六年級(jí)我的老師作文（精選31篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)我的老師作文 1
她有一雙美麗的大眼睛，可是眼睛下總有一個(gè)黑眼圈。伶俐的嘴巴帶我們遨游知識(shí)的長(zhǎng)河。嘴角慈母般的微笑，讓我們倍感親切。她就是我們五（2）班的語(yǔ)文老師——沈老師。
她講起課來(lái)繪聲繪色，嗓音甜美動(dòng)人，會(huì)把人帶入一個(gè)奇幻的世界，和她一起欣賞德國(guó)的花、威尼斯的小艇和泰國(guó)的象。每每一到下課，我們都流連忘返，無(wú)不陶醉在她的世界里。
她還是一個(gè)十分公正的老師。她不像別的老師，會(huì)不分青紅皂白地冤枉成績(jī)不好的'同學(xué)，而是公正地問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈，在下定論。她尊重每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)記得有一次，我們班的“暴脾氣小子”——小軍和小明吵架了。老師先穩(wěn)定他們的情緒，再向他們問(wèn)清了經(jīng)過(guò)。原來(lái)是小明先罵了小軍幾句，小軍氣不打一處來(lái)，怒火中燒，朝他打了一拳。小明被激怒了，接著兩人互不相讓，扭打在一起。老師先批評(píng)了小軍不該打人，接著又語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴小明：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”終于，經(jīng)過(guò)“金牌調(diào)解師”——沈老師的伶牙俐齒后，他們終于又再次重歸于好。
我們的沈老師不僅伶牙俐齒，而且還有一個(gè)招牌動(dòng)作——笑。或許你會(huì)認(rèn)為這很普通，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。種種的笑里暗藏玄機(jī)。在小軍和小明打架時(shí)，她有一種威嚴(yán)的笑，在勸誡他們。在他們不情愿來(lái)到講臺(tái)旁時(shí)，沈老師又是一種欣慰的笑，因?yàn)樗麄兛细髯酝艘徊健．?dāng)他們和好如初時(shí)，老師又是平日里最可愛的笑，有點(diǎn)兒如釋重負(fù)。
這就是我們五（2）班無(wú)可替代的語(yǔ)文老師。
六年級(jí)我的老師作文 2
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，最貴重的財(cái)富莫過(guò)于母愛。
但我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為師生之情才是最貴重的，它與母愛同樣貴重，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)母愛。
說(shuō)到師生之情，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)身影，這個(gè)身影是那么高大偉岸，她，就是給予我知識(shí)的數(shù)學(xué)老師——谷老師。對(duì)我來(lái)說(shuō)，每當(dāng)聽到谷老師的名字時(shí)，我總覺得有些愧疚。因?yàn)楣壤蠋熢谖疑砩蟽A注了幾乎全部的期望，而我，卻一次又一次地讓谷老師失望。記得有一次期中考試，別人都得了九十多分，連我們班最差的學(xué)生都不例外，但是當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我傻眼了：別人對(duì)的題，我做錯(cuò)了。別人做錯(cuò)的題，我也做錯(cuò)了。別人都考九十多分，我卻只考了七十多分。我很傷心，很難受，也很疑惑：為什么別人考九十多分、一百分的卷子，我就要考七十多分？為什么別人做對(duì)的題，我就要做錯(cuò)？難道真的我比別人笨嗎？我越想越奇怪，越想越悶，最后終于忍不住哭出聲來(lái)。谷老師見我哭了，急急忙忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我是怎么回事。我抽噎著，把這件事一五一十地講給谷老師聽。沒想到谷老師聽后，竟笑了起來(lái)，告訴我：“一次好不算好，一次差也不算差，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，每個(gè)人都有考不好的.時(shí)候。只要你找出這次的錯(cuò)誤原因，保證不再犯，你就能考好。”我聽了這番頗有哲理的話，感到很有信心。接下來(lái)的一段時(shí)間里，我在努力地學(xué)習(xí)，連著兩次考試都得了九十多分。
后來(lái)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，在我進(jìn)步的這段時(shí)間里，谷老師的臉上時(shí)常洋溢著笑容，嗓子也不再沙啞了，整個(gè)人都變得開朗起來(lái)。但即使這樣谷老師仍在忘我的工作，每天晚上，她的窗戶還亮著燈。說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我真的很感謝谷老師，卻笨拙地什么話也沒說(shuō)出來(lái)。
現(xiàn)在，我們就要畢業(yè)了，我就要離開谷老師了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記谷老師，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
六年級(jí)我的老師作文 3
我的老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。
我的老師長(zhǎng)得特別漂亮，她的眼睛大大的，圓溜溜的，雙眼皮，而且看上去睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，真像兩排小扇子。她的眼睛又黑又亮，像黑葡萄，又像黑寶石，看起來(lái)讓人不知道里面藏了多少個(gè)秘密，像一口深深的井，深不見底。生氣時(shí)，他的眼睛像要冒出一團(tuán)火焰，仿佛要把你燒焦。高興時(shí)她的.眼睛瞇起來(lái)，真像一個(gè)小月牙，月牙里盛滿了笑。
有一天，我們語(yǔ)文考試，有一題不會(huì)做，我多想抄一下同學(xué)的啊，可是老師在教室里坐著，如果老師出去了，我就可以抄同學(xué)的或者找課本了，哪怕是一分鐘也好啊，一分鐘很快就能抄完了，我有把握把這道題解決！終于有機(jī)會(huì)了，老師低頭看試卷去了，嘿嘿，我真是高興，我趕緊拿出語(yǔ)文課本來(lái)進(jìn)行我的抄襲計(jì)劃，可是我太緊張了，手竟然抖得拿不住課本，我努力強(qiáng)迫自己平靜了心情，翻到課本第三頁(yè)，答案完全出現(xiàn)在我的眼前，看來(lái)，100分的成績(jī)馬上就能歸我所有了！我正暗自高興地要把答案抄上，一抬頭忽然看到老師正用嚴(yán)厲的目光盯著我，她嚴(yán)厲地問(wèn)：“馬逸群，你在干什么？”“我……我……”我無(wú)話可說(shuō)。老師快步走到我的身邊，一把我我的試卷奪走，說(shuō)：“今天，你的試卷零分！”下課后，老師又把我叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一頓。
我的老師真是一個(gè)嚴(yán)厲的人啊，我以后再也沒敢抄一個(gè)字！
六年級(jí)我的老師作文 4
一放暑假，爸爸就給我找了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班專門給我練寫字，為什么給我練寫字呢？
讓我慢慢告訴你吧。 在我上一年級(jí)時(shí)，才開學(xué)第一周就不小心摔了一跤，把右手給摔斷了，就這樣一直都沒有學(xué)好寫字。 上課第一天，老師一個(gè)一個(gè)地教我們拿筆，接著又教我們筆該怎么用，怎樣在格子里放這個(gè)字。老師見我拿筆的方法不對(duì)就過(guò)來(lái)教我，可我練了幾遍都不行，這時(shí)，老師就手把手地教我，直到我的握筆姿勢(shì)正確為止。我想老師一定很辛苦。
我們班上有一個(gè)同學(xué)很調(diào)皮，我們都叫他為“大調(diào)皮”，有一次，他把墻上地上弄得全是墨水，老師看見了馬上告訴他，筆不能甩，一甩就把黑黑的.墨水甩出來(lái)，如果把墨水甩出來(lái)的話，第一，地上會(huì)很臟。第二，墨水又浪費(fèi)了。“大調(diào)皮”聽了后，恍然大悟，他說(shuō)：“以后我再也不甩筆了。” 老師上課很認(rèn)真，一筆一畫都要求很嚴(yán)。有一次，老師寫了一點(diǎn)又把它擦掉，我好奇地問(wèn)：“這一點(diǎn)不是很好嗎，干嗎要擦掉呢？” “不行，這一點(diǎn)一定要寫好，不然這個(gè)字就不好看了。”
老師嚴(yán)肅地回答。我吐了吐舌頭，再也不做聲了。 十年樹木，百年樹人。老師的恩情我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
六年級(jí)我的老師作文 5
人們都說(shuō)：“老師是園丁，我們是園丁手中的花朵。”老師一直澆灌著我們，直到永遠(yuǎn)！
我的語(yǔ)文老師有著一條大長(zhǎng)腿，戴著一副眼鏡，瞅著還挺帥！不過(guò)，發(fā)型我就不多說(shuō)了，光溜溜的頭皮在太陽(yáng)光的照射下，閃著金色的光芒。他時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而有趣，時(shí)而……
記得有一次，邵老師在批家庭作業(yè)，我只不過(guò)想過(guò)去瞅瞅，沒想到發(fā)現(xiàn)了……我奇怪地問(wèn)：“邵老師，您的'眼睛下面怎么有一顆痣啊？”你們知道邵老師怎么回答的嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！邵老師笑哈哈地回答：“我也不知道啊，我覺得不應(yīng)該長(zhǎng)在這的，應(yīng)該長(zhǎng)在屁股上的。”圍觀的同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我被嚇了一跳，過(guò)了好一會(huì)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
記得還有一次，邵老師的嚴(yán)厲讓我深深地記在腦海中。在上課時(shí)，有一位同學(xué)就吹了一下口琴，而且很小聲，邵老師走了過(guò)去，把他手中的口琴搶了過(guò)來(lái)，用力地敲了一下他的頭，摔在地上，扔進(jìn)了垃圾桶，那聲音如同山崩地裂，同學(xué)們?cè)谝凰查g目瞪口呆……
需要打開門，您就是為我們打開知識(shí)門的一把鑰匙！
六年級(jí)我的老師作文 6
老師是一本厚厚的字典，糾正你的“錯(cuò)別字”；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著你；老師是《百科全書》，告訴你所有他懂得的知識(shí)。我最喜歡的老師是小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師——呂老師。
一米七的高個(gè)頭，一頭秀發(fā)，披在肩上，斜斜的劉海，耷在額頭上，戴著一副眼鏡，眼鏡框下透露出一雙深邃的`眼眸，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一個(gè)真正的四川“女漢子”。
第一次見到呂老師時(shí)，是在開學(xué)前的大掃除。走進(jìn)班級(jí)前門，一位老師穿著白色T恤衫搭牛仔褲，帆布鞋，筆直的站立在門前，全身上下處處散發(fā)著一股青春活力。“老師好！”我大聲地說(shuō)道。呂老師對(duì)我微微一笑，摸了摸我的頭，頓時(shí)，我覺得呂老師像個(gè)“大姐姐”，親切又溫柔。
呂老師的教學(xué)方法新穎又獨(dú)特，在上課時(shí)，課堂氣氛十分活躍，呂老師常常讓同學(xué)們身臨其境，并教授一些課外知識(shí)，寓教于樂(lè)。記得有一次，在學(xué)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》課文時(shí)，講到謝皮羅教授從洗澡的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，呂老師問(wèn)道：“我們中國(guó)是在北半球還是南半球？”“北半球！”這個(gè)響亮的聲音不知從哪兒冒出來(lái)的，似乎非常堅(jiān)定這個(gè)答案，呂老師臉上的神情微妙，仿佛在試探，我們一時(shí)摸不著頭腦，一同學(xué)遲疑了一會(huì)兒，高高地舉起手，“好，你！”呂老師點(diǎn)名道，那名同學(xué)繪聲繪色地說(shuō)道：“我覺得是在南半球，因?yàn)椤贝藭r(shí)，我的心中已經(jīng)有了答案，聽到這個(gè)，我撲哧一笑，呂老師把頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)：“鄒婷，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。”“嗯……我覺得是在北半球……”班上鴉雀無(wú)聲，我回答是對(duì)還是錯(cuò)，撲朔迷離。“其實(shí)，鄒婷的答案是正確的……”呂老師漫不經(jīng)心地說(shuō)。我心中的那塊大石頭終于落了下來(lái)。
在周末里，呂老師抽出寶貴時(shí)間，約學(xué)生一起游玩湖南大學(xué)，岳麓山。一邊游玩，呂老師還會(huì)和我們講述一些歷史故事、文化知識(shí)。爬岳麓山的過(guò)程中，她滔滔不絕地說(shuō)，我們也認(rèn)認(rèn)真真地聽著，她告訴我們“上山容易，下山難”的道理，上山時(shí)呂老師還時(shí)不時(shí)吟上兩首詩(shī)。現(xiàn)在回想起來(lái)，真是充實(shí)的一天，既玩了又學(xué)了知識(shí)。
今年中秋，您住院了，聽到這個(gè)消息，我的眼淚奪眶而出。國(guó)慶節(jié)那天，約了幾個(gè)小學(xué)同學(xué)，一起去看望您，看到您做完手術(shù)憔悴的樣子，我非常心疼。您還是您，一如既往，面帶笑容地跟我們?cè)V說(shuō)著，我忍住不讓眼淚流下，強(qiáng)顏歡笑，傾聽您的故事，我也分享著初中的生活。
我的恩師——呂老師，我愛您！
六年級(jí)我的老師作文 7
我有一位老師，她非常幽默。常常把我們?nèi)喽级旱霉笮Α＿@個(gè)老師就是我們班的班主任王老師。
我們的王老師還是一位名人呢！她自己會(huì)創(chuàng)造許多名言警句比如“背好書包我最自信，來(lái)到學(xué)校我最開心，來(lái)到教室我最安靜，拿起書本我最會(huì)學(xué)”……
此外王老師把我們當(dāng)成她的孩子一樣照顧，比如上次我們的老師把她家里的好吃的東西帶來(lái)了學(xué)校。并在他的那一節(jié)課把東西給我們分開吃了，那是二十多塊牛肉干。從那牛肉干里我吃到了愛的味道，那次可是我最難忘的一節(jié)課。
還有王老師有時(shí)還會(huì)在課上將一些非常讓人難以判斷的問(wèn)題，如上節(jié)課他就提出了這樣的.一個(gè)問(wèn)題：有一個(gè)母親得了一種病，世界上只有藥鋪里的一瓶藥可以救她，可是那個(gè)老板黑心把那瓶一百元的藥提價(jià)到了一千元，這戶人家買不起，第一天晚上那戶人家的丈夫就來(lái)偷藥了，你覺得他應(yīng)該偷么？這個(gè)問(wèn)題我想了一天也沒想出來(lái)。
記得您為了我們上初中時(shí)考一個(gè)好的學(xué)校，讓我們?nèi)ネ陡濉Ｎ以氲酵趵蠋熢陴嵉脑鹿庀拢粗覀兊囊黄忠黄奈恼隆Ｒ淮斡忠淮蔚牡男薷倪@內(nèi)容。王老師還害怕我們得不到獎(jiǎng)，三番五次的給他們打電話問(wèn)情況。
像這樣的老師誰(shuí)見了會(huì)不喜歡呢？
六年級(jí)我的老師作文 8
老師就像一支粉筆，漸漸地磨損著自己；老師就像一支蠟燭，慢慢地燃燒著自己；老師就像一架梯子，讓同學(xué)們手拉手直攀藍(lán)天。老師都在細(xì)心地培養(yǎng)著我們，用智慧和心血揮灑著辛勤的汗水，換得了桃李芬芳滿天下！下面我來(lái)介紹一下我的班主任老師—尹老師，她對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，也有慈母般的愛。
我的老師長(zhǎng)著黑黑的眉毛，如天鵝般一樣，分明地、弓兒似地婀娜彎曲著，又像彎彎細(xì)長(zhǎng)的柳葉。一雙大大的眼睛撲閃撲閃著，就像兩顆黑寶石，散發(fā)著慈愛的目光。一個(gè)俊俏的小鼻子點(diǎn)綴著整張臉龐的美麗。她那紅紅的嘴巴依然如孩童般鮮嫩紅潤(rùn)，總是傳出親切和藹的聲音。她的頭發(fā)如瀑布從頭頂而瀉，它不但柔軟、嫵媚、而且健美、灑脫。她那中等苗條的身材，總是亭亭玉立，多么美麗的老師呀！
我的老師雖然性格溫柔，但對(duì)我們的要求特別嚴(yán)格，也有慈母般的愛。有一次，一位同學(xué)的作業(yè)寫錯(cuò)了本子，她就讓那位同學(xué)重寫一遍，如果有哪位同學(xué)的作業(yè)忘帶了，老師就讓他重寫兩遍。還有一次，有位同學(xué)品德不好，就讓他從教室出去，認(rèn)真地自我反思，并讓他寫一篇感受日記。這嚴(yán)格的要求只是她一個(gè)愛心的'表露罷了，那還算不了什么。每天早晨，她總是第一個(gè)到校，把教室的門打開，讓來(lái)早的同學(xué)在教室里安靜地休息、看書。上課前，老師總是讓我們喝水，再開始講課。上課時(shí)，她渴了，但從來(lái)不喝一口水，繼續(xù)給同學(xué)們認(rèn)真地講課。哪位同學(xué)受傷了，她就急忙把受傷的同學(xué)送往醫(yī)院。她是一位多么有愛心的老師呀！
老師，您的嚴(yán)格像園丁對(duì)小樹一樣，剪去了我們不該生出的枝椏；老師，您那無(wú)微不至的關(guān)懷讓我們得到雨露的滋潤(rùn)，無(wú)數(shù)次的感動(dòng)；老師，您那偉大的愛正如土壤中的養(yǎng)分，源源不斷地輸入我們的身心！
六年級(jí)我的老師作文 9
她，中等身材，那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，白皙的臉龐，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，鏡片后面流露出嚴(yán)肅而又深沉的目光。她就是我的數(shù)學(xué)老師——呂老師。
呂老師特別關(guān)心學(xué)生。記得有一次，下課了，同學(xué)們都出去玩了，我有一道題不會(huì)做，就坐在位子上埋頭苦想，下課了沒出去玩。呂老師看見了，便走到我身邊關(guān)切的問(wèn)：“干什么呢?為什么不出去玩?我說(shuō)”我在想這道題呢，這道題我不會(huì)做。”呂老師拿起本看了一遍，笑著對(duì)我說(shuō)“體育課在教室里等我，我給你講講。”我高興地答應(yīng)了。
體育課，呂老師來(lái)到班里，我從書包里拿出紙和筆，就給我講起題來(lái)。呂老師一邊講一邊寫，講完還問(wèn)我是不是懂了。我若說(shuō)懂了她就繼續(xù)講下去，我若說(shuō)不懂，她就耐心地再給我見一遍，一遍不耐煩的樣子都沒有。呂老師細(xì)心專注地給我講著，我認(rèn)真地聽著。她講得是那樣流利寫的是那樣工整。
講完題，我剛要收拾書包，呂老師又叫住了我，把一張寫滿了這道題思路的紙給我，說(shuō)：以后再碰到這樣的題，要是不會(huì)，就拿出來(lái)看看，再不會(huì)就問(wèn)我。”握著這張“沉甸甸”的紙，我心里有說(shuō)不出的感激。
呂老師像千千玩玩的老師一樣，像一臺(tái)永不生銹的`播種機(jī)，不斷地在我們心田里播下知識(shí)和理想的種子;她又像一盞明燈，照耀我們前進(jìn)，引導(dǎo)我們走向成功。
是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望?是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)?又是誰(shuí)像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，像小魚們張開自己知識(shí)的胸懷?——是您，我敬愛的老師!
呂老師，我敬佩您那大公無(wú)私的胸懷：我敬佩您是那樣關(guān)心學(xué)生。我真誠(chéng)地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了!”
六年級(jí)我的老師作文 10
我的語(yǔ)文老師，是一位和藹可親的人。同學(xué)們十分愛戴她，因?yàn)樗谧约旱膷徫簧献龀隽瞬黄降氖论E！她幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，當(dāng)別人退步后就伸出援助之手，來(lái)幫助他人，她從來(lái)不為自己的學(xué)生愚笨而打罵學(xué)生，而是耐心的教導(dǎo)；老師不但幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，而且還在生活中幫助別人。
有一次，快放學(xué)的時(shí)候，天上下起了大雨，別的同學(xué)的爸爸媽媽都來(lái)把他們接走了，我急的像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，當(dāng)我決定自己要走時(shí)，語(yǔ)文老師正好批改完作業(yè)來(lái)了，就幫助我，說(shuō)：“郁景展，你家長(zhǎng)沒來(lái)接你嗎？”“是的”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“我送你回去吧！正好順路，反正我又沒事干。”我急忙說(shuō)：不了老師，我再等等吧，我想爸爸媽媽一定會(huì)來(lái)的。”“好吧，我跟你等一等，如果你爸爸媽媽不來(lái)的話，我就送你回去。”我只好無(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)，爸爸媽媽真的沒來(lái)，只好讓老師給送回去了。因?yàn)槁坊岳蠋煕]有騎電動(dòng)自行車。我們只是步行，小心翼翼的'走著。老師把傘都往我這邊打著，卻沒顧著自己。頭發(fā)都淋濕了，我生怕老師生病就對(duì)老師說(shuō)：“老師，您別光為了我，自己也打著傘呀！”老師說(shuō)：“你打著吧，我不要緊的，你還是小孩，抵抗力很弱，我沒有事，因?yàn)槲沂谴笕耍挚沽?qiáng)，你放心吧！”我還是半信半疑。
第二天，語(yǔ)文老師沒來(lái)上課，數(shù)學(xué)老師給我們說(shuō)語(yǔ)文老師昨天淋雨感冒了，現(xiàn)在正在醫(yī)院輸液。我聽著，眼淚不禁流了出來(lái)，我十分后悔，后悔當(dāng)初為什么相信老師的話，為什么不堅(jiān)持給老師打傘，為什么！
這就是我的語(yǔ)文老師—王瑞芳，一位辛勤的園丁，一位教育學(xué)生的靈魂工程師。我十分喜歡我的老師！
六年級(jí)我的老師作文 11
老師是潤(rùn)物無(wú)聲的春雨；老師是迷途上的燈塔；老師是含辛茹苦的園丁。老師給予我們知識(shí)與關(guān)愛，使我們慢慢成長(zhǎng)。
剛接觸地理陳老師的時(shí)候，并沒有使我留下很深的印象。方框眼鏡，長(zhǎng)發(fā)，不高的.身板，再加上不大的聲音，總讓別人覺得有點(diǎn)沉悶。我們也沒有過(guò)多的接觸。
有一次，我因生病而缺了一節(jié)地理課。周三的早上最后一節(jié)是地理課，下課后，我拿著書本找到了正在收拾東西的陳老師。
“不好意思，老師，我上節(jié)課沒來(lái)……”我有些猶豫，欲言又止，想讓老師幫忙講下重點(diǎn)，但又不好意思耽誤陳老師吃午飯的時(shí)間。
“行啊，我們上節(jié)課學(xué)了……”沒想到陳老師絲毫不猶豫，馬上就放下剛拿起來(lái)的書，爽快地答應(yīng)了，開始了“講課”。
“你看這里，為什么會(huì)形成這樣的地勢(shì)？主要是因?yàn)椤标惱蠋熓种钢鴷托牡刂v解著，每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)她都沒有放過(guò)，還不時(shí)地停下來(lái)偏過(guò)頭看著我，問(wèn)我有沒有聽懂或她是不是講太快了。
“你看著題，問(wèn)的是……”甚至連課本上的習(xí)題，她都不厭其煩地一題題解釋給我聽，我沒聽懂時(shí)，只會(huì)支支吾吾的回答，她一眼遍看了出來(lái)我的不解，又耐心地解釋一遍，絲毫沒有不耐煩。如此反復(fù)數(shù)次，其間還時(shí)不時(shí)側(cè)頭確認(rèn)我是否真的聽懂了。
最后，老師還把她的書遞給我，“你先拿著看，把筆記補(bǔ)全了，有不會(huì)的可以下午再來(lái)問(wèn)我。”她露出讓我感到親切的熊人。我接過(guò)了書，書中密密麻麻地記著字，分別用不同顏色的筆做了標(biāo)注，這些小細(xì)節(jié)讓我深刻感受到了老師的盡職盡責(zé)。
我的心中油然生起對(duì)陳老師的感激與敬佩。雖然她的身板不高，但她離去的身影在我看來(lái)，似乎高大了不少。
六年級(jí)我的老師作文 12
教師是個(gè)園丁，他們培育了一棵又一棵幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們健康活潑地成長(zhǎng)了。在這么多老師中，給我印象最深的是我的幼兒園老師———李小姐。
李小姐的鵝蛋臉上鑲嵌著一雙大大小小的眼睛，黑色的頭發(fā)，大大小小的嘴巴，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。李小姐在我心中是如此美麗。
李小姐在我心中的形象也是如此美麗。我記得有一次幼兒園要給我們打針。我們都很害怕。所有的孩子都害怕得幾乎哭了。這時(shí)，李先生走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我們，安慰我們。他的話像春風(fēng)一樣，驅(qū)散了我們心中的疑云。
李先生帶我們?nèi)チ酸t(yī)務(wù)室，并排成整齊的一行去打針。不一會(huì)兒，注射后，孩子們都興奮地喊道：沒有痛苦！沒有痛苦！多舒服啊！”但我還是忍不住哭了。孩子們都圍著我笑。對(duì)不起，哭得更傷心了。李小姐走過(guò)來(lái)認(rèn)真地說(shuō)：孩子們，不要笑。有些人的皮膚天生很特別，打針特別疼。她真皮膚。如果你做了同樣的事情，而別人嘲笑你，你會(huì)快樂(lè)嗎？”聽到老師的話，孩子們羞愧地低下了頭。孩子們安慰了我一點(diǎn)，告訴我不要哭一點(diǎn)，甚至給我看了金雞獨(dú)立。我破涕為笑，眼角上還站著晶瑩的淚珠？
當(dāng)我到家時(shí)，我告訴了我媽媽今天的事。但是媽媽笑著說(shuō)。“事實(shí)并非如此。李小姐只是用善意的謊言來(lái)欺騙孩子們。”聽完媽媽的話，我突然意識(shí)到，這個(gè)善意的`謊言讓李小姐在我心中的形象更加美麗和燦爛。
老師是黑暗中的燈塔，指引著我們的方向，是冬天的一杯熱茶，溫暖著我們冰冷的身心。老師，像父母一樣，很好地照顧我們，像朋友一樣和我們聊天和歡笑。老師是一只執(zhí)著的春蠶，一只默默付出卻不求回報(bào)的春風(fēng)。老師，我愛你！
六年級(jí)我的老師作文 13
她個(gè)子不高，跟我們班的高個(gè)子差不多高，但她上課聲音很洪亮，朗讀特有感情色彩。她有一頭烏黑的短發(fā)。她很嚴(yán)厲，每當(dāng)我寫字姿勢(shì)不正確時(shí)，她會(huì)在我頭頂上頂一本書，每當(dāng)我上課不聽講師，她會(huì)用一雙會(huì)說(shuō)話眼睛看我一眼，我就知道她在告訴我專心聽講，不要開小差，我意識(shí)到了便會(huì)專心聽講，她的眼神還會(huì)鼓勵(lì)我知錯(cuò)就改是一個(gè)好孩子；每當(dāng)我字沒寫好時(shí)，她會(huì)對(duì)我說(shuō)我人有多帥，字有多少帥，還輕輕的拍幾下我的頭，我很喜歡她拍我的頭，像是給我力量。
開學(xué)時(shí)她給我們講了三個(gè)“撕”而行，就是書寫不行，要撕，語(yǔ)言不通順，要撕，明明講過(guò)的還錯(cuò)要撕。
有一次，我書寫根本沒有認(rèn)真寫字，字都是歪歪扭扭的，下午老師在講臺(tái)上說(shuō)：“石楚元啊，看你的書寫跟狗刨一樣，你這個(gè)不叫作業(yè)叫交差，撕了給我重寫”。我在下面臉紅的像一個(gè)紅透了的蘋果，并扣了小組的分?jǐn)?shù)，以后好多次都會(huì)在門口挨個(gè)挨個(gè)檢查作業(yè)，合格進(jìn)來(lái)，不合格寫好在進(jìn)教室。
她也很仁慈，在上第8課（冀中的地道戰(zhàn)）我們都在積極的發(fā)言，書寫也很不錯(cuò)，老師一開心就給我們看電影。她是一個(gè)急性子，我們作業(yè)沒完成好，上課沒聽見，他比我們還急，甚至比我們父母還著急，這也是我既怕她又喜歡她的一點(diǎn)。
總而言之，我們的語(yǔ)文老師就是一個(gè)既嚴(yán)厲又仁慈，有時(shí)她像我們的.父母，有時(shí)又像我們的朋友，在匡老師的帶領(lǐng)下我，我學(xué)會(huì)了很多道理，懂得了很多規(guī)矩，我已在克制自已學(xué)會(huì)自律，希望自己在老師的帶領(lǐng)下變得越來(lái)越優(yōu)秀，長(zhǎng)大了是個(gè)有的人，為社會(huì)做點(diǎn)奉獻(xiàn)。
六年級(jí)我的老師作文 14
我的老師，剛剛大學(xué)畢業(yè)，就考進(jìn)了我們學(xué)校，教我們班語(yǔ)文。她個(gè)子不高，卻長(zhǎng)得小巧玲瓏的，再配上她那櫻桃小嘴，讓人看著就想擁抱她一下。她不像其他女老師那樣，穿得特別的時(shí)尚，總是一身運(yùn)動(dòng)裝，各種款式的搭配著運(yùn)動(dòng)鞋，看著就充滿陽(yáng)光活力。或許，正因?yàn)樗郯桑嗌嫌袔讉�(gè)男生一點(diǎn)兒也不怕她。
那天，又是上她的語(yǔ)文課，我們?cè)缭绲臏?zhǔn)備好了聽寫本。這是她上課的風(fēng)格，喜歡給我們聽著生字詞，她說(shuō)語(yǔ)文基礎(chǔ)必須抓牢。正當(dāng)她準(zhǔn)備報(bào)的時(shí)候，我班調(diào)皮鬼一號(hào)，直接走上了講臺(tái):“老師，我的聽寫本沒有，可以不聽寫不?”老師笑了笑:“請(qǐng)先回到自己位置，到同學(xué)那里借一張紙先寫著，等下課再去買。”沒想到，老師和藹的對(duì)待他，但是他依舊不買賬，硬要現(xiàn)在去買。老師為了不影響整體上課，就勉強(qiáng)答應(yīng)了。
好不容易，解決了一個(gè)調(diào)皮鬼的故意搗亂，二號(hào)調(diào)皮鬼也按捺不住了:“老師，我想上廁所，特別內(nèi)急中。”剛剛準(zhǔn)備好開始新課，就被打斷了，老師開始有點(diǎn)生氣了，但依舊忍著笑:“去吧!三分鐘到達(dá)教室。”這一答應(yīng)不得了，其他躍躍欲試的.調(diào)皮鬼，也一一舉手說(shuō)要去了。老師站在講臺(tái)上半天沒有說(shuō)話，我看到了老師在極力的克制著自己的情緒。
幸虧一個(gè)行政管理的老師巡查，便問(wèn)怎么回事，才將問(wèn)題解決了。通過(guò)此次上課經(jīng)歷，我不禁為老師擔(dān)心起來(lái)，日后那些調(diào)皮鬼再來(lái)成心搗亂，老師要怎么辦?
這就是我的老師，缺乏教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的老師，但是，我發(fā)現(xiàn)她正在努力的學(xué)習(xí)中，我相信日后她可以鎮(zhèn)住整個(gè)班級(jí)的。
六年級(jí)我的老師作文 15
陳老師三十多歲，一雙土土的皮鞋，與其他帥哥美女老師不同，他似乎天生就是一個(gè)失敗者。但他又看著很樂(lè)觀。這就是他，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的他，一個(gè)別樣的他，如一位“德高望重”的戰(zhàn)士。但我們就喜愛這被人調(diào)侃的你。
記得我來(lái)這兒的第一節(jié)課，您的.話語(yǔ)使我的心房蕩漾，這么和善的老師在我的一生中，還能遇到幾個(gè)。我不安的心緒也被一個(gè)小小的笑話給吸引了。陳老師的“自黑”本領(lǐng)也太強(qiáng)了，竟號(hào)稱自己是“缺德老師”，我和其他同學(xué)都情不自禁地笑了。這第一節(jié)課，您給我留下了深刻的印象，這感覺如同春風(fēng)拂過(guò)我的臉。
其實(shí)，在我的心中，陳老師就是帥哥。雖然矬了一點(diǎn)，但工作仍然是認(rèn)真努力的。他竭力改變自己，要讓自己從被同學(xué)公認(rèn)的“矬男”變成“型男”。但他失敗了，他氣勢(shì)洶洶地去鍛煉……最后，當(dāng)初曾立下諾言決心要把他變成型男的教練也跑了——教練大概是怕難度太大了……“有句話叫‘濃縮就是精華’，但重點(diǎn)在‘濃縮’啊！”——我從沒見過(guò)如此自嘲的人。
他跟我們講了故事，在日本的時(shí)候，他和同學(xué)走進(jìn)一家服裝店自拍，但卻被他的學(xué)生惡搞——在他的自拍照上配上：“看我這么萌，你忍心傷害我嗎？”。當(dāng)時(shí)他的牙齒是那樣白。他是一個(gè)喜愛用面部表情動(dòng)作訴說(shuō)情感的老師，比如上課喜愛嘟嘴。
他喜愛聽周杰倫的歌，他就像藤野先生一樣，而我們就是魯迅。他還很會(huì)包容別人，犯了錯(cuò)及時(shí)改正，在他眼里都是好學(xué)生。他親手遞給我的賀卡讓我寫信，雖然不是寫給他的，但他別樣的指導(dǎo)也令我受益匪淺。
老師，你雖然有點(diǎn)矬，但在我們眼里，你就是獨(dú)一無(wú)二的。希望你實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，變成夢(mèng)寐以求的型男，而我愿意永遠(yuǎn)做你的學(xué)生。
六年級(jí)我的老師作文 16
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是初中生了。一路走來(lái)，除了父母同學(xué)，陪伴我最重要也最難的是我們的老師。從小學(xué)到現(xiàn)在，給我印象最深的是我以前的語(yǔ)文老師戴老師。
戴小姐更高更胖。她有一雙明亮的眼睛，能看清我們所有的動(dòng)作；她有一雙靈敏的耳朵，能聽到我們是否在上課。她平時(shí)關(guān)心和鼓勵(lì)學(xué)生，下面的內(nèi)容就說(shuō)明了這一點(diǎn)。
第一件事是這樣的'：我記得有一次，我們完成了語(yǔ)文考試。結(jié)果第二天就發(fā)出來(lái)了，讓我們非常震驚。一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生，其實(shí)只考了70分。這一刻，不僅我們驚訝，就連他自己都不敢相信，忍不住哭了。就在這個(gè)“關(guān)鍵”時(shí)刻，語(yǔ)文老師戴找到了他。她平靜地對(duì)他說(shuō)：“這次考不上也沒關(guān)系。老師知道你只是手漏了。下次一定可以做得很好。相信自己。”在側(cè)面，我們以為老師會(huì)批評(píng)他，沒想到會(huì)鼓勵(lì)他。這時(shí)，我們都覺得老師對(duì)我們真的很用心。
此外，戴老師不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和幫助我們，而且在生活上給予我們很多關(guān)心。第二件事發(fā)生在我們上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)剛剛進(jìn)入冬天，天氣變得很冷。戴老師時(shí)刻提醒我們多穿點(diǎn)衣服，千萬(wàn)不要讓自己生病！但是過(guò)了幾天，戴小姐因?yàn)楦忻安〉沽恕Ｋ偸顷P(guān)心我們，但我們從來(lái)不關(guān)心老師。想到這一點(diǎn)，我們感到羞愧。我們?nèi)メt(yī)院看望戴老師，她見到我們第一句話就是你要注意身體，不要生病。我們都很感動(dòng)，我都快哭了。
有人說(shuō)，老師是照亮我們?nèi)松幕鹁妫挥腥苏f(shuō)，老師是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心靈。有人說(shuō)，老師是一只彩色的筆，它給我們的生活上色。而戴小姐對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一切，會(huì)讓我受益終生。
六年級(jí)我的老師作文 17
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開教師。教師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；教師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；教師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；教師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。”可見，一個(gè)好教師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多教師，他們教會(huì)了我不一樣的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)教師—王教師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王教師說(shuō)的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王教師便揮手讓他坐下，應(yīng)對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉。”教師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好。”到此刻教師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
王教師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些教師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的.方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王教師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕教師提問(wèn)我了。
花兒要感激陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感激小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙屑の业慕處煟悄鷤魇诮o我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
六年級(jí)我的老師作文 18
教導(dǎo)過(guò)我的老師有許多許多個(gè)，比如楊老師，溫老師，王老師等等，等等。不過(guò)，使我印象最深刻的，就是我現(xiàn)在的班主任高老師了。
高老師長(zhǎng)得很秀氣，她的頭發(fā)短短的，到了底下，變得彎彎的，就像要把整個(gè)頭包起來(lái)一樣；一雙細(xì)又濃的眉毛很討人喜歡，一對(duì)大大的眼睛雕刻在臉上，顯得炯炯有神；她的嘴巴不大，潔白的牙齒排成整齊的一排，顯得格外漂亮。別看高老師表面很溫柔，但是她發(fā)起火來(lái)，像一只獅子在睡覺時(shí)被驚醒了一樣，非常可怕。
高老師對(duì)待同學(xué)非常好，而且高老師非常關(guān)心同學(xué)，就拿我舉個(gè)例子吧。有一次，大家都在上操，我突然吐了，高老師心急如焚，馬上讓人拿手機(jī)，我說(shuō)：“別拿了，別拿了，高老師，我媽媽回老家了，我爸爸也在上班呢。別拿了！”可是高老師不聽，必須拿。就這樣，我媽媽從老家趕回來(lái)，我爸爸也被調(diào)動(dòng)回來(lái)，連我干娘干爹都出動(dòng)了，照顧了我一天。晚上，我和媽媽爸爸去了醫(yī)院，高老師還在詢問(wèn)我的情況。我雖然被醫(yī)生扣留在醫(yī)院住院了，但是心里面，還是覺得甜滋滋的。當(dāng)我回到學(xué)校說(shuō)了第一聲老師好時(shí)，老師驚奇的看著我，對(duì)我祥和的說(shuō)：“喲，來(lái)了！孩子。”這三個(gè)詞雖然簡(jiǎn)單，但是卻包含著親切的問(wèn)候。這就是高老師對(duì)我體現(xiàn)的愛。
有時(shí)候，我就會(huì)想，高老師打電話不需要話費(fèi)么？我認(rèn)為不是不需要，而是老師把我們安全放得比金錢重要的'多，她在乎的是我們的安全而不是錢財(cái)，這就是高老師對(duì)我們的愛。
謝謝您，高老師。是您無(wú)私的愛培育了我們，讓我們懂得了真摯的愛；也讓我們懂得了愛自己；更懂得了愛別人！
六年級(jí)我的老師作文 19
你們知道嗎？在我的心目中葉老師是宇宙第一大忙人，現(xiàn)在就讓我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
就以昨天為例，當(dāng)葉老師剛要打開飯盒，“葉老師”！教室里立刻變成了法院，原告洪蘇豪可憐巴巴地說(shuō)：“江依依把我的飯倒到另一個(gè)碗去了。”被告江依依生氣地說(shuō)：“是洪蘇豪沒吃飯就出去溜達(dá)了一圈！”這時(shí)，證人楊洋作證：“洪蘇豪的確沒吃完就出去溜達(dá)了一圈。”法官葉老師無(wú)奈地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣呀，好吧。”
葉老師剛要喝口水，突然李霈辰不知道從哪冒了出來(lái)，他氣喘吁吁地說(shuō)：“葉老師，大事不好啦。話……話訪抽到徐熙程了！”葉老師趕快跑出門，看到徐熙程答錯(cuò)了，旁邊的人有的直跺腳，有的在發(fā)暗號(hào)提醒徐熙程，還有的`急得都跳起來(lái)了。葉老師淡定的說(shuō)：“是你們太吵了，所以徐熙程沒聽清，才答不上來(lái)的！”于是，葉老師問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題，徐熙程倒背如流的答了出來(lái)，高年級(jí)的姐姐眼珠子都要掉出來(lái)了，兩個(gè)高年級(jí)姐姐異口同聲地說(shuō)：“哦，好吧。”
葉老師又讓王鑫澤去話訪，因?yàn)槿~老師對(duì)于王鑫澤自信滿滿，但是王鑫澤居然在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子了，高年級(jí)姐姐瞪著王鑫澤，王鑫澤也瞪著高年級(jí)姐姐，這場(chǎng)面簡(jiǎn)直是大眼瞪小眼。葉老師也在旁邊提醒到“傳統(tǒng)節(jié)日”。可是王鑫澤還是在發(fā)愣，沒辦法，只能扣分了。回到教室，葉老師嚴(yán)厲地叫：“王鑫澤，扣十個(gè)學(xué)幣！”王鑫澤慢吞吞地走上講臺(tái)交上了十個(gè)學(xué)幣。葉老師還給他媽媽，說(shuō)：“我被你兒子氣死了。”王鑫澤媽媽趕緊回微信：“對(duì)不起，葉老師，我回去一定好好批評(píng)他，教育他。”葉老師累得滿頭大汗。
哎，葉老師可真是個(gè)大忙人，看來(lái)我們以后要多多幫助葉老師啊！
六年級(jí)我的老師作文 20
四年級(jí)新學(xué)期開始了！我懷著無(wú)比期盼的心情來(lái)到了學(xué)校。這一次回校比任何一次都要興奮——因?yàn)槲覀儞Q了一個(gè)語(yǔ)文老師。
我心想：這個(gè)語(yǔ)文老師應(yīng)有著修長(zhǎng)的身材，吹彈可破的肌膚，一張紅潤(rùn)美麗的臉蛋……然而，在我進(jìn)入班級(jí)的一瞬間，一切幻想皆滅。
那目光如炬，如一把鋒利的刀尖，仿佛能扎到我的心。我不由得一愣，匆匆跑到座位。等整理好書包，我又開始仔細(xì)觀察這位老師。
她有一頭略卷的長(zhǎng)發(fā)，額頭更是抹了油一般亮，高鼻梁上正頂著一副黑色眼鏡。最可怕的就要數(shù)那雙眼睛了。別看她五十多“高齡”，眼睛那叫個(gè)精神啊，烏黑的雙眼里像藏著一把匕首，一對(duì)視，那把匕首就刺進(jìn)了你的'胸膛一樣。中間還夾著幾分高傲。這下，我知道，這個(gè)學(xué)期我們不好過(guò)了！
老師那“帝王”般的氣勢(shì)是無(wú)人能比的。有一天中午吃了飯，同學(xué)就如小鳥嘰嘰喳喳吵了起來(lái)。那時(shí)候語(yǔ)文老師還沒進(jìn)入班級(jí)。大概十幾分鐘過(guò)去了吧，大家吵得正歡，突然，半路殺出“程咬金”，老師像是偷聽了許久似的，“啪”一聲踢開了門。
全場(chǎng)懵了。
一雙冰冷的眼睛正帶著殺氣盯著我們，那一刻，時(shí)間像是被冰凍住了一樣，老師竟能單槍匹馬壓倒我們整整三十多人的吵鬧？殺傷力太強(qiáng)了！我的心都不覺提到了嗓門眼上。可想而知，后面必定是一番“狂風(fēng)暴雨”。
我們的語(yǔ)文老師雖然很冷傲，但是她多才多藝，真的很討人喜歡。誰(shuí)都想不到這位老師曾學(xué)過(guò)古箏、跳舞、乒乓球等等，就圍繞這些話題吧，瞬間和我們打成了一片，讓我們既怕她，又忍不住親近她。
老師，您的許多特點(diǎn)我們都很喜歡，如果能親民一點(diǎn)就更好了。
六年級(jí)我的老師作文 21
老師，是靈魂的工程師；老師，是一跟蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有這樣一位老師，對(duì)工作盡心盡力，把自己的青春、精力都放在了教育事業(yè)撒謊能夠，把自己的知識(shí)、才學(xué)毫無(wú)保留地給了她的學(xué)生。她就是我的語(yǔ)文老師——袁潔云老師。
袁老師對(duì)工作十分負(fù)責(zé)任，不把工作完成，就不回家。有一次，我因?yàn)橐?xùn)練，很晚才走。我正想回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著，原來(lái)袁老師還在批改我們的作文。已經(jīng)7點(diǎn)多了，老師怎么還不回家？我走過(guò)去提醒老師：“老師，已經(jīng)7點(diǎn)了，您怎么還不回家？”老師輕描淡寫地說(shuō)了一句：“哦，你快回去吧，我改完作文就走。”我一看，那疊作文有一尺來(lái)高，什么時(shí)候才能改完呀？望著老師那么認(rèn)真工作的樣子，我感激之情從我心里油然而生，我多么想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
袁老師是我們六年級(jí)的老師，又是教導(dǎo)主任，工作很忙，經(jīng)常工作到很晚才回家。回家以后還要忙著備課、寫教案，還要處理一大堆學(xué)校的事情，所以常常熬夜。但她第二天仍然提起精神給我們上課。
上課時(shí)，老師幽默的話語(yǔ)帶來(lái)了學(xué)生們一陣陣的笑聲。朗讀課文時(shí)，老師把我們帶入了課文中。下課時(shí)，老師和同學(xué)們打成一片。踢毽子、跳繩、打籃球，無(wú)一不曉。
老師很有耐心，每當(dāng)我們提出問(wèn)題時(shí)，老師總會(huì)給我們一個(gè)滿意的'答案。如果老師實(shí)在不會(huì)答，就查找資料，為我們解答。
在老師的教導(dǎo)下，我漸漸喜歡上語(yǔ)文，寫作水平提高了，成績(jī)也提高了。但我更加喜歡這位對(duì)工作盡心盡力，對(duì)學(xué)生和藹可親的語(yǔ)文老師！
六年級(jí)我的老師作文 22
我的老師是“王者”老師，平時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格，不茍言笑。但是當(dāng)我們班拿到流動(dòng)錦旗，或者同學(xué)為班級(jí)贏得班級(jí)榮譽(yù)時(shí)，我的這位“王者”老師就如同自帶藍(lán)“buff”，總有使用不盡的能量，“小身板，大能量”。
“王者”老師的一技能“神出鬼沒”。當(dāng)上課走神，就算你坐姿端正，盯著黑板目不轉(zhuǎn)睛，她也能在60位同學(xué)中輕易地辨認(rèn)出。這時(shí)，原本在講臺(tái)上滔滔不絕的“王者”老師不知道什么時(shí)候已經(jīng)來(lái)到你的身邊，措手不及，但是這時(shí)趕緊集中精神認(rèn)真聽講，一技能就基本沒有傷害。“王者”老師的二技能“不請(qǐng)自來(lái)”。上課千萬(wàn)別開小差，否則二技能馬上跟上。老師中途提問(wèn)，這時(shí)不管有多少同學(xué)踴躍舉手，也不管你把頭躲到多低，老師總是能透過(guò)人墻，“熱情”地邀請(qǐng)你回答問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候一定要反應(yīng)靈敏，快速看板書或者電腦尋找蛛絲馬跡。不過(guò)就算回答不上來(lái)或者回答錯(cuò)誤也還有機(jī)會(huì)。老師會(huì)邀請(qǐng)舉手的同學(xué)完整回答她的提問(wèn)，二技能解除關(guān)鍵來(lái)了，一定要打起十二分精神，認(rèn)真聽同學(xué)的講解。因?yàn)槲业摹巴跽摺崩蠋熓邪司艜?huì)請(qǐng)你再?gòu)?fù)述一遍。如果復(fù)述滿意，二技能才算解除。但是——嘿嘿……如果冒失鬼沒把握住這次機(jī)會(huì)認(rèn)真聽講，那么“王者”老師就要啟用她的三技能，通常我們也叫放大招。我的“王者”老師一般罕用三技能，只對(duì)屢教不改的`同學(xué)或者犯了原則性的錯(cuò)誤同學(xué)才實(shí)施該技能。被三技能打中的同學(xué)基本上生無(wú)可戀：請(qǐng)辦公室、告家長(zhǎng)、寫檢討深刻的說(shuō)明書。
所以我們上學(xué)多像玩游戲，我們的“王者”老師一路陪我們單元考、期中考、期末考就如升級(jí)打怪，一關(guān)更比一關(guān)難，為我們成功升級(jí)通關(guān)保駕護(hù)航。
六年級(jí)我的老師作文 23
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。題記
金秋九月，又是開學(xué)的季節(jié)，不同以往常的是要認(rèn)識(shí)新的老師和新的同學(xué)。
剛踏進(jìn)教室的門，一個(gè)身穿黑灰短袖，皮膚黝黑的老師出現(xiàn)在面前，他是我們可親可敬的黃老師。黃老師的頭發(fā)少得可憐，圓圓的啤酒肚，厚實(shí)的肩膀，笑起來(lái)讓人感覺溫暖。他像我們的父母一樣關(guān)心、愛護(hù)著我們。
七年級(jí)的軍訓(xùn)，太陽(yáng)光刺眼的可怕，黃老師從早到晚，就頂著帽子陪著我們，還把自己都舍不得吃得大西瓜留給我們。
運(yùn)動(dòng)會(huì)，黃老師自愿擔(dān)任啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，盡管操場(chǎng)上人山人海，你依然能夠找到他，那個(gè)喊聲最大，最賣力的一定是黃老師。你瞧，鮮艷的卓遠(yuǎn)班旗在操場(chǎng)上揮動(dòng)，似黃老師的身影永不停止。他堅(jiān)信我們是最好的，希望我們變得更好。
卓遠(yuǎn)輝煌，十屆傳承。黃老師撐起了一片天，為我們遮風(fēng)擋雨，我們就在他的羽翼下茁壯成長(zhǎng)。
從班徽到成長(zhǎng)視頻再到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，黃老師傾注了多少心血，那是多少個(gè)日日夜夜，一夜之間，花白了多少頭發(fā)，誰(shuí)又曾知曉？關(guān)于這些，黃老師從來(lái)都只字未提，迎接我們的，是笑容。
幾次去老師辦公室，老師都趴著休息，老師晚上凌晨一點(diǎn)多才睡，早上五點(diǎn)多就起來(lái)，老是睡覺的時(shí)間都去哪了？在我們一天的.整理中，在學(xué)校繁忙的事務(wù)中。
老師把他的身軀捐獻(xiàn)到教育事業(yè)中去，勤勤懇懇，不慕名利，我們以您為自豪，感謝我的一生中有您這樣一個(gè)老師。
青春的舞臺(tái)，有了您的照耀而倍加閃亮；夢(mèng)想的征途，有了您的指引而分外通暢。
相遇，盡是緣分，這份師生之情永遠(yuǎn)留在我的心里。
六年級(jí)我的老師作文 24
雖然教過(guò)我的老師有很多，但讓我最難忘的是我三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師。
她姓龔，是教我們班時(shí)間最長(zhǎng)的老師。雖然她的臉上有很多斑，但是她為人和藹可親，從不忍心懲罰我們。還記得我第一次見她時(shí)，她說(shuō)：“我姓龔，是你們的語(yǔ)文老師，如果你們表現(xiàn)好，我就會(huì)對(duì)你們像春風(fēng)一樣，撫摸著你們，如果你們表現(xiàn)的不好，我就會(huì)對(duì)你們?nèi)缍談C冽的寒風(fēng)一樣，撲打著你們，當(dāng)然，只要你們每周都有循環(huán)紅旗，星期一就可以免語(yǔ)文作業(yè)，但是如果沒有的話，將會(huì)是魔鬼一周，每天都會(huì)有一篇課文要抄寫。”
聽了這句話，我心想：天吶，龔老師怎么這么狠呀，看來(lái)以后的日子可不好過(guò)了。
不幸的'來(lái)了，剛開學(xué)第一周，我們就沒有得到循環(huán)紅旗。可是龔老師卻對(duì)我們說(shuō)：“這一次，只是教導(dǎo)主任隨便選了幾個(gè)班級(jí)。”我想：這大概是在安慰我們吧！不忍心懲罰我們，龔老師真是刀子嘴豆腐心呀！
還有一次，我發(fā)燒了，但是我不想落課。結(jié)果在第三堂課的時(shí)候，我忍不住，“嘩”的一下，把早上吃的飯全都吐在了教室的地板上。我一下子慌了，害怕老師會(huì)罵我，但是老師非但沒有罵我，而是很和藹，很親切地?fù)崦业念^，對(duì)我噓寒問(wèn)暖。我心里很是感激，她似乎就像我的母親，她如春風(fēng)一樣沐浴著我，讓我明白人生的道理。
四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，龔老師的親戚轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，我以為老師會(huì)偏愛她，但我卻想錯(cuò)了。一次考試后，那位同學(xué)考得并不好，老師并沒有包庇她，而是對(duì)她說(shuō)：“你也姓龔，怎么做題就這么馬虎呢？”
我心想：原來(lái)龔老師也是這樣的清正廉明啊！
六年級(jí)我的老師作文 25
世界上那么多有形之物，卻沒有一個(gè)比這無(wú)形之物給我更多的教導(dǎo)。水，您是我一生追隨的老師。——題記
溪之大智
我追隨您，去看“霜落熊升樹，林空鹿飲溪”的幽景，我追隨您，去拜謁“興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知”的禪人。
您也曾化身張旭的桃花清溪，攜我于石磯西畔問(wèn)漁船，探洞在清溪何處邊。您也曾化身白居易的天平山上白云泉，與我道云自無(wú)心水自閑的超然之樂(lè)。
您也是武陵人的仙緣吧？潺湲的流水，挽住了多少世人的幻夢(mèng)？而您說(shuō)，不過(guò)如世人遙望遠(yuǎn)山。
您化身溪流教導(dǎo)我：人不必絕塵脫俗，但必有淡泊寧?kù)o之智。
江之大義
我追隨您游弋于江水之濱，與蘇子擊缶高歌，暢談天下世事，置身古今笑談中。我追隨您逐浪汨羅之畔，與屈原共抒志懷，聽他“吾將上下而求索”的壯歌。
與您同游富春江，邀吳叔庠一同從流飄蕩，賞風(fēng)煙俱凈天山共色的`奇景。于灞橋橋頭，聽那《折柳曲》繞梁。隨您作別樂(lè)天與夢(mèng)得，“清江一曲柳千條”，激勵(lì)他們成就各自在詩(shī)壇的輝煌。
您化身江水教導(dǎo)我：人不必慷慨悲壯，但必有進(jìn)取不竭之義。
海之大德
我把酒臨風(fēng)，追隨您的廣博，看海上明月于此誕生，聽“天涯共此時(shí)”的邈遠(yuǎn)。隨您看那“孤鴻海上來(lái)”，擎著紅日，搏擊長(zhǎng)空，浪濤翻涌，水勢(shì)震天。
同您登上碣石山崖，聽那一代梟雄高歌，聽他吟出“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的壯志豪言。然而，蕭瑟秋風(fēng)今又是，魏主安在，只余浪拍岸。
您化身滄海教導(dǎo)我：人不必睥睨云天，但必有胸納乾坤之德。
從大智到大義，再到大德，您教育我仁人的道理，教導(dǎo)我君子的修為。
感謝您，我的老師——水。
六年級(jí)我的老師作文 26
看似不高的個(gè)頭，卻挺著一個(gè)大肚子，不臨近看，便不知他的魁梧。手臂上有著強(qiáng)健的肌肉，也被毛衣或襯衫緊緊包裹在里面。讓那令人注意的便是那光亮的地中海了。
他就是我的物理老師——楊老師。
邁著穩(wěn)健的步伐，卻頂著一頭地中海，有了莫名的喜感。來(lái)匆匆上課時(shí)，也僅僅拿著一把尺子，畢竟是把物理整套書都背過(guò)的男人。
上課時(shí)，他帶著一種說(shuō)不出的口音教書，并一筆一畫的將從書中總結(jié)的知識(shí)寫在黑板，要求每個(gè)人反拿著筆記本來(lái)記錄知識(shí)，只翻過(guò)一兩次書，物理書也就被同學(xué)們慢慢丟棄了。
“學(xué)我的課，你可能知識(shí)學(xué)不到多少，但人一定能做好。”這是物理組組長(zhǎng)楊老師說(shuō)的一句話。他也確實(shí)在上課講述哲理，給予正確的學(xué)習(xí)方法，人生道理。
“我有一個(gè)親戚他35歲，是華為退休員工，有億萬(wàn)財(cái)產(chǎn)，大晚上在我家修路由器。我問(wèn)他為啥要這樣，他說(shuō)的話我覺得挺有道理的。‘我一堂堂華為員工，連一個(gè)路由器都修不好，便是恥辱。假如我通宵將這個(gè)路由器修好，以后別人找我便很順利了。’他經(jīng)常給我們講這些道理，因此我戲稱老師的課為“楊老師的哲學(xué)小課堂。”我們也從中學(xué)到了許多。
當(dāng)成績(jī)出來(lái)后，果不其然，成績(jī)都沒考多高，但同學(xué)個(gè)個(gè)都是一名哲學(xué)家。老師卻也只是笑笑，沒說(shuō)什么。他在一次次的.故事中，來(lái)教我們上課，教我們努力，教我們向上，不喜歡直言之意，總是含蓄的要求著我們，雖已嘔心瀝血，而無(wú)知的我們?nèi)栽诿髦史福覀円膊辉诶蠋熌樕峡吹叫θ荨?/p>
這便是我的老師，即使總是顧忌著同學(xué)們的感受，但我們卻不曾想過(guò)他，總是不太懂事。
六年級(jí)我的老師作文 27
在紅三中。有這樣一位老師。同學(xué)們非常敬他，如果你沒有聽說(shuō)過(guò)她，那你就out了。她就是無(wú)人不知。無(wú)人不曉的老師！
她是在初一的時(shí)候代我們的，是我們班主任。教的是數(shù)學(xué)，我們記得在初一學(xué)期報(bào)名的那天，我剛踏進(jìn)校園的大門。有一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō);你知道嗎？咱們班主任是一個(gè)女老師，聽說(shuō)特別嚴(yán)，咱們以后的日子肯定不好過(guò)！我想:我數(shù)學(xué)學(xué)的不行，這下慘了！
在上學(xué)第一節(jié)課的時(shí)候，同學(xué)們拿出數(shù)學(xué)書，安靜的等待著老師來(lái)上課，可以說(shuō)這是我第一次見到我們班主任來(lái)上課，上課前幾分鐘這么安靜，老師走進(jìn)來(lái)了手里拿著一本數(shù)學(xué)書，她先做了一個(gè)自我介紹，然后就給我們講上課要求，還對(duì)我們說(shuō)。你們現(xiàn)在就像七八十歲的老爺爺。老奶奶，如果你們不信，可以你們自己上來(lái)看，以后上課都給我腰板挺直坐著，如果我看見誰(shuí)挺不直就給我站著上課，在以后的.數(shù)學(xué)課，在上課前幾分鐘我們就背公式，老師上課就會(huì)提問(wèn)，不會(huì)的就用尺子打，正是老師的嚴(yán)格，我們班特別聽話，每天都會(huì)把上課的內(nèi)容背會(huì)。于是，這樣，老師才會(huì)讓我們放松幾天，但是，沒有想到老師對(duì)我們管的更加嚴(yán)了，時(shí)間如水一樣，流的很快，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員們跑的時(shí)候我們班主任也會(huì)跟著跑。讓我們?cè)谂赃吋佑停∮浿覀儼嘤幸粋�(gè)同學(xué)跑1500米，當(dāng)時(shí)跑下來(lái)就暈了，當(dāng)時(shí)，最著急的是我們班主任，是我們班主任把他從終點(diǎn)領(lǐng)到校務(wù)室里，不一會(huì)兒，回來(lái)了，我們?cè)谔炫_(tái)上坐著，她就讓，我們站起來(lái)喊:王軍你最棒，結(jié)束后，我們才知道老師對(duì)我們這么嚴(yán)格的原因！她所做的，為我們好！
這就是我們的馬老師，或許她很嚴(yán)厲但正是因?yàn)樗膰?yán)厲造就了我們的歷進(jìn)步與成長(zhǎng)！
六年級(jí)我的老師作文 28
又到了來(lái)大觀補(bǔ)課的日子，一進(jìn)教室門坐定，一個(gè)滄桑的背影從我的身邊一掠而過(guò)。看到這背影，我不禁一樂(lè)“嘿嘿”，“老小子”來(lái)給咱們上課了。想知道這“老小子”是誰(shuí)嗎？是什么樣的人？那就跟我走進(jìn)“老小子”的'課堂吧！
這“老小子”剛站定就用他那滔滔不絕的超聲波對(duì)我們的大腦進(jìn)行攻擊，當(dāng)然他可不像其他老師那樣死板地講大道理。他把自己的所見所聞所感所悟用他獨(dú)特的幽默改編成一個(gè)有趣而不枯燥的故事來(lái)襯托他本課講的內(nèi)容。至于怎么個(gè)幽默呢？讓我?guī)懵肺丁Ｖ灰娔恰袄闲∽印闭錆M趣味地講著他以前上學(xué)時(shí)的奇趣經(jīng)歷，講到物理老師用球花樣式炫技K學(xué)生時(shí)，一個(gè)逗貨大聲說(shuō)：“是我我就用鉛球。”全班聽到后哄堂大笑。而“老小子”也不生氣，反而一臉壞笑，老不正經(jīng)的說(shuō)：“用鉛球？你莫憨啦！踢都被你踢憨了！”全班聽完又哄笑。
記得有一次，我們和這“老小子”開玩笑說(shuō)：“你那個(gè)腦袋亮得晚上不用開燈了。”這“老小子”回了一句：“省電費(fèi)多好，還可以照路，怕哪樣噻！”我們聽過(guò)后大笑，但笑過(guò)后，他卻和我們說(shuō)：“好好地學(xué)，莫笑啦！今后學(xué)好后么想咋個(gè)笑就咋個(gè)笑！”我們聽后心里有些感動(dòng)。這不正經(jīng)的“老小子”總算正經(jīng)一會(huì)兒。雖說(shuō)他愛和我們開玩笑，但他卻在我們迷茫時(shí)為我們引路，讓我們懂得人生的真諦和學(xué)習(xí)的重要性。
相信說(shuō)到這大家十有八九地才到這個(gè)“老小子”是誰(shuí)了吧！沒錯(cuò)，他就是略帶風(fēng)騷卻富有豐富知識(shí)的徐俊波老師。雖然他平時(shí)老不正經(jīng)，但他卻像個(gè)綠化工人一樣給我們澆水施肥，讓我們茁壯成長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成參天大樹。
六年級(jí)我的老師作文 29
在我成長(zhǎng)的十年之中，遇到過(guò)無(wú)數(shù)老師，有溫婉知性的語(yǔ)文老師、和藹可親的數(shù)學(xué)老師、兢兢業(yè)業(yè)的英語(yǔ)老師……他們像甘露一樣滋潤(rùn)著我的心田；像陽(yáng)光一樣陪伴我成長(zhǎng)。今天，我想說(shuō)說(shuō)他。
他有著中等的身高，干凈利落的平頭，炯炯有神的眼睛配上一副黑框眼鏡，顯得格外有文學(xué)氣息；穿著方格襯衣和西裝褲；臉上總是出現(xiàn)和藹的`笑容。對(duì)，這就是我的潤(rùn)堂老師。
老師上課不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且還幽默生動(dòng)。有一次，我們正在上課，老師的電話突然響了，原來(lái)是老師的孩子磕傷了，老師只是簡(jiǎn)單一兩句話了解一下情況，就立馬掛掉電話，接著又用幽默的語(yǔ)言給我們講課，直到下課之后，老師再次打電話問(wèn)自己的小孩有沒有事兒？突然我想起上次游泳，意外引起的中耳炎，我的耳朵疼得厲害，媽媽和爸爸心急如焚地將我送到北大醫(yī)院，馬上看醫(yī)生，并一直陪伴著我。此時(shí)，潤(rùn)堂老師應(yīng)該也很希望能陪在自己孩子的身邊吧，但是為了給我們上課，不得不舍棄堅(jiān)持給我們上課。老師認(rèn)真工作態(tài)度深深地感染了我。
潤(rùn)堂老師講課還非常幽默生動(dòng)，有一次老師繪聲繪色地給我們講清朝第六位皇帝下逛杭州西湖“蟲兒”的故事，真的太好玩了，只見潤(rùn)堂老師故作深沉，模仿乾隆和大臣們的對(duì)話，逗得我們哄堂大笑。
我喜歡潤(rùn)堂老師的講課風(fēng)格，在潤(rùn)堂老師能學(xué)到很多知識(shí)，可以聽到很多故事。我知道我有這樣或那樣缺點(diǎn)，比如喜歡講話、喜歡走神，但是我一定會(huì)慢慢地克服，控制住自己，讓自己在課堂更加認(rèn)真，積極發(fā)言，多多練筆。我相信，我一定會(huì)把語(yǔ)文學(xué)得越來(lái)越好。
六年級(jí)我的老師作文 30
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師的付出讓我們難以忘懷。我們班以前有一位“大神仙”，她就是我的語(yǔ)文老師彭老師，就像我們的貼身朋友，每時(shí)每刻都知道我們想干什么。
彭老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，尖而挺的鼻子，一雙“透視”的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
在一次考試前，老師找了每個(gè)人談話，幾乎個(gè)個(gè)都很談定，可我卻非常緊張，可是正是那次的談話激發(fā)了我，讓我變得更好了。老師的每一個(gè)眼神，每一次微笑都讓我很是難忘。
到我了，我膽怯地走進(jìn)了辦公室，只見彭老師用她那春光般的笑容和那溫暖的目光看著我，頓時(shí)一股暖流流遍了全身。我輕輕地坐在老師身旁，她用那柔軟的手撫摸著我的肩膀，我心里慢慢地平靜下來(lái)，。老師終于說(shuō)話了：“葉詩(shī)語(yǔ)，馬上就要考試了，老師對(duì)你抱有很大的希望，你一定要加油，打敗上一次失敗的自己，爭(zhēng)取更上一層樓。”在這一次談話中，我又學(xué)到了許多，一出老師辦公室，我就給自己下了一份戰(zhàn)書，因此作為我前進(jìn)的動(dòng)力。
回家后，我思緒萬(wàn)千......
這一天終于到了，“叮叮叮”要考試了，要考試，同學(xué)們個(gè)個(gè)精力十足，都做好了充足的`準(zhǔn)備，我也不例外：“加油，加油，我是最棒的。”經(jīng)過(guò)一天的決斗，終于考完了，我一點(diǎn)都不擔(dān)心，因?yàn)槲冶M了自己最大的努力，我相信自己。
公布成績(jī)的時(shí)刻到了，老師又一次叫我到辦公室，這時(shí)我不知怎么了，有一點(diǎn)擔(dān)心了，擔(dān)心考得。可讓我出乎意料的事情發(fā)生了，我從老師辦公室笑著走出來(lái)了，我居然。 這一次，我超越了自己，不僅我高興，老師也為我自豪，家長(zhǎng)也為我喝彩。
這就是我以前的語(yǔ)文老師彭老師，就是她鼓勵(lì)了我，激勵(lì)了我，讓我變得更出色。
六年級(jí)我的老師作文 31
轉(zhuǎn)學(xué)了，我懷著忐忑與新奇的心情來(lái)到新的學(xué)校、新的班級(jí)。“哇！”我們的語(yǔ)文老師是個(gè)大姐姐。你瞧她，個(gè)子小小的，眼睛大大的，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)散發(fā)著淡淡的清香，還長(zhǎng)著一張娃娃臉，她特愛笑，一笑就露出潔白的牙齒，猶如貝殼在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。因?yàn)橥趵蠋煇坌Γζ饋?lái)臉蛋就是個(gè)紅蘋果，所以我稱她為“娃娃”老師。
叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴聲響了，只見王老師邁著急促的腳步，急匆匆地走進(jìn)教室，一看就知道有不好的事情要發(fā)生。果然，王老師陰沉著臉說(shuō)：“不知道有多少人有的抄就是不寫，叫到名字的給我站起來(lái)。”只見幾個(gè)不愛寫作業(yè)的同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，平日的“豪邁”早已不見。“又是你們幾個(gè)，放學(xué)留下來(lái)，補(bǔ)完作業(yè)工整抄好一遍才能回家。”說(shuō)著她將一摞的`作業(yè)狠狠地扔下，與作業(yè)一起被重重地拋在桌上的，還有同學(xué)們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心！可是這時(shí)候，若有幾個(gè)孜孜不倦的同學(xué)跑上講臺(tái)去問(wèn)問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，王老師一轉(zhuǎn)眼就變得和藹可親了，又露出她潔白的牙齒，和她娃娃臉上的小酒窩。我們同學(xué)都感嘆：王老師真是“翻臉”比翻書還快呀！
接下來(lái)一整節(jié)課，我都提心吊膽的，也不敢做小動(dòng)作了，就怕王老師二次爆發(fā)，到時(shí)候也不知道是要罰靜坐還是抄一百遍班訓(xùn)。下課時(shí)間到了，王老師還在眉飛色舞地講解課文，那張娃娃臉在陽(yáng)光下閃著明媚的光芒，仿佛比夏日的驕陽(yáng)還燦爛，但是至少有半班的同學(xué)都還精神緊繃著，不敢往窗外看。我有時(shí)覺得不拖課的老師不是好老師。
我們王老師每天早出晚歸，為了讓我們多掌握知識(shí)，提高語(yǔ)文成績(jī)，每天孜孜不倦地給我們布置作業(yè)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)作業(yè)，連喝水的時(shí)間都沒有，像極了一只勤勞的小蜜蜂，她更是我們班的一位可愛、幽默的“娃娃臉”姐姐！
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