沉重的六年級作文（精選28篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的沉重的六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
沉重的六年級作文 篇1
美妙的音樂在靈巧的手指與輕巧的琴鍵中，它們如靈泉一般傾瀉而出，灌入每個人的心田，在之中流淌著，緩緩的。靜靜欣賞著音樂的我們，卻誰也不會想到有一個鋼琴鍵，卻如此沉重，重到疼痛。
音樂伍老師的手做了一個“開始”的動作，同學們便配合默契地唱起了新學的歌謠。隨著情節的發展與伍老師鋼琴的伴奏，把情節推向了高潮。當“花好月圓”一詞剛剛被吟唱出時，明亮的教室頓時變得昏暗，與窗外呼嘯的風雨融為一體。風雨咆哮著，嘶吼著，像一頭發怒的野獸……停電了。
教室再次明亮了起來，歌曲有點兒中斷，但所有同學都聽見了一聲響亮的“砰”聲。琴聲繼續彈奏著，只是有些倉促。奇怪的是，她的琴聲也不像原先那么柔美了。尤其是那一個末尾的和音，她似乎費了很大勁才把和音用力地彈出來。只見她劉海濕濕地斜搭在前額上，手指僵硬，特別是她白凈的手臂，青筋暴起，兩彎柳眉微微皺起，用力地咬著嘴唇。
下課了，平常地告別。我與朋友有說有笑地，像熱鬧的云雀。不經意地回頭一看，伍老師正痛苦地捂著右手，向辦公室走去。
第二天的音樂課，同學們不約而同地發現：伍老師的手包著白紗布。原來，昨天下午突如其來的暴風雨中，沉重的琴板砸到了她的手。她強忍著劇痛，為我們彈奏完一首完整的曲子，一遍又一遍……
晚上，我做了一個夢。還是那節音樂課，那場暴風雨。但“那一天”，伍老師卻沒有痛苦的感覺。因為，她在微笑，而且，笑得很甜，很慈愛。
沉重的六年級作文 篇2
在時針輕輕地擺動中，我也蹣跚地走入沉重的六年級。從前那因頑皮而沾滿泥濘的鞋，已不再適合我三七的腳。腳大了，走起路來也踏實了，辦事、思考間也漸漸多了一些成熟與穩重。在這段沒有歡樂，只有沉重的時光里，我學會了自強自立，知道該如何打點自己的生活，如何面對殘酷的現實。
學校的生活遠不如人意，六年級緊張的氣氛幾乎讓人窒息，我和同學想盡了辦法進入狀態，再次提高學習成績。“耙恢”斜是我們的夢想，也是家長、老師的夢想，就是這夢想和皮鞭驅打著我們，讓我們前進、努力。
因為學習的日益緊張，我與媽媽在一起的時間便少了，話也少了。只有各科的補習班的陪伴。身邊空氣的溫度，隨著撫愛的散失而冷卻。不，不是散失而是沉淀，沉淀出母愛的精華，使感覺更濃、更純，如奶香一般的香甜。
朋友間再也不是簡單的打打鬧鬧，而是互訴心事，成為對方的依靠。六年級的生活，你會遇到許多使你不知所措的事，在這你會發現，一個朋友對于一個人來說是那么重要。朋友的一句話會像一只溫暖的手慰撫你的創傷，又會像一碗熱騰騰的湯面一樣讓你感到溫暖。
今夜月光朦朧，我也已是睡眼朦朧。模糊中，我眼前顯現工作辛苦的媽媽，目光殷殷的爸爸，嘔心瀝血的老師和孜孜苦讀的同學們……
嗯，是的！沉重的六年級，充溢著沉甸甸的愛……
沉重的六年級作文 篇3
“當——當”鐘聲劃破了寂靜的夜。都10點了爸爸怎么還沒回來？
爸爸是一家銀行的客戶經理，雖說職位很高，可他每天除了在辦公桌前清理文件，還常常出發傳單，開客戶大會，還有開密秘會議。
“嗒嗒嗒”門口傳來了一陣沉重的腳步聲，哇，是爸爸回來了！我馬上為爸爸開門。爸爸換了鞋一頭倒在上沙發上。我看的很心痛，就小聲說爸爸：“我給你倒牛奶來了。”過了一會兒我回到客廳，爸爸已經熟睡了，我便把被子給他蓋上。
第二天，陽光真好。我伸了一個懶腰，睡眼朦朧地走在客廳，爸爸沖我笑笑，那笑意充滿了歉意。也許是昨天，那杯沒喝完的牛奶，也許是為了工作忙而不能滿足我的愿望，也許……
爸爸是一個沒有私心，憨厚，聰明，十分能干的人，媽媽總是勸他，要他別老想著人家，老做一些不屬于他分內的活兒，每次那么晚回家，小心把身體給搞壞了。但爸爸每次都嚴肅認真地說：“公司的事就是我的事，如果公司的人都自私自利，不懂得團結，不懂得互相關愛，互相幫助，那怎么會有公司今天的輝煌呢？”
在我十年的歲月中，每天都會有一個同樣的故事，我每天都會等著爸爸回來，等他那沉重的腳步，給他蓋上被子，爸爸早上就會沖我笑。
就是爸爸那沉重的腳步，它每天都會向我訴說爸爸每天的故事……
沉重的六年級作文 篇4
昨天，我們一家到“瞎子面館”吃飯。我們靠廚房坐下。
正坐著，忽然，一位年邁的老人拖著疲倦的步伐走進我的視線。他頭發花白，穿得很爛，而在他的肩上卻扛著一大袋子面粉。他從架子車上取下面粉，扛在肩上，然后一步一步的上樓梯。能看出來他很累。我抱半個西瓜一會就累了。而他卻扛著面粉一次又一次的上樓下樓。他的錢就是這樣掙來的。對于他來說，生活就如同這一袋袋面粉一樣沉重。
對于小學生來說。書包雖不及面粉重。可書包里裝的是自己的愿望，父母的希望，老師的期望呀！因此，這本不沉的書包變得沉重起來。從早到晚，除了吃飯睡覺，沒有一刻是閑著的。睡覺時，緊張的腦子還得想著背誦課文，吃飯時還得想著級英語單詞。但為了這些“望”字還得繼續努力呀！所以對于學生來說生活也是沉重的。
遠遠望著那些這在無憂無慮玩兒的小不點兒那該有多羨慕呀！他們不知道什么是珍貴，什么是努力。只知道飯來張口，把玩得拿到手。對于那些小孩子來說，生活應該是快樂的，無憂無慮的。
所以，我總結出來，大多數人的生活是沉重的。幼時快樂，少時拼搏，大時掙錢，老時為兒女著想。又有誰能告訴我，難道人的這一生真的就如此沉重嗎？
沉重的六年級作文 篇5
一首《童年》，聽了一遍又一遍，那跳動的音符，歡快的節奏，描述了純真的童年—————如詩如夢般地浪漫。我憧憬、向往……，回想我的童年，卻被裝在鼓鼓囊囊的書包里，沉甸甸地掛在雙肩，哪還有歡樂和浪漫。
家——學校——教室——辦公室——廁所，這五點連接成的線段，就構成了譜寫我童年的五線譜；上課、作業、考試就是這五線譜上最簡單、出現頻率最大的三個音符；那緊繃了六年的稚嫩脆弱的神經就是我奏響《童年》的琴弦。朋友你想想，如此簡單的音符，又怎能描繪那多姿多彩、快樂無邊，引人遐想的童年？如此脆弱緊繃的琴弦又怎么能表現童年的跳躍、詩情和浪漫？
而今我跨出了小學的大門，也取得了驕人的成績，在大人們的眼里，我應該高興滿意了，但又有誰深深的體驗我心中的難言苦澀。為了這可憐的成績，我卻犧牲了我那彌足珍貴如幻如夢的童年，我更清楚地知道，跨過小學的六年，那僅僅是另一個噩夢的開端……不知道那些大大人們為什么都有同樣的執念，非要把我們的童年死死地與書本糾纏，非要把童年的快樂淹沒在題海和書山；難道我們的前途、命運和幸福就真的裝在書本里面？
沉重的六年級作文 篇6
實際上大家每個人都是有非常傻的情況下，在這些無意間就忘記的一瞬間，在這些他人眼里的記憶深處。
想起這些小故事的情況下，心里泛著酸，不清楚該把這一段追憶怎樣放置。
曾經的我一次次的想以往挽留，但是最后也沒有具體的行動，也沒有什么實際效果。
原先當一個人確實想干一件的事的情況下，這一全世界確實沒有什么事情能夠 阻攔他。除非是他內心并不愿，仍在猶豫不決。
來來去去大家一直喜愛斤斤計較過多的事情，但是最后卻發覺，那樣小肚雞腸是沒有一切實際意義的。
也許大家僅僅在某一一瞬間，心血來潮，突發奇想，做一些自身理性的情況下不容易做的事情，隨后就變成永遠的回憶。山河故人里邊說，每個人只有陪你度過一段路，早晚是要分離的。
終于明白為何大伙兒如何筆形容，身旁出現的那些人全是生命里的匆匆過客，之前我只感覺這是一個很詩情畫意的形容，有木有發覺在其中有挺大的深刻含義。
不論是榮華富貴，還是錢財影響力，實際上都低賤如灰塵，是世人太過注重，因此 才會感覺，她們那麼厚重，無法學會放下。
沉重的六年級作文 篇7
第二天，我的腳裸驚喜一樣的貼了塊藥膏，模糊不清中，深夜時仿佛有一個影子拿著蜂酒一直在給我揉扭到的地區，能察覺到他的姿勢是那麼的提心吊膽，怕是會弄疼我一樣。
得益于他每天晚上偷偷地給我揉腳，我的腳修復的非常快。慢慢地我對他的心態也像我的手傷一樣被他一件事默默付出這幅藥膏治好啦。
殊不知在這以前，打我記事簿起：爸爸就一直灰臉著臉，沒有一絲一毫的笑靨。那一副肌肉僵硬的小表情，如同影視作品里的高清組圖，很長時間地停留在我的腦海中里。他發火時也是好似一頭兇狠的猛獸，緊皺眉，用雙眼嚴格地瞪著大家，那目光閃閃地要射出火苗一般；他外露那因長期性吸煙而發黃的牙，就好像會亂咬；隨著他勃然大怒的大聲喊叫著，響聲像沉雷一樣翻轉著，散播太遠太遠。在他眼前大家如同受驚嚇、膽怯蜷曲著的小貓貓，親人私下都叫他老虎獅子。
在我那巨大的家中里，女士占比較大，自小常常聽起姐姐們提到爸爸要把我和他遠處的一個朋友交換成男孩兒的事，懵懂無知的我對爸爸造成了怨恨，在我年幼的內心里，爸爸一件事既不親也不喜歡，由于因為我從沒見他一件事笑過，因此我與爸爸中間的關聯逐漸生疏，大家父女之間便失去那份世間的承歡膝下。
沉重的六年級作文 篇8
今天是星期五，下午兩節課后跑一會兒步就放學。
上完第二節課后，班主任唐學滿老師準備提前把周六，周日的作業留完，跑完步直接就放學。根據我平常積累的經驗，我做出了一個判斷；這周末的作業一定非常少。我非常高興，想：太好了！這周末我可以盡情的玩了！太棒了！可是老師剛剛留了一項作業，就有人開始討論這次留的作業了，他們可把唐老師氣得夠嗆。我一看，糟了！他們不早點氣老師，也不晚點氣老師，偏偏要在留作業的時候氣老師。慘了！這周的作業恐怕要留很多了！果然不出我所料，老師停住不留了，哎呀！又倒霉了！
跑完步回來后，老師又留了幾項作業。可那幾個人就是不長記性，還是接著說，這回老師不用留作業來懲罰我們了，老師就是不讓我們放學。老師回辦公室了，又有人陸陸續續的說了話，我看見他們在說話，我怎么也克制不了自己想說話的心情了，結果，我也開始說話。老師來了，看到這一切，他大發雷霆！果然，老師又留了幾項作業。
放學了，我們并沒有高興起來，大家都在沉默，甚至有人從留完作業就沒說一句話。
沉重的六年級作文 篇9
一定要舉手，一定要！我暗示自己。舉手有什么好怕的，我又故作輕松。“丁零零……”無情的上課鈴響了，我的心顫動了一下，不知道該怎么辦。第一節課是語文課，昨天，俞老師讓我們預習了課文《鳥的天堂》。上課后，俞老師提出了一個問題：“哪位同學來概括課文的主要內容？”頓時，教室里鴉雀無聲，連一根針掉到地上都聽得見。我甚至都聽見了自己的呼吸聲。
我偷偷地看了看四周，有的同學低著頭，不想讓老師叫到他；有的同學在玩筆，似乎這課與他無關；還有的同學在書上裝模作樣地畫著線，沉思中……我又鼓勵自己舉手，不敢看老師。我想：老師的眼里一定充滿了失望吧！我動了一下胳膊，想舉起那沉重的手。我想打破氣氛，慢慢舉起了手，但是舉的很低，我又看了看四周，沒有人發現我已經舉起了手。老師的目光向我掃來，我不由自主地‘嗖’的一下把手放下了，還好沒被發現，我深吸了一口氣。“丁零零……”
下課了，我那顆懸著的心終于放下了。我怪自己：為什么我沒有舉手。等到下一節課我一定要舉起手！一定！一定！一定！
沉重的六年級作文 篇10
說到愚人節，相信很多人一定在愚人節玩的不亦樂乎吧，那么你們收到了愚人節的禮物了嗎？愚人節的禮物真是太沉重了。
把大練習冊第31頁32頁上的每一題抄十遍!詹老師瞪著他那獨一無二的大眼珠說道。你可別以為這是愚人節詹老師和我們開的玩笑，這可是千真萬確的。因為我們在午間自修時，說廢話，而且說個沒完沒了。當時我們聽到這句話，被炸的五雷轟頂，嚇得目瞪口呆，但是不得不抄，因為詹老師分明就是一只老虎，揍起人來可不得了。
大家馬上開始行動起來，剛開始抄大家還精神抖擻的，而且字非常端正。抄了兩節課后，再看大家都耷拉著腦袋，顯得無精打采。我呢?手抄到像抽筋了一樣，后來一點知覺也沒有了，所以字就像雞腳爪子一樣難看潦草。我的難兄難弟們一直在念叨：原來的李老師多好。李老師不打人不罰抄，有時候家庭作業只要讀一讀。我真想李老師……我覺得好生由李老師來教，差生應該由詹老師教，因為差生沒有規矩就成不了方圓。三年級時其他班的人都很羨慕我們原來在三一班和三二班的人有這樣一位和藹可親的好老師。
唉，想詹老師不兇，不知要等到猴年馬月呀!只是今天可憐我的手啦!
沉重的六年級作文 篇11
說起書包，大多數人都會想：“啊！那是我童年的美好回憶呀！”可是在我印象中，我的書包從一年級的一兩斤到二年級的三四斤，再到現在小學六年級的十幾斤……現在同學們都不再去談書包這一可怕的東西了，每當背起書包時，里面裝的東西就會把我壓得喘不過氣，“唉！要是書包里沒有那么多的書，那就好了。”
記得有一次，我背著大書包回家時，下著暴雨，天色也很快暗了下來。沒想到老天看我不順眼，我在快要下完一段臺階時，突然腳滑了。我急忙穩住身子想要保持平衡，而背上的書包卻像一只無形的手，拉著我使勁往后拽，我最終還是大叫一聲：“啊！”摔倒在了濕漉漉的臺階上。我的傘也被那沉重的書包壓壞了，我只好冒著雨回家。沒過多久我就感冒了，而我從小到大最討厭的就是感冒。因為這件事，我更討厭書包。
書包，很多人說它是一種美好的回憶，但現在功課越來越多，時間變得越來越緊張，書包只不過是一種對學生的“刑具”罷了。真希望未來書包能小一點。
沉重的六年級作文 篇12
其實我們每個人都有特別傻的時候，在那些不經意就忘掉的瞬間，在那些別人眼中的記憶中。
回憶起那些故事的時候，心中泛著酸，不知道該把這段回憶如何安放。
我曾經無數次的想過去挽回，可是最終都沒有實際的行動，也沒有什么效果。
原來當一個人真的想做一件的事的時候，這個世界上真的沒有什么事情可以阻止他。除非他心里并不想，還在猶猶豫豫。
來來回回我們總是喜歡計較太多的事情，可是最終卻發現，這樣斤斤計較是沒有任何意義的。
或許我們只是在某個瞬間，突發奇想，心血來潮，做一些自己理智的時候不會做的事情，然后就成了永遠的回憶。山河故人里面說，每個人只能陪你走一段路，遲早是要分開的。
我終于明白為什么大家怎么筆比喻，身邊出現的那些人都是生命里的過客，以前我只覺得這是一個很詩意的比喻，有沒有發現其中有很大的深意。
無論是富貴榮華，還是金錢地位，其實都卑微如塵土，是世人太過看重，所以才會覺得，他們那么沉重，難以放下。
沉重的六年級作文 篇13
母愛似溪水，輕快，柔和能撫慰內心的傷痛；父愛似巨山，沉重，龐大，有時候壓得我喘不過氣。
我們家和大多數家庭一樣，我的爸爸自己開了一個工廠，早出晚歸，最近爸爸的廠在趕一個很大的活，他壓力很大，回家的時候看到了坐上的試卷，我才考了55分，爸爸因為心煩嗎，就把我拖到房間男單打，女單打，男女混合雙打。那頓打令我刻骨銘心，令我心生恨意。
從那天起，我開始跟他作對，他說什么，我頂什么，他說東，我怕偏往西。但這樣只能換來無情的打罵。但是我卻很開心，心想，讓你打我，我就氣死你。
就一直這樣，我也變得有些叛逆。直到有一次，爸爸喝醉了，主動來找我談話。
他說他很對不起我，沒有盡到一個當父親的責任，因為那天他有些心煩意亂，所以打了我，也沒有向我道歉，沒有制止我的這種行為。他一直有在想怎么消除我們之間的隔閡，但一直沒有機會。聽他說了那么多，我的眼淚流了下來，他的眼淚也流了下來。
這一次那歌在我心里沉重的父愛也有些輕柔了。
沉重的六年級作文 篇14
“上課，一定要敢于舉手，回答老師的問題，一定！”上課前幾分鐘，我暗暗地下定決心。
“嗯，舉就舉唄，不就是回答問題嗎？有什么可怕的！”臨上課前，我又故作輕松地想。
上課鈴響了，我心又不禁一沉，幾分鐘后，老師問：“哪位同學能概括一下課文的主要內容？”教室里鴉雀無聲，我的心“怦怦”直跳。我偷偷地向四周望了望，有的同學低下頭默坐，有的同學在擺弄鋼筆，好象老師的話根本與他們無關。我真希望教室里能有舉起的手，哪怕只有一只。然而，沒有。這時，我下意識的動了動胳膊，心又“怦怦”地跳起來。“只要有一個人舉手，我一定是第二個舉。”然而，還是沒有人舉。“怕什么，不就是概括主要內容嗎？”我暗暗鼓勵自己。我悄悄地把左胳膊放在桌子上，目光偷偷掃了一下四周，見沒有人注意，才慢慢舉起左手。
這時，老師的目光向我這邊投過來，我身不由己地迅速放下了已舉起的手。老師沒有叫我，我狠狠地在自己的右臂上擰了一把，心里說：“你這個不爭氣的家伙，怎么就是舉不起來呢？”唉，沉重的雙手。
沉重的六年級作文 篇15
夜深了，我望著沙發上胖胖的書包，深深地嘆了一口氣，我累了，我漸漸地進入夢鄉……
我夢見，我每天都背著沉重的書包來回于學校與家里之間。每天都是早早地起來背英語單詞，句型；數學公式；課文。這三種“營養品“始終“逼“我“吃“下去。接著吃完早餐便匆匆來到學校，本想休息一會；但是，煩人的作業來了，不是寫語文，數學就是英語。過了一會兒，上課了。走了這個老師又來了那個老師。始終沒有喘氣的機會。
回到家里，我又得在題海里從太平洋的這岸游到那岸，途中，我遇到了“大礁石”，“大海浪”，不過值得慶辛的是沒有遇到“大白鯊”。
終于有一天，我巴望的事情終于來了：學校采用了“因材施教“的教學方法，這使的我們輕松多了，再也不用被那沉重的書包折磨了，再也不用在茫茫的題海里掙扎了。這個喜訊使得我從夢中醒來。不過沉重的書包仍在沙發上靜靜地躺著。“革命”還得繼續奮斗啊。
面對著沉重的書包，我真想說：“我很累，失去“氧氣“的生活實在很難熬。”
沉重的六年級作文 篇16
不知幾時，書包竟轉到了家長的肩上，家長的擔子又重了許多，他們背著大包小包，風雨無阻地送我們上學，而我們卻習以為常。當我們邁著輕快的步伐走向學校時，可曾記得那個背著書包跟在后面的身影……我不禁感嘆：到底是我們的書包太沉重了，還是我們太被嬌慣了呢？
相信大家都看過這樣一個情景：夕陽西下，一個身著時髦衣服的小男孩與別人談天說地，在他背后，一個佝僂的老人吃力地“馱”著書包，她兩鬢白發，汗如雨下，背影被夕陽拖得很長很長。可是小男孩毫不在乎，還時不時不耐煩地催促“快點！”我不禁心如刀割，一個學生丟掉了書包，又怎么像一個學生呢？再問問自己，又有幾時主動背過書包呢？書包固然沉重，但父母的溺愛又何嘗不是？被嬌慣的我們，養尊處優的我們，已經“退化”到連背書包這樣一個小動作都不想做。
中國是禮儀之邦，而從我們這些未來的希望身上，感受到的卻是一種嬌氣。把散發著書香氣息的書包隨意“丟”在大人肩上，難道這僅僅是沉重造成的嗎？
直到現在，我仍不明白：到底是我們的書包太沉重，還是我們太嬌慣自己了呢？
沉重的六年級作文 篇17
母愛就像一條小溪。它既輕又溫和，可以緩解內心的疼痛。父愛就像一座大山，沉重，巨大，有時我無法呼吸。
我的家庭和大多數家庭一樣。我父親自己經營一家工廠，他早走晚歸。最近，他的工廠忙于許多工作。他壓力很大。當他回家時，他看到了他坐在上面的試卷。我只得到55分。我父親很生氣，所以他把我拖到房間里去玩男單、女單和混雙。那次毆打給我留下了深刻的印象，使我感到厭惡。
從那天起，我開始和他戰斗。他說了他所說的和我所代表的。他說向東，但我不敢向西。但這只能換來無情的毆打和責罵。但我很開心，心想，讓你打我，我會氣死你的。
一直都是這樣，我變得有點叛逆。直到有一次，我父親喝醉了，來找我談話。
他說他很同情我，沒有盡到父親的責任。因為那天他很沮喪，他打了我，沒有向我道歉，也沒有阻止我的行為。他一直在考慮如何彌合我們之間的差距，但他從來沒有機會。聽了他的話后，我的眼淚下來了，他的也下來了。
這一次我心中的歌重父愛也有些溫柔。
沉重的六年級作文 篇18
在暑假班里，我看到了令人驚心動魄的一幕：一個小孩子，手上拽著一根線，線的一頭拴在一個被氣球吊著的、懸浮在空中的書包！
驚心動魄？你可能要問了：這怎么能算驚心動魄？的確，這并不算驚心動魄，因為一個人對世界來說太渺小了。可照這么發展下去，總會有上千萬、上億個孩子被逼得用氣球來幫他們背書包！這才是驚心動魄！一臉的得意、一身的輕松，在快樂的外表下隱藏的`是一顆不為人知的、沉重的心！是什么使得原本應該愉快的心變得那么沉重，是教育！是中國一板一眼的教育！說得好聽點是一絲不茍，說的難聽點是把性格迥異的孩子生生塑造成同一個人！書包里有什么我們不得而知，可不難想象，里面是一大摞一大摞的復習卷和堆積如山的輔導資料！
興趣班的同學和我訴苦：“唉，要是能去美國讀書就好了。人家美國，考試基本上不存在。什么‘減負’，早就淪為考古學家研究的課題了！哪像我們中國，三天一小考是五天一大考，累死累活的。唉~”當晚，我做了一個比午夜兇鈴還異度公寓的噩夢：中國成了氣球的海洋，滿天都是五彩的氣球；所有的孩子都長得一模一樣……
沉重的六年級作文 篇19
夜很靜，鵝毛大雪從天上飄落下來，陣陣冷風吹向人們，讓人感到像是千萬把刀宰割著一樣疼。古時候的冬天特別的冷。在一個村莊里的一間房子里，一盞油燈正發著微光，看起來讓人感到是那么的溫暖、親切。
房子里的陳設極其簡單。一張舊的發黃的毯子，一張不大的四方桌，一張“身”上貼滿補丁的舊棉被和一盞油燈。
房子里一位老母親正在專心地為自己兒子的衣服縫線。兒子就在另一旁認真的讀著書。依我看，兒子明天就要出遠門，赴京趕考了。就因這個，慈祥的老母親懼怕孩子出遠門在家外沒人照顧，所以把兒子的每一件衣服縫的又密又結實，使之不易破損，哪怕熬夜。只見老人家借著微弱的燈光，瞇著眼，把細小的針線穿過細小的洞口，然后用顫抖的手捏著針，在厚厚的衣服上，不斷的穿梭。
這每一針，每一線，凝聚著多少母愛呀！在母親布滿皺紋的臉上，可以讓人清楚的知道，這一輩子，母親為兒子操勞了多少。
多么沉重的恩情，多么偉大的母愛。母親就像陽光，兒子就像小草，陽光給予了小草生命，正像小草難以報答春天的陽光一樣，兒子的愛心怎能報答的了母親那沉重的恩情呢？
夜更靜了，油燈至今還閃爍著溫暖。
沉重的六年級作文 篇20
我是個不折不扣的吃貨，每天從早到晚好像就沒有讓自己的嘴閑下來過，家人們總是說“病從口入”，我卻一直不當回事，每天照舊大吃大喝，倒也平安無事。可是今天，我收到了教訓。
今天的天氣格外炎熱，我特意把心愛的奶油蛋糕冷藏過再拿出來吃，感覺比常溫下的更加爽口。而且，我還吃了兩個酸奶冰淇淋，喝了兩杯冰飲料。清涼的冷飲將夏天的燥熱一掃而光。但是，在我大口吃著的時候，我卻沒有意識到這些都埋下了禍根。
傍晚，我感到一陣肚子疼，后來竟一陣陣地越來越疼，接著就嘔吐起來。我一邊吐一邊使勁按著胃，喘得上氣不接下氣，疼得視線都模糊了。最后我吐出來的只剩酸水，眼前發黑，額上不斷地滲著冷汗。這時我才意識到，可能是吃多了冷飲，腸胃開始鬧起情緒來了。
我去醫院看病，醫生告訴我，過量食用冷飲會導致腸胃痙攣，還會導致消化功能紊亂。我吃了藥，疼痛慢慢好轉了，但我仍心有余悸。都說我們青少年是“不撞南墻不回頭”，這次事件至少能讓我吸取些教訓，不要重蹈覆轍了。
沉重的六年級作文 篇21
“當——當”鐘聲已敲響了十二點，可媽媽怎么還不回來？
媽媽是武漢大學的英語老師，每天都改作業改到深夜，很晚才回家。還總是幫其他老師批改作業，所以很晚才回家。
“嗒嗒嗒”，門外傳來一陣沉重和腳步聲，不出所料，果然是媽媽回來了，我馬上從床上跳下來給媽媽去開門，媽媽換好鞋，疲憊地坐在沙發上，我急忙說：“我去給你拿杯牛奶。”可當我回來時媽媽已經睡熟了，我就將牛奶放在茶幾上，從房間里拿來了一床被子，輕輕地給她蓋上。這樣媽媽會睡得舒服些。
第二天早上，朦朦朧朧來到客廳，我見到媽媽給了我一個苦笑，那笑充滿歉意。可能是因為每天這么晚回來而不能實現我的一些愿望吧。
媽媽真是全心全意為學生上課，就不應該自己做的事她也搶著干。我和爸爸總是勸她：“別太辛苦了，少做一點活也沒干什么。”可媽媽卻總是說：“要是這個不做，那個不做，那中國以后怎么辦？”
每天都會重復這樣的事，等媽媽，聽腳步，蓋被子……
啊，那沖、沉沉的腳步聲……
沉重的六年級作文 篇22
“咚咚”聽，又是媽媽那沉重的腳步，我興奮地跑上前，打開門，對媽媽說：“媽媽你回來了。”
媽媽自從被調到政治處每天都要很晚才能回來，領導給她的壓力十分大，一不小心就要十二點鐘才能回。這天晚上我又為媽媽打開門，媽媽也親了我一下對我說：“好兒子！”她的聲音很弱，大概是因為太累了吧！我為她拿來拖鞋，她對我說了聲謝謝。晚上我們共進晚餐。
每天我都盼望著那沉重的腳步聲。只要聽到不管三七二十一，我都要當上第一個為媽媽開門的人。
有時我覺得媽媽太累。并對她說：“媽媽你為什么不把工作放在明天做呢？”媽媽給我這樣的回答：“如果今天不把今天的事做完留到明天，明天還有明天的任務呀，這樣一拖再拖那樣明天的事就要留到后天，后天因要完成明天的事從而沒時間完成相應的任務，到時你可能一晚上都見不到媽媽喔！我想我的生活不成也是這樣嗎？今天的作業不完成就要放到明天、明天的又要放到后天。從而產生嚴性循環，生活，也將會變的無規律。
從此每當聽到這沉重的腳步聲我就會想起媽媽對我的那番教導。
每當媽媽回來我都為她開門希望能聽到她的見解、人生的常識。
等來等去我最期盼的就是媽媽那沉重的腳步聲。啊！覺重的腳步……
沉重的六年級作文 篇23
“鈴鈴鈴”，往日那么招人喜愛的放學鈴聲今天卻被我視為催命符。我呆呆地收拾好書包，無力地捏著一份試卷，拖著沉重的腳步，慢慢地向家走去。
這是一張競賽測試卷，上面的每一題都是為了迎接即將來臨的奧林匹克競賽而設計的。每一題都像迷宮，把我弄得團團轉，故意刁難我。73分，這恐怕是我長這么大，考得最差的成績了，我怎么面對媽媽充滿期待的目光呢?
我想，在老師和同學們眼中，我應該算是個好學生吧，每次評“三好”學生總少不了我，回回考試又名列前茅，可這次競栽了個大跟頭。
媽媽十分看重成績，因為她認為成績好了長大才會有出息，她一直向我灌輸這種思想，但我一直不認同。媽媽也不在乎，每次考試，她都比我還緊張。我的分數最低限是85分，因為如果再低，在媽媽看來就算不上優秀了。我不禁想起上次考試，87分，也是競賽試卷，我得了第一名，別人都向我祝賀，只有我才明白，這樣的分數，媽媽一定不會滿意。
果不其然，回到家，媽媽看了試卷，沒有說一句話。我默默地站在媽媽身邊，從她眼中讀出了失落，讀出了疲憊。當時我真希望媽媽能動手打我或罵我，我心里也許會好受一點兒，可媽媽沒有，她的沉默讓我心如刀絞
沉重的六年級作文 篇24
父愛是山，呵護成長的火；父愛是火，點燃生命的燈；父愛是燈，引領我的人生。
每次上街時，我都會覺得不公平，因為爸爸會把寬闊平坦的左邊讓給自己走，而把狹小并且靠著臭水溝的右邊給我走，有一次上街，爸爸又是這樣，我生氣了，說：“爸爸你不能這樣自私，每次都把最好的留給自己。”可是爸爸死活不肯把左邊讓給我，直到有一天，我才明白，爸爸為什么不肯把左邊讓給我，那天是一個漆黑的夜晚，伸手不見五指，我們前面走著兩個人，忽然一輛摩托車像箭一樣飛馳過來，走在左邊的那個人被撞飛了，而走在右邊的那個人平安無事，我立刻明白了，原來爸爸讓我走右邊是怕我被車撞了，他寧愿自己被車撞也不讓我被撞。我的眼眶漸漸變紅，晶瑩的淚珠流了下來。
還有一次放學的時候，雷公公突然發怒了，雨姑娘被嚇哭了，它的眼淚如同一大盆水倒了下來，爸爸沒帶雨傘，就把自己的衣服脫了下來，蓋在我的頭上，我心中的感動油然而生。
當我跌倒時，他為我彈去塵土，鼓勵我重新站起來；當我迷茫時，他為我指點方向，呼喚我心中的巨人。他就是我的父親。
沉重的六年級作文 篇25
早上媽媽幫我把書包背在肩上。
“哎呀，書包怎么這么重呀！”媽媽驚訝地說。
“哎，沒辦法呀，科目太多了，少背了哪一本都不行！”
“中午別忘了把書包背回來，精簡一下。”身后回蕩著媽媽的叮囑，我一溜煙兒地跑了。
中午放學以后，我背著書包就迅速往家里沖。
午飯過后，媽媽把書包翻了個底朝天，讓我看了半天。語文、數學、外語這三本書是每天務必要帶的，還有這三門課的課堂和家庭兩套練習，外加口算天天練。另外，這三科的課堂和家庭作業本，分為一二三號本也是每天必須帶的。
除了三門主科，還有科學、美術、電腦、音樂、綜合實踐等，像古詩詞書老師要不定期抽查，也不敢不帶……
我拿起這樣看看，搖搖頭，拿起那樣瞧瞧，又搖搖頭……就這樣翻來覆去地搗鼓了半天，最大的收獲就是把鐵鉛筆盒換成筆袋了，書包依然我行我素沒減輕多少。
媽媽失望地搖搖頭。
上學的路，感覺是多么漫長。我肩背著大書包，左手提著水彩筆，右手拿著水瓶子……
媽媽總是嫌我走路不挺胸，她不知道挺直腰板這包會更沉的。
我多么希望肩上的書包能輕些、再輕些，好讓我們輕松愉快地度過一個美好的童年。
沉重的六年級作文 篇26
或許，不能想太多，倒還是會更幸福，我們喜歡的樣子，停留在記憶深處，停留在你的眼角眉梢。
我已經很長時間沒有來這里寫過文章了，這里記錄者我的大好年華，記錄著我從前怎么也不敢放棄的愛情和歡喜，哪怕是讓我痛苦讓我悲傷，我都要背負著，艱難而行。
我想，那樣的時光對于我們來說，都顯得太過沉重。
而這樣的友情，到底要不要繼續維持下去，我想這些都不是什么夢想，他們可以找到自己想要的樣子，也可以在一條路上，跑得更快。哪怕是只有一天，只是看見，才顯得如此美好。
我曾經熬夜很長一段時間，不知休息，也不在乎別人的勸告，哪怕是善良的提醒，都覺得沒有任何必要。曾經有一段時間，我自怨自艾，總覺得自己什么地方都不如別人，總覺得悲傷總是環繞著自己。
這一切，都開始顯得自然，不知道是從什么時候開始的。
然而，學習和鍛煉，對于我們來說，永遠都是沒有休止的話題。而他們真的涉及到這一切的時候，也會完全顧及到自己的利益，這一切，和別人都無關。
只是你一個人的自作多情。
現在才明白，會不會太晚。
沉重的六年級作文 篇27
“哎……”一聲沉重而又渾濁的嘆息聲從天而降，打破了寧靜的天空。
順著聲音望去，才發現一個皺巴巴的老頭坐在墻角邊，發出唉嘆聲的正是此人。我覺得奇怪，就好奇的問：“老爺爺你為什么老嘆息呢?世界這么美麗，有什么會使你傷心、煩惱的事呢?”
當老爺爺聽到我說世界很美麗的時候，他突然老淚縱橫，接著望著前面無奈的說：“唉，我叫修養，自古就讓人們稱贊、重視。被視為人們的靈魂。那時人們把我崇拜得簡直像上帝一樣，我也生活在無憂無慮之中，然而……”
他哽咽了，忍不住大哭起來。我極力勸他，都無濟于事。他發泄完之后，站了起來，茫然的望著前面，頓了頓，又說：“今天，科技發展了，人們的物質生活得到了極大的改善，我的至尊寶座被缺德所代替。而我卻被人們拋到一邊，淪落到今天這般狼狽的境地!”
有的人昧著良心和道德，把偽劣的、過期的燕窩，假的名貴酒放在超市的貨架上待售，還有那些偽劣的奶粉……
靈魂是人們的本質，而修養就是是靈魂。在社會進步的同時，我們能拋棄他嗎?
人們啊，快行動起來吧，大家一起扶助修養重登寶座，重建溫暖世界，讓那唉嘆聲再也不復返。讓那快樂永遠存在我們的生活之中!
沉重的六年級作文 篇28
下課了，同學們都沒有出去玩，而是一個個們悶悶不樂的，因為下節課要發語文卷子了。同學們有的很有把握，有的也好像知道自己沒考好一樣，坐在座位上無精打采。而我的心里卻有種忐忑不安的感覺，那感覺中有我對高分的期待，也有我為如果考不好的后怕。
這時，上課鈴打響了，我的心里有一些興奮，也有一些恐懼，這時老師拿著卷子進了教室，然后老師開始發卷子，我坐在座位上，閉著眼向上天求助，這時老師點到了我的名字，我走上講臺拿了卷子一看，在那卷子上刻了一個血紅的64分。我幼小的心靈仿佛一下子碎成了上千塊，我垂頭喪氣地回到座位上，一下午我一節課都沒聽進去，我一直想：回家后爸爸會打我嗎？媽媽會躲在一旁哭泣嗎？爺爺奶奶會為這件事和爸爸吵架嗎？
叮叮叮，放學了，隨著那鈴聲，屋外下起了大雨，我一個人放學后打著傘，沖入雨中。雨，下這么大，是老天在為我哭泣嗎？花，垂著頭，是它在為我傷心嗎？鳥兒，在樹上低吟，是在為我嘆氣嗎？一路上我想哭，但又不想被同學看見，所以我強忍著沒有讓眼淚留下來……
來到了家樓下，我邁著沉重的腳步，走上了樓，心中滿是恐懼，我伸出顫抖的手，把門打開，走了進去……
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