關于六年級記事作文集合8篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的六年級記事作文8篇，希望對大家有所幫助。
六年級記事作文 篇1
我家的水盆里養著四只螃蟹，是我春游時，從山溝里捉來的，瞧！它那一身烏紅的盔甲，更顯示出它的威武。
早上，我往看它們，發現有一只小螃蟹的四只腳不見了。我感到希奇，經過觀察，我終于發現了此案的兇手——大螃蟹。原來由于幾天沒了食品，大螃蟹起了害人之心，殘忍地把小螃蟹的腳剪了下來，然后吃了。***大白，我怒罵道“該死的大螃蟹，一天只知道吃、吃、吃，連同伴也吃”。爸爸聞聲了，對我說“大螃蟹吃小螃蟹是由于餓了，是為了生存。而你捉螃蟹，是為了好玩，相比之下，你說誰更狠毒。我愣了一下，對爸爸說“那我們把螃蟹放了吧！”爸爸答應了。
我拿了兩個塑料袋，往里面倒了點凈水，把大螃蟹單獨放進了塑料袋，（為了不再讓它們自相殘）然后把下的兩只小的裝進一個袋子。在臨走之前，我把那只可憐的斷腳的死螃蟹埋葬在了花盆里，簡單地做了一個墳。帶著另外三只螃蟹和爸爸一道走了。
一路上都被太陽曬著，這可把我們熱壞了。來到小溝邊上，路很陡，爸爸讓我和著塑料袋把螃蟹扔下水溝，我沒有這么做，我怕把螃蟹摔傷了。于是我一手拿著裝螃蟹的塑料袋，一手扶著山路邊的石頭，緩緩來到小溝邊。我找了個水稍微深的地方，把螃蟹放了進往。螃蟹，隨著水流越爬越遠，我目送它們，心里默默祝福：愿它們一路平安。
再見！螃蟹！
六年級記事作文 篇2
“我們是共產主義接班人，繼承著革命的先輩的光榮傳統。愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領巾飄揚在前胸……”每當唱起這首歌，我就會想起加入少先隊員時的情景，雖然已經過去了好多年，可仍然記憶猶新，回想起來，仿佛就在昨天。
剛入小學，我根本不知道紅領巾的真正含義，每天看見高年級的同學胸前飄著鮮艷的紅領巾，覺得特別亮，特別神氣。所以，我特別渴望能擁有一條紅領巾。直到有一天，老師莊重地告訴我們紅領巾的故事，我才領悟紅領巾的真正價值。從此，我對紅領巾肅然起敬。
入隊前的那個夜晚，窗外繁星點點，我久久不能入睡，耳邊一直回響著老師的話：“明天你們將成為光榮的少先隊員，紅領巾是五星紅旗的一角，是無數先烈用鮮血和生命、染紅的，你們可要珍惜啊！”第一次戴上紅領巾，我們握拳大聲宣誓：“為了共產主義事業而奮斗，時刻準備著！”然后激情昂揚地唱起了隊歌。從此，我成了一名光榮的少先隊員，紅領巾成了我形影不離的好友，時刻提醒我要向雷鋒叔叔學習，做一個樂于助人的好學生。
記得有一次，我坐在公交車上，上來一個面色蒼白的阿姨，只見她一手提包，一手還拉著一個三四歲的小孩。車子起動不久，一個急剎車，阿姨手中那一袋子的橘子撒了一地。母子倆忙著去撿，不知怎么的，那個小孩一屁股坐在地上，踩在橘子上的腳一滑，身子就重重地摔在地上。阿姨手忙腳亂地一手撿桔子一手拉起小孩。看著他們，我坐不住了，因為我胸前的紅領巾老是在我面前晃。我一個箭步走過去，把小孩拉起來坐到我的座位上，然后一手拉著扶手，一手幫忙撿桔子，阿姨感激地看了看我說：“謝謝你，小朋友。”我淡淡地笑了笑：“沒事。”鄰座的一位老人向我伸出了大拇指“嗯，真不錯！少先隊員就是不一樣。”
雖然我嘴上沒說，心里卻樂開了花，自豪感油然而生：我沒有愧對我胸前的紅領巾，以后，我會做更多的好事，及時伸出援助之手，給予別人更多的幫助。
六年級記事作文 篇3
在我的記憶中，有著無數的趣事。它們一個個像大海中貝殼里的珍珠一樣美好，像天上的星星一樣的繁多。其中有一顆最明亮的'，那里就裝著我最美好的童年記憶。
那是夏日里的一天，烈日當空、驕陽似火，知了的叫聲在周圍回蕩。我爸爸釣了一上午的魚后滿載而歸地回來了，還把一條小魚送給了我。我高興極了，還把它臨時養在一個大塑料盆里。
吃午飯了，我端起碗筷正準備吃，突然轉念一想：那小魚是不是也沒吃飯呢？我要不要給它也喂點飯？父母見我發呆，便問：“發什么呆呀，快吃飯！”我聽后急忙回答：“沒什么，沒什么，我這就吃！”父母見我吃飯，也沒問什么。
吃過飯后，我乘父母午睡時，便悄悄地溜進廚房，抓了一把米飯，然后便開始實行喂魚計劃。我來到魚缸旁，看到小魚正悠閑地“曬”著太陽。我用腳踢了踢水盆，然后對著魚大聲“說”：“開飯了！”我開始先把幾粒米丟在水盆里，才等了一會兒，我見魚沒吃，便耐不住性子了，便小聲吼道：“你再不吃，就別怪我不客氣了。”于是我一把抓起魚，摁住它的鰓，讓魚嘴張開，再把米粒塞進它的嘴，還給它灌點水。之后，我滿意地想：這下它該吃了吧！但是，我只要一把魚放到水里，米就被魚吐了出來，而且一連試了幾次都是一樣。只見那條魚在水里游來游去，好像故意在和我作對：“我就不吃，氣死你！”
我見試了這么多次都沒成功，氣得又用腳用力地踢了一下水盆，然后就“哇哇”大哭了起來。爸爸媽媽也聞聲跑了過來，問我怎么回事：“你哭什么呀，是不是摔著了？”我見爸爸媽媽來了，便像水龍頭一樣立刻止住了向外流的眼淚，也不大聲嚷嚷了。然后搖了搖頭回答：“不是，我是像喂魚，但魚就是不吃。”說完，我又把喂魚的經過說了一遍。父母聽后，笑著對我說：“傻孩子，那有你這樣喂魚的呀！”
之后，爸爸把那條魚養在一個小魚缸里，同樣撒了幾粒米，然后對我說：“這魚剛才不餓，等它餓了才會吃，你知道了么？”我點了點頭。
這件事雖已成為陳年往事，但每當我想起來，都會為我當時的幼稚與無知而感到好笑。
六年級記事作文 篇4
終于到了下午第二節課，這節是信息課。簡直太棒了!又有信息課。許多同學陸陸續續地帶著自己的鞋套，興匆匆地趕往電腦室。
我和譚凱虹走在一起，一邊走一邊欣賞美麗的風景。看足球場邊的銀杏樹葉子，在秋陽照耀下，在秋風吹佛下，不停在樹枝上輕輕扇動著，格外漂亮，我們的心情也格外美麗。到了電腦室，當我正準備穿上鞋套走進去的時候，譚凱虹跺了跺腳： “哎呀，我有一只鞋套，不知道什么時候掉了。”
“我陪你去找吧。”我望著她，打心底為她著急，要知道，這可是我們最喜歡的課了。一個星期的電腦課，為數不多，怎么能關鍵時刻出問題呢?
“好。”她挽著我的手，仿佛我就是她的大救星，我想我們一定能找到。
我們在樓梯上仔細尋找，從左看到右，從上看到下，樓梯的每個拐角都不放過。甚至，消防栓的后面，我們都仔細瞧了一遍。突然，譚凱虹大叫了一聲：“哎喲，是我的寶貝嗎?”
“怎么了?找到了?”我心頭掠過一陣驚喜。朝她那個方向望去。
“沒什么呢，我還以為是我的鞋套呢，仔細一看，是個藍色的袋子。我們繼續找吧!”說完，她踢了踢那個藍色的袋子。并把她撿起來，丟進垃圾桶。
我們快走到一樓了，但還是沒發現鞋套，當到達最后一個臺階時，我們發現了一個鞋套，一只黃色的鞋套。撿起來，看了看，鞋邊緣爛了一個小口子。可那不是譚凱虹的，鞋套怎么還沒有找到?到底在哪里呀。
譚凱虹越來越急，不停用手抓著腦袋，跺著腳。這時，離上課只有幾分鐘了。我陪她繼續找鞋套，我們走到足球場，在草坪、在樹下，不放過任何一個角落，仔仔細細找了一圈，還是沒有找到。應該已經被別人撿走了吧。譚凱虹有些失望。
“唉，估計找不到了。”她徹底放棄了。
“沒關系，我們再去看看剛才那個鞋套能不能用吧。如果可以就好了。”我安慰她說。
“好吧!”
我們快步走到樓梯口。譚凱虹彎下腰，撿起鞋套，看了看，便在抬起腳，試了試，雖然爛了一點，但還可以用。笑容又回到了她的臉上。
我們快步往電腦室走，就在鈴聲結束的時候趕到了門口。看看窗外的天，空中一縷悠悠的白云飄過。我們會心一笑，我們真幸運。
六年級記事作文 篇5
從五年級開始，我們進入主題叢書學習。叢書里的文章使我知道了要珍惜時間，從此改掉了做事愛拖拉的壞毛病；使我學會了自強自立，做事不再依靠父母；使我知道了各族的文化，豐富了我的知識……叢書將永遠是我成長之路上的指路明燈。
讀了叢書，我收獲甚多：例如《自強自立》上的《九步之暖》讓我學會了“贈人玫瑰，手有余香。”“幫助別人就是快樂自己”；《在地震中重生》讓我明白了任何人的心里都會有善良的一面，哪怕是罪犯；《一碗無法拒絕的炒飯》讓我懂得了有時候善意的拒絕也會傷害人……《赤子之心》中的《最后一個爆破手》讓我懂得了“捐軀赴國難，視死忽如歸”；
《黎明前的隕落》讓我明白了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；《歸僑“飛虎隊”抗戰紀實》中幾位空軍將士向我們詮釋了“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。”這句話的真正含義……在生活中，我也因為叢書懂得了珍惜時間，自己的事情自己做的道理：每天早上我都是五點半起床，待整理完畢時才六點半，我把這半個小時的時間用來讀書，這樣一來，我每天早上都比別人多學上半個小時。我以前都是衣來伸手，飯來張口。讀了叢書后，我學會了自己的事情自己做，也學著幫助長輩干些自己力所能及的家務了。總之，叢書帶給我的幫助實在太多太多。
我喜歡閱讀叢書，因為它能使我從中受益，叢書將永遠是我心中的一盞明燈。
六年級記事作文 篇6
又迎來了一年一度的清明節，今年的假期與往年不同，假前老師布置了一項作業：與家人一起憶清明。
回到家我便開始發愁：怎么和家人一起憶清明呢？爸爸見我悶悶不樂，便向我了解原因。知道了事情的來龍去脈之后，爸爸卻賣起了關子：“明天咱們回趟老家，回來之后再完成作業吧！”我更加著急了：“回來之后您得教教我這作業怎么做呀？”爸爸笑著走出了我的房間。
第二天天還沒亮，爸爸就叫我起床了。走出家門，地面已經被小雨打濕，清早還是有些涼意的。爸爸突然感嘆道：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”
“爸爸，這是誰寫的詩呢？”我好奇地問。
“這是唐代詩人杜牧寫的《清明》，這首詩正是他在清明節的時候寫的，作詩時他孤單一人，感到十分悲傷。”爸爸說。
“是不是清明節都會下雨呢？你看杜牧寫詩的時候說了雨紛紛，剛好今天也下著雨呢！”
“到了清明，氣溫變暖，所以降雨增多。”爸爸回答道。
“那為什么會有清明節這個節日呢？”我繼續追問。
爸爸解釋說：“相傳最早是咱們中國古代帝王將相的“墓祭”之禮，后來民間都效仿，定于此日為祭祀掃墓之日，慢慢就演變為中國的傳統節日之一了。孩子，你看，咱們今天不就是回老家掃墓祭祖的嗎？”
原來如此，怪不得爸爸要在今天帶我回老家。取車兩小時后我們到達了目的地，今天來墓園祭祀的人很多，看來大家都是在清明節緬懷先祖。
回家的路上，爸爸又教了我幾首與清明有關的詩詞，還告訴我清明節不僅要祭祖掃墓，還有踏青、蕩秋千、插柳等風俗習慣。
清明這個節日既有祭祖掃墓帶來的悲酸，又有踏青游玩的歡笑，這真是一個有特色的節日。
不用爸爸教我怎么完成作業，這一整天，我不就是在憶清明嗎？
六年級記事作文 篇7
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天，我演講的題目是《祖國在我心中》。首先我問大家一個問題，在你們心中什么最偉大？我覺得一定是——祖國。
我們的國家是一個文明之國，它有著五千年的文化歷史，有獨具魅力的漢字，有優美動人的詩詞，還有栩栩如生的陶瓷。我們的祖先用勤勞與智慧取得了無與倫比的成就。滔滔的江水，滾滾的黃河，連綿不斷的山路，都屬于我們的祖國。從古至今，祖國就涌現出無限愛國者，他們把祖國、民族的利益看的高于一切，把個人的命運和祖國的利益緊緊地聯系在一起。他們為祖國生，為祖國死，把愛國之情化為實際行動，把為國捐軀視為最光榮的事。我們為自己是中國人而自豪，為民族為驕傲。所以同學們，我們要從小樹立愛國精神，如：在升國旗時，要行注目禮等。雖然這些都是小事，但是卻可以充分的表現自己的愛國之情。
啊，我們和不為有這樣一個偉大、壯麗、富饒的祖國而驕傲、自豪呢？今天我們是祖國的希望，明天我們就是祖國的棟梁！
謝謝大家！
六年級記事作文 篇8
轉眼間，我已經是個六年級的學生了，在這六年里班主任劉老師給了我很多關心和教導，一件件往事縈繞在我的心頭，其中一件小事最使我難忘。
那是二年級時的一件事，劉老師剛教我們不久，就到了我國的傳統節日中秋節。這天晚飯后，媽媽催促我快去寫作業，我得意洋洋地說：“劉老師沒給我們留作業，只是讓我們給她發一條祝賀短信。”接下來我吃月餅，在月光下散步，看電視，美美地享受沒作業的中秋節。到了晚上我忽然想起來要給劉老師發短信，發什么呢？嗯！有了。
第二天早晨劉老師拿著她的手機進了教室，她要把我們發的短信都念了，還要評比，我們頓時都豎起了耳朵，“謝謝劉老師給我們留了這么簡單的作業，我可以邊吃月餅邊欣賞月亮，您真是個大善人！”劉老師念到這兒笑了起來，這不是我發的嗎？我有些緊張，沒想到我的短信被評為最佳創意獎。接著劉老師給我們講了寫作文的要領，我才知道寫作文就是把想說的話寫在紙上，這么簡單。
雖然這只是件小事，但從此我不僅愛上了語文課，作文課，更愛上了我的班主任劉老師！劉老師用愛心教育我們，用才華影響我們。這樣的往事一件件，串起了我豐富多彩的小學生活。
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