【推薦】六年級數學作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級數學作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級數學作文 篇1
一張紙如果對折幾十次、上百次，會有多厚呢？幾十米？幾百米？對折多少下可以有一座山那么高呢？
我們知道，一張紙的厚度一般不會超過0.08毫米。假設紙的厚度為0.05毫米，對折1次是0.1毫米，對折2次是0.2毫米……依此類推，對折10次就是5.12厘米……
我忽然想到以前讀過的一個故事。一個人在圍棋盤的第一個格子里放2粒米，第二個格子里放4粒米，第三個格子里放8粒米……每一個格子里的米是上一個格子里的米的2倍……依此類推，米最后能夠堆成一座小山。
折紙的計算方式不也和這米的計算方式一樣嗎？我又開始算起來。折1次0.1毫米，折2次0.2毫米，折3次0.4毫米，折4次0.8毫米……折12次2分米……折22次20 9米……折28次13421米！比珠穆朗瑪峰還要高4500多米，真是一個讓人吃驚的數字啊！
六年級數學作文 篇2
人生有的時候是無法琢磨的，在大學時候我學了幾年的數學，竟然發現我其實并不喜歡數學，因此大費周章的轉了專業�？墒�，參加工作的幾年來，我卻始終在教數學，有時候想當初費了那么大的勁兒好不容易離開了數學，可是轉了一個圈兒卻又回來啦。也許，與我相似經歷的人很多，數學教師，尤其是在農村總是不夠�？墒牵瑤啄曜哌^來，已經沒有了喜歡不喜歡的那種情緒化的判斷，竟也在與孩子們朝夕相處中對數學有了些新的思考和發現。
正視數學的美
有人說教學做老師經驗很重要。誠然，年輕的老師上不好課，教不出成績，幾年的寒窗苦讀，想來知識上沒有問題，便自然的認為是經驗不足�？墒牵娴氖沁@樣嗎？作為一個非數學專業的教師，我一直在數學教學的一線。從一開始，我所教班級的成績就不是很差，成功的路是自己走出來的，經驗也是自己積累出來的。有一些東西比經驗更重要，那就是正是數學的美。數學很美，真的！這是我學數論時候老師如是說，數學有一種整齊的美和邏輯之美。無論是專業和非專業的朋友，教數學請不要只看到改不完的作業，講不完的練習冊和滿然無措什么也不會的后進生。我很喜歡孫維剛老師的課，他是真正的數學大家，因為我覺得他的課嚴謹透徹，兼容并蓄，有一種數學教學的整體美。
換個角度來說，就是你怎么看待數學。作為一個數學老師，一定要發現數學的美，這樣才能熱愛數學和數學教學。只要熱愛數學的人，即使是剛剛參加工作的年輕人，絲毫沒有經驗，憑著那份對數學骨子里的了解和喜愛，你就一定能夠取得很好的成績。
簡化數學教學，重新構造自己的課堂
無論教參說的多么明細，作為一名數學老師一定要重新構造自己的課堂。因為那些具有普遍性價值的東西不一定適合你和你的學生。我現在教的這個班，是在五年級時候接的，基礎差底子薄，在這樣的偏遠農村除了老師，家長很少會去關注孩子的學習。面對這種情況，我使勁渾身解數，包括我以前的成功經驗。但是，不幸的是都失敗了。我反復閱讀教參和課本，另一方面開始對學生的基礎進行考察。對五年級上學期的課程進行了重構。所謂的重構，就是實際情況實際對待，從自己的水平和學生的水平出發，來設計自己的課程。這會有一些難度，因為以前我也是和其他老師一團和氣，齊頭并進。甚至去模仿其他的老師，結果都不是很好。
重構課堂，最重要的一條就是簡化。我大膽的刪減了課堂的很多環節，平常一周的課，我在兩到三天時間必須進行完。牽一發而動全身，隨著這個想法的出現，我調整了整個課堂的內容和進度，改變了上課的方法。說起來有兩點：1.內容上進行精簡，把最寶貴的時間用在最關鍵的內容上，注意學生能力的訓練；2.課堂結構也作了調整，以重基礎，強練習，快節奏，及時反饋的四個要求深化課堂。課下的作業很少，但是只要布置就會講評和反饋。
做好數學建模，激活數學學習
作為數學老師，首先就是要使自己保持高度的清醒。日常常規性的工作會很多，學生在學習中暴露出來的問題更多，老師是否會深陷其中，弄得暈頭轉向呢？我的建議是做好數學建模，開展模塊化學習。這個聽起來很專業和抽象，其實也是很有用的'。李榮應用題，我通過建立一定的模型，讓學生學會分析和掌握其中的關鍵步驟，使得學生學會解決相關的應用題。數學模型，像是一陣颶風，一吹一大片。學生們越做越好做，越做做越快。重要的是，學生學會了學習，興趣一發不可收拾。我也是難得清閑，幫助學生解決一些問題就可以啦。
成績還是很重要
說句實話，作為一個老師是否能夠贏得領導的信任和學生的愛戴，成績是很重要的一個方面。由于參加工作時間有限，我的經驗也不是很足。簡單的和大家交流一下，希望大家指正。首先，做好平時的基礎教學工作。農村的學生少有人輔導，主要學習是在學校和課堂上完成的。平時我意教材和《練習冊》為主要依據，做好概念理解和計算練習的基礎工作。目的就是讓學生學會，偶爾遇到繁難偏怪的題目都會跳過去。現在呢？期中考試將近，第一階段做好專項練習。而專項練習又以計算為核心展開，進而結合概念處理填空、選擇、判斷等內容，這樣教師對全班各個類型的題目做到心中有數。其次，沖刺練習要對學生存在的問題進行反復練習，不要怕煩，跟不要嫌自己做無用功。去問題中尋找問題，才能夠更好的解決問題。最后，進行模型化處理，對大量的題目進行歸納總結。讓給學生對本學期的知識點做到心中有數，這樣會提高做題的效率。
做好數學閱讀，開啟數學之門
語文要閱讀，數學更要閱讀。很多困難，尤其是一些抽象的內容，多讀，反復讀，慢慢的孩子們就會明白。一方面，例題閱讀可以使學生很快的集中精神，對于沒有預習的學生，可以再一次提高其學習的效率。另一方面，重難點的分析，有賴于閱讀能力的提升，以前我甚至會埋怨語文老師沒有盡到責任，學生分析能力太差�，F在呢，開展數學科目自己的閱讀，對于我們的教學也是大有益處的。
回過頭來看，幾年的教學讓我改變了對于數學的認識，作為一門學科，通過數學的學習，來提升學生的計算能力和思維能力。同時，也使我對數學教學有更多的認識。數學教學在路上，我會更加努力。
六年級數學作文 篇3
有一天，在放學的路上，我突然被一縷光吸了進去，當我醒來時，發生自己處于一個漂亮豪華的城堡，里面有許多字母和數字精靈，我問了問它們才知道這個王國的名字：方程王國。我又向它們了解了這里的情況。這里邊的人都很陽光，很快樂，黑暗之王很嫉妒，就把方程公主給抓走了。
我向國王詢問公主的事情：“國王陛下，聽說您的女兒被黑暗之王抓走了，請問如何才能救出公主陛下，”陛下說：“黑暗之王有三大難題，我們都答不出來，我們正在用金幣招智者來營救朕的女兒！”我說：“陛下，我能為您效勞嗎？我不要金幣，您只要讓我和公主陛下成為好朋友就行了！”國王說：“好呀！去吧！我的智者”。
我到了黑暗帝國，有一只小妖精從一顆石頭后蹦了出來，說：“你是來救方程公主的吧！”我理直氣壯的走了過去，說：“是��！有什么難題趕快出吧，我不怕！”突然，黑暗之王從我的背后冒了出來，說：“你的口氣道不小�。∧蔷妥屛襾砜伎寄惆桑 甭犃说谝活}：公主有十枚珍珠，共1000金幣，問每枚多少金幣？我說：“簡單，設每枚珍珠X金幣，用方程10X=1000。只聽吱扭一聲，我通過了第一關關卡。”
第二關：“國王的財產10000金幣，是公主3倍多1000元，公主有多少金幣？”我說：“設公主有X金幣，用3X+1000=10000，解得X=3000，公主有3000金幣，我輕松得通過了第二關關卡�！�
第三關來臨了：“黑暗之王的女兒每天污染100平方米地，是黑暗王的2倍少54平方米，黑暗之王每天能污染多少平方米地？”我說：“太容易了，設黑暗王能污染X平方米地，用2X-54=100，解得X=23，黑暗之王能污染23平方米”。
我通過了三關，救出了公主，并和他成為了姐妹。
從此，方程王國的人過上比以前更好的生活。
六年級數學作文 篇4
我們班讀書分享會剛剛過去，數學競賽又火急火燎地趕來了，經過了七八次考試，我和其他的一些同學作為我們班的參賽代表，在星期六上午參加了這次競賽。
要說我以前什么數學比賽都沒參加過，這次突然上陣，雖然做好了準備，心里卻還是忐忑不安。緊張地望望四周，同學們有說有笑，好像根本沒把數學競賽放在心里。我也豁出去了，重在參與嘛！不用那么緊張。
“現在開始分發試卷�！睆V播里傳來老師的聲音。一張競賽試題就飄落在我的面前，我打量了一番，填空、判斷、選擇、計算、作圖、應用，還是這幾大題，不過難度增加了。我滿懷信心，開始揮筆。
很快一張卷子已經被解決掉了大半，我皺著眉頭，去找那些“攔路虎”們算賬，嘻嘻，細心來幫忙啦！兩條“漏網之魚”很快被我揪出來了，誰說渾水摸魚難？我就要把這魚給摸出來！
攔路虎一個個都變成寵物貓了，只有一位仁兄還在那里堅守著，這個該怎么做呢？沙沙地在草紙上演算了半天，還是一無所獲。
它開始幸災樂禍了：看你怎么辦？
時間越來越少，我先丟下它不管，讓它幸災樂禍，讓它自己樂去吧！偶先去捉魚，萬一漏了一條可是不好說地。檢查來檢查去，看來魚兒們都絕跡了，不可能！一定有！再找找！�。“�！�。〈篝~！一看，哎呦，六分！趕緊給捉住吧。好了，魚沒了，我去找那個攔路虎去了，它怎么還不下來呢？這次一定捉住它的把柄！這題……好像以前沒見過，可能忘了？
時間老人可不容偶猜測，“還剩十五分鐘�！薄斑�剩十分鐘……”完了完了，雖說這題才一分，不過1分也是分哪！都說100分是座山，難道這小石子我就不能一腳踢開嗎？
“考試結束�！睙o奈……到現在偶也沒整清楚那題是多少，只好向各位大師請教了，好像是以前學過的題⊙﹏⊙b汗
一個長方體表面積162平方厘米，平均分成4個正方體，面積增加了多少？
可能我忘了，誰來指點一下呢？好了，先不說考試這些事，放松一下，看一集精彩的動畫片吧！
六年級數學作文 篇5
在日常生活中，許多事都離不開數學，可見數學與我們的生活多么密切啊！
有一次，我和爸爸一起去買地毯，來到店里，爸爸選中了一種花色。這種花色的地毯有兩種形狀：圓形和正方形。服務員告訴我們：這兩種地毯的周長是一樣的，都是12。56dm。爸爸說：“反正大小都一樣，你來挑吧！”我連忙喊道：“我來算算！”說完，我向服務員要了紙和筆，按老師教過的方法，全神貫注地算起了圓的面積。
算圓的面積先求圓的半徑：12。56÷3。14=2dm，面積：3。14×2×2=12。56dm。正方形邊長：12。56÷4=3。14dm，面積：3。14×3。14=9。8596dm�！凹词箞A和正方形的周長相等，它們的面積也不一定相等，買圓形地毯比買方形地毯劃算�！蔽姨咸喜唤^地講給爸爸聽，爸爸聽了目瞪口呆，一旁的服務員也夸我聰明，我別提有多高興了。
數學就是要靈活運用，聯系生活實際。只有掌握了數學知識，才能更好地讓數學服務我們的生活。所以，我們要學好數學，讓數學成為我們生活中的好幫手。
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