有關六年級的遐想作文匯總八篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的六年級的遐想作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的遐想作文 篇1
去海邊走走，看看海的無垠，聽聽浪的聲音，聞聞沙的氣息。
炎熱的夏天，你可能受不了這藍色的誘惑，迫不及待的扎進海里，暢游一番。也或許僅僅只貪婪的想把眼前的一切都收為眼底之物!就那么隨心所欲的放縱吧，可以肆無忌憚的狂奔，可以放開喉嚨大喊，可以毫無雜念的滾爬打鬧。也許這一切也正是別人眼中美麗的風景。
傍晚的沙灘充滿著柔情蜜意，余暉灑下的金黃醞釀出碩大無比的一缸神水，晶瑩剔透，玉液瓊漿。夕陽張開金口笑吻著大海袒露的臉龐。海風用它的天羅地網罩住這一方山水，蕩滌起漣漪，翻動著波浪。這呼嘯著的潮水不知吞噬了多少秘密，隱藏了多少不為人知的故事，撫平了多少戀人承諾的地老天荒。
假如有一天，我們一起漫步沙灘，享受牽手的浪漫，和著海浪拍岸的節拍，聽我盡情哼唱對你的依戀，牽著你的微笑走出海岸線。
我不要你把承諾寫在紙上，也不要掛在嘴邊，就請寫在那片沙上，在落日余暉的映照下，細讀你的心情，臨摹你的向往。然后它會慢慢地被吞噬，慢慢地被埋沒，直到很久很久以后，它或許還在沙下沉睡，或許早已沒有昨日模樣，或許消逝在風中，可是不管怎樣，我將伴隨著承諾，銘記一生。當某個夜里，天上流星劃過，我會感到一絲絲難過，可能會伴隨些許欣慰，因為快樂依舊伴著我。
六年級的遐想作文 篇2
星星閃爍著，像是仙女們鑲在夜空的鉆石，璀璨、耀眼；星星閃爍著，像是那水靈靈的眼，眨動著，似乎在期待著什么，渴望著什么；星星又好像是一滴滴濺起的水珠，是那樣的純凈、無暇，讓人不由自主地沉迷······
在那段自由自在的童年時期，我便愛上了那星羅棋布的夜空。那時正值夏季，我常常在院里攤上一張涼席，愜意地躺在上面，任憑徐徐微風吹拂我的臉龐。那時的夜空湛藍深遠，點點繁星閃爍著，散發著迷人的光華，著實令我陶醉。一切煩惱都被拋開，只有舒適，安詳，愉快……
夜，是孤獨的，是寂寥的，仿佛蒙著層神秘的面紗；星，是璀璨的，是奪目的，仿佛是個膽大的孩子，悄悄揭開夜的面紗，陪伴在其左右，為孤獨的夜空增添了幾分光彩……
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”哼著歌仰望星空，我不禁想起了數星星的孩子——張衡。當初的他是否也和我一樣喜愛星空呢？是否也像這樣6仰望星空呢？想著想著，我不由自主地笑出聲來。
雙魚座是個愛幻想的星座，偏偏我就是這樣一個孩子。魚兒，為何會到天上去呢？我在不斷地尋找答案……太陽已射完，后羿的使命也結束了。一天，他到河邊釣魚。忽然，兩條身披金色魚鱗的魚躍出水面，宛如王者般閃耀金光。后羿卯足了勁，魚鉤用力一甩，便將魚甩到了銀河中。魚兒在天上活蹦亂跳，漸漸變成了雙魚座……
我曾幻想，幻想星星是太陽公公送給月婆婆的定情信物，陪伴她度過一個又一個漫長的黑夜……直到月圓之夜，月婆婆才珍重地收起來，夜空，就這樣形成了……
星星，為我的童年帶來無窮無盡的歡樂。隨著年齡的增長，我看夜空的角度也有所不同。
“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨”無論多么漆黑的夜晚，星星都會伴隨著你，指引我們前進。它是困難中的希望，它是黑暗中的光明，它是指引我們前進的燦爛明燈！它雖不如月光那樣皎潔，不如陽光那樣燦爛，但它卻是我們人生路上的力量源泉，在黑暗中，為我們指引正確的方向！
我愛這美麗的星空，我更愛那耀眼的繁星！！！
六年級的遐想作文 篇3
0這個數字，好似有一種神秘色彩。它既像一個完美的句號，又象征著圓滿和團圓每個人對0都有不一樣的表達和解釋，對0的遐想也各式各樣，五花八門。
我看見0，就會想到一個問題：假如地球是一個大家庭，屬于地球上居住的每一個人，不分國家、不分種族、不分財產那該是多么的有趣��！
所有人可以四處闖蕩、游歷，沒有國與國的界限。美國人可以隨時來中國，體驗長城的雄壯、泰山的巍峨，可以自由自在地行走在北京的故宮，可以參觀那震驚世界的令人嘆為觀止的兵馬俑；而中國人也可以去美國，去感受那邊溫馨又美好的圣誕節
所有不同膚色的孩子在一個學校上學，既說中文，又說德文、意大利文、英文每個人都可以變成會四十多種語言的天才，溝通起來毫無困難，那是多么有趣。如果說，長大后，一個黑人小孩成了變成了一個像比爾蓋茨一樣的富翁，其他跟他一起長大的不同膚色的孩子也會欣喜若狂，指著他跟自己的后代說：那個人我認識，他是我幼兒園同學！小偷、搶劫犯這些人如果小時候在一個很友善的環境里長大，學會了友善待人的話，長大以后他們也一定不會犯傻。與其坐牢，還不如開艘小船，去海邊當個悠閑者呢，想必也快活得很吧。
但你會問：奧運會怎么辦？大家伙兒可都是為了國家而奮斗。放心吧，當地球成了一個大家庭以后，就沒有國家與國家的區別了，大家可以自由組隊。黃種人白種人黑人運動員可以在同一個隊伍里一起努力。比賽的時候，大家可以盡情地支持自己的隊伍。
那誰來當地球統治者呢？哈哈，用不著統治者，自己就是自己的統治者，每個人都遵守法律法規，不侵犯別人，別人也不來侵犯你，多自由，多美好�。�
還有許許多多的金點子呢：不用錢可以拿東西、換東西，不用為了財產而爭吵，這樣天底下會少了多少噪音啊我靜靜地望著0出神。我相信，那一天一定可以來到！
六年級的遐想作文 篇4
夜，靜悄悄地，我躺在床上遙望那廣袤的星空。今晚的月亮真大，真亮，真美。從小，我就喜歡靜靜地望著它，它也會靜靜地看著我……
接到一份通知，我居然有幸被邀請成為“人類移居地球計劃”的第一批體驗人員！坐在最新，最快，最平穩的“曙光女神”號登月飛行器上，好奇心驅使我東張張，西望望。這里碰碰，那里動動，在不到四十分鐘的時間，我都還沒有過足癮，就已安全抵達了月球。拿上我的行李，內心無比激動：神往已久的月宮啊，我來了。
隨著艙門緩緩打開，撲面而來的清新空氣，讓人仿佛置身大森林。這樣的味道，讓我這個聞慣汽車尾氣的鼻子，還有點不適應呢。陽光暖暖照在身上，電梯帶著我們緩緩行向出口，如今的月球，因為運用了相關科技，重力已經和地球上一樣，我們可以正常行走。只是對于我來說，是個小小的遺憾，我還想體驗在失重狀態下，那種飛一般的感覺呢。
一路前行，我的周圍被數不清的未名植物所包圍，它們生長得十分茁壯，翠綠欲滴，花朵開得嬌艷撩人。這在高樓聳立的地球上，好像是很久以前才存在過的。看著前方不遠的狹窄入口，不禁讓我想起來陶淵明的《桃花源記》來的世外桃源的入口，讓人遐想無限。
眼前果然豁然開朗，一輛輛整齊的月球車停成一排，上面居然寫著我們每個體驗人員的名字，趕快找到屬于我的座駕，一坐進去，門自動關上，居然是全封閉式，不過一點都不影響我觀看外界，因為它是個透明的大圓球。在開啟了自動駕駛模式后，大球載著我，平穩地滑動在平整的月球表面上。
按照自動駕駛路線，首先來到農業基地，民以食為天，開發者一來到月球，就率先解決人們未來的'食品問題，通過月球車內的介紹，眼前這一片片稻田，果樹，都是最能適應月球環境的優良品種，生長出來的稻谷，麥子，各種水果，都是自然生長，自然成熟，我們再也不用擔心農藥，膨大劑，轉基因，可以放放心心地吃。因為在月球，農作物生長周期會比在地球上大大縮短，因此，一點都不用擔心食物不夠吃的問題。想著中午就能吃到這些美味，還有點流口水呢……
接下來到了能源轉換基地，這里的工廠和地球上那些冒著滾滾大黑煙，排放著臭污水的工廠完全不同，工廠就直接建造在森林里，不用多大占地，規劃得很有序。礦石已經不再需要復雜的冶煉。由機器人采選出來后，直接從里面提煉出來能量，像液體一般被注入到一個個大方塊里面，這些能量塊被直接放入轉換器，變成我們需要的電，環保型燃料等……被提煉過的廢礦石，則被旁邊另外一個大機器加工成肥料，用在農業基地里，真的是合理利用呀。
離開工廠，月球車慢慢向一片很寬廣的大草原開去，我開始看到了奔跑著的梅花鹿，水塘邊的犀牛憨憨地望著我，小心翼翼躲在遠處張望的斑馬寶寶……這時，車內語音提示，原來我已經來到動物天地，這些平時關在動物園籠子里的動物們，如今可以自由自在地奔跑，嬉戲，打鬧，再也不用擔心會有人來獵殺它們，用它們的皮毛，角去換取金錢�？粗鼈冋{皮歡快的樣子，我趴在透明車身上，激動地向它們揮舞起雙手。人和動物們和諧地共處在一起。突然，月球車一抖，我從座位上重重摔了下來……
我猛一驚，原來自己剛才已經深深陷入到一種遐想的狀態里。挺虛幻，但又感覺那么真實。抬頭仰望蒼穹，心中不由又想起剛才的夢境。我更加期待著，以后我能成為科學家，去創建一個我心中的美麗月球。
六年級的遐想作文 篇5
當大家看到“o”是一定會奇怪：這是個什么東西，有人認為“o”代表考試考了零分，也有人認為“o”代表團團圓圓…..而我卻聯想到了——太陽！
太陽，它是那么的溫暖，那么的明亮，帶給人們無限的希望。
在我的心中，也有一個太陽，她帶給了我光明與溫暖。
那是冬季的一個晚上，一陣陣寒風向我吹來，我向手里哈了一口氣，一邊走一邊抱怨著：真是的，這么晚了還要上補習班，真是煩死人了！
這時，天色也漸漸暗了下來，本來膽子就小的我加快了腳步向不遠處的車站奔過去。
走到一半時，由于著急的我并沒有注意到腳下的情況——“咚！”的一聲，我被一塊石頭給絆倒了，該死！我在心里無奈地抱怨了一下。
當我站起向車站望去的時候，只見我要乘坐的公交車已經來了！我見情況不妙，馬上向車站跑了過來，那速度就像是正有幾只張牙舞爪的鬼在后面追我一樣。
那輛公交車的司機并沒有注意到奔跑著的我，以為沒人上車，緩緩地關上了兩個車門就準備啟動了。
可惡啊！等等我��！今天怎么這么倒霉呢？我在心里暗暗地想著。
就當車子要啟動的時候，它突然奇跡般地停下了，我借此機會，加快了速度跑去，上了車子。
我一邊大口大口地喘著氣，一邊把手伸進口袋摸錢，當發現我口袋里的一塊錢不見了時，我放松的心又緊張了起來，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，一位大姐姐走了過來，向投幣箱投了一塊錢就下車了，我愣了半響，她下車投什么錢?難道……我扭過頭向窗外望去…..
我坐在位置上，看著那位大姐姐漸漸遠去的背影，突然覺得她是那么的溫暖，那么的光明，就像一個太陽。
在我們的生活中，不止只有這一個人像太陽一樣散發著光芒，還有許多人也幫助過你，所以，我們也要向他們學習，做一個助人為樂的“小太陽”！
六年級的遐想作文 篇6
"0"的遐想
如果你在一群人中問：＂０是什么？＂不同職業的人會給出不同的答案．
音樂家會說：＂０是休止符．＂數學家會說：＂０是自然數，是正負數的分界，是圓．＂摩登女郎則說：＂這是珠寶，是耳環，項鏈，戒指手鐲．＂廚師說：＂０是雞蛋，是餅．＂科學家認定：＂０是地球．＂體育教練說：＂０是籃球，排球，乒乓球．＂．．．．．．
他們的答案都是以他們的職業為中心，是以他們平日接觸的最多的事物為中心而評論的．我 一個小學生，在人生磨難來臨之際，０是．．．
一次次考試，０代表學習的起點：當你努力了，回報你的是帶０的滿分；當你松弛了，面對你的是無情的０分．
�。笆谴竽X，當你把知識源源不斷的裝進＂０＂里，回頭想想：曾經不會的奧數題，想不通的古文，讀不好的英語．心里只是暗暗一笑．
�。笆菍κ郑斈阍谌松飞腺惻軙r，＂０＂想飛快的超過你．你最終努力和勝了，感謝的的不是０嗎？
０是人生起點，當你步入人生道路，會從一個個０的起點開始走向成功的彼岸，再想想那些０，感謝的是他們．
“0”僅僅是一個數字嗎？當我有了一定感知能力后，我對這個“0”產生了疑問。所謂“一切從零開始”，渴求發展的我們當然是爭取通過不斷地努力取得進步，于是“0”搖身一變成了“起點”的代名詞。接著“0”已從起點變為了“失足點”．
人生的道路不是一帆風順的，唯有將“0”點永遠默記于心，才能從每一個“0”點開始走向成功的彼岸
六年級的遐想作文 篇7
告別了我學習5年的母校，踏進了夢寐以求的中學。我又來到了新的環境，新的集體。初次進入這個學校，不太熟悉，不過我發現這個學校有著溫暖的氣息，進入班級，老師和藹可親，同學們互相幫助，窗戶明亮干凈，環境幽靜，感覺又回到了以前的小學生活。
在新的環境當中，我希望自己的成績在班中名列前茅，體育課上自己像一個體育健兒般奔跑在操場上，音樂課上自己的聲音就像百靈鳥一樣，唱著優美動聽的歌；我以前是個班干部，希望這個稱呼陪伴著我，在新的學校能當老師的好助手，幫老師分擔憂愁，當同學們的好朋友，與同學們和睦相處。只要班里有什么困難沒解決，跟我說一聲，我馬上來“報到”。
對于班級我想到了一些提議，在班級里設置一個英語角，因為我們是英語特色班，所以要顯示我們班的特點，下課大家可以集中起來互相交流英語；還可以設一個圖書角，把同學們帶來的書都放在一起，下課看看增長知識，大家也可以相互借閱，使自己的知識更加廣泛；在一排窗戶前種植一些盆景，來美化教室。我希望在新的學校，新的環境學習更上一層樓。
六年級的遐想作文 篇8
雖同個世界但不同個你我。
——題記
過去的我，雖居住小鎮。清晨，我可走在古道上，感受它悄然的消逝，而我的內心空寂不舍……夜晚，我可漫步于小溪邊等著它的來臨，而我的內心欣喜若狂……
我一直思慕著你，即使你的蹤跡漸行漸遠，我一直靜靜的等你，盡管一遍又一遍。
我在你的眼里如純真又迷茫的孩童，你看著我跌倒，又悄然的將我扶起；我迷失了方向，你愿意為我指引，我心感彷徨，你將我擁在懷里撫摸著我細軟的發絲；你如一位母親一般愿用熾熱的心赤化我們內心的寒冷，你愿用溫柔的語氣說：“孩子，別怕，別怕！”
盡管你不愿說一句話，但我愿如常日般向你傾述我內心的苦悶，盡管你的時刻已經到來，但在時間的那頭，你又慢然消逝……可我還是如常日般愿等你的到來。( )
我與你雖相見匆匆，可獲益甚多：雖時間短暫，但存留了錄影；雖了解甚少，但望眼即曉……
現在的我雖身居民樓，面前時一座座難以攀登的高樓，面前時一扇上了鎖的門，雖是同樣的那片天空，同樣的那個你，同樣的一個我……但不同是匆匆時光足以讓一個天真無邪的孩子轉變成一位少女，盡管是我心中不愿……
我現在只能走在寬闊的大馬路上抬頭望著依舊美麗的天空、依舊善良的你……而我的腦里如一臺播放器，放映著過去的點點滴滴，那兒時的幻想，而這些突然變成了一把鋒利的劍刺穿了我的心臟，鮮血慢慢滴下，點綴出一朵朵艷麗的鮮花……
我好想在走上那條兒時的小道去送你出門，來到小溪旁迎你回家，可這已如那泡沫，隨著時間的消逝已蕩然無存……而那鎖，它鎖住了我幼稚的心，鎖住了我懵懂的童年鎖住了你，同樣也鎖住了我遠去的孩童時代。
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