導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)歌，中國(guó)的文化瑰寶，遨游其中，令人陶醉與流連。下面是遨游詩(shī)歌王國(guó)小學(xué)優(yōu)秀范文，歡迎大家的閱讀與參考。
【作文一：遨游詩(shī)歌王國(guó)】
“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝，冉冉檀香透過窗心事我了然，宣紙上走筆自此擱一半……”咦?是誰(shuí)唱起了，周杰倫的《青花瓷》?哦!原來是，我們六(1)班的詩(shī)海拾貝活動(dòng)開始啦!
詩(shī)海拾貝活動(dòng)，顧名思義就是圍繞熱愛詩(shī)歌、增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)為主題，以朗誦詩(shī)歌，欣賞詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌，參加詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)習(xí)寫詩(shī)歌等，開展一系列的活動(dòng)。剛才，周日演唱的就是，具有古典詩(shī)歌風(fēng)味的《青花瓷》。
這次詩(shī)歌競(jìng)賽活動(dòng)，當(dāng)然也少不了我王逸璽啦!我和鄔媛媛表演的節(jié)目就是由卡列姆寫的《善良》
輪到我們上場(chǎng)啦!鄔媛媛十分緊張，雙手死死地拽著我的衣角，我也不例外，緊張得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我們掩飾著內(nèi)心的激動(dòng)，平靜地站在教室中間，開始了我的開場(chǎng)白：老師、同學(xué)們，大家好，今天，我和鄔媛媛要給大家朗誦的是《善良》。說完后，我和鄔媛媛便你一言，我一語(yǔ)地背誦起了早已準(zhǔn)備的滾瓜爛熟的詩(shī)歌。伴隨著一聲：“謝謝大家!”我們懸著的心，總算放了下來，在同學(xué)們的掌聲中，我欣喜地回到了座位上……
在本次“遨游”中，我徜徉在無邊無涯的詩(shī)歌海洋里，體會(huì)著詩(shī)歌的情感，品味著讀詩(shī)歌的樂趣，讓我樂不可支。從中我對(duì)詩(shī)歌，這個(gè)穿越兩百年的文化有了一種新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)產(chǎn)生了一種喜愛之情。
【作文二：遨游詩(shī)歌王國(guó)】
唐詩(shī)，是中國(guó)的文化瑰寶。在我還牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸就開始一字一句地教我讀唐詩(shī)了。《詠鵝》是我學(xué)會(huì)的第一首詩(shī)。從那以后，我每學(xué)會(huì)一首詩(shī)，爸爸媽媽就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我，客人來的時(shí)候，還會(huì)讓我獻(xiàn)上幾首。現(xiàn)在，我還依稀記得一位叔叔來我們家做客時(shí)，我表演古詩(shī)的情景。那是我大概7歲，剛學(xué)會(huì)《滿江紅》不久。一位叔叔來我們家做客，爸爸便叫我背誦《滿江紅》。
叔叔笑瞇瞇地說：“雅君，如果你背對(duì)了，我就送你一件禮物。”我一聽，頓時(shí)來了精神，奶聲奶氣地背了起來：“《滿江紅》岳飛。怒發(fā)沖冠憑欄處……”我越背越投入，也情不自禁地比起了動(dòng)作。不知不覺，背完了。
爸爸和叔叔樂得合不攏嘴。“好，太棒了!來，這個(gè)禮物送給你!”叔叔變戲法似地從包里拿出一張光碟。咦?這不就是我夢(mèng)寐以求的“女孩經(jīng)典故事”嗎?我意出望外，快樂得像一只小鳥。漸漸地，我對(duì)詩(shī)越來越感興趣了，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，我背得很快，一首接一首的。《春夜喜雨》《過故人莊》《如夢(mèng)令》……在三年級(jí)的時(shí)候，我花了半個(gè)多月的時(shí)間背下了整首《琵琶行》。我經(jīng)常外出旅游，看到壯麗的廬山瀑布，我就會(huì)想起李白的詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”看到如詩(shī)如畫的西湖，我會(huì)張口就來“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”看到波濤洶涌的黃河，我會(huì)情不自禁地吟道：“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。”詩(shī)，給了我無限的樂趣。
現(xiàn)在，我接觸到的詩(shī)就更多了：古詩(shī)、兒童詩(shī)、抒情詩(shī)……每次讀詩(shī)，我都能感受到詩(shī)人想表達(dá)的思想感情和詩(shī)人們不同的寫法。因此，我也增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
【作文三：遨游詩(shī)歌王國(guó)】
我站在歷史長(zhǎng)河的岸邊，沒有趙高的狡詐，沒有劉徹的英武，歷史長(zhǎng)河啊，你為何不曾有過停下的愿望?你，究竟給了我們什么?
“唐詩(shī)宋詞，孩子，它們蘊(yùn)含著太多的精華，它們正等著你去挖掘，挖掘其中的意味，去體會(huì)詩(shī)人的內(nèi)心世界與情感。”你的回答無比堅(jiān)定，而我，卻愕然，之后就陷入了沉思……唐詩(shī)宋詞，這些詩(shī)詞的許多都表現(xiàn)了創(chuàng)造它們的詩(shī)人的懷才不遇，憂慮的心境，有些也描繪了眾多歡樂的場(chǎng)景。有些千古名句一直廣為流傳，被人吟誦，一直流傳至今。他們撫慰了多少人們受傷的心靈，撫平了多少人們混亂的心緒。
讀著那一首首唐詩(shī)，我仿佛穿越了歷史長(zhǎng)河，來到了唐朝。杜甫，一個(gè)年過五旬的老人，看著“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”，卻無能為力。他自從安史之亂以來，一直沒有睡過一個(gè)好覺，如今，辛辛苦苦造好的茅屋，又被秋風(fēng)吹散。“南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。”這是杜甫這位老人的嘆息與無奈，心中的凄涼由此可見。他的孩子跟著他受苦，心中又是多么的痛。他多么希望所有人都能住上高聳的樓房，能不用在風(fēng)雨中受凍，如果真能這樣，那他自己受冷受凍也心甘情愿。
跟著歷史長(zhǎng)流，又走進(jìn)白居易的詩(shī)中，那時(shí)的他正任縣尉，他寫的那首《觀刈麥》是白居易早期的一首著名的諷喻詩(shī)。五月，是耕種的季節(jié)，人們都在地里辛勤的勞動(dòng)，陽(yáng)光火辣辣地照著大地，人們?cè)谔锢飫趧?dòng)是多么的辛苦，頂著烈日，揮著鋤頭。“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。”但此時(shí)的他們只希望能多干點(diǎn)活，這樣糧食就能收獲的更多。此時(shí)，在另一邊，有一個(gè)貧窮的婦女，正在拾麥，她收獲的糧食都已交給了官府，現(xiàn)在只能來拾麥，以填肚腸。詩(shī)人此時(shí)是多么的感概;"吏祿三百石，歲晏有余糧，念此私自愧，盡日不能忘。”看著這些因交稅而貧窮的老百姓，詩(shī)人不禁自責(zé)，他身為官尉，不用務(wù)農(nóng)，不用采桑，俸祿竟有三百石。到年末，倉(cāng)庫(kù)里還有余糧，心中不由的羞愧萬(wàn)分，終日都不能忘記。
讀著宋詞，我仿佛又隨著歷史長(zhǎng)河穿越到宋朝，李清照此時(shí)正盼望著她的丈夫歸來，“佳節(jié)又重陽(yáng)”，每逢重陽(yáng)佳節(jié)，她更是思親萬(wàn)分，她只能以寫詩(shī)來消除自己內(nèi)心的惆悵，“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”作者正是用這句詞來表達(dá)自己的思親之情。
此時(shí)的柳永也正上演著和李清照一樣的情懷，他也正因思念親人而憔悴，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。他想對(duì)著美酒縱情高歌，卻為了她消瘦得更加憔悴。
在另一首詞中，辛棄疾描繪了一個(gè)熱鬧非凡的場(chǎng)景。“寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。”這是多么熱鬧的場(chǎng)面。但在同時(shí)，作者又暗喻了自己政治失意后，不愿與世俗同流合污的孤高品格。
唐詩(shī)宋詞，它帶給我們太多的知識(shí)，他有著太多的意味需要我們細(xì)細(xì)品味，這是歷史長(zhǎng)河留給我們的精華，我們要好好珍惜。
【作文四：遨游詩(shī)歌王國(guó)】
詩(shī)歌像鮮花，她為我們展現(xiàn)了人間最美好的生活;詩(shī)歌像樂曲，她為我們吐露人間最細(xì)微的心曲;詩(shī)歌像滿天繁星，閃爍著令人心曠神怡的光彩;詩(shī)歌像海水，她波瀾壯闊、奔流不息;詩(shī)歌像火焰，她轟轟烈烈、熊熊燃燒……詩(shī)歌是美的，她讓我們，再現(xiàn)繪畫美，領(lǐng)會(huì)意境美，品味語(yǔ)言美，體會(huì)韻律美。我一顆單純幼稚的心像花朵似的，在詩(shī)句的滋潤(rùn)下，緩緩綻放;我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩，就在絢麗的古詩(shī)王國(guó)里自由的翱翔……
記得那時(shí)，媽媽拿著配有插圖的古詩(shī)書，陪我一起遨游古詩(shī)王國(guó)。“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。”“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”“慈母手中線，游子身上衣。”……這些詩(shī)句，一個(gè)字一個(gè)字刻在我懵懂的心間。這些詩(shī)句讀起來，就像唱歌一樣，多好聽啊!于是我嘴里嚼著糖懷里抱著書，對(duì)照拼音奶聲奶氣的讀著一首又一首古詩(shī)。
“媽媽，古詩(shī)都過去幾百上千年了，為什么我們還要去讀去背它們呢?”我不解地問媽媽。“因?yàn)樗砹酥袊?guó)悠久燦爛的文化呀!多讀多背，領(lǐng)會(huì)詩(shī)意，就會(huì)明白其中包含的道理，就能增加文學(xué)底蘊(yùn)，成為內(nèi)心飽滿的人。”媽媽回答我。于是我捧起書本繼續(xù)背誦古詩(shī)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”、 “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”、“少壯不努力，老大徒傷悲。”……唐詩(shī)宋詞，我已能流利背誦許多并理解詩(shī)意。再去讀語(yǔ)文書里的課文，很輕松就能讀懂讀透了;寫起作文來，遣詞造句也變得得心應(yīng)手起來。
從孩提時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)的朗讀到年歲漸增的喜愛鑒賞，美麗的詩(shī)歌在我心里撒種、破土、拔節(jié)、開花。漸漸地，我能領(lǐng)會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的更深沉底蘊(yùn)、更豐富情感。古詩(shī)伴我一起成長(zhǎng)，它凈化我的心靈，陶冶我的情操。我決心繼續(xù)揚(yáng)帆起航，在古詩(shī)的陪伴下，駛?cè)ス饷鞯倪h(yuǎn)方!
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”“ 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”……一句句富含哲理而又感人至深的詩(shī)，就如陽(yáng)光一樣照亮我的心靈，讓我為之感動(dòng)、為之震撼、為之鼓舞。詩(shī)詞的韻律，詩(shī)人的情感，詩(shī)句中蘊(yùn)含的人生哲理，總能讓我不只一次地與詩(shī)人同喜、同憂、同樂!月照唐朝，雨落宋朝，該是怎樣的意境啊! 古人常以“詩(shī)言志”，一首首精練雋永的古詩(shī)詞，不僅是詩(shī)人才華橫溢的結(jié)晶，也是他志向高遠(yuǎn)的體現(xiàn)，在我熟知的唐宋詩(shī)人中，就有立志為國(guó)馳騁沙場(chǎng)的辛棄疾、王維;有憂國(guó)憂民的杜甫、陸游;有藐視權(quán)貴的李白、蘇軾……他們的作品，處處體現(xiàn)著高尚的情操和愛國(guó)情懷。
我相信蘇東坡的那句詩(shī)：“腹有詩(shī)書氣自華”我愿意覓個(gè)閑境，吟吟唐詩(shī)，讀讀宋詞，在月色花影中，超然現(xiàn)實(shí)，遨游詩(shī)人筆下那個(gè)理想的、古樸的、純美的、優(yōu)雅的古詩(shī)王國(guó)!
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