【推薦】我的老師六年級作文集錦6篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的我的老師六年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師六年級作文 篇1
從小到現(xiàn)在，我經(jīng)歷過許許多多的老師。其中有的善良、有的厚道、有的敬業(yè)、有的大方、有的溫柔……在五年級的時候，出現(xiàn)了一位非常讓我難忘的老師。
他是我課外輔導班的老師，他有一張非常圓的臉，個子矮矮的，肚子大大的。他有著一張能言善變的嘴巴，課堂上他幽默、風趣，經(jīng)常使學生笑得下巴都要脫臼了。
有一次，老師讓我們想像他是做什么工作的。有的說：“像大酒店的大肚子大老板。”“為什么呢？”老師問。他說：“因為你的肚子很大，個子又挺矮，我見過很多飯店的老板，幾乎肚子都很大。”老師說：“那你說我像大酒店的大肚子大老板，中間有三個大，那你下次就喊我大大大老師吧。”全班都哄堂大笑。他的教學很有方法，有一次，老師讓一位同學說黑板上的一個句子有沒有毛病。那位同學說：“不應該加東西這個詞。因為你不是一個東西。”老師立即說：“你才不是一個東西呢。”已鴉雀無聲的教室立刻傳來了震耳欲聾的笑聲。
老師不僅教學認真，對自己的孩子也很盡責。他已經(jīng)有五年沒有看電視了，因為他和兒子立規(guī)矩，約定在他沒考取大學之前，父子倆都不能看電視，所以老師最大的愛好就是聽廣播，收聽國家大事。這可是他告訴我們的小秘密哦。
老師還有很多才藝，他唱的歌十分好聽，聲音洪亮，氣勢磅礴。前幾天才給我們帶來一首《三國演義》的主題曲，那聲音可真有氣派。一百年也聽不到那嗓音啊，我們聽了都不禁拍起了牚。
古人曰：師者，傳道授業(yè)解惑也！我看老師不僅是傳道授業(yè)解惑，他還給我們帶來了開心和快樂。
我的老師六年級作文 篇2
每個人都有自己的老師，生活中的老師，學校里的老師，甚至還有拜字典為老師的呢！而我的老師卻與眾不同——一匹小小的奔馬。
它“奔馳”在我的寫字臺前，右前腿在胸前，左前腿剛好夠，著桌面，兩條健壯的后腿有力地向下蹬去，高高揚起的頭和蓬松的大尾巴顯得那樣富有朝氣。我十分喜愛這件精美的工藝品，我給它起名叫“馬不停蹄”。
夜晚，我困倦地在燈下寫作業(yè)，不知怎么老是走神兒。可我抬起頭看見奔馬時，它的眼睛仍然是那么炯炯有神，它奔的姿態(tài)中仿佛充滿了使不完的力氣，它那微微張開的嘴巴，好像在對我說：“要愛惜時間，愛惜每一個瞬間，因為在這一瞬間里，總能看到一點兒，聽到一點兒，想到一點兒。”是啊，豐富的知識靠一點一滴積累，而積累就要抓緊時間，不能放過每一個寶貴的瞬間，想到這里，我頓時打起了精神，剛剛還直打架的眼皮現(xiàn)在也互相不侵犯了。
黎明，當我懶洋洋不愿起床的時候，它又精神煥發(fā)地出現(xiàn)在我的面前，我仿佛受到了一種嚴厲的指責：一天之計在于晨，應趁這大好時光做些有益的事。于是，我利索地穿起衣服，前后不過用了兩三分鐘的時間。我暗暗吃驚：平時我做事總是慢慢騰騰，可今天……疑惑中我一扭頭，喂，是它——我的奔馬。我的心里不免升起一股感激之情，我該稱它一聲老師才對呀。
自從有了這個老師以后，我學習起來更帶勁了，我就像上了弦的發(fā)條一樣，充分利用一點一滴的時間，“奔馬”馱著我在知識的廣闊天地里盡情馳騁。現(xiàn)在，我不僅較好地掌握了課堂知識，而且還有充裕的時間在更廣闊的知識領域里吸取營養(yǎng)。豐富的知識開闊了我的眼界，我現(xiàn)在學習等來感到很輕松，覺得自己有了很大進步。
我總是深情地注視著“奔馬”，輕輕地說：“謝謝你，我的老師！”
我的老師六年級作文 篇3
每當我坐在教室里的時候，都會想到站在講臺上的老師，她辛苦地幫我們改考卷、改測試卷，為了是讓我們的學習會有所提高。
有一次班會課，老師給我們講的每一個故事當中，多有講到貧苦生活的情景，還有老師小時候的生活。老師為了讓我們好好的學習，她每到班會課都會給我們講許多的故事。
經(jīng)過一段時間后，我突難感覺到，老師是我的母親，她深深地愛著我，給我提供知識，還幫我們清理教室，我真是太敬佩你了。
這位勤勞的老師，我在此說聲謝謝。
我的老師六年級作文 篇4
從小學一年級到六年級我有很多老師，不光在學校。在家里。在社會我都有老師。不過留在心里的最深的印象是六年級的班主任劉老師！
劉老師有著濃濃的眉毛，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副明亮的眼鏡，能說會到的嘴巴，中等的身材，看起來非常的慈祥。
劉老師在我眼中像媽媽。我上體育課一不小心把手歪了，非常痛。那天我沒告訴劉老師，回家給了爸爸說，劉老師第二天知道后非常著急的問：“好點了嗎？。”她告訴我，有事一定要跟老師說，我感動了留下的眼淚，劉老師趕緊拿紙出來……劉老像我的媽媽！劉老師謝謝您！
還有一次是我上體育課400米檢測，因為我一直沖刺，有點受不了，上去還要打飯，要打完的時候，我感覺頭昏眼花，聽不清楚他們說什么，聞不出來什么菜味，我很想倒下休息，我又怕倒下后就起不來了。我就對劉老師說，我不舒服。劉老師知道后馬上扶我找到吃飯的座位坐好，她又派同學給我節(jié)水來喝，他問我：“要不要告訴家長？”我說：“不用了休息一下就好。”很快我好了，我感謝劉老師！
以前劉老師有心臟病，他還堅持為我們上課，太讓我感動了！劉老師永遠是我的第二個媽媽！
每當看到劉老師那么辛苦，我真想上去為她捶捶背，倒倒茶，一起聊天。
老師是一位辛勤的園丁，由勞動栽培了我們；老師是一盞燈，照亮了我們前進的道路；老師是一支粉筆，給我們留下了知識，老師是我們靈魂的工程師！現(xiàn)在我真誠的對劉老師說：謝謝您！敬愛的劉老師！”
我的老師六年級作文 篇5
在我的心中，她永遠是第一的！
我從７月份開始和她E-mail聯(lián)系，一直到現(xiàn)在。我和她E-mail聯(lián)系有很都的好處！我經(jīng)歷了這么多的困難、挫折，是她一如既往的鼓勵我，支持我，我才能有現(xiàn)在這么好的成績。從暑假開始她鼓勵我，我給予她快樂！在她的仔細的教導下我現(xiàn)在成為數(shù)學課代表，得到老師的歡心。因為我敬佩她，感謝她，學校有個手抄報比賽，我做了一張師生報，和老師有關的，得了２００６年校園手抄報比賽高年級組一等獎，在舞臺上領獎的滋味還是第一次的`！是她教育我做人要有禮貌，而且她曾經(jīng)在郵箱說過“做為她的學生應該要有禮貌”，我把她的話銘記在心上，我成了１０月份文明之星。現(xiàn)在我的照片能貼在學校的墻上，是少不了她的鼓勵！我發(fā)E-mail給她時經(jīng)常打錯字，她在郵箱批評我不能寫錯字，對語文寫作不好，使我語文成績提高了，以前語文一般７０來分，經(jīng)過她的教育我考到８０來分。在今次中考我得了六年級總分第１６名，這是我六年來第一次得級前２５名！
雖然我和她現(xiàn)在見面了，只不過打聲招呼，和她正面說話她不理睬我，但是她曾經(jīng)使我成為學校的“大明星”，在同學面前表揚我的親師行為，表揚我的好學，表揚我的大膽。但是六 ⑴ 班的同學誤會了她的本意，到處亂唱我。不過我并沒有生氣，因為我永遠都不會生她的氣的。是她一直在背后默默的支持我、鼓勵我！
她以身作則，事事關心，時時關心，人人關心！她要求我們做到的，她先做到，要求我們不做的她堅決不做，從而在我心中樹立了一個好榜樣；她對我們關懷備至，不分早晚，一視同仁、決不偏心。以事業(yè)為重，用心靈育人！
感謝她一如既往的支持我，感謝她在我傷心的時候鼓勵我，感謝她對我的信賴，我感謝她──陳少芳老師，在此祝她“桃李滿天下”。
我的老師六年級作文 篇6
楊老師是我們班的語文老師。她戴著一副眼鏡，那雙眼睛永遠都流露出和藹可親的眼神。
楊老師還是我們年級的年級組長，事很多，但是對我們的學習還是很負責。每次上完語文課，楊老師都會把上課不認真的同學叫到一邊，進行教育，并要他們做好上課的筆記，當你遇到難題時，她會耐心地叫你，知道你懂為止。在上課時她也是個好老師，經(jīng)常把回答機會的留給不經(jīng)常舉手的同學，所以我們班成績比較好。
她還趕時髦。一次上課，我們突然發(fā)現(xiàn)楊老師的眼鏡框架換了，變成棕色的，非常陪楊老師的臉型，好看極了。如果你仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)楊老師的發(fā)型也是有變化：她有時把頭發(fā)盤起來；又時扎幾個小辮子；還有時夾幾個小發(fā)夾。她穿的衣服也是很合體、漂亮的，看起來和合適。
楊老師說起話來就讓人很溫暖。在下課時，她有時和我們一起聊天。她問問我們平時有趣的事······我們很喜歡和她說話，這時的楊老師沒有上課的嚴肅了，就像朋友一樣和我們聊天、說話。
楊老師像一位辛勤的園丁一樣，給我們施肥。就是因為有了您，才會有我們今天的成就！
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