空間六年級作文(集錦7篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的空間六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
空間六年級作文1
我的空間沒有什么裝扮，可以說是原生態(tài)的，但我卻很喜歡它。
最喜歡的就是在QQ空間里寫日記了，我雖然寫的不怎么好，但是媽媽跟我說：“練吧，就當(dāng)是練習(xí)了，這樣能提高你的作文水平。”我也這樣認(rèn)為，所以我就每天一記。
我的空間里還有好多照片，那是從20xx年開始上傳的。那里面記載了我的喜怒哀樂；記載了我的成長過程；還有我和爸爸媽媽在一起的快樂時(shí)光。
除此之外，我也經(jīng)常會(huì)在空閑時(shí)間玩一玩我的農(nóng)場，種一種那些不現(xiàn)實(shí)的疏菜瓜果。也會(huì)在QQ牧場里養(yǎng)一養(yǎng)那些成長的如飛一般的動(dòng)物。
我的空間里，記載了我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我剛開始學(xué)打字的時(shí)候，我就在空間里整天打呀打，像只蝸牛一樣，可是現(xiàn)在我卻是行如流水了。剛開始寫作文時(shí)，還如流水帳般，可經(jīng)過這么長時(shí)間的練習(xí)，我的作文也平步青云了。
QQ空間，你雖普通，但你卻記錄了我生活的一點(diǎn)一滴。我會(huì)珍藏你直到永遠(yuǎn)。
空間六年級作文2
我是新圃街小學(xué)科技夢工廠里的一名學(xué)生，我來帶大家看一下我的創(chuàng)客空間吧！
首先我?guī)Т蠹襾砜萍級艄S里看一下吧。看張老師正在帶領(lǐng)的大家學(xué)習(xí)氣火箭呢。“這個(gè)氣火箭是因波意爾定律而飛上天空的……”講后，張老師又讓我們做氣火箭。我拿了兩根管子接在一起，把氣火箭按上，把瓶子按上，就做好了！現(xiàn)在讓我們看一下結(jié)果吧！我們拿著做好的氣火箭來到升旗廣場，有一名同學(xué)把氣火箭固定好，然后，發(fā)射！耶，火箭飛上了天，超過了旗桿，又超過了房子……太棒了！火箭竟飛上了天空！大氣壓的力量竟是如此強(qiáng)大啊！
讓我們轉(zhuǎn)動(dòng)鏡頭，看看拼裝樂高積木時(shí)代的時(shí)光！我和劉卓遠(yuǎn)正在拼裝俄羅斯“暴風(fēng)雪”號航天飛機(jī)、航天飛機(jī)發(fā)射塔、操控室、倒數(shù)排碼還有國際空間站！3!2!1!0!火箭發(fā)射！操控室里一片歡呼聲。火箭到了空間站，實(shí)現(xiàn)了一項(xiàng)又一項(xiàng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)！比如說：太空種植、星球考察、尋找繼承地球地板第二個(gè)地球……我們又拼了奧迪雙鉆的警察越野系列的越野車、越野船、越野直升飛機(jī)、越野戰(zhàn)斗機(jī)、越野客機(jī)、越野潛水艇……來做野外生存的貢獻(xiàn)，比如說：開發(fā)地下礦物質(zhì)、獲取稀有動(dòng)物的DNA……
這就是我的創(chuàng)客空間,是我自己做主的地方!
空間六年級作文3
8月19日北京奧運(yùn)會(huì)男子舉重105公斤以上的頒獎(jiǎng)儀式上,上演了感人的一幕：該項(xiàng)目冠軍德國選手馬.施泰納把亡妻蘇珊的照片和奧運(yùn)金牌高舉，我們看到的不僅僅是一個(gè)大力士,還有一個(gè)男人成功的信念。
這位德國大力士在比賽最后的階段上演了大逆轉(zhuǎn)，舉重比賽開始，馬.施泰在抓舉上明顯落后,可他不甘落后在挺舉上力爭,一開始我以為他不會(huì)有金牌了,可是他沒有放棄，奇跡出現(xiàn)了，他成功舉起了258公斤,只領(lǐng)先銀牌選手葉夫根尼.奇吉舍夫1公斤!天哪!我簡直不敢相信自己的雙眼，1公斤是什么?在這里—— 一個(gè)世界高手云集之地，1公斤意味著勝利,意味著多年努力的見證。
頒獎(jiǎng)儀式上馬.施泰納用一枚沉甸甸而又散發(fā)著光芒的奧運(yùn)金牌祭奠亡故的妻子，此情此景不禁令人潸然淚下，感人至深啊！
26歲的施泰納奪金后激動(dòng)地說：我所有在奧運(yùn)的成功，希望她可以看到，我不是一個(gè)迷信的人，但我可以肯定,蘇珊在注視著我，她在我心中，給予了我勇氣還有力量，這是一場獻(xiàn)給蘇珊的勝利。
馬.施泰納奪得的金牌不僅是德國16年來首次舉重獲得金牌，更證明了愛能創(chuàng)造奇跡，同時(shí)也在鼓舞著我們，愛超越了生死，奧運(yùn)超越了空間的距離。
空間六年級作文4
一張60平方厘米的凳子，六個(gè)人，這兩者之間似乎沒有什么聯(lián)系，但今天我們六個(gè)人卻要完成一項(xiàng)特殊的挑戰(zhàn)。
計(jì)劃了一個(gè)令我很滿意的方案：實(shí)施時(shí)，四個(gè)人四個(gè)角交叉拉手，中間再站兩個(gè)人。我是站在中間的，但四只腳已經(jīng)占滿了小小的凳子，我猶豫了，不知該踩哪兒？這時(shí)，大家喊了聲：“踩我們腳上！”那一刻，我感動(dòng)了，本身自己也不輕，踩在許浩和夏鵬飛腳上時(shí)，他們的汗水立馬落下來了，但始終沒抱怨……
終于，六個(gè)人都站在了上面，我死死地拽住了夏鵬飛的衣襟，保證平衡不讓自己摔倒，再一面拉著思思，倒計(jì)時(shí)，5、4、3……我感覺可惡的凳子越來越晃，老天爺，求求你再讓我們在上面呆一會(huì)了吧！可是，事與愿違，這座好不容易才建好的堡壘，瞬間倒塌了。雖然失敗，但并不讓我感到遺憾，空間小，就要擠，才能容納更多人，這就需要有人默默付出，只有這樣，才可以更好的生存！這些人讓我欽佩。
一組又一組的對員，紛紛站上了這張窄小的凳子，有失敗，有成功，我睜大眼睛，找成功的訣竅：哦，我明白了，給他人留的空間越多，就越能得到更多的空間！
空間六年級作文5
由于父母對自己的期望太高，對自己的學(xué)習(xí)太過重視，自己感覺生活在一個(gè)不自由、不快樂的世界里。所以我渴望一個(gè)自由空間。
踏入空間的第一步，陣陣輕松的音樂傳入我的耳中，頓時(shí)讓人神清氣爽。腳踩在落葉鋪成的地毯上，手扶在樹枝上，呼吸著在城市里從未有過的新鮮空氣，這感覺太美妙了!
用參天大樹的藤蔓搭起秋千。坐上去，感覺太浪漫了!不遠(yuǎn)處有一個(gè)淺池塘，魚兒在水中自由自在的游著，再也不怕有人來捉它們吃了，有的三五成群的在水里嬉戲;有的頂著荷花到處亂游，好像巴不得下雨呢;還有的一下子躍出水面，濺起一堆‘雪’。
在寬闊的陸地上，就算我瘋瘋癲癲地跑上一百圈也不會(huì)有人來管我;在路邊無憂無慮的唱歌，再也不會(huì)有人說我唱得難聽;在草地上盡情跳舞，再也不會(huì)有人說我跳的難看!夜空，渺小的星星閃爍著，要是永遠(yuǎn)都不會(huì)消失就好了。數(shù)著星星，吃著零食，這是多么自由啊!
我的自由空間，沒有煩惱與傷心，只有快樂與高興。這里可以讓我找回自己，我喜歡自由，不喜歡束博。要是在夢里能找到這樣的自由空間，我寧愿一輩子在夢里!
空間六年級作文6
其實(shí)，擁有一個(gè)自己的空間（博客）一直是我的小夢想，只是因?yàn)楦改敢恢辈煌馕疑暇W(wǎng)而已。終于在三月，我走上了網(wǎng)絡(luò)的高速公路，在上面自由地馳騁。
在裝上寬帶的的第二個(gè)月，我便迫不及待地來到“百度空間”，心里面激動(dòng)得快發(fā)狂！注冊空間時(shí)，我把“藍(lán)星夢語”這個(gè)“釀耘”好久的，富有詩意的'名字填了上去。最后，成功的一剎那，一股甜甜的滋味涌上心頭，久久難以平靜。
因?yàn)槲沂莻�(gè)忠實(shí)的“紫色迷”，所以模板也選了個(gè)紫色的。“好可愛呀”我由衷地感嘆。
不瞞大家說，我在班上也算是個(gè)“小作家”了，而且是“老牌”的哦！從三年級起，我的寫作特長便被班主任所發(fā)現(xiàn)。每次寫作文，總免不了向全班同學(xué)讀我的文章。到了三年級，我的寫作潛能被老師挖掘，培養(yǎng)，成為了新一代的“寫作幼苗”。從剛開始的懼怕，逐漸變成了熟練，應(yīng)付自如。
班主任經(jīng)常對我們說：“良好的開端是成功的一半。”是的，我相信，這個(gè)空間能使我更好的放揮我的寫作特長，然后成為我精彩的文學(xué)舞臺，不僅僅是展示出我自己，更要不斷改變自己，提高自己的文學(xué)水平！
空間六年級作文7
我好想有個(gè)自由空間！這是孩子們的一個(gè)夢想。六年級這個(gè)壓抑的學(xué)習(xí)生活已讓我們喘不過氣了，自由分配的時(shí)間自然少了許多，有的同學(xué)說：“當(dāng)然了！六年級可是人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，失敗了，你就無法再站起來。”沒錯(cuò)，他說的非常對，但是，你們有沒有想過，這樣做會(huì)給我們造成哪些必然的損失呢？
如果一天到晚的我們埋頭苦干，我們就根本無法再控制自己：我們會(huì)在寫字時(shí)把頭埋在書本上，使眼睛近視；我們會(huì)再感到厭煩的時(shí)候和同學(xué)傳紙條或小聲聊天；我們會(huì)不寫作業(yè)，因?yàn)槲覀冇X得在學(xué)校做的已經(jīng)夠多了，沒有必要寫作業(yè)；我們會(huì)……
可能你覺得我說的有些夸張，但事實(shí)證明并不是這樣：有人做過統(tǒng)計(jì)，在網(wǎng)吧里人數(shù)做多的就占要面臨一些重要考試的孩子，他們之所以會(huì)去網(wǎng)吧，大多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，想找個(gè)地方發(fā)泄發(fā)泄。
我好想有個(gè)自由空間，這樣我們就可以不用一天到晚的學(xué)習(xí)，在作業(yè)堆里游蕩；我們可以自己分配時(shí)間，做自己想做的事；我們可以和朋友一起，去互相打鬧；我們可以……
如果有個(gè)自由空間，我們可以干很多很多事，可是，你們覺得，根據(jù)現(xiàn)在的條件，可能嗎？
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