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六年級科學的作文

時間:2022-01-11 14:28:27 六年級 我要投稿

【精華】六年級科學的作文10篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的六年級科學的作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】六年級科學的作文10篇

六年級科學的作文 篇1

  一說起生活中的科學,同學門老是會聯想到高科技,所以就沒有什么頭緒,心想:這生活中能有什么科學呢?其實不然,這生活中的科學可多了!

  就說說節能吧!不知大家注意過沒有,在我們的生活中,很多人常常會有意無意地把晚上洗好臉的水用來洗腳,然后,又順手倒在馬桶里。其實,我們這樣做,就是在不經意間節約了許多資源。原來要用3盆水才能干的事,現在只要用1盆水就夠了,你們說呢?

  節能燈雖然沒有普通電燈那么明亮,可它在節能方面,卻比普通電燈有過之而無不及。如果家家都能安上節能燈,那我們每天晚上既能時刻感受到光明,又在不知不覺中節約了能源,何樂而不為呢?

  太陽能也是幫助我們節能的得力助手。我知道,世界上第一座太陽能是于1969年建于法國的奧黛羅市,它的原理是:利用反射的太陽光,把水燒至沸騰變為水蒸氣,然后用來發電。既然我們知道了太陽能與煤氣、石油這些地球資源不同,那么我們應該怎么利用太陽能呢?其實,不光是我一人這么想,已經有人把它落實到行動上充分利用太陽能了,如:太陽能熱水器、太陽能電池、太陽能充電器……

  所以說,只要我們細細地去尋找,做個生活的有心人,就會發現我們生活中有許許多多的科學,讓我們大家一起行動起來,多多發現生活中的科學,一起去節約地球有限的資源。

六年級科學的作文 篇2

  今天早上,我早早地來到教室,拿出作業認真地做了起來。寫了一半,只見王老師拎著大包小包的東西,好像要給我們一次驚喜,我心里充滿了疑問。

  大家異口同聲地說:“是雞蛋。”對,今天我們要做個小實驗。一聽要做實驗,整個人都沸騰起來,心中的疑問也“解除”。老師接著說:“誰能用一只手把這個雞蛋捏破,成功的有獎哦。”

  大家都紛紛舉手了,幾乎都是男生。誰知,老師先請了個“小女子”?陳思。陳思用手把雞蛋都給“包”了起來,再使勁地。可是看她的樣,好像根本沒使出力氣來,老師在旁邊給她加油,但怎么也捏不破,接著是我們班的“大塊頭”?王志華地場了。只見他把雞蛋握住,用力地。瞧,他的臉漲得通紅,手就像“發電機”一樣“震動”,看得出來,他已經把吃奶的力都用上了,捏不破,最終他還是放棄了。楊鎮輝不顧一切,沖上去去拿著雞蛋,擺好資勢,使勁的捏,整個人看上去好像是一把弓呢!

  三個人,都試了,可誰都捏不破,王老師問:“為什么,三個人捏了,都捏不破呢?”大家都在紛紛議論著,只有徐云飛舉手,說:“因為雞蛋是圓的,我們的力量都均勻分布在蛋殼的每一個角落,所以大家都捏不破。”大家聽了都說是。王老師說:“許多科學家,也運用了這個原理,比如說建筑物的悉尼大劇院,整個形狀都是圓既美觀又結實……”

  就這樣,一個愉快的小實驗做完了,看來,生活原來是那么得奇妙!

六年級科學的作文 篇3

  有些人不知道愛護樹木,而是去傷害它們,讓小動物失去家園,讓龍卷風有機可乘,那是多么可怕的事情啊,更讓人難以忍受的是:環保工人們每天起早貪黑的在車流飛速的馬路上工作,那是多么危險啊!可仍然還有人隨地仍垃圾,現在生活水平提高了,空調和暖氣也都到了每家每戶中,可是隨著生活水平的提高,空氣也變越來越不好了。它嚴重影響著我們的生活質量,威脅著人們的生命。我心想,我也想當一名科學家,幫人類解決這些難題。

  首先,我想發明能快速繁殖的種子,只要這顆種子灑進土里(必須在土里才能生長)不到幾分鐘,這片土地就能長滿蒼天大樹。我會把荒涼的原野變成茂密的森林,把光禿禿的荒山變成小動物們的家園。

  我還想發明一個機器人清潔工,它能以驚人的速度掃遍整個城市。為了協助機器人工作,我還想發明一個能自動分類垃圾的垃圾桶,這個垃圾桶有特殊的分類功能,是機器人清潔工的好幫手。

  為了人類的健康,我還想發明一間“環保小屋”這間小屋能把汽車尾氣、煤氣、工廠廢氣等過濾的干干凈凈。這樣就會更有益于人們的身體健康。

  我想那時候將不會看到一片荒涼的土地,也不會看到清潔工在馬路上辛苦的'掃地,取而代之的是青山綠水、鳥語花香的美麗新世界。這就是我最大的愿望。

六年級科學的作文 篇4

  科學,在我的印象里有三個解釋。一,科學書,二科技,三自然中的科學。這幾個讓我選起來,好像都對。但是,要是非讓我選一個,我會選三。

  什么是自然中的科學呢?就好比,人是怎樣造出飛機的?估計人們都知道。是觀察,鉆研,會飛的動物,例如:蜜蜂,蒼蠅,如果不觀察,飛機是要費很大勁造出來的。現在,應該都明白了吧。大自然中有萬物是人們不知道的。例如:未解之謎。我們人類破一個,知識就會長進,科學就會提升。所以,我也破了一個,因為我以前什么都不知道。破的很爛。

  我有一天看到了一個字眼,植物油?從那來的?那花生也是植物,為什么沒油。我想:一定要推翻這個原理。我拿了一張精致的紙。寫上了:植物油。是油,我來個“火上加油”,油很滑。這是特征。有了特征就找唄。我就踏上了找植物油的路程......走著走著,找到了一個長一厘米,寬一厘米的小紅豆子。我就想:這個東西是植物,干脆解剖拿出來看看。說著,就解剖了。不看不知道,一看嚇一跳。里面竟然滑滑的。我大吃一驚。又趕快點起火,把小豆子放進火里。刷,火一下變大數倍。我雖然失敗了,但是,我好高興。因為,我終于知道了這件事。至于花生的事。我也明白了,應該是因為花生的油,肉眼看不見。只是在里面。所一我提醒大家。一定要有科學根據,才能說話。

  所以,我們要相信科學,只有科學,才是真理。不要相信什么神啊,鬼啊,有什么根據?

六年級科學的作文 篇5

  今天發生了一件倒霉的事。我不小心把書掉到了水里,我急忙把它撈起來,可是為時已晚,書已經變成“落湯雞”了。我愁眉苦臉地把書放到太陽下晾曬,等晾干了,它就變得皺巴巴了。

  我去問媽媽怎么辦,媽媽說:“把放到冰箱里吧!水在 0 攝氏度以下會結成冰,等冰直接揮發變成水蒸汽,書就能恢復了。”“這是真的嗎?”我想,最后我還是抱著試試看的心理,把書放到了冰箱的冷凍室里。

  過了幾天,我打開冰箱,書已經變成了冰塊,四周也被冰給封住了,不過書保持了平整,一點也不皺了。又過了幾天,我再次打開冰箱,書依然被冰凍著,但頂部已變干了,仍然保持著幾天前的平整。以后的日子,冰的面積越來越小了,最后終于全干了。

  我高興地抱著平整的書手舞足蹈,這真是一個好辦法!以后我再也不怕書受潮了。

  其實生活中有許多的科學,只要肯動腦,方法一定比困難多。

六年級科學的作文 篇6

  從小,我就愛幻想,為什么鳥兒就能在天上飛,而人類就不可以。在一次偶然的時候,我在圖書館里打掃衛生時,不小心碰倒了一本書,那本書就是《十萬個為什么》。我看見目錄上有一條“鳥兒為什么能在天上飛?”的問題,于是,我便根據它的頁數,找到了那個問題的答案。

  原來,鳥兒能在天上飛,是因為鳥兒的身體像紡錘,頭又小,飛起來可以減少空氣的阻力。鳥兒的頭骨中間是空的,身體很輕。鳥兒的翅膀張開來比身體大的多,它不停的上下扇動,鼓動周圍的空氣,身體就能輕快的飛行了。

  看完了這個問題,我還想繼續看其他的問題。可是一想到還有衛生沒搞完,于是我便把地掃完后,把這本借走了。

  在后來幾天的時間里,我把這本書閱讀完了。我的大腦又新添了許多知識,使我了解了許多我以前不知道的問題。我覺得,科學實在太有趣了,只要你用大腦去發現,用心去理解,你就會知道許多有趣的事情。

六年級科學的作文 篇7

  我望著天空不由得嘆了一口氣,心里想:天氣剛才還好好的,早不下雨,晚不下雨,一到我要出去了就開始下雨了。當我正在發愁的時候,媽媽叫我去喝枸杞子茶,我一看見枸杞子茶的時候,馬上就對它感興趣了。因為我看到茶杯上面浮著很多枸杞子,茶杯底也有幾粒枸杞子,我覺得特別奇怪。為什么有些枸杞子會浮在水上,有些枸杞子會沉到茶杯底下去呢?我仔細地想了一想:可能是枸杞子像皮球一樣,里面有空氣才能浮在水上。

  我就開始做小實驗了。首先,我從浮在水上的枸杞子里拿出兩粒,把其中一粒枸杞子放在水中,用一雙筷子壓平,不出我所料,枸杞子果然在水中冒出小泡泡來了。然后我把筷子拿掉,觀察枸杞子會不會沉下去,只見那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接著我把另一粒枸杞子用筷子把它頂到茶杯底后,把筷子拿掉,這粒枸杞子慢慢地浮了上來,最后浮到水面上來了。唉,我終于把事情弄明白了。原來我的推測是對的。因為第一粒枸杞子里面的空氣冒出來了,所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面還有空氣,所以就浮上來了。

  通過這一次小實驗,我懂得了一個道理,枸杞子就像皮球一樣,里面有空氣就能浮在水上,沒有空氣就會沉下去。作文

六年級科學的作文 篇8

  我和蜘蛛俠是好朋友,他經常帶我飛檐走壁,在高樓大廈中跳來跳去,總是玩的很開心。

  一天,我和蜘蛛俠正在兩個高樓之間蕩秋千,突然在城市的西方出現一陣龍卷風,在龍卷風的中心隱約可見一個影子,并迅速的向城市中心襲來。蜘蛛俠對我說:有狀況,我們要去看看。說完,就帶著我向龍卷風飛去。

  近了才發現又是沙子人在搗亂,蜘蛛俠連忙使出絕招用蜘蛛絲攔住沙子人的腳步,防止人們的恐慌。沙子人看著蜘蛛俠惡狠狠的說:“怎么又是你,多管閑事!”蜘蛛俠對老對手沙子人說:“哪里有危害,我就在哪出現,你不是移居沙漠了嗎?又回城市干什么?”沙子人一臉沮喪的說:“但是我實在想我的妻子和女兒。我只是回來看看她們!”“那也不能危害大家呀?”我說,“如果這樣我們只能聯手驅逐你離開。”沙子人聽了竟然放聲大哭,看起來那么無助,我心里也突然不好受了。這時蜘蛛俠說:“這樣吧,你立刻回到沙漠去,我帶你的家人去看你。”沙子人疑惑的問:“真的?你們愿意幫我?”我和蜘蛛俠對望了一眼,鄭重的點點頭。

  看著沙子人一家三口相擁抱在一齊,我和蜘蛛俠笑了,我們用愛心避免了一場城市災難,我們并肩在一起是拍檔。

六年級科學的作文 篇9

  上午第3節課 上課鈴響了,教我們科學課的姜老師來到了教室,對我們說:“同學們,這節課我們到實驗室去做一個實驗。”我們聽了,大家感到格外高興。

  來到實驗室,只見每張桌子上擺放著一支溫度計,兩個空杯子。姜老師要我們做什么實驗呢?她神秘地一笑說:“等一會兒,你們就知道了。”我們看到科學老師的一舉一動,便知道了她是讓我們來做有關“熱脹冷縮”實驗的。

  接著,科學老師說:“同學們,現在請各組小組長把溫度計拿到手上,要特別注意喲,等會兒不能用手捂住溫度表上的刻度,并且不能讓溫度表碰到杯底和杯壁,不然,量出的溫度的度數就不準確了。”于是,我輕輕地拿起溫度表,只見上面顯示著12攝氏度。科學老師說:“大家看到沒有?這是我們實驗室的氣溫。”大家說:“看到了!” 接著,科學老師拿著熱水壺,給每個小組的實驗桌上的杯子里倒了半杯熱水,然后又請各小組長擰開水龍頭接來了半杯冷水。姜老師請各組小組長等一會兒各自帶頭把溫度計輕輕放進杯子里,還提醒組長不要碰壞溫度表,以免得不出實驗結果。

  姜老師吩咐完畢后,實驗開始了。我首先把溫度計放進熱水里,奇跡出現了,溫度表里紅色水銀柱快速上升,溫度計上立刻出現為60攝氏度,溫度真高呀!接著,我又把溫度計伸入冷水中,只見紅色水銀柱持續下降,立刻顯示出8攝氏度。這冷水太神奇了,表面看沒有一點兒熱度。實際上,冷水還是有溫度的。過了一會兒,我們每個同學都用手指頭嘗試了一下杯中冷熱水的溫度。

  過了一會兒,教科學的姜老師問我們:“根據剛才用溫度計測試冷水和熱水的溫度,你們發現了什么情況?”我們舉起手說:“老師,溫度有熱脹冷縮的特點。”說到這兒,科學老師還接著給我們講了一些科學道理,同學們都聽得津津有味。

  接著,我們又繼續做了一個實驗。這個實驗,我們討論的話題是:“水有熱脹冷縮的特點,那么空氣是否也有這個特點呢?”我們對這個問題一起進行了討論,但結論不統一。

  這時,科學老師說:“同學們,,我們再來做一個實驗,讓實驗來告訴我們正確的答案吧!”她說到這兒,只見她從桌子里拿出一個紅氣球,一杯熱水和一個細小的玻璃管。姜老師先把氣球放入熱水中,這時,只見氣球膨漲了一些。然后,她又把氣球放入冷水中,頓時氣球又縮小了一些。此時,老師又問我們明白了什么?我們說:“氣球不僅能在水中熱脹冷縮,在空氣中也能熱脹冷縮。”老師小結完實驗結果后,我們從實驗室回到了自己的教室。

  通過這節課堂上的兩個實驗,讓我感覺到,科學課不但讓我們學到了新知識,還要感謝《科學》這門學科。這節實驗課讓我明白了:只有好好學習,才能用科學來解決生活中遇到的疑難問題。

  以后,我一定要好好學習《科學》,更加熱愛科學,將來報答我們的祖國,把祖國建設得更加繁榮富強。

六年級科學的作文 篇10

  未來的教室充滿著智能和神奇。

  走進教室,一切設備都會在一瞬間變成綠色,摸上去,手感十分好,感覺就像摸在棉花上一樣柔軟。綠色不但讓眼睛十分舒服,還可以把不好的心情統統甩掉。

  進了教室,首先映入眼簾的就是黑板,黑板由四塊電子屏組成。右上角有一個突出的藍色按鈕,可不要小看它喲!它的作用可大著呢,老師講課時,如果把字寫小了,就可以按一下按鈕,同學們就 會感覺字放大了,如果字還小,就再按一下,字就會又擴大一點,直到大小合適為止。

  抬起頭,一眼就看見那美麗、安全又溫和的燈。燈“住”在彩帶上,你肯定會想:燈怎么會在彩帶上?燈不是很重的嗎?讓我來告訴你吧!這種燈像小氣球一樣大,重量是二十克左右,而且還十分 安全,絕對不會漏電,并且這種燈是靠吸收教室里的二氧化碳來充電的,不但節能而且還凈化了室內空氣。這種燈還有一個特點,就是照出來的光是柔和的,一點也不傷眼睛。

  未來教室的窗戶也比現在的安全、神奇得多。窗戶是用一種特殊的透明棉花材料做成,這種窗戶不僅不會破,還可以預防近視。近視眼的同學只要每天看這樣的窗戶十分鐘,不需要動手術,不到一 年眼睛就可以恢復視力。

  未來教室的桌椅也方便了許多。這種桌椅十分神奇,同學們一坐上去就會不由自主得認真學習、聽老師講課,而且還可以糾正同學們的寫字姿勢,可以說是一舉多得。

  進出未來教室時,你也會發現門也方便多了。同學們根本就不用鑰匙,我們只需把自己的手掌在門上掃描,如果數據庫里有我們的掌紋信息,門就會自動打開,否則,就會警鈴提醒。

  未來的教室是令人向往的,讓我們一起探索科學的奇妙,讓我們一起進步,長大努力爭取創造這樣的教室。

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