那時，一次次的摔倒、摔倒,自己都感到疲倦，厭倦了。放棄了。便努力不讓自己再去想這件事。兩天后，一次走進地下室，瞥見了我的那輛自行車，還是身不由己的向自行車走去，再一次握住了那個冰涼的車把，心血來潮的想，別人會騎，付出的努力肯定比自己多，所以我并沒有任何理由來拒絕這件事。于是，以前的事在現在重規蹈矩的來了一遍。終于，有一天，當看見自己會騎時，突然感覺以前的摔跤算什么，到現在，仍然抵擋不住一絲一毫的這份喜悅。

　　微笑，自己原來也可以！我相信，下一次跌倒，一抬頭，又是一次溫暖的笑。也許那是成長鼓勵著我。它的笑容讓我安心。認真地說：我們前赴藍天的契約，飛翔的理由，就是我們的翅膀。

　　還有一次成長中的故事。

　　媽媽生了一個弟弟，直到現在已經兩歲了，非常萌。我非常喜歡他。雖然他有時會給我制造麻煩，但他帶給我的更多是樂趣。我一伸手，他就撲向我讓我抱，一見我就緊跟著我，我走哪里他就走哪里，簡直了一個小跟班。

　　每一個家庭都有可能出現新的生命，而且這個生命的幼小年齡段最淘氣。我的弟弟也一樣——幾乎整天姐姐或媽媽的叫來叫去，每天都會發生一些“事故”，比如書本被撕壞；筆桿被拆散；衛生紙被拽出來一大堆，零零碎碎的小東西到處被他散落在地上、床上、桌上……

　　每到這種情景，我還是呵呵一笑，心想著縮小弟弟的缺點，放大弟弟的優點。還是感覺弟弟無比可愛。

　　成長中。

　　現在仍不空有幾次“不值一提”的成長故事，也許并不是一帆風順，但還是會照亮心底中的明光。

六年級成長作文篇3

　　磨練是每個人都會經歷的，有人害怕他，因為他會使自己煩惱，而有些人卻喜歡他，喜歡磨練成功之后的幸福與滿足。

　　有一天，媽媽幫我報了羽毛球班，我回家高興地對爸爸說：“爸爸，媽媽幫我報了一個羽毛球班！”“現在開心得太早了，你有可能學不上。”爸爸的話，像一盆冷水撲滅了我心中的火焰，我頓時焉了下來，卻撇著嘴說：“我一定能練好的。”

　　第二天，我和媽媽一起去了羽毛球班，老師把動作要領說了一下，就讓我們一對一打了。我和一個小孩練習，我用看不起的眼神看著他，感覺他不如我，可是有時候人小力量大，我沒打幾局就敗了下來，我暈！我對自己越來越沒有信心了，終于我失敗了。

　　回家的路上，夕陽把我的影子拉得好長。小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫，我覺得那是諷刺的聲音，小草在風中擺動著，我覺得那是它在失望地搖頭……

　　到了家，我對坐在沙發上的爸爸說：“爸爸，我失敗了。”爸爸說：“孩子，失敗并不可怕，可怕的是你有沒有信心去面對。我跟你講個故事吧，古代有位將軍連打了7次仗都失敗了，他坐在一個草窩里，看見一個蜘蛛在結網。忽然來了一陣風，把蜘蛛網吹散了，但蜘蛛并不氣餒，又織起了網，又被一陣風吹散了。一次、兩次、三次……每次都被吹散，可是到了第八次，蜘蛛終于結出了一張網，任憑風怎么吹都沒有吹散，他看了蜘蛛織網的過程，又鼓起勇氣打起了第八次仗，這次終于打贏了。”爸爸停頓了一下，又對我說：“孩子，你不要氣餒，要堅持下去，一定能成功的！”我聽了深受啟發，到羽毛球班失敗了一次又一次，終于換來了成功。爸爸高興地對我說：“你成功了，我也嘗到了成功的喜悅，是的，只要不斷地磨練，才會有成功的可能。”

六年級成長作文篇4

　　我從小就愛看書，如果問為什么會有這個愛好，我想大概是受到爺爺的影響吧。我的爺爺也很愛看書，記得我開始記事時，就經常看見爺爺手里拿著一本書看。從三歲時，爺爺便開始教我認字，或許自己太笨了吧，知道六歲才能夠自己看一本簡單的書。

　　開始時候，我是拿一些帶字的漫畫來看，或許是情節太搞笑，我便愛上了漫畫，經常跟媽媽吵著要買漫畫來看。那時，我六歲。

　　再大些，上了小學，認識的字也多了，爺爺便拿了一些簡單的小說故事給我看，起初剛閱讀我是沒什么感覺的，到后來閱讀越有感覺，對書里面的人物形象，故事情節給深深吸引了。我便越來越愛看書，為了能夠更好看書，我努力認字，所以我總比同齡人認識的字更多。那時，我九歲。

　　上到初中，接觸到歷史，便開始閱讀史書，我發現讀史對自己有很多好處，明白故事的前因后果，有利于自己的思維和思考能力及判斷能力。因此，我的語文成績不怎么學習，也一直是年級前茅，這都歸功于我小時候養成讀書的好習慣。于是，為了更進一步擴展我的語文水平，我擴大自己的閱讀范圍，歷史，中外小說，名人故事等等。

　　書呀，你伴著我長大，給我帶來的好處說不盡。一路走來，有你的陪伴，真好。

六年級成長作文篇5

　　成長的路上總是有許許多多困難的事，在我們孩子的眼里，困難的事，也許是疊被子，也許是打掃屋子，收拾房間……我覺得最難的是疊被子和記英語單詞。

　　記得有一次，是一個陽光明媚的早晨，媽媽像鬧鐘一樣叫醒了我，我穿上衣服走出房間。媽媽叫我說：“把被子疊好。”我雖然沒有疊過，但是一直以為疊被子是一件很容易的事就馬上應聲去疊。可是，我的猜測不對，疊被子好難。我把左邊疊好，可是右邊和左邊怎么也疊不在一起，我又認認真真整理一遍，被子好像和我作對似的越來越亂。我只好叫媽媽來教我。媽媽在旁邊疊，我仔細地看，幾遍之后我終于看會了。我說：“疊被子可真麻煩，還不如直接放在那里。”可是媽媽說：“你這樣長大之后就會養成一種習慣，變的十分懶，而且你不會疊的話，你只能讓媽媽疊，你就學不會獨立。”是啊！疊被子是件小事，小事都做不好還怎么做大事呢？從此以后我天天自己疊被子，現在它對我來說再也不是什么難事了！

　　如何學會記單詞，一直是我苦惱的事。一天中午的英語課上，我們班聽寫英語單詞許多同學都不過關，我也在其中。我怎么就老是記不住呢？后來老師給我們教了一種方法：記單詞的時候，筆拿在手中，邊讀邊寫，這樣寫幾遍，就記住了。可是，我寫了幾遍還沒有記住，很著急。老師讓我多寫幾遍，功夫不負有心人，終于記住了。這個方法真是太管用了，從那之后我有許多英語單詞都不會錯。

　　我發現不管多難的事，都會有解決的方法。成長的路上，一切事情都會有解答，而解決的方法也許十分簡單，也許十分復雜，只有克服那些難事我們才會有進步。

六年級成長作文篇6

　　不知道為什么，也不知道自己是怎樣想的，很多事，不知道應該怎么做，前一秒，我們在笑，笑的很開心，憧憬著未來，憧憬著以后的每一天，下一秒，只是打了一個電話，以前都像上一秒了，心情截然不同，覺得自己做的一切都不被認可，都沒有意義，自己的心情就像從熱水跳到了冷水一樣的無從事融。

　　自己想了很多事，我們用天真的認為事情會和我們想的一樣的發展，可是很抱歉，他不會，他會朝相反的方向發展。就像一幅畫，一個人一直努力的向前走，可是在他抬頭的時候突然發現自己的`方向和別人不一樣。我們一臉茫然的看著，不知道自己的堅持是對是錯，不知道我們是不是應該回頭，去走曾經走過的。

　　很多事都是五味雜陳，每回當自己知道什么是人生之后，在某一瞬間，會覺得自己理解的人生的不是真正的人生。人生就像一幅抽象畫，當看懂他的內容之后再回頭看時突然覺得不明白了，而且這幅畫是變化的，笑與哭，傷心與快樂瞬息萬變。

　　在自己覺得想明白一切之后發展自己想的事是沒有意義的，是空白的，就像白紙，什么都沒有你在上面畫畫，可是畫完了想欣賞的時候發現它還是空白了，沒有任何你的痕跡。你畫畫的痕跡不知道在何時，沒有了，無聲無息。

　　這篇文章，我不知道我具體想寫什么，只是心情不好，所以就寫下了，沒有什么目的，沒有什么理由，有的是茫然與紀念，也許在以后某天看到時會覺得幼稚，天真，可是這至少是我現在所想，所認為的，這是成長的記憶，是別人沒有的經歷與想法。

六年級成長作文篇7

　　我家門前有一條烏黑的柏油馬路，它見證了我的成長，我見證了它的發展。

　　我從小生活在農村，記得上幼兒園小班時，我家還住在石黃村（現在的華東五金城）。那時村路是彎彎曲曲的狹窄土路，爺爺每天都得騎自行車往返于學校與村子之間。雖然村子離學校不是很遠，但家鄉的小路卻成了我的心頭憂愁。如果遇到好天氣，放學時坐在爺爺的自行車后，雖然顛簸得不太舒服，但回家的路還算順利。但若碰上雨天，就難辦了。爺爺得一手打著傘，一手握著車把，扶著車前進，還要顧到車后的我，稍不留神，就可能車翻人倒。有時爺爺干脆步行來接我，可走在泥濘的路上，我們還是狼狽不堪。

　　我上中班時，我們村開始拆遷，我家搬到現在的石黃小區，也蓋上了樓房。我以為我和爺爺終于可以“逃離”土路了。可事實并非如此。路雖然比以前寬了，但依然是土路。汽車開過去時，黃塵滾滾，弄得我們睜不開眼睛。為此，村民們開始埋怨。一開始路很平整，經過幾場大雨后，新路開始變得坑坑洼洼。爺爺的那輛自行車終于在一個雨天“久經沙場”功成告退了。

　　后來，在國家“村村通”政策的帶動下，在上級政府、交通部門的大力支持下，村里開始修路。那年夏天，許多叔叔阿姨來到我家門前，他們在炎熱的太陽下辛苦地挖呀挖呀，推呀推呀。轉眼間，小土路變成了一條又平又寬的水泥路。年近六十的爺爺居然買了一輛摩托車，他說：“這么好的路不配上一輛好車，那怎么行？”

　　上三年級時，學校的校車開到了我家門口。每天早晨車子準時接我上學，晚上準時送我回家。家人不用擔心烈日炎炎時我會曬著，也不用擔心刮風下雨時我會淋著。

　　今年，村里決定為水泥路鋪上柏油。據說，是為了防止村民在路上曬糧食影響交通。一陣忙碌過后，一條寬闊的、烏黑的柏油馬路“誕生”了。路平平坦坦，暢通無阻，不光走在上面舒適了，更關鍵的是，路給家鄉帶來了新的發展機遇。瞧，新的汽車站，香港美居家具商場，汽配港，紅星裝飾廣場、金七浦商貿城……在我們村悄然落戶。

　　啊，家鄉的路！我伴隨著你一起成長，從你的變遷中，我感受到了家鄉的飛速發展，更看到了泰州美好的明天。

六年級成長作文篇8

　　書，是一艘船，承載我遨游知識的海洋；書，是一架飛機，帶領我探索宇宙的奧秘；書，是一盞明燈，照亮我人生的道路......

　　不知是何時，一向對書“過敏”的我奇跡般愛上了書。每天，我和書形影不離，好似一對親密的朋友。每晚睡覺前，不管多晚，我都要進入書的世界里暢游一番，不然，第二天，我只能帶著個黑眼圈出去見人了。有一次，我強迫自己睡前不看書，結果在床上翻來覆去睡不著，腦海里不停想著書中下一個篇章的精彩內容，心急如焚的我一咕嚕從床上爬起來，開燈看書。當我已經深深陷入故事情節中去時，才發覺時間的流逝，心滿意足地關燈睡下，進入夢鄉。

　　書不僅僅是我成長道路上的伙伴，更加成為了我前進的動力。

　　剛開始上小學，我對作文有強烈的排斥感，一心認為世上最痛苦的事非是寫作文不可。每當聽見老師說日記一詞，我就渾身發抖，心里一波十折，頭皮發麻，腦袋里似乎裝進了一顆增大丸，不停地膨脹。逐漸，我的懼怕加深，越來越討厭作文。爸爸和老師都讓我多看書，提高寫作水平。可我對書也一樣，厭惡不覺，但有時，書中一些有趣的情節還是像磁鐵一樣將我牢牢地吸引了過去。雖然愛看書了，可寫作水平還是毫無變化。當爸爸了解我的閱讀方法時，語重心長的對我說，閱讀不僅僅是看書里的故事，而是學習語句的用法，理解它的妙處，并摘錄下來，恰當地用進自己的作文中，這才叫真正的閱讀。我似懂非懂地點點頭，開始使用爸爸教我的閱讀方法，果然，我寫出了水平上乘的好作文，被老師當做范文在班里閱讀。書給我的學習帶來了不可估量的幫助。

　　我的理想是成為一位作家，因此，我更加愛上了書籍小學生作文，從中，我既可以獲取知識，也可以收獲快樂，豈不是一舉兩得？隨著年齡的增長，我不再一成不變地借鑒作家筆下的好詞句了，而是學會自己創造或改變，這樣一來，我的詞句庫里就又多了新花樣。只要在書中看到了什么生活知識，我就會迫不及待地講給爸爸媽媽聽，讓我們一家人都感受到書的樂趣。

　　書，帶給我理想，帶給我知識，帶給我快樂，帶給我無窮無盡的力量！它會一直陪伴我走向成功......

六年級成長作文篇9

　　小草在陽光下蓬勃生長，一碧千里；花兒在陽光下競相開放，鮮艷奪目；鳥兒在陽光下歡快翱翔，嘰嘰喳喳；小魚在陽光下悠然戲耍，嬉戲打鬧……我也在陽光下成長。

　　回首往事，我從來沒有失去過陽光和雨露。

　　“我得證書了，我得證書了。”我拿著證書，歡呼雀躍，心情分外激動，因為在我的努力下，終于取得成功。撫摸著證書，心里的成就感油然而生。

　　記得三年級的時候，媽媽讓我上藝術班。舞蹈、聲樂、書法、武術……可我仿佛對習作情有獨鐘。我早就對習作有所了解，它可以讓人愛讀書，善于觀察。“林海音的《城南舊事》、高爾基的《童年》、老舍的《駱駝祥子》……”更讓我如癡如醉，牽腸掛肚。

　　剛一進門，哥哥姐姐的作文就令我嘖嘖稱贊，心慕手追。那精彩的片段，那細致的描寫，無不讓我瞠目結舌。我也躍躍欲試，坐在座位上，拿起筆構思，這不禁讓聯想到未來：我成為教育家、習作家，用自己的真情實感打動后人，讓人受益。走出國門，讓外國人也欣賞我中華結晶。

　　開始寫了，我絞盡腦汁，冥思苦想，可怎么想也想不出來，我怒不可遏。可看看別的哥哥姐姐，他們寫的文章不易一字，不贊一詞。我心里暗暗佩服，可又十分惱怒。

　　老師走到了我的身旁，給了我殷切的鼓勵，讓我更加愛習作了。程端禮說過：“勞于讀書，逸于作文。我每天讀一篇文章，背一段話。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，經過日積月累，我已大大的進步。

　　四年級的時候，老師便讓我們寫征文，那可是我朝思暮想，求之不得的呀，我每日背的語段，那美妙的句子，那恰當的詞語，讓我意馬心猿。我真恨不得一下寫完，“動靜相襯、托物言志、抑揚結合、鋪墊懸念……”成了我習作的法寶。很幸運，我閱讀的書，背得語段，都派上了用場。我以風馳電掣的速度寫完了征文。心里笑開了花。

　　“種瓜得瓜，種豆得豆。”我種下了辛勞，灑下了汗水。收獲了喜悅的果實。可“活到老，學到老。”在知識的的無邊苦海，我將努力作“舟”。

　　我在陽光下成長，陽光給了我生活，給了我充實，更加給了我夢想。我將在陽光下快樂成長。

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