音樂六年級作文合集15篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的音樂六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂六年級作文1
今年暑假，我經歷了許多難忘的事，最令我興奮的還是那一次……
七月中旬，我家突然刮起了一陣“音樂”時尚風暴。全家人都愛上了音樂，都幾乎到了發狂的地步。爸爸每天下班回來，二話不說，就立即打開dvd，播放他最愛的《好漢歌》；媽媽下班回來，連飯都顧不上做，就跑進臥室練起她那令人窒息的“女高音”；至于我嘛，最近迷上了日本天后倉木麻衣的歌，擠出時間拼命練習日語，不然怎么能唱日文歌呢？
一天，我正在書房里聽著倉木麻衣的歌，完全沉醉在優美的旋律中，連爸爸來了都不知道。老爸見我這么入神，便清了清嗓子說：“下午家里要舉行音樂大賽，你參加嗎？”我一聽，“噌”的來了精神，說：“真的？！那我要參加�。。 闭f完便練起歌來。爸爸見了，心滿意足地笑了。
下午，全家人坐在沙發上。只見老爸鄭重地拿起話筒，字正腔圓地大聲說：“何氏首屆音樂大賽現在開始！先請本人為你們唱一首《好漢歌》！”我和媽媽都鼓起掌來。老爸播放了dvd，音樂一響起，他就扯起嗓子喊起來。我和媽媽都捂住耳朵。媽呀！這唱的叫什么呀？又不帶感情，難聽死了！一曲終了，我和媽媽無精打采地鼓了鼓掌，老爸還以為唱的不錯呢！
下一個上場的是媽媽，只見媽媽聲情并茂地唱著，完全沉醉在其中。曲末了，我和老爸還沉浸在優美的樂聲中，過了一會兒，便拼命鼓起掌來。
最后一個演唱的是我。我用比較生硬的日文唱著倉木麻衣那首最著名的歌《always》。雖然有些走調，但是我已經很盡力了，我自己也感到滿意。
這次家庭音樂大賽成了我難忘的回憶。
音樂六年級作文2
湛藍的天空，一朵朵悠悠的白云在漫步；寬闊的大地上，一縷縷柔和的陽光傾灑；茂盛的森林里，一棵棵郁郁蔥蔥的大樹挺直了腰。整個森林睡醒了。
鳥兒不再呆在巢里，一蹦一跳地躍上枝頭。她們向遠處眺望，歡快地聊著天，“嘰嘰嘰，喳喳喳……”像在唱歌。聲音由高到低，又由低到高，優美的旋律在森林里回蕩。接著，又有幾只鳥兒飛了過來，愜意地享受著飛翔的樂趣。
草叢中的青蛙也成群結隊地聚在一起，開始了別開生面的大合唱，“呱呱，呱呱……”一唱一和；甲蟲音樂家們全神貫注地震動翅膀，發出優美的音韻，“嗡嗡，嗡嗡……”唱個不停。
一瞬間，天空暗了下來，一堆堆烏云攏在一起，壓得大地喘不過氣來。空中突然劃過一條耀眼的白線，閃電照亮了天際。剎那間，雷公公生氣了，他拿起了那堅硬無比的大錘，憤怒地在黑幕上撞了一下，“轟隆隆，轟隆隆……”雷聲轟響，震耳欲聾。天空中下起了傾盆大雨，像天神在空中一股腦兒往下倒水。小松鼠匆匆忙忙地跑回家，鳥兒像箭一樣飛回巢�？耧L和暴雨交加著，“呼呼呼，啪啪啪……”樹上的葉子沙沙作響，恰似在演奏一首雄壯的交響樂。
不一會兒，雷聲消失了，雨也越下越小，樹葉開始輕歌曼舞起來。雨停了，樹葉停止了擺動，整個森林恢復了以往的寧靜。高音部的鳥兒又躍上枝頭，唱出婉轉的曲子；中音部的青蛙也開始了演奏，聲音此消彼長；低音部的小甲蟲開始震動翅膀，嚶嚶嗡嗡。雨水慢慢地匯成了一條清澈明亮的小溪，凝聚在一起的水珠“叮咚，叮咚……”，落在小溪里，蕩起了層層漣漪。鳥聲、蛙鳴、叮咚聲，聲聲悅耳。
大自然的一切生物，都是歌唱家，都是演奏家，他們在森林里每天都舉行別開生面的音樂會。
音樂六年級作文3
我的體育老師姓羅，我們都叫他羅老師，我的音樂老師也姓羅，所以我們也叫他羅老師。他高大魁梧，臉方方正正的，濃眉大眼，他有時候和藹可親的，有時候則會兇巴巴的，批評上課不認真的同學。但有一次，他不分青紅皂白，批評了王裕斌。
那一次，我們正在唱《同一首歌》的時候，羅老師揪出了三個人來，厲聲問道：“講什么呢？”李銳鋒就給羅老師說明了情況。陳述完之后，羅老師一把扯下王裕斌的中隊長標志，將其扔在了一邊。
王裕斌頓時淚流滿面，羅老師嚴厲地說：“犯了錯誤，有什么好哭的呢？”王裕斌分辨說：“我又沒講話。”羅老師的眼里充滿了不容分辯的眼神，對王裕斌說：“我親眼看見你講話的�！薄拔冶緛砭蜎]有講話！”王裕斌反駁道。“呲牙咧嘴地干什么呢？”羅老師說，“講話就講話，反駁什么呢？”
王裕斌心里想：我又沒有講話，干嘛硬說我講話，我好心提醒他們別講話，反讓我和他們一起受罰，這未必太不公平了吧。他感到很委屈，畢竟，被人冤枉的滋味一點也不好受。
曹凌暉對羅老師解釋說：“王裕斌是沒講話�！薄澳俏颐髅骺匆姷难�。”羅老師說。李銳鋒補充道：“王裕斌是提醒我們別講話�！绷_老師恍然大悟，說：“都怪你們，讓我錯怪了王裕斌�！闭f完，向王裕斌道了個歉，把中隊長標志還給了王裕斌。
在我們的眼里，羅老師還有點臭美，差不多每次上音樂課羅老師都會去鏡子前面，露出自己潔白無暇的牙齒照一會兒。當然，我們也不知道羅老師這是要干嘛，就認為羅老師在臭美。
這，就是我的音樂老師，一位敢于承認錯誤的人。
音樂六年級作文4
周日看廈門新聞說，白鷺洲音樂噴泉，每日定時上演了!今天首秀呢!
早在之前就聽說，白鷺洲的音樂噴泉特色十足，每當夜色降臨，噴泉周圍的燈光全都打開，激情洋溢的噴泉，加上五彩斑斕的燈光秀，隨著音符不停的跳動，那情景如同夢境一般。這次終于可以一睹芳容了。我好期待啊!
我和媽媽吃完晚飯，伴著習習晚風去看音樂噴泉了。 來到白鷺洲公園，哇，這里人山人海，里三層，外三層啊。我來到一個奶奶后面，奶奶好心的讓我站在她前面。
音樂噴泉水舞秀開始了，隨著音樂緩慢響起，噴泉像是會聽歌一樣，緩緩的左右擺動，就像一個個凌波的仙子伴著音樂的節奏扭動起自己細細的腰肢，他們的周圍閃爍著五彩的燈光，四周的小噴泉卻低涌而出，形成一個個美麗的花朵，好像一池荷花嬌艷欲滴。這時望去，眼看這群仙子揮舞水袖，向你踏波而來。
忽聽音樂高起，兩側的噴泉交織噴射出來，在燈光的襯映下，猶如臥在水面的一座七色橋梁 ，中間的就直沖起來，他們高低起伏，錯落有致，像頑皮歡快的兒童在水中嬉戲，音樂的聲音越來越大，越來越歡快，他們翩翩起舞，仿佛正在炫耀自己一般，你追我趕，你高我更高。
忽然一聲笛音拔得更高了，響徹云霄，四周的噴泉都噴涌而出，好像銀蛇狂舞。中間的噴泉也一霎那向上沖去，我抬頭望去，它就是一條騰空的金龍直奔云霄，還不回頭的鉆入云中不見了。
樂聲寡然而止住，一曲終了，水珠散落下來，好似一顆顆閃閃發亮的星星，丁丁冬冬跳入銀河不見了，大家看的入迷了，竟然意猶未盡，過了一會才反應過來，驚呼聲，喊叫聲，喧鬧聲這才一聲高過一聲，白鷺公園瞬間成了人們歡樂的海洋。
音樂六年級作文5
我們每一個人都有自己的理想，沒有理想的人，就沒有前進的目標方向，我想當音樂家，這個理想必須從我五年前的一個暑假說起。
有一天晚上我和我的爸爸去街上買東西，當我正要進超市的大門的時候，我突然發現了一個大大的舞臺上面有許多人在表演節目，我好奇的跑過去看了看，原來是表演樂器的，我聽著這樂器發出的美妙的音樂，真是太好聽了，太動人了，表演結束后，我暗下決心，我要當一名音樂家，于是我把這個想法告訴了爸爸，我的爸爸非常支持我這個理想，還說明天給我報一個樂器班。
第二天早上我起來的很早，因為我很興奮，一個晚上沒有睡好，我就讓我的爸爸快點起床，我們吃過早飯，我的爸爸就騎著車帶著我去街上找樂器班，不一會兒，我們找到了許多樂器班，但是這些樂器我都不想學，然后我們，又找了一會兒，找到了一個薩克斯班，我看到了，有個學薩克斯的學生在吹奏樂曲，也是，那么的好聽，于是我就想報一個薩克斯班，但是薩克斯的學費很昂貴，一節課要100多元，但是我的爸爸為了我的.愛好，不停的工作掙錢，給我報薩克斯班，但是我也不能辜負我的爸爸，我也在家，不停的辛苦的練習，練習的時候非常困難，但是我想到我的爸爸為了給我報薩克斯班拼命的掙錢，我就沒有一點想要放棄，果然功夫不負有心人，我在一次音樂考級中通過了，這點小小的成績使我充滿了信心，我的爸爸看到了我這次考級通過了，臉上也露出了開心的笑容。
我相信我想要當音樂家，這個夢想一定會實現，我不可以讓我的父母失望，我還要加強的練習，再接再厲！
音樂六年級作文6
從小，我就遺傳了我父親的基因，非常熱愛音樂。
如果我是為讀者，而一個個音符就是書本上蘊含哲理的中國字。如果我是一位旅游者，而音樂就會帶著我去全國各地馳騁。如果我是一位品茶者，音樂就像美茶里的一滴精華，有了精華，才能讓茶有不同的味道。
我熱愛音樂，因為它有著異常的吸引力，讓我靈魂出竅。記得有一次冬天的中午，人們還抱怨這天氣，連個太陽都沒有。正當人們議論紛紛時，一縷陽光映射在人們的瞳孔里，一絲溫暖照在人們的身上，大家都搬著椅子，到太陽底下曬太陽。我也不例外。我拿出最愛的耳機，無憂無慮的聽著音樂，在音樂的世界里玩耍。太陽漸漸與我們分別了，我還沐浴在陽光下聽音樂。
戶戶人家的煙囪噴出來的煙都升上天空變成朵朵云彩。母親在樓下叫啊叫，我竟然什么都沒聽見，我瞇著眼睛，仰著頭，沉浸在音色之中。忽然，有一種狼嚎搬的聲音，驚天動地，直刺入我的耳朵，我愣了一下，回頭一看，原來是我的媽媽。我腦火地說：“我的媽媽！你干嘛叫那么大聲啊，沒看到我在聽音樂��？”我的媽媽臉上的眉頭皺得更緊了，說：“你還生氣？我更生氣！我在樓下叫啊叫，看你沒回聲，還以為你出事了呢！跑上來一看，原來你在聽歌啊。”我委屈地說：“我沒聽見嘛……”我的媽媽見我這樣，眉頭舒展開來，語氣也緩了，說：“音樂能當飯吃嗎？…下去吃飯吧，以后聽歌也要注意點，也要有點分寸，別一天到晚都聽歌，唱歌的，知道沒？”
我拉著我的媽媽，一邊往樓下走，一邊說：“知道了，知道啦！”
音樂六年級作文7
我身材勻稱，不胖也不瘦，平時，烏黑的頭發梳成兩條細而短的麻雀辮，走起路來一晃一晃的,仿佛兩只小麻雀在跳迪斯科。加上紅潤潤的小臉上長著一雙小瞇眼，內雙。淡淡的眉毛下有著筆挺的鼻子，小巧的嘴能說會道，常常把爺爺、奶奶逗得直樂。不過最可愛的還是我那臉頰上的酒窩，一沖別人笑，它瞬間露了出來，顯得活潑可愛。
我這人很有幽默感，愛好也很廣泛，如：打保齡球、游泳，打羽毛球等。雖然不是太擅長，但我都很喜歡。不過，我最喜歡的還是聽音樂，因為音樂會給帶來我美的享受。每次放學回家，我忙把CD機打開，津津有味地欣賞著歌曲，有時還會跟著哼上幾句。
酷愛音樂的我還發生了這樣一件有趣的事：有一次，我問表姐借了一盤VCD拿回家聽。我一到家，興奮不已，忙把VCD放進CD機里——因為我沒有察覺到。過了五分鐘，我才發現CD機無聲，忙上前拍CD機，嘴里還嘀咕著：“怎么回事，機子壞了？”我氣急敗壞，用手不停的在拍打，我見還是無效，便用起子想把CD機給拆了，這時才發現CD機有一排字：CD/DCD。我才恍然大悟,興奮地放錯機子了，太搞笑了。我忙馬不停蹄地沖進大房間，把VCD盤放進VCD機中。終于聽到了美妙音樂，我高興地隨著音樂起舞。盡管滿頭大汗，但是心想：總算沒白忙。我陶醉在歌聲中，忘了一切。也不知過了多久，媽媽回來了，一看家里給我弄地亂七八糟，氣不打一處來，跟我大聲吼道：“作業寫好了嗎？在家發瘋��？”我竟然無動于衷，可把媽媽氣壞了，快步走過來關掉VCD機，打了我的頭一下，我仿佛從夢中驚醒，忙抬起頭來還傻呼呼地說：“媽媽，誰惹你了，干嘛大呼小叫？”我媽被我氣的差點暈倒。同學們。你們猜：打罵一頓不說，還被罰整理一星期家務，我被媽媽罰慘了�？晌也幻靼孜义e在哪兒。你們明白嗎？
這就是我，一個富有幽默感，酷愛音樂的女孩！
音樂六年級作文8
"笑"一個多么溫馨的字眼啊！
說起笑，我就想起了四年級的一堂音樂課，那節課都是因為我的名字而引起大家的哄堂大笑。
剛上完數學課，我們就來到了音樂教室，"好！我們來復習一下上節課學的曲子。"周老師說。 于是音樂教室里傳出了同學們的歌聲："拾稻穗的小姑娘……"還沒唱完第一句，張老師皺起了眉頭，拍拍手示意讓我們停下："這是什么小節啊！剛開始唱的時候要輕點，記住，這是弱—起—小—節。"老師把"弱起"這兩個字拖得特別長。
"哈哈哈，嘻嘻嘻"，同學位一聽就像蜜蜂炸開了營一樣，紛紛議論開來。"弱起小節，若綺小姐！"笑得時候時不時朝我瞄一眼，我變得不好意思了，恨不得地上有一條裂縫讓我馬上鉆進去。 好躲開大家那奇怪的眼睛。
過了一會，大家才安靜下來，不過還是可以聽見一些同學的討論聲。
"若綺，你來唱一下弱起小節的曲子。"哈哈哈，大家又再一次爆笑了，我也忍不住笑了起來。當我唱完曲子的時候，老師又發話了："那你覺得弱起小節是怎樣的呢？"嗯……嗯從輕到重。
同學們笑得眼淚都流出來了，有的捧著肚子一邊說："痛死了！痛死了！"一邊大聲地笑，有的看著我哈哈大笑，有的用手捂著嘴，強忍著笑。
……
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，課結束了，但大家的笑聲一直持續著，很久很久……
音樂六年級作文9
我喜歡令人垂涎欲滴的美食，也喜歡令人心旌蕩漾的音樂。怎樣使兩者完美結合呢？我的媽媽就是這方面的高手！她在制作美食的過程中發出的聲音就是一種與眾不同的音樂。
每天中午12點鐘，從學校放學回家的我就會牢閉雙眼，用耳朵聆聽一段優美的音樂，用心靈去感悟其中的韻味，一上午的緊張學習的壓力就在這奇妙的音樂中得到釋放。媽媽走進她一個人的“舞臺”一一廚房：隨著“叮鈴”一聲響，油煙機發出了“嗚嗚”的聲音，它像一位報幕員，讓我知道了下一個節目叫“美食交響曲”。
媽媽“啪”的一下打開了煤氣灶，火苗呼呼地燃燒，鍋中的水收到了命令都“咕嘟咕嘟”的開始了無盡的歌唱。媽媽拿起刀，用嫻熟的手法把西紅柿切成塊，伴隨著西紅柿的倒下，一陣陣刀與刀板發出的“咚咚”聲傳進我的耳中，在身體中悠悠的回蕩。隨即其他的“表演者”也隨即進入了狀態。水龍頭開始了純真的演唱，“嘩啦啦一一嘩啦啦一一”，像雨后凝聚在樹葉上的雨滴落在小水洼中的感覺，但又好像有獅吼一般的威力，風沙暴也要甘拜下風。媽媽的“指揮棒”鍋鏟讓在碗里的雞蛋用自己高實力的的輪唱來輔助水龍頭的多變。媽媽覺得鍋中的水的伴奏有些單調了，便讓雞蛋和西紅柿與它們默契融合，隨著“哧啦”一聲響后，慢慢的它們的聲音漸趨沉穩了。在媽媽那雙并不靈活的腳上穿著的拖鞋與地面摩擦發出的“啪啪”聲中，讓我聽到了媽媽跳著一支又一支愛的舞蹈。在一首首交響曲結束后，桌子上也漸漸擺滿了美味佳肴。
在推杯換盞的“叮當”聲中，我小心翼翼的夾起一塊魚肉放在嘴里“咂咂”幾下，并不住發出“嘖嘖”的稱贊，我感受到了菜中獨有的優美的音韻，那就是媽媽對我們無私的愛。雖然我的體重在一點一點上漲，已經走向了“肥胖”的邊緣，但是我依然抵擋不住這“美食交響曲”的誘惑！
音樂六年級作文10
每個人都有自己想做的事，每個人也都有自己的理想。雄鷹的理想是展翅翱翔，征服藍天；駿馬的理想是自由自在地在草原上奔馳。而我的理想，就是長大了做一名偉大的音樂家。
我之所以想成為一名音樂家，是因為我從小熱愛音樂，很多歌曲我都是只聽過幾遍便能夠哼唱下來，節奏也掌握的十分準確，正因為如此，媽媽在我五歲時便給我買了一個電子琴，一個星期后，我就能完整的彈出歌曲了。我八歲時，媽媽給我買了一架古箏，我就又沉迷在了清脆悅耳的古箏里。我的古箏老師也是對我贊不絕口。那時，就已經下定決心，要更加勤奮練習，成為一個音樂家。
就這樣，在我的古箏達到五級時，我在整個古箏學校里已是小有名氣。但是，我發現古箏并不是真正適合我。終于，我找到了更適合我的樂器——長笛。
那時，我遇到了兩個好老師，他們向我推薦了被稱為公主樂器的長笛，在見到銀光閃閃的長笛的第一面，我就覺得長笛就像我離別了很多年又重新相見的好朋友，她那悠揚動聽的笛聲深深吸引到了我，是我空曠的心靈一下子被填滿，我激動地告訴了媽媽，媽媽也很支持我，我便放棄了古箏，開啟了新的音樂之路。
在短短的半個月內，我從對長笛一竅不通到了熟能生巧，在短短的三年里從業余一級到十級，現在到了我夢寐以求的專業級。這不僅歸功于老師的辛勤教導，也有我的勤奮練習。剛開始時，我每天練二十分鐘，現在我每天至少練一個小時，寒假暑假每天達到三個小時。在我考完七級時，我的啟蒙老師將我推薦給了他的老師，我便跟著更專業，更有經驗的老師，更加努力地學習，進步也特別大，收獲特別的。但我不能驕傲，我要繼續努力，像長笛大師倪一珍那樣，走出中國，走向更大的舞臺！
但這不是一朝一夕可以做到的，我要更加努力地練習，體會樂曲中的感情，我相信，不久的將來，這將不是個夢！
音樂六年級作文11
在自己的一方樂土中，每一個人都會有使自己著迷的愛好。閱讀、寫作、繪畫、籃球、下棋……但其中，我最喜歡最為此陶醉的，便是音樂了。
音樂，就像是一種神奇的力量，可以讓人快樂，也可以令人憂傷。我愛音樂，我的生活可以說是處處都離不開音樂，它就像我成長路上的指明燈，讓我不再憂傷、彷徨。
第一次接觸音樂，是很小的時候，只有五歲。那是我們一家人一起其樂融融的在餐桌前吃著飯，忽然從電視中放出了一首旋律十分優美的流行歌曲。我聽得入了迷，歌曲的旋律一直在腦海中回放，回放……就連晚上睡覺的時候也會哼幾句，在心里念著歌詞，手指悄悄地打著節拍。
第二天我起來，那首歌曲又開始了。我還是像以前一樣，仔細聆聽著每一個美妙的音符。這次，我的腦子里出現了一幅美麗的畫卷。樂曲中，雖然沒有一句歌詞，但在我腦中的畫卷里，卻出現了一個個栩栩如生的形象。我好像體會到了作者在做這首樂曲時的心情，他好像把心中想像的一切完完全全寫進了樂曲里，音樂把作者的心情傳達給了我，我覺得這首樂曲是作者對未來的暢想，也激勵著我們要對未來充滿信心。
音樂停止了，我似乎還陶醉在那美妙的音樂聲中，它像一個知音傾聽朋友的訴說，它像一位母親在為自己的孩子排解心中的憂愁，像一位長者為我指明前進的方向……
后來我對音樂更加喜歡了，有事沒事就哼著自己喜歡的歌曲，每次小學里有比賽就會參加，并且會獲得好成績為班級爭光。會一有時間練習自己喜歡的鋼琴曲。還會……音樂帶給了我快樂，因為有了音樂，我的童年沒有了孤獨，只有動人的旋律。
音樂，真讓我著迷。
音樂六年級作文12
音樂，是一種很玄乎的東西，它給人帶來了美的感受，卻看不見，摸不著。但正是它這樣虛無的存在，才給人帶來了聽覺的盛宴，靈魂的震顫。
我熱愛音樂，那些純粹由樂器演奏而并非聲帶振動發聲的音樂是我的最愛。我常常閉目聆聽，在流淌的樂聲中，尋覓那些不被常人所注意的寂寞已久的聲音�；蚴卿撉冁I在奏出樂聲前被手指叩擊的輕響，或是吉他弦在彈出音符前被指甲撥動的聲音，又或是在各種樂器的共同演奏下，三角鐵的輕吟。我仿佛能感受到這些聲音被我注意到的喜悅，它們化身為一個個精靈，在我身邊環繞、舞蹈。它們擁有生命和靈魂，就像孩子一樣，希望有人來注意和欣賞。
真正有靈魂的音樂是能引起傾聽者的共鳴的。它也因此成了我最喜愛的音樂，第一次聽到它，先是一段舒緩的鋼琴，如一條蜿蜒的小溪，緩緩流淌。忽然，似一只悲鳴的鴻雁，凄涼的二胡拉了起來，如泣如訴。沒響一聲，我的心就如觸了點一般震顫起來，莫名地感到無限悲哀，我的鼻子竟開始發酸。二胡拉得越來越凄厲，鴻雁啼血哀鳴，整個大地都為之顫抖，我熱淚盈眶。一曲終了，我心中的悲意卻久久揮之不去。我曾經不相信真的有“猿鳴三聲沮沾裳”，此刻，我真正感受到了這種震撼心靈的共鳴，也體會到了音樂的神奇，它是能讓作曲者和傾聽者的心，超越時間和空間地交流。
每一次聽完音樂，我總會發現新的聲音，有不同的感受和體會，更是一次又一次心靈的凈化，我就像走進了一個新的世界，哪里只有我和音樂的精靈。
我會在享受中繼續探索音樂的世界，新的發現與收獲將使我更加熱愛音樂！
音樂六年級作文13
世界上有一種最美的聲音，那便是母愛的呼喚。
這是但丁的名言，當我第一次看到這句名言時，我便有一種無名的感動從心底涌起。
有人說女人的光輝是展示給男人的，母親的光輝卻是照耀孩子的。女人的愛有時幻化成許多的仙女和魔鬼，而母親的愛則心似止水，清澈而寧靜。
我的母親便是這樣的，她給了我很多很多，包括生命，還教會我怎樣面對人生等……她給我的是我所無法報答的。可以這樣說，母親就像一根蠟燭，無私的犧牲自己而不求回報的換來我們的光明。我媽雖然平常嘮嘮叨叨的，但細想起來才知道全是為我好，她曾經不知為我流過多少淚，操過多少心，都把頭發從黑愁白了。每次注視她的目光時總是充滿著愛。
就拿一件事來說吧，我家經濟情況不好，每次學校收費時我總要拖幾天，總怕我媽知道后心里加上負擔，我媽也知道我這習慣，于是我媽總是對我說：“孩子，你不要怕收費，就算媽砸鍋賣鐵也要供你上學�！倍�，太不爭氣了學習不行，學費照交不誤。我真是對不起老師，更對不起母親。
現在，我唯一的回報方法就是每年的婦女節，母親節，還有她的生日送一些禮物，不過都是一些賀卡而已，就這，我媽和別人聊起我來總是說我是孝子。今年婦女節，我改換成送康乃馨了，進了花店，有很多人買康乃馨，而且都是十朵八朵的買，只有我買了一朵，因為我只有一朵花的錢。回了家，我懷著內疚的心把康乃馨送給了母親，也許是第一次送花的過吧，我媽十分的高興，嘴里也哼起了她從不哼的調，調里充滿著興奮和喜悅，聽著這悠揚的調兒，我才知道，這就是世界上最美的音樂。
音樂六年級作文14
縱觀現在的公開課，大家都非常注重教學拓展，適度地對音樂課教學內容進行有效拓展是我們教學中應該提倡的。但是前提必須是教師通過不斷學習，開闊視野，善于發現音樂與相關文化之間的內在聯系，只有這樣的拓展教學設計才能加深學生對音樂的理解，才能更有效地為達成教學目標服務。那么，什么時候拓展合適，怎樣的拓展才是有效的？以下是我對平時學習和實踐中遇到的一些問題和現象的剖析思考。
【案例描述】歌曲學習不充分，拓展成“表演”。
在一次我執教的歌曲《彝家娃娃真幸福》一課時，我讓學生先學唱了幾遍歌曲，在全班學生還沒有完全掌握歌曲的情況下就開始讓學生表演，有的學生跳舞，有的學生用打擊樂伴奏，看似很熱鬧，課堂氣氛相當活躍�？墒�，我抽查了幾個學生，他們連歌曲都不會唱，這樣的拓展真的就變成了“表演”了。
【教學反思】
唱歌教學主要解決的內容是讓學生唱會歌曲，一切手段和方法都是為了刺激學生的注意力。當然會唱歌曲并不是最終目的，但是學生首先必須學會歌曲，在此基礎上再引導學生表演拓展。才能讓拓展為進一步理解歌曲服務。我覺得教師只有通過各個環節的精心設計，讓學生充分地感受體驗歌曲的情感，當學生內心產生情感共鳴時，課堂才能水到渠成地走向表演拓展環節。
音樂無所不在，一周兩節的課堂時間是非常有限的，教師不僅要抓住課堂，而且要借助課外拓展延伸這條渠道，達到真正開辟音樂天地的目的。只要我們不斷反思，不斷改進，相信音樂課會越來越精彩。
音樂六年級作文15
我有一個幸福的音樂之家，爸爸是一曲豪爽，有力的音樂，媽媽是一曲嘮叨、溫柔的音樂，而我呢？是一曲無憂無慮、快樂的音樂。
爸爸是這樣一曲豪爽、有力的音樂：他無論做什么事都很豪爽、有力，他非常有主見，認準的事，誰來干涉都沒用，比方說：我生產去醫院看病，媽媽說：“坐公交車去省錢”，爸爸卻說：“打的去！省時”。別人家給小孩請這個家教，那個家教，媽媽問爸爸，爸爸問我：“想學啥？”我說：“累死了！”爸爸說：“那就別出去學了，就在家自學吧，不累也省錢。”第二天，他就領我去圖書館，借了一大堆書。有一次，我在街上看見一只小烏龜，又好玩，又可愛，我在小烏龜面前呆了好久，爸爸見了，對我說：“兒子，想要一只烏龜？”我懷著希望，使勁點點頭，爸爸豪爽的從口袋里掏出二十元錢，對我說：“去講價，買一只。”
我用十五元錢買了一只小烏龜，拿著講價找回來的五元錢，我真為有這樣一個豪爽 、有力的爸爸而高興！我的媽媽是這樣一曲嘮叨、溫柔的音樂：一大清早，我還在夢中，就聽到聲聲溫柔而又嘮叨的聲音：“羿翔，翔翔，快起床，太陽都出來了，快穿衣服，快穿襪子，穿鞋子，要遲到了……”每次，我聽了媽媽的嘮叨聲，就再也睡不著了。只好起床。連爸爸單獨出門，媽媽都不套其煩地在我耳邊呆嚀個沒完：“出門靠邊走，不和陌生人搭話，注意安全，走人行道，下雨早點回家……羿翔，給爸爸拿把傘……”瞧！我的媽媽真夠嘮叨的，也真夠溫柔吧！我呢？是這樣一曲快樂的曲子：我整天無憂無慮，想做什么就做什么，一會兒彈彈鋼琴，一會兒吹吹大管，一會兒打打籃球，一會兒看看書，一會兒寫寫作業，一會兒美餐一頓，一會兒美夢一陳，一會兒呼朋喚友大鬧天空，我總是沒有不開心的時候，象個快樂的小精靈！
這就是我幸福的音樂之家！
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