精選六年級(jí)足跡作文集合7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)足跡作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)足跡作文 篇1
春天，終于來了。在天地之間笑著，笑得多么明亮，多么燦爛。冬天的氣息還未散去，可馬路兩旁卻已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩芽，我極其驚嘆這世上竟還有如此的活力。
在這個(gè)季節(jié)里，讓人們可以明顯的感受到暖洋洋的氣息，是喚醒萬物的季節(jié)，大地揉了揉它那惺忪的睡眼，河水漲了起來，太陽的臉也紅起來了。那嬌嫩可愛的綠葉，小小的，細(xì)碎而細(xì)密，遠(yuǎn)看，點(diǎn)點(diǎn)綠色就像小小的花苞。那點(diǎn)點(diǎn)迎春花宛若顆顆彩晶，總會(huì)讓我想起那一串串美味，香甜，水靈靈的紫葡萄。它們是那樣的微小呵，可里面，卻蘊(yùn)涵著整個(gè)春天。我經(jīng)常覺得我就是一棵小草，時(shí)刻享受著土地賜予我的母愛和力量。雖說有著春寒，但是不管在何處，也依然有了一抹淡黃，孩子們出來嬉戲，追逐打鬧，他們伴著春姑娘所帶來的柔柔的風(fēng)，踏著又綿又綠的草。春姑娘的纖纖玉手撫摸著我們的臉頰，像母親一樣，給了我們溫柔的呵護(hù)，驅(qū)散了我們心頭的抑郁。就在這時(shí)，我深深的感受到了春風(fēng)的舒適，涼爽，使人陶醉，簡(jiǎn)直是春光明媚，萬物復(fù)蘇呀！
公園里，百花齊放，香味撲鼻。行走在明媚的春光下，使人不由得心情愉悅起來。春，是溫馨的。
這個(gè)時(shí)候，天地之間所有的花花草草，植物，生物都開始慢慢地復(fù)蘇了。因?yàn)橛幸环N叫生命的力量在緩緩流淌，把所有還未復(fù)蘇的生物染沒了，使它們終于從睡夢(mèng)中蘇醒了過來。柳樹上的老葉早已浮上一年的塵埃，顯得越發(fā)無力與蒼老了，更別說閑清雅趣。可在那老葉上面，卻有著一蓬鮮艷的綠色——那是新葉。那微弱的生命，在春日里一縷淡淡的陽光下肆無忌憚的燃燒。青凌凌的水，湛藍(lán)的天幕，幾朵悠悠白云，構(gòu)成了這幅美麗的圖畫——春。
“媽媽、媽媽，快點(diǎn)！”我和姐姐歡快的叫著，等待著媽媽帶我們?nèi)ツ敲利惖墓珗@爬山。在爬的過程中，一路上我們看到了很多的迎春花，它們竟相開放，都想把美麗的容顏留在人間。我仿佛置身于花的世界，這些景象讓我們興奮不已。我們總喜歡摘下那些漂亮的小花，兩個(gè)人手抓得滿滿的。我們?cè)谇懊媾埽瑡寢屧诤箢^跟著。時(shí)時(shí)喊道：“你們倆跑慢點(diǎn)，媽媽走的慢。”我們看著媽媽那氣喘吁吁的樣子，實(shí)在是忍不住笑了出來。回到家里，我們拿出最美麗的花瓶，把花插進(jìn)去，裝飾起來。這樣，就可以使我們?cè)陧暱讨g看到美麗漂亮的迎春花了。放在窗臺(tái)上，猶如一幅栩栩如生、迷人的畫，使人陶醉其中。
土地對(duì)小草的情意，不僅僅是那源源不斷的養(yǎng)分，還有那背后的付出——辛勤。正如那被人們拔出的小草留戀著那默默無聞的土地一樣。
這個(gè)春天，賦予了我太多的感慨、太多的道理、太多的想法。讓我又增添了課本上沒有的許多知識(shí)。我心里像吃了蜜棗一樣的甜。
雖然這個(gè)春天有時(shí)陰、有時(shí)晴，使人覺得十分古怪，但處處都已經(jīng)透露出勃勃的生機(jī)，即使寒冷也無法掩飾的那生命的張力。
這個(gè)春天，跟以往的不一般。
六年級(jí)足跡作文 篇2
上午去風(fēng)車展游玩，本想好好欣賞一番，卻沒想到會(huì)是這樣的……
進(jìn)入展場(chǎng)，首先映入眼簾的是數(shù)不清的人。場(chǎng)內(nèi)的風(fēng)車各式各樣，若干風(fēng)車拼成了四葉草、五角星、蝴蝶等樣式。有橡膠的恐龍、瓢蟲、蝗蟲，可這些動(dòng)物已經(jīng)是破爛不堪了——身上裂了縫、破了口，仿佛隨時(shí)都會(huì)倒下。
說好的風(fēng)車展呢？
出了展場(chǎng)，一股泥土的芬芳?xì)庀涿娑鴣恚厣想m還殘留著枯黃的草，但嫩綠的新草已抽出了新芽。河邊柳樹不再像冬日那樣光禿禿的，而是有嫩嫩的小綠葉，一個(gè)勁地想長(zhǎng)大。迎面吹來的風(fēng)不再寒冷刺骨，她暖暖的、柔柔地?fù)崦藗兊哪橗嫞路鹪诹脛?dòng)著人們：春來了嗎？
在蜿蜒的小路上走著，突然一群小蟲子爭(zhēng)先恐后的往我們的眼睛、鼻孔、嘴巴里鉆。有的同學(xué)索性拔下一根早已沒了生氣的蘆尾，使勁地?fù)]著，揮著，飛蟲很快被掃蕩干凈了，同學(xué)們就用蘆尾打鬧。蘆尾不小心弄到了同學(xué)的鼻子里，同學(xué)就會(huì)連著打好幾個(gè)噴嚏……
空中，潔白的蒲公英紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄到了我們的頭上，我們用手輕輕接過可愛的蒲公英，于是，快樂的同學(xué)們又開始了追打嬉戲。明媚的陽光照得我們暖洋洋的，路邊的小花微笑著向我們點(diǎn)頭。它們是在告訴我們——
春天來了！
六年級(jí)足跡作文 篇3
教室門口，最吸引人的莫過于那塊文化展示欄，上面貼著同學(xué)們的作品。這塊東西每個(gè)教室都有，只是展示的內(nèi)容不同。而咱班的老師別出心裁的將主題定為成長(zhǎng)的足跡。是啊，六年的小學(xué)生活，一路走來，有過多少酸甜苦辣，從酸澀中領(lǐng)悟，品嘗中成長(zhǎng)，誰又能沒有收獲呢？那一張張做工精美的作品便是最好的見證。
那一天，老師發(fā)下了白紙，大家都忙不迭地動(dòng)起手來。我也在思考著要用什么做背景。正絞盡腦汁時(shí)，猛地靈光一閃，一幅小女孩吹泡泡的唯美畫面就映入了我的腦海之中。氣泡？對(duì)，就用這個(gè)！以漫天飛舞的泡泡做背景，氣泡中間可以寫字，主題嘛，就定為七彩童年。我不由為自己的想法欣喜不已，隨即開始動(dòng)手繪制，在一處小小角落畫上個(gè)一個(gè)可愛的連衣裙女孩，正吹著泡泡，再將圖紙的.三分之二畫上大小不一的氣泡，再特地設(shè)置幾個(gè)特大號(hào)泡泡用于寫字，再用花體字寫上標(biāo)題，增添一些背景，便是勾線。再是抄寫，老師說，可以寫自己的榮譽(yù)，這些嘛，我自然是要好好盤算盤算，六年來，我的榮譽(yù)可也是數(shù)不勝數(shù)了呢。三好學(xué)生、作文優(yōu)秀、校內(nèi)競(jìng)賽評(píng)比……突然有一種我是大富翁的感覺。最后是上色，在一處角落認(rèn)真的寫上本人的大名，完成！自我感覺還是很不錯(cuò)的。
很快，這些圖紙就被老師擇優(yōu)貼在了教室或是展示欄內(nèi)，也吸引了眾多同學(xué)的目光。課后，我也興沖沖的去看，也不由驚嘆于我們班同學(xué)的創(chuàng)造力。有的背景為浪漫星空，畫上了一連串胖嘟嘟的星星；有的是主題為一步一個(gè)腳印，因而從小到大地添上了一對(duì)對(duì)小腳丫；有的是彩虹主頁，所以用上了更多的斑斕色彩；有的干脆黑白配，僅有的兩種顏色在巧妙搭配之中竟不覺單調(diào)，反而分外和諧……內(nèi)容也更是豐富多彩，不僅僅有優(yōu)秀榮譽(yù)，還有各種錯(cuò)誤，小到打架上黑名單，大到賴作業(yè)逃學(xué)。不得不承認(rèn)，這，同樣是一種成長(zhǎng)。有寫下依依惜別小詩(shī)的，也有趁機(jī)貶低同桌的，什么“三八線上的敵人”、“考場(chǎng)上的作弊良器”簡(jiǎn)直讓人笑到噴飯，但最后又會(huì)發(fā)覺，這說的不就是我和那個(gè)他或她嗎？有的寫下了一年級(jí)以及現(xiàn)在的身高、體重做對(duì)比，卻令人心生感慨，真的是“逝者如斯夫，不分晝夜”啊！也有的借用了歌詞“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使……”，但更多的是紀(jì)念友情，“我們?cè)谝黄穑谝黄饎?chuàng)造過奇跡，就算哪一天要分離，請(qǐng)不要哭，我不哭”……
鄰班的同學(xué)路過，停下腳步來欣賞，看過之后，則又打鬧著離去。而誰又能說這不是一種成長(zhǎng)的體驗(yàn)?zāi)兀靠催@些記錄下曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的圖畫，即便是現(xiàn)在，我仍想再說一句：我們?cè)诔砷L(zhǎng)！
六年級(jí)足跡作文 篇4
春，悄悄地來到人間；春，邁著輕快的步子，吹著涼爽的風(fēng)，來了！你瞧，天空中的白云化作春姑娘的杰作，恰似朵朵白花在天際遨游。喲，小草也破土而出，探出小腦袋，稀奇地張望著這個(gè)美麗而又充滿勃勃生機(jī)的新世界。百花爭(zhēng)艷，比賽似的綻開了笑臉，讓大地?zé)òl(fā)了生命的色彩。蜜蜂們?cè)诨▍仓写┧螅β档夭杉郏Φ貌灰鄻泛酢?/p>
“啊初中，好一派百花爭(zhēng)春的景象，好一派生機(jī)勃勃！”我情不自禁地發(fā)出由衷的贊嘆。
有人喜歡春天的綠，有人喜歡春天的生機(jī)，而我卻唯獨(dú)喜歡那春天的雨。
早晨起床，我揉揉惺忪的雙眼，來到窗前，只見天空陰沉沉的。哦，難道這是雨的前奏？不一會(huì)兒，窗外響起了大自然給予雨特有的歌聲——“淅瀝、淅瀝……”。春雨似乎在傾訴著什么，又像一群調(diào)皮的孩子踩著屋檐，玩耍、嬉戲。聽著聽著，我仿佛睡著了，但又似乎清醒，隨后便勾起人的深思，莫非大自然真有這般神奇？
望望昔日人來人往、喧鬧的大街，此時(shí)此刻是多么安靜，像個(gè)沉睡多年的精靈。細(xì)細(xì)體味，身置其中，也別有一番情趣。這時(shí)我已陷入遐想，如夢(mèng)幻般美好。雨仍在不停地下著，地面濕漉漉的，像洗過了一樣。三兩個(gè)孩子結(jié)成一群，腳踩著地面積起的水洼，隨之濺起來。他們笑了，那笑容多么的天真，活潑；那笑容是多么的燦爛，可人。
有人喜歡春天嫩綠的小草，有人喜歡春天的詩(shī)情畫意，而我卻唯獨(dú)喜歡春天那花的海洋。花，可以陶冶人的情操，我與老舍先生一樣，同是愛花之人。寂寞時(shí)，我總愛跑到陽臺(tái)上，欣賞自己一手栽陪的幾盆花。春天時(shí)節(jié)的花兒是那樣充滿青春活力，洋溢著年輕人的氣息，是青春的象征。這時(shí)的花兒想必也是一年四季中最美的吧！陣陣微風(fēng)吹來，一股愜意立刻涌上心頭，你可知道，那是花的芬芳，大自然生命的所在啊！頃刻間，我感覺自己仿佛置身于花的世界，它們圍繞著我，隨風(fēng)搖擺，婆娑迷人，到處都充滿了花香。我明白道：“原來春，還是“花仙子”呢！”
看，春的使者——雨、花。
六年級(jí)足跡作文 篇5
秋高氣爽，丹桂飄香，又是一個(gè)金秋時(shí)節(jié)。
國(guó)慶節(jié)期間，伯伯開車帶我去擁有天柱山的圣地——潛山舉行燒烤活動(dòng)。望著窗外，云朵在空中徘徊，柿子在樹梢搖搖欲墜，山巒在遠(yuǎn)處此起彼伏真令人心曠神怡。
車子漸漸緩慢下來，我們到達(dá)了目的地——西河河床。下了車，只見近處的地上有著一望無垠的細(xì)沙，望著遠(yuǎn)處一條寬寬的河流緩緩流動(dòng)，發(fā)出潺潺的流水聲，真是人間仙境！
興奮的我與妹妹飛奔到沙地上試探場(chǎng)地，找到了一塊又高又平的地方，架好烤爐——將竹炭填入烤爐中央，再取出半塊酒精，塞在竹炭中間，伯伯取出打火機(jī)，往酒精上啪的一點(diǎn)，酒精就點(diǎn)燃了。
我迫不及待地從食物箱中取出三串羊肉，架在烤爐上，一旁的阿姨建議到竹炭還沒有點(diǎn)燃，現(xiàn)在烤費(fèi)酒精，等會(huì)在考吧！于是，我拿下了羊肉，卻發(fā)現(xiàn)肉已經(jīng)被粘在上面，我疑惑不解地問阿姨這肉怎么拿不下來了？哦！那是因?yàn)闆]有刷油，你刷刷油試試看！阿姨和藹可親地笑道。我從油杯中提出刷子，在羊肉上涂抹了兩三下，果然，當(dāng)我再次提起羊肉是，它乖乖地起來了！
談笑間，竹炭被燒紅了，一絲絲火花冒了上來，妹妹高興地叫道開始燒烤了！說完，將三串雞肫往上一架，認(rèn)真地烤起來。我模仿妹妹也靠起來，時(shí)不時(shí)地翻一翻，心想：烤羊肉串的人，一會(huì)就烤好了，我這串也差不多了吧！便不由自主地放進(jìn)嘴里，肉還有彈性，一個(gè)肉腥在嘴中頓時(shí)彌漫開來，我急忙喝了一聽飲料。傻孩子，這么快，肉怎么可能好呢？當(dāng)你看見肉從鮮紅色到深褐色是，用竹簽扎一扎，如果還有彈性，那么你還要烤一烤！伯伯一本正經(jīng)地說，你這肉還是嫩紅色，怎么能吃呢？我頓時(shí)恍然大悟，真是看花容易繡花難！
二十分鐘左右，肉變成了深褐色，肉也結(jié)實(shí)了，咬下一塊嘗嘗，真鮮！只是少了一點(diǎn)味道，不香不辣。我舉著羊肉串問阿姨這肉沒有味呀！阿姨嘗了一塊，舉起孜然粉與胡椒粉：你是不是沒添這兩樣？我點(diǎn)點(diǎn)頭，那我?guī)湍慵右稽c(diǎn)嘗嘗加完后，我又嘗了一塊，那肉又香又嫩，真好吃，孜然與胡椒的香味在嘴中飄蕩，真與街上的羊肉串一個(gè)味。
望著我的第一串勞動(dòng)成果，我不禁欣慰地笑了。
那晚，我們烤了雞翅、雞肫、土豆、腐竹、香腸、三黃魚、翅中又吃又喝，有玩有樂。歡聲笑語充滿了整個(gè)河床；那晚，我經(jīng)歷了平生第一次燒烤，在一望無垠的河床上留下了我的腳印；那晚，我學(xué)會(huì)了一種生活技能——燒烤，并在人生的旅途中踩下了一個(gè)深深的足跡。
六年級(jí)足跡作文 篇6
每個(gè)人都經(jīng)歷過成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過程中有童趣有快樂，當(dāng)然也少不了悲傷與痛苦。有時(shí)你會(huì)因?yàn)槌砷L(zhǎng)中的一件高興的事，在床上高興得一夜難眠，有時(shí)你會(huì)因?yàn)橐患䝼牡氖虑槎阍诮锹浒蛋盗鳒I。就是在這酸甜苦辣的五味瓶中，你漸漸長(zhǎng)大，漸漸懂事，漸漸懂得了生活的真理。
在美好的成長(zhǎng)中，最讓我難以忘懷，最讓我心酸的就是那一次爭(zhēng)吵，那一次打罵。
那天晚上，我躺在床上，已經(jīng)睡著了。突然，一陣陶瓷摔破的聲響把我驚醒。隨之傳來爸爸的聲音:“既然你跟我在一起覺得不開心，覺得苦了你，那好啊!我們各走各的，現(xiàn)在就離婚!”我不禁心頭一怔，難怪今天早上爸爸媽媽的神情都不怎么好，誰也不理誰。吃早飯的時(shí)候弟弟不小心把勺子掉到地上，媽媽就兇神惡煞地破口大罵弟弟，可憐的弟弟坐在地上哇哇大哭起來。換作平常，爸爸早來安慰弟弟了，今天爸爸卻恰恰相反，竟火上加油，也跟著媽媽一起罵。我見狀，連忙匆匆吃完去上學(xué)了，生怕也遭到弟弟同樣的打罵。今晚，爸爸媽媽吵架不會(huì)跟這有關(guān)系吧?我悄悄穿上拖鞋推開一絲門縫，看到爸爸又舉起一個(gè)杯子往媽媽腳邊扔去，“嘭”杯子摔碎了，還好媽媽躲得快，要不就受傷了。媽媽生氣了，指著爸爸罵：“你腦子有病吧!想離婚是吧?行，離就離!誰怕誰!”我不禁打起了冷戰(zhàn)：“不行啊，爸爸媽媽，你們別離婚啊!你們離了，我和弟弟怎么辦啊?!”我哭著走到床上，蒙上被子“嗚嗚”地哭了。
夜深了，我耳邊傳來斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲。我聽得出來是媽媽，媽媽躺在我旁邊，嘴里不停地說著：“彬彬，對(duì)不起，對(duì)不起……”我心里就像喝了一整瓶醋，酸酸的，苦苦的，怪難受的。終于，我忍不住了，抓著枕頭和媽媽一起在同一張床上哭了，我們的淚水浸透了枕巾。
那一晚，是我成長(zhǎng)過程中最痛苦，最傷心的時(shí)候。可第二天我便破涕為笑了——爸爸媽媽為了我和弟弟，為了自己，他們和好如初了，更愛我們了。我和弟弟呢，成了他們傷口的愈合劑。啊，希望以后再也沒有這樣的事了。
六年級(jí)足跡作文 篇7
今天老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：尋找冬天的足跡。我心想：這冬天不就一個(gè)字“冷”嗎？這棉被一鋪上床，棉襖一穿上身不就是冬天嗎？老師好像看穿我們的心思似的，微微笑道：“要用你的那雙慧眼發(fā)現(xiàn)不一樣的冬天……”
晚上一回家我就向爸爸訴苦了，爸爸倒爽快地說：“爸爸明天帶你去尋找冬天的足跡。”第二天9點(diǎn)左右，爸爸就騎著車載著我出發(fā)了。一路上只覺得寒風(fēng)像把刀子似的割著我的臉，我不由地縮了縮身上的棉衣。“這要去哪尋找呀？”我直抱怨著。爸爸只是笑了笑，依舊開著他的車。我們就這樣前進(jìn)了好一會(huì)兒，還是一無收獲。這時(shí)，路旁有處“雪景”吸引了我。“爸爸，快把車停下來。”我拍了拍爸爸的后背。“那是什么？下雪了嗎？”待我走近一看，才發(fā)覺那并非雪，而是一處花。冬天還有花會(huì)開的？我滿臉疑惑。“這是梅花，梅花最耐寒了。”爸爸解釋道。原來這就是梅花，久仰她的大名，卻未曾親眼目睹她的芳容，今日一見，果然不凡！我圍著梅花，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，它與身俱來的香味彌漫在我的身上，周遭的事物都盡情地享受著梅花帶給它們的快樂。太陽照在梅花上，使它顯得格外艷麗。“爸爸，還有蜜蜂……”這小家伙正在一朵梅花上辛勤地耕耘著。“這就是冬天的足跡吧？！”爸爸朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
帶著欣喜我們繼續(xù)前進(jìn)。“那是什么？什么東西裹得那么嚴(yán)實(shí)？”“那是香蕉呀！”“為什么香蕉要裹得那么緊？”“怕凍著，如果它被凍著了就不能吃了。”我重復(fù)了爸爸的話，突然眼前一亮，試問著：“除了冬天，其他季節(jié)要這么做嗎？”在得到爸爸的確定答案后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我又找到了一個(gè)冬天的足跡了。
風(fēng)塵仆仆地尋找了一個(gè)早上，我們已耐不住那嚴(yán)寒的襲擊，乖乖地向它投降了。一回到家，奶奶就直嘮叨：“這么冷的天，你們這是上哪兒去了？”奶奶一邊說，一邊還向我遞來她常抱的暖壺。“瞧把你凍的，唉喲，耳朵都長(zhǎng)凍瘡了！”“難怪我經(jīng)常感覺耳朵很癢呢！”我用手摸了摸耳朵。“哎呀，這不也是冬天的足跡嗎？好家伙，都跑到太歲頭上動(dòng)土了。”
沒想到這一尋找竟有這么大的收獲！這一趟不但讓我尋找到了冬天的足跡，更讓我領(lǐng)悟到“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
點(diǎn)評(píng)：生活處處是文章，只有讓孩子走進(jìn)生活才能有更深的領(lǐng)悟。
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