六年級故事作文集錦9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的六年級故事作文9篇，歡迎大家分享。
六年級故事作文 篇1
今天，我把爸爸給我新買的書讀完了。結果白白挨了一頓打，真是氣死我了。
我開始讀書了，我一邊讀書，一邊積累好詞好句。我讀書時有一個毛病，只要我拿起書來，別人就別想叫動我，無論說什么我都聽不見。爸爸、媽媽都說我見了書就不顧一切，簡直是個書迷。
這次讀書，也不例外。我正讀的入迷，爸爸遞到我眼前一張紙條，上面寫道：嘉偉，我今天有事要出去，晚上八點才回來。我回了一聲：知道了。我心里暗暗高興，真是天賜良機，可沒人打擾我了，我可以痛痛快快的讀書了。一會兒，媽媽回來了，進門就把我的書拿開，對我說：嘉偉，你必須跟我出去辦一點事兒。我說：學無止境！書籍是人類進步的階梯。媽媽說：時間不長，一會兒就回來的。我急了反駁了媽媽一句：難道名人的話你都不聽嗎？媽媽抬腳就要踢我，我嚇得逃到窗口，想奪窗而逃，媽媽正在窗口等著我，我又跑到臥室，媽媽緊追不放，我們玩起了捉迷藏的游戲。最后媽媽抓住了我，我向媽媽低頭認了錯。
我愛讀書，勝過了一切。
六年級故事作文 篇2
家風似一縷陽光，溫暖人心；家風如一朵花，芬芳撲鼻；家風若一盞燈，照亮我的成長道路。每一個家庭都有自己的家風，每一個孩子要在優良家風的熏陶下，才能攀上高峰。也不知何時，我無意間注意到爺爺家墻上，端端正正地掛了一幅字：孝。那端正的筆筆劃劃似乎浸透著無窮的力量，令我震撼。
哦，那是我家的家風一一百善孝為先。孝，編織了一道很美很美的彩虹。
我家有位年事已高的太奶奶，整天臥床不起。而奶奶悉心照料太奶奶，總是候在太奶奶身旁，伺候太奶奶，吃飯時，太奶奶就特意為太奶奶準備軟的飯菜，便以咀嚼，就那樣一口一口地喂給太奶奶，直到太奶奶吃完了，奶奶才露出滿意的笑容。沒有一句怨言，讓太奶奶過著幸福快樂的晚年生活，在太奶奶最無助的時候，用簡簡單單的親情，讓太奶奶感到快樂，那親情雖簡潔卻蘊含著人間最真摯的情感，可以奉獻溫暖。
爸爸對爺爺奶奶也有著濃濃的孝心。每次回老家，爺爺奶奶有什么事，爸爸都搶著干，盡自己力所能及去幫助爺爺奶奶。奶奶在燒菜，正對眼前一大沓的菜頭疼，爸爸就立刻走上去幫奶奶洗起了菜，不畏寒冬；爺爺在干活，正對眼前一大捆木頭著急，爸爸就立刻走上去幫爺爺鋸起了木，不畏酷暑。每次，當我們在盡情地玩耍、嬉戲，享受美好的假期時光，總會看到爸爸在搶著干活的背影，絕沒有一絲怨言。
既然如此，我也應學習家風。記得那次，媽媽剛干完繁重的家務，腰酸背痛，坐在小板凳上，雙眉緊鎖，汗流滿面，我見了，心疼不已，便在到媽媽身旁，雙手握拳，在媽媽背上輕輕敲打著，還時不時揉揉媽媽的肩膀，近看，只見媽媽的額角沁出一層密密麻麻的汗珠，我敲得更加有節奏了，盡管手酸了，胳膊累了，但一想起平日媽媽對我們那么嘔心瀝血，沒有一句怨言，便又敲起來。媽媽的愁眉漸漸舒展開了，露出了笑容。看到為媽媽減輕了負擔，我心里樂滋滋的。
孝心是一句溫馨的話語，撫摸父母的疲憊之心；孝心是一個辛勤的幫助，分擔父母的操勞。這份孝心，需要我們去奉獻給長輩。
讓我們努力學習自己的家風，做文明的一份子，融入和諧的大家庭。讓優良家風代代相傳，讓自己走得更遠，飛得更高，攀向更浩瀚的天穹！
六年級故事作文 篇3
藍眼鼠上小學了，他被分到梅花鹿老師的班級。梅花鹿老師又瘦又高，每天都笑瞇瞇的，他總是穿著一件帶圓點的棕色連衣裙，一對漂亮的犄角立在頭上，顯得更加高雅、親切，大家都十分喜歡他。
細心的梅花鹿老師總是發現，每次下課，別的小朋友都會一窩蜂地沖出去玩，只有藍眼鼠坐在角落里，托著下巴發呆，甚至有時還會有幾顆淚水像斷了線的珠子一樣掉下來。梅花鹿老師既疑惑又著急，他快步走到藍眼鼠身邊，親昵地摸了摸他的頭，說：“藍眼鼠，你為什么不跟大家一起玩呢？”剛開始，藍眼鼠支支吾吾，沒有說出來。后來，在老師的鼓勵下，藍眼鼠終于說出了原因。原來，藍眼鼠小時候，和大家一起玩耍時，由于奔跑過快，摔了一跤，被地上的小石子磕掉了門牙。雖然現在長出來了，但他還是不敢和大家玩。
梅花鹿老師笑了笑，親切地說：“藍眼鼠，你已經長大了，不再是小孩子，能克制住自己了，給大家玩，一可以交到朋友，二可以鍛煉身體，三可以得到快樂。只要你戰勝恐懼，就可以得到一份快樂。”
望著老師那期盼的目光，藍眼鼠撓了撓頭，又堅定地點了點頭，興奮地說：“老師，明天我一定交上好朋友。”
第二天，藍眼鼠來到學校的操場上，來到小伙伴們的中間，怯怯地說：“我能和你們一起玩嗎？”小猴子皮皮高興地說：“歡迎你的到來，我們一起玩‘老鷹抓小雞’這個游戲吧！”小豬叮叮友好地領著他，說：“你抓住我的衣服，我當雞媽媽，你就當我的雞寶寶吧。”小兔子美美也忙叮囑道：“藍眼鼠，小皮皮當老鷹，千萬別讓他抓到哦！抓到了，咱們就輸了。”“游戲開始！”小猴子喊了一聲。藍眼鼠和美美小心地跟著叮叮移動，藍眼鼠感覺到風在他耳邊呼呼地吹，心中十分愜意，他覺得老師說的“只要戰勝恐懼，就能得到快樂。”這句話太對了！
六年級故事作文 篇4
莎士比亞說過，書是全世界的營養品。的確，書可以給我們帶來無限的知識，令我們開闊眼界，幫助我們快樂的成長。所以，一本好的書更加是可以指引我們前進，讓我們更上一層樓。而我心目中的這本好書就是----《紅奶羊》。
書中講述的是大公狼黑寶要為他的狼崽捉一只奶羊，它選中了一只理想中的奶羊茜露兒。茜露兒從開始的厭惡狼、想逃走，到漸漸地與狼崽黑球有了感情。她沒想到這段感情會刺激公狼黑寶，在黑寶下口要咬死她的那一刻，不幸的事情發生了，獵人的槍口對準了狼洞，為了保全黑球的生命，黑寶不顧一切沖出洞口，死在獵人的槍下。茜露兒終于可以回家了，但是小黑球的哀叫觸動了它的母性，它決定等黑球斷奶以后再離開。過了三個月，一只狡猾、強壯的豺要吃茜露兒的危機時刻，黑球挺身而出，豺被它趕跑了，救了茜露兒。可是黑球卻受傷了，茜露兒還是悄悄地走了。回到的羊群的茜露兒又過上了幸福的生活，還有了兩個孩子。在一個暴風雨來臨的悶熱下午，它的丈夫在兇猛猞猁進攻之時，拋下年幼的孩子，只顧自己逃命，使一只小羊葬身猞猁之口，這使得茜露兒不由自主地想起黑寶為保護黑球只身沖向獵人的壯舉。當茜露兒把全部的愛都傾注給唯一的孩子的時候，災難發生了，兩只狼圍攻了它和它的孩子，茜露兒寧愿自己死去，也要換取孩子的生。可令它萬萬沒有想到的是，孩子無情地撞倒了它，頭也不回地逃往安全的地方，那時，它的心已經碎了。是熟悉的氣息把它喚醒，原來是黑球，黑球又一次救了茜露兒……
這個故事十分的耐人尋味，狼在人們印象中一向都是兇狠殘忍的，但公狼黑寶在危險中舍身救子，狼崽黑球無論是在小時候還是長大，為了保護奶媽不畏危險，挺身而出；羊是一種溫順美麗的動物，羊的名字本身就是美好的象征，但在同樣的危急時刻，公羊古萊爾竟然無情的拋下自己的孩子，顧自己逃命，狼和羊之間形成了鮮明的對比，說明狼也有可貴的一面啊，可羊卻是懦弱的。
我覺得好書有一種力量，他能夠觸動我的心靈，能讓我的靈魂震撼，能讓我深深的思考。
與好書相遇乃幸事；有好書度則幸而有幸矣！好書，讓人改變劣習；好書，讓人產生榮耀；好書，讓人重新振作。但好書的定義不限于此，你心中的好書是怎樣的呢？
六年級故事作文 篇5
人的一生中最寶貴最快樂的時光就是童年了，因為在童年能做許多快樂的游戲，讀許多童話故事。每個人的童年都是豐富多彩、妙趣橫生的。因此，每個人都會懷念自己的童年時光。童年總之是讓人回味無窮的。
那還是六歲那年的一天下午，陽光高照、萬里無云，微風徐徐。我和爸爸一起拿著釣魚竿，以閃電般的速度，在街道上奔馳。來到一個大池塘處，遠遠望見幾位爺爺和叔叔已在那兒釣著魚呢，我不管三七二十一，趕緊向爸爸請教怎樣釣魚 : 先系好魚鉤，插上浮標，裝上魚餌 ...... 之后立即放入水中，耐心地等待。在漫長的等待后，我沒有等到一條魚，而等到了一只小螃蟹，真讓人哭笑不得。我氣急敗壞，想放棄了，可爸爸對我說：“做事要有耐心。于是我又進入了更加緊張的第二次機會。我輕輕晃動著魚竿，引誘魚兒們。 40 秒之后，我突然發現浮標開始動了起來，我屏息凝視，炯炯的目光停留在浮標上，等了一分鐘，一條大魚終于上鉤了，但是這條魚真的是太兇了，在水中上下翻騰，我趕緊叫爸爸過來幫忙。我們費了九牛二虎之力，終于把這條重魚釣了上來。這條大魚剛一上來，水就濺得我滿臉都是的，近處聞一聞，還有一股魚腥味。但令我慶幸的是這條大魚終于屬于我們的了。一個下午過去了，我們又釣了幾條大魚，但我覺得還是挺有趣的。
想起童年時釣魚的.情形，讓我感到是多么地快樂呀！
六年級故事作文 篇6
從前在大森林里，住著一只傲慢美麗的小白兔，她總是到處炫耀自己的美。
小白兔剛上小學的時候，班里的同學很羨慕小白兔的美，但都不知道她的傲慢，聰明的小猴對其它小動物說：“小白兔雖然美麗，但你們不能以貌取人啊！”后來，大家發現小白兔確實開始到處炫耀自己的美了。她對小狗說：“你看，你的皮膚是褐色的，多丑呀！我的皮膚是白色的，多么美麗！”她又對小猴說：“你看，我的身段多么勻稱，你的身子那么瘦，還有一條極難看的長尾巴！”說完，她驕傲地走了。她又對小貓說：“你看，我的耳朵多么長，又美麗又好看。你的耳朵尖尖的，真丑！”說完，還晃了晃自己的長耳朵。
從此以后，小動物們越來越不理她了。終于有一天，再也沒有人跟她玩了。小白兔哭了起來，她問媽媽：“為什么沒人跟我玩？”媽媽說：“因為你太傲慢了呀！”小白兔這才意識到自己的錯誤，她馬上去向所有的小動物道了歉，小動物們也都原諒了她。后來，她再也不傲慢了，她跟小伙伴們在一起快快活活地玩耍。
六年級故事作文 篇7
陳壽說過：“一日無書，百事荒蕪。”閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識的寶庫。我覺得，讀一本好書，就是和睿智而高尚的人談話，這是多么美妙的事情呀！
記得有一次，我在看一本名叫《媽媽不是我的傭人》的書。正看得天昏地暗，津津有味時，媽媽走過來，面帶笑容地說：“女兒呀！今天，我和你爸特別想吃你做的燉蛋，可以嗎？”我看著書說：“好的，媽媽！我這就去做。”我一手拿著書本看，一手拿起兩個雞蛋走進廚房，從客廳到廚房，我的眼睛都沒有離開過書。媽媽見了，說道：“女兒，你真是讓我又氣又笑！我也笑了，說道：“媽媽，您就先休息一會兒吧！這里交給你女兒就行啦！”
跟媽媽說完話，我把書放到廚房的桌子上，一邊看，一邊剝掉雞蛋殼，再把雞蛋倒入碗中，攪拌一會兒后，放進“牛奶”，再放到鍋里。最后，往鍋里放一點水，搞定！我很開心，因為又可以繼續在書中遨游了！又可以與書中的人談話了！大約過了半小時，媽媽又說：“女兒，燉蛋好了嗎？”我答道：“媽媽，燉蛋在鍋里呢！”媽媽一邊往廚房走，一邊小聲嘟嚷道：“怎么聞不到香味呢？”媽媽走進廚房，打開鍋蓋，只聽媽媽說：“女兒呀！雞蛋怎么還沒熟呢？你是不是忘打火了呢？”我拿著書走進廚房，一看，原來真如媽媽所說，忘打火了。媽媽無奈地說：“算了！算了！你還是繼續你的‘丟魂技能’！好好看書吧！這里的一切還是交給我吧！”
書，是我永遠的伴侶。它像一杯好茶，令人回味無窮；它像一位向導，帶我們去尋找智慧的源泉。我愛書，它是我精神的食糧。我愿一生與書為伴！
六年級故事作文 篇8
在我的書桌上擺著一張照片，照片中那一株嫩綠嬌小的西瓜苗，挺直著它細短的莖，在陰暗角落里向四周散發著生機勃勃的氣息，這株小苗總在我遇到困難時給我莫大的鼓勵。看著這張照片，我陷入了回憶……
那是一年暑假，我跟著父母一起到鄉下的爺爺家避暑。一天，我在院子里做暑假作業，正做著一道數學題，突然就沒了思路，看著筆下的那一個個數學符號，我頓時心生厭煩，于是就把書本扔在一邊，在小亭子里啃著西瓜。我一邊啃著清甜的西瓜，一邊用手撥弄著桌上的西瓜籽。看著桌上的籽兒，我突然心血來潮，挑出了幾顆籽兒，把它們扔在了院子的角落里，再用土草草地掩埋了，就端著西瓜皮朝廚房里走去了。
隨后，一道道閃電劃破天空，聲聲悶雷滾滾而來，一場大雨傾瀉而下，接連不斷的豆兒大的雨點打落在了泥土上，泥土都被雨水浸濕了。望著窗外的傾盆大雨，我不禁為剛埋進土里的那幾粒西瓜籽而感到擔憂：不知道它們有沒有被這大雨沖走了呢？卻不知那幾粒西瓜籽已經不知不覺地被掩埋在了濕潤的泥土之中。
翌日清晨，雨停了，太陽在潔白的云層中露出了半張臉，柔和的陽光灑在院子里，在每一寸土地上悄悄地編織著片片金光。我高興地跑到院子里，在院子里蹦跳著，四處張望著，忽然一抹新生的綠閃過我的眼簾，我連忙定睛一看，意外地發現那竟然是一株新生的小苗兒。淺淺的綠色在角落里向四周散發著生機勃勃的氣息，兩片軟軟的嫩綠色的葉子微微向上展開，淡綠色的莖又細又短，微風拂過，整株小苗就在風中隨風舞動，像一個嬌弱的小姑娘，可不知為什么，在這陰暗的角落里，它淡綠色的莖和嫩綠的葉子看起來是那么的堅強，那么的挺拔。我趕緊取出相機，把它拍了下來。
看著角落里的那一抹鮮活的綠色，我的眼眶不由得濕潤了，是啊，就連這樣一株嬌小的西瓜苗都能在逆境中努力的生存，破殼而出，那當我遇到困難時，又為什么不能努力地戰勝困難呢？思及此，我堅定地轉過身，走進書房，翻開書本，拿起筆，又重新認真地研究起那道數學題……
陽光輕灑在書桌上，照耀著照片上的那株小苗兒，散發著淡淡的金光，我看著照片里的那株西瓜苗，在心中默念：我也要學習這株小苗，在困難中不退縮，不害怕，不放棄，我要努力克服困難，變得更加勇敢，更加堅強！
六年級故事作文 篇9
“孔子圣人，始書必始于觀書。”這是孔子爺爺的名言，它教導著我們，寫作，是從看書開始。
書，這個精神食物，我在很小的時候就接觸了。剛上幼兒園，就每天在學校里聽著老師講故事，回到家里，又纏上了媽媽，每天給我講小故事。我聽得如癡如醉，好像自己也走到了這個境界里。漸漸地，我有些不耐煩了，這時我才剛剛七歲，也就是小學一年級，就開始借閱書架上的書。
我這時看的，一般都都是“低年級”的作文起步，也經常讓媽媽給我買書。雖然我已經讀了很多書了，但隨著年級的增長，讓我感到有些不滿足，就在電腦上開始搜索我想看的書。
二年級，三年級，四年級……年級越升越高，我讀的書當然也就越積越多，我看的書可多啦：《紅樓夢》，《卓婭與舒拉的故事》，《假如給我三天光明》，《愛的教育》……也正因為經常讀書，在班上的作文也算是好的，也經常受到老師的好評，心里美滋滋的，但這也令我明白了一個道理：知識，是挖掘出來的，閱讀，就是你一個威力無比的工具。
現在我在媽媽眼里是個快要長大的女孩了，每天讓我讀書，復習。可是，我還是三天兩天往書店里跑。想看那些有趣的書。
雖然我沒有去過非洲，但是書，卻讓我領略到非洲的人土風情；我沒去過南極，卻感受的南極的冰天雪地。
書，就像高爾基所說的一樣：“書是人類進步的階梯。”
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