【熱門】六年級的教室作文合集7篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級的教室作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的教室作文 篇1
夜深人靜的時候，一屢月光從窗外射進，把桌椅照得亮堂堂的。教室里到處靜悄悄的。
突然，傳來了一陣說話聲；"大家快來看，我多漂亮，藍藍的身子，四條細長的腿，一個胖乎乎的大肚子，我是世界上最可愛的。"一個課桌揚起了頭，得意洋洋地說。"誰說的，我才是最漂亮的。"一盆菊花抗議道："我有著綠色的葉子，還長著黃色的花朵，而且香味撲鼻。"："我才是。""我才是。"課桌和菊花爭論起來，一個蹬著眼，一個抬起頭，一副不甘示弱的樣子。"都別吵了，我才是最漂亮的。"墻報得意地說："就你"菊花和課桌異口同聲的說。"不是嗎？我上面有著漂亮的花紋，還有數不盡的知識，這當然是我么。"墻報理直氣壯地說："哼，我不信，走，我們找椅子老弟講理去。"課桌憤怒地大吼一聲，氣呼呼地走了。
"我們三個，誰最漂亮？"椅子笑瞇瞇地看著它們回答："你們三個都很漂亮啊！""不可能，肯定是我最漂亮"三個人又一次異口同聲地說。"我是這樣理解的，課桌——你讓人在你的身上寫字、吃飯，這種精神很不錯。菊花——你的香味讓整個教室都芳香撲鼻。而你呢，墻報——你使教室變得漂漂亮亮的。所以你們三個都很漂亮。"
課桌、墻報、菊花不禁低下了頭。
六年級的教室作文 篇2
叮零零放學了，熱鬧的校園漸漸沉寂了，突然傳來一陣陣哭聲，打破了這寧靜。
原來是教室里的桌子、椅子、黑板、日光燈、墻、電風扇……他們在那哭訴呢！
桌子先說了：“唉，我真可憐，每次考試的時候主人就在我的臉上打草稿，還用刀在我的臉上畫刮來劃過去，還時不時的弄些墨水和辣椒在我臉上，看著別人那干凈美麗的臉，那么干凈也沒有刮痕，我真想一下子站起來把他的臉撞成油餅！”
椅子也說了：“你別傷心了，我又何嘗不是呢？下課了同學們從我的臉上踩來踩去，還把我推到，有時還把我的腳踩斷了呢！我真想上課時倒下來讓他出盡洋相，摔斷腿！”
黑板說：“我還沒有那么慘，只是他們往我臉上寫字我也認了，可是亂寫亂畫就不對了，讓我更氣憤的是每次寫完了也不給我擦一下臉，讓我灰頭土臉的面對你們。”
日光燈說：“我和你們同病相憐啊！上課的時候還好一些，一到下課就把我一會關一會開，弄得我暈頭轉向都分不清東南西北了，上課時我真想一下子掉下來砸他個腦袋開花！”
電風扇說：“我和你們的遭遇差不多，我不知他們是不是有病，又沒有出太陽還下著小雨呢！他們居然把我開到最高檔，使我超負荷工作，真受不了了！真想在最熱的時候壞掉，讓他們熱死！
墻開口了：“我遇到的事和桌子差不多只要同學們手上有什么臟東西就往我臉上擦，有人還在我臉上寫字，寫了又不擦掉氣死我了！”
黑板又說了：“我們應該大度一點，如果他們還不改，再想辦法懲罰他們！”
早上小主人來了，知道以后說：“這些是我們的錯，我們會全力改正的！從此以后他們又快快樂樂的在一起了！再也沒發生過這種事了。
六年級的教室作文 篇3
話說，開學時，老師告訴我們換教室了，我不由得激動起來。因為原來的那個教室很小，班里的人又很多，所以活動的位置根本不夠大。一聽說要換教室了，我們當然激動啦！而且還是那個新蓋的教室呢！
搬到那個教室的幾個星期之后，我才發現了一個問題：我們教室的后面竟然是個……豬圈……天大的無語啊！但這又能夠怎么樣呢？只能無奈地忍受啦！
不過，也有忍不了的時候。可以說我們都不敢開北邊的窗戶，一旦開了，我們就能夠聞見那各種豬的“體香”和各種豬仔的各種排泄物散發出來的“香味”，這，使得我們班上的同學只能夠捂著鼻子上課（還好，我的鼻子不靈，聞不到）。
今天，雖然窗戶關掉了，“香味”沒有了，但是，又多了一樣——“豬之歌”。
下午第三節課，老師正在評講作業。這時，“豬之歌”響起來了，好像是在飆高音……我聽得出，這首“豬之歌”中，蘊含著悲傷，還有那些的生死離別。我不由得對那些任人屠殺的豬而感到了悲哀……
但是，不管怎么說，“豬之歌”會在學校陪伴我們一年。學習后的疲勞，都會讓“豬之歌”驅趕跑。為什么？因為，它們比我們更苦……
六年級的教室作文 篇4
一走進實驗中學分部的大門，左邊是辦公樓，右邊就是教學樓。教學樓第三層右邊第一個教室就是我們的教室。教室里有五十九套桌椅、一個講臺、四盞日光燈、四臺吊扇和兩個黑板，這就是我們的教室里的物品，當然，還有五十九名學生。
每天早上，同學們陸續來到教室，開始又一天的學習；晚上，同學們又紛紛離開教室，結束一天的學習。每天，我們在教室里獲取知識；每天，我們在教室里嬉戲打鬧；每天，我們又體驗生活酸甜苦辣。教室始終是學生的家。
我愛我們的教室，因為它帶給了我一個良好的學習環境；我愛教室，因為它給了我一個玩耍的快樂天堂；我愛教室，更因為它是生活的體現。
教室不止是教室，在一個更深的層次思考，它本身就是生活，就是社會！每天我們在這里過著有周期性的生活，教室本身就有一種人與人之間的融合，它是老師和學生，男生和女生，家庭條件好的學生和家庭條件差的學生，不同性格的同學之間的融合、合作，而這些正是社會性的體現，沒有人愿意被拋棄在集體之外。教室本身就是生活，在教室里發生的事，這里的酸甜苦辣，無一不是生活的縮影。
熱愛我們的教室吧！這就是熱愛生活。
六年級的教室作文 篇5
未來地球上的一切都會有變化，變化的'要數學校的教室了。
這種教室老師來講課時，多了一個助手，這個助手就是機器人，它能繪聲繪色的給學生講課，它還有隨機應變的能力，比如說：一個學生提出了一個問題，它就會把最正確的答案講給學生聽。
這種教室的黑板和粉筆也都不一般。其實，黑板就是電子屏幕，而粉筆，就是電子筆。老師寫完字，要擦掉，只要按一下邊上的按鈕，“黑板”上的字就會自動消失。
這種教室還有防地震的功能，只要是地震了，它就會自動飛上天去，在里面的人都感覺不到一點震動。地震停止之后，它就會慢慢的降落下來。它還能防落石，一但發現有落石，它的保護罩就會自動開 啟，落石掉到保護罩上就會被馬上彈開。這種教室還能防臺風，它的氣象雷達發現有臺風向這邊移來，它就鉆到地下。等臺風結束了，它才會鉆上來。它還可以防火山爆發，泥石流等自然災害。
這種教室還可以防止小偷進入，每一個在這個教室里的學生的指紋都存在電腦里，要想進去，必須要輸入指紋，要是你的指紋沒有存在電腦里，那你就別想進去了。
要是我們能在這樣的教室里上課就好了，但是，現在的科學技術做不出這樣的教室，隨著科學技術的不斷發展，以后肯定能變成現實的。
六年級的教室作文 篇6
"笑"一個多么溫馨的字眼啊！
說起笑，我就想起了四年級的一堂音樂課，那節課都是因為我的名字而引起大家的哄堂大笑。
剛上完數學課，我們就來到了音樂教室，"好！我們來復習一下上節課學的曲子。"周老師說。 于是音樂教室里傳出了同學們的歌聲："拾稻穗的小姑娘……"還沒唱完第一句，張老師皺起了眉頭，拍拍手示意讓我們停下："這是什么小節啊！剛開始唱的時候要輕點，記住，這是弱—起—小—節。"老師把"弱起"這兩個字拖得特別長。
"哈哈哈，嘻嘻嘻"，同學位一聽就像蜜蜂炸開了營一樣，紛紛議論開來。"弱起小節，若綺小姐！"笑得時候時不時朝我瞄一眼，我變得不好意思了，恨不得地上有一條裂縫讓我馬上鉆進去。 好躲開大家那奇怪的眼睛。
過了一會，大家才安靜下來，不過還是可以聽見一些同學的討論聲。
"若綺，你來唱一下弱起小節的曲子。"哈哈哈，大家又再一次爆笑了，我也忍不住笑了起來。當我唱完曲子的時候，老師又發話了："那你覺得弱起小節是怎樣的呢？"嗯……嗯從輕到重。
同學們笑得眼淚都流出來了，有的捧著肚子一邊說："痛死了！痛死了！"一邊大聲地笑，有的看著我哈哈大笑，有的用手捂著嘴，強忍著笑。
……
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，課結束了，但大家的笑聲一直持續著，很久很久……
六年級的教室作文 篇7
你是否非常想要見一見未來的教室是什么樣子的，現在就讓我帶你去參觀一下未來的教室吧！
教室的門口站著一位專門收作業的機器人，這個機器人可以把昨天晚上的作業收了，如果誰沒有帶作業或沒有寫，機器人就會把名字記下來交給老師處理。這樣就不用再麻煩老師我課代表在一個一個的收學生的作業。
教室里的桌子不再是用木頭做的，而是采用高科技，每個桌子都自帶一臺電腦。上課的時候老師不再用粉筆在黑板上寫字，老師是在電腦上給我們講課，老師把需要講的內容都錄在電腦上，上課的時候學生們只需看著電腦就可以知道今天講什么內容。有人會說，如果整天上課看著電腦，眼睛會近視的，不用怕，電腦是防近視的。而椅子上帶有自動檢驗器，如果你上課在下面玩，或是看一些不關于學習的書，它會自動提醒你下次不要在這樣了。
教室里的窗戶是隔音的，這樣上課就不會再聽到別的班讀書聲而擾亂課堂秩序。教室里的窗戶會把冬天的風保存下來，窗戶再把風里的贓物進化吹入教室里，這樣就算是沒了電也能感覺涼快。窗戶還能把夏天太陽的光存保存下來，到了冬天再釋放出來，這樣教室里在冬天也能感覺到溫暖。
怎么樣未來的教室是不是非常神奇？我相信如果我們現在好好學習以后一定會發明出這樣的教室。
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