關(guān)于六年級(jí)數(shù)學(xué)作文合集十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
在我的小學(xué)生涯中，教過我的老師有許多。但是在我的印象里，教我們數(shù)學(xué)的付老師給我留下了深刻的印象。
付老師是一位年輕優(yōu)秀的女教師，長的眉清目秀的。高高的鼻梁，水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，看上去文文靜靜的。她對工作盡職盡責(zé)，一絲一毫都不馬虎。當(dāng)然了，她對同學(xué)們也是既和藹又寬容的。
記得有一次，付老師找同學(xué)去前面做題，那位同學(xué)很淡定的走上了講臺(tái)，拿起了粉筆，認(rèn)真的讀著題。過了好一會(huì)兒，那位同學(xué)的額頭上滲出了密密麻麻的晶瑩的閃光體，手不停的揉搓著衣角，還時(shí)而撓撓頭。正當(dāng)我猜想他一定是不會(huì)這道題時(shí)，看見付老師走了過去，和藹地說：“別著急，慢慢做。”聽到老師的鼓勵(lì)，他自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭。果真，在老師的鼓勵(lì)下，奇跡發(fā)生了，他眼前一亮，迅速地在黑板上寫下了完整的步驟。付老師看了看他的解題過程，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又微笑著目送他回到了座位。
記得那一次，我們班經(jīng)過了好幾周才得到了一次流動(dòng)紅旗，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍著，當(dāng)然我也不例外，即使在課上我也沒有靜下來，依舊和同學(xué)交頭接耳的竊竊私語，被付老師發(fā)現(xiàn)了。付老師打量了我一下，而我卻依舊和同學(xué)們嘀嘀咕咕的分享著剛才的快樂，并沒有在意付老師那飽含深情的一眼。放學(xué)后，付老師把我叫到辦公室，告訴我：“上課要認(rèn)真聽講，不能再說活了，那樣你就不會(huì)做一些相關(guān)的題了。剛才課上沒說你是因?yàn)榕履阍谕瑢W(xué)面前丟面子……”其實(shí)，在付老師叫我去辦公室時(shí)，我就知道為什么了，當(dāng)時(shí)恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。心里早已經(jīng)跟付老師認(rèn)錯(cuò)了。我現(xiàn)在真心地說一聲：“付老師，謝謝您！是您讓我學(xué)會(huì)了自律。”
這就是我們盡職盡責(zé)、毫不馬虎還十分和藹又寬容的數(shù)學(xué)老師。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
誒每個(gè)人都是在老師的關(guān)懷下長大的，老師的眼睛充滿著智慧和慈愛的光芒老師的目光總是你炯炯有神的，老師的眼睛總是萬千變化，哦！仿佛每次變化都會(huì)給我們無窮的力量。
數(shù)學(xué)老師國字臉，有時(shí)笑嘻嘻的，有時(shí)非常嚴(yán)厲，看著老師的目光就可以知道啦，而且經(jīng)常穿著西服。
啊？老師為我們講解題目時(shí)，我們同學(xué)爭先恐后的舉手，老師，樂呵呵地舒展開去了皺紋，說：既然那么簡單就過了，下一題看看。‘’老師聲音高亢啊！可是在同學(xué)們安靜下來時(shí)，老師的話語又很慈祥又很溫柔，在我們求知問題時(shí)董老師哦！放下手中的工作，專心致志的解決，我這心里的雜草，鋤地時(shí)樂呵呵的，上課時(shí)樂呵呵的。哦！
別看董老師，整天對我們樂呵呵的，可是它也有發(fā)怒的時(shí)候。他一發(fā)怒，仿佛晴天中，猛然爆出一聲響雷，嚇得我們連呼吸聲也仿佛沒有啦，就寫下午的事，來講吧。嗯老師講解試卷時(shí)她得知某些同學(xué)是在寫作業(yè)，中超來的，怪不得考試掛紅燈籠，數(shù)學(xué)是堅(jiān)決不能抄襲噠差了這一次，下次就不會(huì)，嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師發(fā)話了：作業(yè)抄抄下次怎么做怎么寫考試是一下子就暴露出來了不會(huì)的問題可以問老師呀。‘我老師的話語哦！－真嚴(yán)肅，靜的連鐘聲都可以聽得到，緩了一兩刻，嚴(yán)肅的董老師沉重地說；70分以下，早晚到我辦公室報(bào)道，正好，窗外的北風(fēng)蕭瑟，非常冷，什么時(shí)候清醒了，什么時(shí)候再回去！’這話語針對個(gè)別同學(xué)，我猜他們心中一定有千萬只蟲子搔癢著他們，老師，望了望他們有講倒作業(yè)要給我先看我們不禁感嘆；董老師太嚴(yán)格了。
‘還記得那次買書嗎？記得多老師那時(shí)才正要發(fā)怒不尊師道重而言之，董老師所作的所為，還是為我們好的。也正因?yàn)檫@樣我們對董老師是又敬又怕，你說，我們有這個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師能不感到高興嗎？
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
數(shù)學(xué)是什么？有的同學(xué)說數(shù)學(xué)就是一些應(yīng)用題，有的同學(xué)說數(shù)學(xué)就是一些加減乘除，還有的同學(xué)說數(shù)學(xué)就是你去買東西時(shí)，對自己需要付多少錢的計(jì)算。
數(shù)學(xué)究竟是什么呢？其實(shí)之前我也說不清楚。直到今天我參加了蕭報(bào)小記者組織的“一堂特別的數(shù)學(xué)課”活動(dòng)，才對數(shù)學(xué)究竟是什么，有了一些概念。活動(dòng)的主講人是“牛娃奧數(shù)課程”創(chuàng)始人，錢塘文理院校長，世界數(shù)學(xué)團(tuán)體錦標(biāo)賽金牌教練——章老師，剛見到章老師時(shí)，給我印象，就和我對數(shù)學(xué)的印象一樣普普通通，看上去沒什么特別？可是為什么要叫“一堂特別的數(shù)學(xué)課”呢？
我?guī)е蓡栕诨顒?dòng)的現(xiàn)場，認(rèn)真地聽著。原來數(shù)學(xué)是：數(shù)字，數(shù)論，推理，幾何，代數(shù)，統(tǒng)計(jì)，排列組合，應(yīng)用題和計(jì)算。其中最重要最常見的就是計(jì)算，計(jì)算在生活中無處不在，計(jì)算是很重要的，推理除外，其他都要用到計(jì)算。我們不光要會(huì)計(jì)算，還要計(jì)算得快和對。要怎么樣才能提高我們的計(jì)算能力呢？章老師告訴我們四大法寶：一是注重?cái)?shù)理與算理，二是加強(qiáng)口算，三是總結(jié)方法與易錯(cuò)點(diǎn)，四是掌握計(jì)算的'技巧。聽到這里，我終于明白了：數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)，并不是因?yàn)樗麄儽葎e人聰明，而是他們有自己計(jì)算的巧方法，背后在默默地努力。如果我們要想把計(jì)算做到又快又對，該怎么努力呢？章老師也告訴我們，那就是要端正學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度，勤加練習(xí)，掌握計(jì)算方法。
活動(dòng)中，老師還運(yùn)用了很多題目舉例，來讓我們加深學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，我最大的收獲就是，學(xué)會(huì)了怎么巧算平時(shí)最頭痛的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”。明確了：加法是和在一起，先加誰都沒關(guān)系，減法就是分開，先讓減掉誰也都沒關(guān)系，倍數(shù)就是幾個(gè)幾，先乘誰沒關(guān)系，連除也一樣。
真不愧是一堂特殊的數(shù)學(xué)課，章老師原來并不普通，聽了這堂特殊的數(shù)學(xué)課，我開始崇拜數(shù)學(xué)了，開始崇拜章老師了，我對數(shù)學(xué)更有興趣了。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
上一次，我們拜訪了老朋友“百分?jǐn)?shù)”，這一次我們繼續(xù)探索著“老朋友”百分?jǐn)?shù)。
上一次，我們只探索了百分應(yīng)用（1）的“第一扇智慧門”，是先求相差，再求相差除以單位“1”的應(yīng)用；接著，我們?nèi)グ菰L一下百分?jǐn)?shù)的“第二扇智慧門”吧，你有勇氣去陪我去探索嗎？有的就來吧！
一進(jìn)去，看到有一道題我們要理解其中的意思，例：陽光超市一種電磁爐的售價(jià)是320元，比原價(jià)便宜80元。電磁爐的價(jià)格降低了百分之幾？我們慢慢去探索吧，張老師告訴了我們：“這一道是百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用里的一種‘逆敘’，遇到這些題目，我們先要把重點(diǎn)句補(bǔ)充完整。”比如這一道題我們先在“比原價(jià)便宜80元”前面補(bǔ)上“售價(jià)20元”，這樣一來，我們就好去探索了。我們就可以先算出單位“1”，原價(jià)：320+80=400元，我們已知了相差（80）那我們就之前80除以400就等于了20％了，我們拿到了第二小扇門的鑰匙了，我們繼續(xù)開了第二小扇門，只看到有一個(gè)公式“知相差先求單位“1”，再相差除以單位“1”。我們探索了百分?jǐn)?shù)的“第二扇智慧門”，我學(xué)到了許許多多的知識(shí)。現(xiàn)在我們來比較一下。
第一種我們不知道相差，第二種我們知相差；第一種我們知單位“1”，第二種我們不知單位“1“。第一種我們做起來簡單一些，就之前求相差，再除以單位”1“就行了而第二種相當(dāng)于第一種會(huì)難一點(diǎn)吧，但我們只要把句子補(bǔ)充完整，再求單位“1”，再用題目中的相差除以單位“1”就行了。
今天，我們探索了百分?jǐn)?shù)的“第二扇智慧門”，我們將會(huì)很快又會(huì)遇到另一扇“智慧門”的。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
我們一定要看清每一件東西，不要被它所迷惑。否則，就會(huì)留下后悔。這不，我就留下了一次后悔。
我的數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)。每次都能穩(wěn)穩(wěn)地排到全班前三名（幾乎每次都是90分以上），成績根本不用老師操心，要不出意外（不馬虎），我都能創(chuàng)造數(shù)學(xué)新紀(jì)錄。可就是這樣一次次的榮譽(yù)讓我逐漸忘記了自己，看是變得目中無人，開始變輕飄飄起來。
又是一次數(shù)學(xué)考試，我滿懷信心的掃視了一遍試卷，胸有成竹的做起題來。我幻想著自己卓越的成績和數(shù)學(xué)老師贊揚(yáng)的聲音，幻想著同學(xué)羨慕的目光和家長鼓勵(lì)的眼神，情不自禁的笑了起來。監(jiān)考老師狠狠地瞪了我一眼，才使我的情感稍稍收斂一些。我繼續(xù)心不在焉的做著題，到了交卷之后仍活在自己的世界里。我也曾經(jīng)問過自己，要不要檢查一遍？唉，算了吧，怪費(fèi)時(shí)間的。最后一絲希望被我的虛榮感打碎了。
我得意洋洋的等待著老師發(fā)卷。當(dāng)卷子發(fā)到自己手中，我卻愕然了：77分！！！這還是我嗎？后悔，難過，崩潰。百般情感涌上心頭。怎么會(huì)這樣？為什么會(huì)是這樣？他們都考那么多，而我。
我冷靜下來后，開始反思自己的錯(cuò)誤，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：1、不要被一些贊美的語言所迷惑；2、要虛心，不要在考試中被一些負(fù)面因素所影響；3、完成試卷后一定要多檢查幾遍，盡量減少漏網(wǎng)之魚的出現(xiàn)。
唉，好后悔啊。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6
在這六年級(jí)的小學(xué)生活中，令我最難忘的一件事，就是李老師的第一節(jié)的數(shù)學(xué)課。
還記得在六年級(jí)之前，我在數(shù)學(xué)課上的發(fā)言一直是很積極的，成績也還算不錯(cuò)。可就在即將上六年級(jí)時(shí)，我聽同學(xué)說，我們要換數(shù)學(xué)老師了，這個(gè)老師非常的嚴(yán)格，大家可要小心一點(diǎn)了。
自從我聽到這個(gè)消息后，心想：唉，以后的數(shù)學(xué)課我都不能積極發(fā)言了，因?yàn)槿f一錯(cuò)了，老師可能會(huì)……雖然怕老師，但又不能不上課，于是，我還和以往一樣，背上我的書包，去上學(xué)了。
“什么！第一節(jié)課上數(shù)學(xué)！”我到班里后，就聽到了楊好菲的一聲大叫，心想：完了，第一節(jié)課就要倒霉了。
“叮，叮，叮……”隨著一聲聲的鈴聲響起，第一堂課開始了，李老師拿著教課書，做了一下自我介紹，就開始上課了。李老師一開始問的問題都很簡單，于是我便條件反射地舉起了手，又忽地想起 了如果說錯(cuò)，老師會(huì)大發(fā)雷霆的樣子，于是又很快的把手縮了回去。
“來，請那位同學(xué)回答一下，你叫什么呀？”朝李老師地手指的地方看去，同學(xué)們的眼睛齊刷刷地看著我，我只覺得臉上像燒一樣，很燙！我站起來說：“我叫張宇萌，我覺得這個(gè)可以……”李老師 目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，不時(shí)的說：“恩，對。”我說完以后，閉上了眼，低下了頭，臉更燙了！“很好嘛，為什么不敢舉手呢？”“啊？”我小聲說道。聽了老師的這一句話，我又鼓起勇氣看了看老師， 而老師給我的一則是一個(gè)充滿了希望以及期待的一個(gè)笑容。李老師又說：“咱們上課就放開，想到了什么就說，也可以不用舉手說，說錯(cuò)了也沒關(guān)系。”
在以后的數(shù)學(xué)課上，我可以大膽舉手，不僅是我，同學(xué)們也紛紛地回答問題。從這以后，我不管上什么課，老師提出的問題，只要我會(huì)，便舉手回答問題。
我們上數(shù)學(xué)課不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還不時(shí)聽老師說一些他小時(shí)候發(fā)生的趣事，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，也使我們的數(shù)學(xué)課別有一番風(fēng)味。
這是我最難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7
今年我們升到了六年級(jí)，換了一位新的數(shù)學(xué)老師，她叫陳老師。聽老師說新來的數(shù)學(xué)老師非常的嚴(yán)厲，可我們都不相信。
開學(xué)的一天，我看到陳老師，她大約二十七八歲，很年輕。她一進(jìn)來，先做了自我介紹，然后說：“如果有人在我的課堂上玩東西，我一定會(huì)把他的家長請來。”我們都不相信，可事情第二天就發(fā)生了。
上課時(shí)，一位同學(xué)把乒乓球拿出來玩，二十秒不到，就被陳老師發(fā)現(xiàn)了，她走過去，奪過乒乓球，丟出窗子。下課后，把他的家長請來教訓(xùn)了一頓，又把同學(xué)教訓(xùn)了一頓。
陳老師對我們要求非常的嚴(yán)厲。有一次，我忘寫了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，差點(diǎn)被老師叫家長來呢。
在陳老師的嚴(yán)厲管理下，我們的成績上升好多，期末還考了全年級(jí)第一名。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇8
又看到那一頁、一頁的數(shù)學(xué)題，很快陷入沉思中。時(shí)間如流水般悄悄流走，無聲無息。我在數(shù)學(xué)王國里卻只是浪費(fèi)著它。因?yàn)槲抑皇且晃兜乃泐}，不懂理解、不懂靈活。難道數(shù)學(xué)王國里只有算題嗎？不。我能肯定的回答。
手指輕輕翻過一頁，我知道我錯(cuò)了。數(shù)學(xué)是百變的，只是看你怎么靈活運(yùn)用罷了。而我卻總是用那單一的辦法。在過去這么長的時(shí)間里，我只有單一的方法。我低頭沉思，心中添了幾絲哀傷，想道：數(shù)學(xué)，我怎么能這樣對待你呢？
經(jīng)歷過這么多年與數(shù)學(xué)的交往，回想起與數(shù)學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼角不禁流出一絲淚。浮生若夢，醒后風(fēng)煙俱靜，一切如初。可匆匆跋涉的時(shí)光，何曾愿意為我們有片刻的停留？千古繁華，薄如微塵。是我們，沉迷煙火，忽略了太多。數(shù)學(xué)陪我度過了多少時(shí)光？那些公式，簡算，你還曾銘記于心嗎？不管以前怎么樣，今后在數(shù)學(xué)王國中應(yīng)該靈活運(yùn)用、善于思考、積極發(fā)言。時(shí)間和數(shù)學(xué)使我知道不能在等待一味的算法，要好好對待它，你會(huì)越來越喜歡數(shù)學(xué)的。
親愛的你，是否熱愛數(shù)學(xué)？是否珍惜時(shí)間？是否認(rèn)真對待數(shù)學(xué)呢？我想你們一定要珍惜它，靈活運(yùn)用它，讓它陪我們度過點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇9
我們班讀書分享會(huì)剛剛過去，數(shù)學(xué)競賽又火急火燎地趕來了，經(jīng)過了七八次考試，我和其他的一些同學(xué)作為我們班的參賽代表，在星期六上午參加了這次競賽。
要說我以前什么數(shù)學(xué)比賽都沒參加過，這次突然上陣，雖然做好了準(zhǔn)備，心里卻還是忐忑不安。緊張地望望四周，同學(xué)們有說有笑，好像根本沒把數(shù)學(xué)競賽放在心里。我也豁出去了，重在參與嘛！不用那么緊張。
“現(xiàn)在開始分發(fā)試卷。”廣播里傳來老師的聲音。一張競賽試題就飄落在我的面前，我打量了一番，填空、判斷、選擇、計(jì)算、作圖、應(yīng)用，還是這幾大題，不過難度增加了。我滿懷信心，開始揮筆。
很快一張卷子已經(jīng)被解決掉了大半，我皺著眉頭，去找那些“攔路虎”們算賬，嘻嘻，細(xì)心來幫忙啦！兩條“漏網(wǎng)之魚”很快被我揪出來了，誰說渾水摸魚難？我就要把這魚給摸出來！
攔路虎一個(gè)個(gè)都變成寵物貓了，只有一位仁兄還在那里堅(jiān)守著，這個(gè)該怎么做呢？沙沙地在草紙上演算了半天，還是一無所獲。
它開始幸災(zāi)樂禍了：看你怎么辦？
時(shí)間越來越少，我先丟下它不管，讓它幸災(zāi)樂禍，讓它自己樂去吧！偶先去捉魚，萬一漏了一條可是不好說地。檢查來檢查去，看來魚兒們都絕跡了，不可能！一定有！再找找！啊！啊！啊！大魚！一看，哎呦，六分！趕緊給捉住吧。好了，魚沒了，我去找那個(gè)攔路虎去了，它怎么還不下來呢？這次一定捉住它的把柄！這題……好像以前沒見過，可能忘了？
時(shí)間老人可不容偶猜測，“還剩十五分鐘。”“還剩十分鐘……”完了完了，雖說這題才一分，不過1分也是分哪！都說100分是座山，難道這小石子我就不能一腳踢開嗎？
“考試結(jié)束。”無奈……到現(xiàn)在偶也沒整清楚那題是多少，只好向各位大師請教了，好像是以前學(xué)過的題⊙﹏⊙b汗
一個(gè)長方體表面積162平方厘米，平均分成4個(gè)正方體，面積增加了多少？
可能我忘了，誰來指點(diǎn)一下呢？好了，先不說考試這些事，放松一下，看一集精彩的動(dòng)畫片吧！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇10
我從一年級(jí)到四年級(jí)教我的老師不計(jì)其數(shù)，但我發(fā)現(xiàn)我四年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師最特別了。
四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來了一位新的數(shù)學(xué)老師。上她的課，就好似漫游在知識(shí)的海洋里，漫游在故事的海洋里。我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子矮矮的，胖胖的身材。最重要的是數(shù)學(xué)老師十分幽默，上課時(shí)經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。因此，我們都非常喜歡上數(shù)學(xué)老師的課。
一次，班上的一位同學(xué)去黑板上演算一道數(shù)學(xué)題，結(jié)果他最后一步寫成了：15-6=21。全班哄堂大笑，陳老師指了指那個(gè)得數(shù)，說：“我倒真希望他算對了。”什么？陳老師竟然希望錯(cuò)誤的答案是對的？我們一下子不笑了，開始二丈夫摸不著頭腦。陳老師看著我們疑惑的表情，繼續(xù)說：“要他算對了，我以后去存錢，存了1000，取了600，結(jié)果銀行還給我加上了600，那多好啊！”“哈哈！！”我們又開始笑了，笑得比剛才更歡，不知道的人還以為張老師講了什么好笑的笑話呢！后來，我們班就再也沒有人發(fā)生那種錯(cuò)誤了。
還有一次，上課鈴響了，但是陳老師還沒有到教室里來上課，有一位調(diào)皮的同學(xué)見老師還沒來上課，就在教室里扮小貓叫，逗得我們其他同學(xué)哈哈大笑的。接著，有好些同學(xué)也跟著來了：有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室里頓時(shí)熱鬧非凡！這時(shí)，門突然打開了，教室里立刻變得鴉雀無聲。陳老師笑了笑，好奇地問我們：“咦？我明明剛剛走進(jìn)了動(dòng)物園里面的，怎么一下子有變成課堂呢？真奇怪呀。”這時(shí)，我們的教室又是一片笑聲了……
這就是我的陳老師，這就是我的幽默的陳老師！
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