光六年級作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的光六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
光六年級作文1
他是一個小男孩，一頭烏黑的短發(fā)，一雙小小的眼睛閃爍著智慧的光芒，小巧的鼻子下有兩片薄薄的嘴唇，一看就知道他有一張一天到晚說個不停的嘴巴。同學(xué)們，你們猜一猜他是誰？一定猜不出來吧！
他就是我的弟弟——許光皓。弟弟可愛又淘氣，經(jīng)常在他身上會發(fā)生一些意外之舉。一說起他吃飯的事，全家人都為他感到頭痛。就拿今天的晚飯來說吧，媽媽在廚房做飯，弟弟聞著香噴噴的味道不停地喊餓，還不時在廚房周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。終于等到飯菜上桌了，我三下五除二地吃完了，一直嚷著餓的光皓卻來了個360度大轉(zhuǎn)變，他慢吞吞用勺攪動著碗里的飯菜，一口都不吃。還一會兒喊口渴，一會兒又要換餐具，好不容易吃了，眨眼間又不見了人影，原來他是被電視動畫片吸引了，氣得爸爸喊，媽媽勸，我也哄。大家使盡渾身解數(shù)，整整用了兩小時二十五分鐘，他才吃完飯。唉！
這個弟弟，真讓人拿他沒辦法。雖然弟弟缺點(diǎn)不少，可是一說起他的愛干凈和大方來，人人皆知。別看他年齡不大，洗澡、換衣樣樣自己做，玩具、書籍清理得整齊有序，經(jīng)常會拿布子象模象樣的擦房間。家人、朋友都豎起大拇指夸獎他。他格外的大方，從不小氣。客人來了他會主動地拿出自己心愛的糖果、巧克力。小朋友來了，他拿出自己的玩具和大家一起分享。對我這個哥哥就更不用說了。我愛弟弟光皓。
光六年級作文2
兩根粗繩，掛著一塊泛著古老光澤的木板，歲月已給它抹上了一層蠟。這秋千有多少年了，只有我外婆知道。
入秋了，天氣變得寒冷。我和媽媽一起去探望外婆，好久沒有見到她了，心中頗為想念。邁進(jìn)大院的門框，發(fā)現(xiàn)那老秋千還在，以前外公嫌這秋千礙事，想把它砍掉，可能是因?yàn)橥馄诺膱?zhí)著吧，最后還是保留了下來。
小時候，媽媽和姨媽們都在這個秋千上嬉戲過。那時，外婆還是一卷瀑布式的長發(fā)，穿著一身樸實(shí)而又得體的衣裳，邊推著秋千邊蕩漾起幸福的微笑。女孩們?nèi)惯厰[動，歡聲笑語，響徹整個天空。
收起回憶，我慢慢地走近木板，穿堂風(fēng)吹過，散發(fā)出幽幽的涼意，臉被清風(fēng)拂過，神清氣爽。坐在老秋千上，秋千隨著風(fēng)緩緩地蕩了起來，雖然過了多少年，但還是如以前一樣結(jié)實(shí)。不遠(yuǎn)處，外婆坐在暖暖的墻角里，捧著一杯茶，笑意吟吟地看著我。突然，我心中有個念頭一閃而過。我找來了媽媽，然后便把外婆拉到了秋千上，讓媽媽推著外婆搖蕩了起來。我想：外婆幫媽媽和姨媽們推出了美好的童年，何時有人推過她，即使有，也將成了她的思念與不舍了吧！
馬上這小院子要拆遷了，老秋千也即將拆掉。這次外婆沒有反對，她撫摸著秋千：“落花有意，流水無情，過去的就讓它過去吧，總留著回憶易傷感。”我聽了，若有所思，目光又移到了老秋千上。其實(shí)，美不在于光鮮華麗的外表，在我眼中，老秋千雖然古老樸素，但它卻飽含著太多的愛與親情，太多的開心與幸福，太多的期盼與夢想。
歲月，帶走了光陰，卻沉淀了情愫。老秋千一直是那么的美，美得讓人落淚……
光六年級作文3
話說在古代，有個小孩叫司馬光，他的母親懷了他三年零六個月，所以他一出生就自命不凡。
一日，司馬光和機(jī)器貓、孫悟空、賈寶玉玩捉迷藏，機(jī)器貓吐個絲把自己包了起來，孫悟空挖個坑把自己埋了，賈寶玉不知了去向。司馬光毫不費(fèi)力地就找到了機(jī)器貓，機(jī)器貓說他耍賴，司馬光爭辯道：“灑家沒有玩賴，你每次都吐個繭，還在上面飛上自己的個性簽名：機(jī)器貓，很容易就找到也。”司馬光取出一把鐵鍬，在公墓挖了起來，過了一會兒，孫悟空跳了出來，也說司馬光玩賴，不等司馬光說話，機(jī)器貓搶先說：“偶都知道你的地址，快樂公墓一號，上面刻個廣告：一居室，平，有意者連線”
司馬光又向老宋家的染坊走去，機(jī)器貓、孫悟空追上去問：“你為何去宋江家的染坊？八成你偷看了吧。”“去去去，灑家才沒那么低級趣味偷看，歷史上說，賈寶玉掉進(jìn)染缸里了，是司馬光砸缸把他救出來的……”不一會兒，到了宋江家染坊后面，到處都是染缸，究竟哪個是呢？根據(jù)大數(shù)學(xué)家祖沖之的理論，用排除法算出，寶玉就在這七個染缸里，司馬光拿起石頭，砸向染缸，第一個染缸里出來個老頭說：“大家好，我叫薩達(dá)姆，這個名字盡量少跟人提起……”第二個染缸里砸出個林黛玉，柔聲道：“天上掉下個林妹妹，砸死一個大臉玉……”眾人嘔，砸碎了七個染缸都沒有賈寶玉，倒是薩達(dá)姆、林黛玉、殺勿靜、紅還耳、灰羊狼、喜太羊、劉降鬧成了一團(tuán)，司馬光還未感嘆，薛寶釵的父母便大哭起來，正哭時，賈寶玉從廁所走了出來，“怎么，你不在染缸里？”“剛才在，但是肚子痛，去了廁所！”
啊，原來如此！
光六年級作文4
隨著天際最后一抹紅暈逝去，夜幕無聲無息地降臨了，千家萬戶都亮起了溫暖的燈光，而我卻還徘徊在校門口的公交站旁。
一輛輛車從身邊飛馳而過，但我盼望的35路車卻遲遲沒有來。風(fēng)，吹過我的臉頰，我獨(dú)自一人在孤獨(dú)的世界里漫步，感受著秋日的孤寂……
好不容易坐上了一輛車，倚窗而坐，路上的燈，讓我眼花繚亂，馬路上的紅綠燈一閃一閃的，維持著交通秩序；汽車后面前面的兩盞遠(yuǎn)光燈，為司機(jī)照亮前方；家家戶戶的窗子里，都透出了橘色的燈光，我想：此時，他們一定正坐在飯桌前，吃著飯，聊著家中的事情吧！路旁的路燈也透出了光，照亮了整條街道……看著這些繽紛五彩的光，我陷入了沉思：在這茫茫燈海中，哪一盞燈是屬于我的呢？
站在家門口，望著從那扇小窗里透出的光，我不禁想到了家的溫馨：這時，爺爺可能已經(jīng)在燈下坐著等我了，奶奶可能在燈下洗衣服，爸爸可能在燈下讀書，媽媽可能在燈下備課，迎接新的一天，姑姑也許在燈下檢查著小弟弟的作業(yè)，小弟弟可能在燈下玩積木﹑下圍棋……我一下子從凄涼的世界里走了出來，溫暖一下子涌上心頭，我也找尋到了屬于我的那盞燈—溫馨。
吃完飯，坐在書桌旁，放眼望去，各種各樣的燈便映入眼簾：明的﹑暗的﹑白的﹑黃的……交相輝映，織出了一條絢麗多姿的銀河，整個城市，煥然成了茫茫的宇宙，是那么的壯觀。現(xiàn)在的燈，已不再是那么寂寞﹑凄涼，而是溫暖的，溫馨的，偶爾有幾聲孩子的哭鬧，和他們的笑聲，不管怎么樣，我們都是幸福的，因?yàn)槲覀冇袀�溫馨的家，一盞特別的燈。
又是一天夜晚，遙望遠(yuǎn)處，寂靜的夜，寒冷的風(fēng)，只有那盞獨(dú)特的燈，那抹最美的光，閃耀在我心頭……。
光六年級作文5
他蹲在一個嘈雜菜市場角落的垃圾桶邊，面前是人來人往，身上塑料袋改裝的衣服在人群邊上格外顯眼。
行人匆匆走過，偶爾有一兩個看向他，目光中或鄙夷或同情。
媽媽，那個老伯伯好可憐哦。稚嫩的童音無邪爛漫。
別過去！那都是騙人的，說不定他賺得比我們還多呢！母親半斥責(zé)半教導(dǎo)。
無所謂了，聽見了這話的他想著，心中起初的委屈早已化為無奈。誰又真心想做乞丐呢？沿街乞討，毫無尊嚴(yán)。他內(nèi)心無聲地嘆息，想起當(dāng)初老房子拆除，子女一臉為難地對他說自己的生活多么不容易，再承擔(dān)不了一個患病的老人……嗓子里又是一股腥甜，他咳嗽兩聲，久久地盯著手中那一口帶血的痰。
天漸漸黑下來，身邊是無限寂靜，偶有一兩只野貓來翻找食物，一陣?yán)滹L(fēng)吹過，他不禁瑟縮一下，感到從心底泛出寒意，幾乎要把他變成冰雕，也不知過了多久，半夢半醒間，眼前依舊一片漆黑模糊，還沒天亮啊，他想著，心中盼望著能有一束光照耀他，溫暖他。他忽然想起以前給孫女講的《賣火柴的小女孩》，自己如今竟是連那女孩都不如，現(xiàn)在他連得到一根火柴都是奢望……想著想著，逐漸沒了知覺……是時候啦，他心里想。
清晨的菜場熱鬧無比，到處都透著一日之計在于晨這一道理。與往常不同的是，今天它有一個角落圍滿了人，到處都是小聲議論。
呶，聽說沒，以前那個蹲角落里的乞丐昨天晚上死了。
可不是嗎，大冷天的只有一個塑料袋套在身上，可真是作孽喲。
想想也真是可憐啊！
討論了一會兒，大家繼續(xù)各自忙活起來，那老伯的死，對他們而言不過是一個茶余飯后的談資。
誰也沒看到，當(dāng)清晨第一束光照在他身上時，他豎的眼中滑落了一滴的淚珠，美得不像人間所有……
光六年級作文6
微弱的燈光，在冬天的夜晚顯得微不足道，可是成功的喜悅卻占滿了我的心。
——題記
其實(shí)，那燈光是從我親手做的燈籠中發(fā)出來的。在課堂上，我滿心歡喜地打開包裝，撲面而來的是喜慶的味道。
我興高采烈地拿出三個紙片，用鉛筆把上面的圓片捅掉，再用釘子扎進(jìn)去固定。看似簡單，其實(shí)做起來卻困難重重，先是釘子和圓洞對不齊，其次是釘子不牢固。完成了第一步，已經(jīng)過去十分鐘了。
而準(zhǔn)備開始第二步時，卻看著眼前的材料發(fā)蒙——剛才老師講第二步的步驟時我沒聽！這……我無從下手，善良的同桌“二話不說”幫我彎了毛根又穿好了燈環(huán)，我向她投以感激的眼神，她卻大大咧咧地擺擺手“沒事，沒事，應(yīng)該的！”
看著一旁的同學(xué)一個個都做好了燈籠開了燈，舉起來四處“游蕩”，我的心也跟著著急，呃……是系繩子還是先放燈，我一頭霧水，分不清。美麗可愛的同桌又前來支援，一邊整理我的材料，一邊小聲嘀咕：“真是笨死了，你怎么什么也不聽，這么算下來，你這燈籠分明就是我做的嘛！”
終于讓“同桌給我做好了燈籠”，點(diǎn)上小燈，在暖暖的燈光下。我似乎看到了過年時的張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。
關(guān)上燈，全班同學(xué)舉起自己的小燈籠，在黑暗的教室，那些光是如此溫暖。好像夏夜螢火蟲發(fā)出的微光。
我們每個人的臉上都洋溢著笑容，那是成功后的喜悅！
光六年級作文7
記得上一年級時,一個深秋的夜晚，周圍一片漆黑，我隨著媽媽走在回家的路上。媽媽從包里拿出手電筒，燈光一下子照亮了前方的路。我走在媽媽的前面，不時往后一望。
突然，我發(fā)現(xiàn)燈光一直跟著我，我感到奇怪：“媽媽，光為什么一直跟著我呀？”
“傻孩子，這光喜歡跟著小孩子走呀！”
“哦——”我恍然大悟，一邊跳，一邊走：“哇，這光喜歡我，不喜歡媽媽！”
媽媽笑著，在后面深一腳淺一腳地走著。一陣微風(fēng)吹來，樹葉沙沙作響，好像一支歡快的歌，一首美妙的詩。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。我漸漸長大了，上了三年級了。
又是一個深秋的夜晚，我在同學(xué)家做完作業(yè)，蹦蹦跳跳地來到家門口。看見媽媽來接我，我一下子撲了過去。媽媽對我笑了笑，從包里拿出手電筒，照亮了前面的路。我蹦跳著向前方跑，發(fā)現(xiàn)燈光還是老跟著我：“媽媽，怎么燈光還是跟著我呀？”
媽媽笑了笑：“傻孩子，不是說了嗎，這光喜歡跟著小孩子走呀。”
我半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，發(fā)現(xiàn)媽媽在后面高一腳低一腳地走著。我似乎明白了什么。
三年一轉(zhuǎn)眼就過去了，如今的我已上了六年級了。
那天，我寫完作業(yè)，天已經(jīng)黑了。媽媽坐在家門口的小商鋪門口等我。我來到媽媽面前。燈光下，我赫然發(fā)現(xiàn)媽媽竟顯得蒼老了許多。“作業(yè)做完了嗎？回家吧。”
我從包里拿出手電筒，牽著媽媽的手，照亮了前方。媽媽發(fā)現(xiàn)燈光總偏向她那里，一愣：“栩敏，這燈光向我傾斜了。”
我抬頭望向媽媽，笑了笑：“我的燈光跟您的不一樣，它就喜歡跟著大人走。”
媽媽望向我，眼里含著淚花，親了我一口。我對媽媽笑了笑。不知怎么的，我們一起笑了。笑聲在靜謐的夜空飄蕩，飄了很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
光六年級作文8
真空中的光速是最古老的物理常數(shù)。伽利略曾經(jīng)建議在7.5公里的距離內(nèi)測定光路，以確定它的速度，但由于當(dāng)時使用的設(shè)備不完善，所以也沒有成功。
在1676年，丹麥天文學(xué)家羅邁第一次提出了有效的光速測量方法——利用木星衛(wèi)星的成蝕。是第一次來計算光的傳播速度約20萬公里/秒；1728年，英國天文學(xué)家布拉德雷得出光速為310,000公里/秒； 1849年，法國人菲索測量光的速度是315,000公里/秒，1850年，法國物理學(xué)家傅科測出以光的速度是298,000公里/秒；1874，考爾紐測得光速為299990公里/秒。
近幾十年來，隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，人類開始利用激光測量光速，得出光速C=299 792 458米／秒，因此，現(xiàn)今人們通常認(rèn)定光速C為30萬公里/秒。
相比較光速，人們認(rèn)知當(dāng)中的電的傳播速度也是非常快的，這個電的速度大小，其實(shí)是指電場的傳播速度。而不是說一個電子的移動速度，其實(shí)相比較電子如此微小體積與質(zhì)量，以微觀角度來看就已經(jīng)非常快速了。其實(shí)，電的傳播速度大致是這樣的，導(dǎo)線當(dāng)中各部位的電子其實(shí)沒有發(fā)生明顯運(yùn)動，而電能是通過一種電磁波形式傳播的，這種電子之間的振動波速度也基本相當(dāng)于光速。
光六年級作文9
六年級，我離開了家，離開了父母，開始了我的住校生活。從此，生活老師的那束手電筒的光便伴著我，讓我走進(jìn)了夢的芬芳。
記得住校的第一天，因?yàn)榈谝淮魏瓦@么多的同學(xué)住在一起，我異常興奮。熄燈后，大家都睡著了，我卻還沉浸在興奮之中，翻來覆去地睡不著覺。也不知過了多少時間，突然，我發(fā)現(xiàn)一束微弱的光出現(xiàn)在寢室門口，接著一個高大身影走進(jìn)了寢室。呀，原來是我們的生活指導(dǎo)老師鄭老師來巡查了。我趕緊裝睡，生怕被鄭老師逮個正著。
只見鄭老師像偵察兵似的，用手電光掃過每一個同學(xué)的床。一發(fā)現(xiàn)情況，他便輕手輕腳地走上前去處理。二床的同學(xué)被子沒有蓋好，他便悄悄地上前，替他蓋好被子;三床的同學(xué)整個人都睡在被子的上面，他又走上前去……就在此時，八床的同學(xué)一個翻身，竟把被子踢下了床，肚子也露在了外面，腿從床沿上掛了下來，還不時地在床沿上晃動。鄭老師看到后，連忙用一只手撐住那個同學(xué)的腳，輕輕地把手電放下，雙慢慢地將他的腳移了進(jìn)去，把被子輕輕地蓋在那位同學(xué)的身上。鄭老師的動作是那樣輕，那樣柔，以至那個同學(xué)仍在做著他的夢，沒有被驚醒。
做好這一切，鄭老師再次用手電光掃過每一個同學(xué)的床，確認(rèn)沒有情況，才退了出去。
當(dāng)光掃過的那一剎那，我分明感到了那束光如媽媽的手一樣，正在撫摸著我，催我入睡。慢慢地，慢慢地，我睡著了。
光六年級作文10
光，是生命的火花，是上帝精心創(chuàng)造的杰作；是人生的希望；是一件令人遐想的藝術(shù)品……光，是多么迷人啊！
仰望星空，滿天星光，它是多么美麗啊！小時候，我們幼小的心靈仿佛天空上的一顆顆小星星，在瑕想未來的生活。那時，我們所明白、所知道的東西很少，正如夜空中這一顆顆小星星，懷惴著好奇之心想要探索未知的世界。天空中星星點(diǎn)點(diǎn)的燈盞，明亮了世間的萬物；點(diǎn)燃了希望的火把；替人清除了煩惱。一顆顆小星星如一雙雙明亮的眼睛，在天空中調(diào)皮地眨著，在人們眼中是那么天真、可愛。光，譜成了一幅幅美麗的畫卷，筆直的道路幻化成畫板，它們在上面盡情揮灑顏料，小星星則是活潑的小精靈，歡欣雀躍地為人們指明方向，天空中的燈盞，是多么令人心曠神怡呀！
還有那明亮的電燈，照亮了學(xué)生們通向理想的道路。那時，我們已經(jīng)上了學(xué)，大家都把自己的目標(biāo)定得很明確，為了達(dá)成目標(biāo)，我們在努力，電燈也在努力。當(dāng)我們偏離了道路，它給我們指明方向；當(dāng)我們想要放棄理想，它為我們加油；當(dāng)我們的成績跌入了低谷，它告訴我們：陽光總在風(fēng)雨后。
啊！當(dāng)我們努力實(shí)現(xiàn)自己的理想時，太陽終于再次露出了笑臉，我欣喜若狂，理想達(dá)到了，勝利的曙光也在我的世界升起。這如詩如畫的`美景帶來畫龍點(diǎn)睛般的效果，太陽，是成功的喜悅。
光，是美麗的結(jié)晶，是上帝的作品，是希望的源泉。所以說，光是偉大的畫家，她所創(chuàng)作的畫是多么令人向往，她所創(chuàng)作的畫是多么令人深深迷戀。
光六年級作文11
時光的沙漏永不停息，白駒過隙之間，童年已漸行漸遠(yuǎn)。
——題記
成長的道路上，總有一些東西溫暖過你的視線，打動過你的心懷，它也許是一張色彩斑斕的糖紙，給過我們最初的喜悅；也許是一顆不起眼的小石頭，刻寫著心中的秘密。但對我而言，最珍貴的莫過于童年記憶中，風(fēng)景如畫的家鄉(xiāng)和那些兒時的伙伴。我真想回到童年！
我的童年在外婆家度過，內(nèi)蒙古大草原上一座美麗的城市——赤峰。
清晨，東方吐白，公雞第一聲啼鳴，打破了草原上一片寂靜，第一縷陽光照入房間，新的一天開始了！不知過了多久，牛羊們走出自己的小窩，在草原上悠閑的吃草……
這時，我和我的小伙伴三個一群、五個一伙的到河邊嬉戲。剛剛還是安靜的小溪喧鬧起來：喊叫聲、笑鬧聲此起彼伏；你追、我趕亂作一團(tuán)，都玩得不亦樂乎！突然“撲咚”一聲，曉雨落入了溪中，濺起一個大水花，變成了名正言順的“落湯雞”。敏敏潑不過我們，干脆放棄“反抗”，成了活生生的“人肉把子。”
快樂的時光總是過的那么快，轉(zhuǎn)眼間，大家都玩累了，衣服也濕了一大半，就躺在草原上看日落。此時，夕陽西斜，霞光印紅了天邊的一片云彩，大家看得入迷，都陶醉其中。過了許久，夕陽消失了，只留下一抹淡淡的紅光。幾縷炊煙飄上天空，牛羊們也回了各自的小窩。頓時，大家才反應(yīng)過來，“哦！該回家了！”
童年，一場完美的戲劇，演繹著甜蜜的年華；童年，一杯濃濃的咖啡，隱含著快樂的時光，我真想回到童年！
光六年級作文12
時光逃去如飛，六年的時光就這樣轉(zhuǎn)眼間過去了。昨天，我還是一個剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟要含淚說這句：“再見了，母校！” 母校，是你讓我從一個什么都不懂的頑童，變成了一個有理想、有抱負(fù)的少先隊員，是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。 在這六年的小學(xué)生涯中，我從啟蒙老師那里學(xué)到了多少知識，從小伙伴那里得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國，要勤奮，要做正直誠實(shí)的人。想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導(dǎo)來補(bǔ)充頭腦，害怕......
母校，我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。 母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲，曾記得，老師站在講臺上的黑板前認(rèn)真地寫字，曾記得，我與伙伴們在操場上玩耍，曾記得......親愛的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場不寬廣，雖然您的器材不高級。但是，我一點(diǎn)都不嫌棄，我仍然深深地愛著您，因?yàn)椋悄屛覀儗W(xué)到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養(yǎng)出多少國家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！ 親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？
十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進(jìn)高檔，綠色布滿校園，那是多好呀！
親愛的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿天下，祝您成為三晉名校。
再見了，我親愛的母校！
光六年級作文13
真空中的光速是最古老的物理常數(shù)。伽利略曾經(jīng)建議在7.5公里的距離內(nèi)測定光路，以確定它的速度，但由于當(dāng)時使用的設(shè)備不完善，所以也沒有成功。
在16xx年，丹麥天文學(xué)家羅邁第一次提出了有效的光速測量方法——利用木星衛(wèi)星的成蝕。是第一次來計算光的傳播速度約20萬公里/秒；17xx年，英國天文學(xué)家布拉德雷得出光速為310,000公里/秒； 18xx年，法國人菲索測量光的速度是315,000公里/秒，18xx年，法國物理學(xué)家傅科測出以光的速度是298,000公里/秒；1874，考爾紐測得光速為299990公里/秒。
近幾十年來，隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，人類開始利用激光測量光速，得出光速C=299 792 458米／秒，因此，現(xiàn)今人們通常認(rèn)定光速C為30萬公里/秒。
相比較光速，人們認(rèn)知當(dāng)中的電的傳播速度也是非常快的，這個電的速度大小，其實(shí)是指電場的傳播速度。而不是說一個電子的移動速度，其實(shí)相比較電子如此微小體積與質(zhì)量，以微觀角度來看就已經(jīng)非常快速了。其實(shí)，電的傳播速度大致是這樣的，導(dǎo)線當(dāng)中各部位的電子其實(shí)沒有發(fā)生明顯運(yùn)動，而電能是通過一種電磁波形式傳播的，這種電子之間的振動波速度也基本相當(dāng)于光速。
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