啟示六年級作文(集合15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的啟示六年級作文，希望對大家有所幫助。
啟示六年級作文1
我很容易放棄，以前的興趣班也被我放棄了，做什么事都不會堅持不懈。直到那天跑步……
那天是個風和日麗的下午，體育老師叫我們跑步，而且是400米。大家都很緊張，心想：自己肯定累趴下了，聽天由命吧！于是，就開始跑步了。
前面的同學像一個個脫韁的野馬，發瘋似的拼命跑出去。1號跑完了，27號跑完了，38號跑完了。我的心情越來越緊張，“40、41、42號。”我心想完了，只好拼了。我們三個跑了出去，前面幾圈還好，可到后來，我感覺有些頭暈，感覺要把血給吐出來，我前面的跑道好像在嘲笑我：“大笨蛋，做事就會放棄，人家都跑1分45秒呢！你從來不堅持不懈，頭暈是缺乏鍛煉，大胖子！”快到終點了，只剩下100米了。我用勁向前跑去，可還是處于老三的位置。只剩下50米了，我的心情越來越激動，速度都加快，“2分17秒”我靠在墻邊，氣喘吁吁地呼吸空氣：“啊！空氣真好，啊！終于跑完了。”終于能休息了，我靠墻站了一會，心想：“只要堅持不懈，也能成功，先苦后甜嘛！”
經過這次400米跑步，我被鍛煉了，也知道了一個道理：只要堅持不懈，就一定成功。這句話，將永遠印在我的心中。
啟示六年級作文2
大自然是一個奇妙的地方在那里我能發現很多奇怪的東西，比如螳螂，我有一次親身經歷的故事，那個故事讓我終身難忘。
有一天，我和我的哥哥來到草叢里，捉螳螂，我和哥哥在草叢里找了很久，才找到了一只大螳螂，很大的大螳螂，我仔細地觀察它，只見它長著一個三角形腦袋，有兩把鋒利的“刀”，長著四條細細的長腿，兩個尖尖的牙齒，批著“綠襖 ”像穿著綠色的戰袍。手里拿著兩把大‘刀’的‘大將軍 ’。所以，我給它取了一個名字，叫“巨刀大將軍”。 ”我們把“巨刀大將軍”帶回家去，可媽媽不讓“巨刀大將軍”進去，我只有把“巨刀大將軍”用繩子綁住，“巨刀大將軍”拼命咬繩子，我來到床上，想：繩子這么粗，應該不會斷把。我想著想著，就睡著了，直到第二天早上，我發現，繩子被咬斷了，我問媽媽：“媽媽，為什么螳螂能咬斷繩子。媽媽說：“你要自己找答案。”我上網一找，原來是這么回事，螳螂的牙齒很尖，可以在1小時內咬斷繩子，就這樣，我又學會一個新知識。
螳螂給我留下了一個啟示，繩子粗也是會斷的，小水滴能慢慢地把石頭滴呀滴，石頭穿了個洞那么小螳螂就可以把繩子咬斷，我知道做什么事，一定要堅持，堅持才能成功。
啟示六年級作文3
公園里有許多的話如桃花、牽牛花、小白花……而我最喜歡的卻是爆米花。
今天我們要向老師學藝——學做爆米花。一進門，我就看到了幾個盆和一個鍋，老師先給我們做示范，只見老師先拿起油倒進鍋里，然后抓了幾把玉米粒。過了一會兒，只聽到一陣“噼里啪啦”的聲音，鍋里的玉米粒就像蝴蝶一樣翩翩起舞。老師拿著過晃了幾下，爆米花就新鮮出爐啦！老師拿起鍋蓋，頓時教室里充滿了爆米花的香味。
同學們激動地沖到鍋旁，鍋里的爆米花像一個個乖寶寶躺在里面。爆米花的顏色有白的、玉米黃的，有的像白色的小球，有的像蝴蝶，還有的像小黃花。第一鍋，大家都迫不及待里抓了幾個放進嘴里，脆脆的，甜甜的。
下面就有我們自己來了，老師先幫我們倒了油，放了玉米粒，然后我們一個個排隊做。才開始，那些玉米粒在里發出“噼里啪啦”的聲音之后，我們按住鍋，因為那些玉米粒正在變成爆米花，在鍋里上蹦下跳的，像個小皮球一樣。過了一會兒越來越多玉米粒開始蹦跳了，不一會兒爆米花就弄好了。許多同學都在品味自己的爆米花，我們也迫不及待里端到自己桌上，開始放糖，一下放了許多，然后晃動盆，我們就急忙拿一個放在嘴里，“咔嚓咔嚓”特別脆。
從制作爆米花的過程，我想到了我們的學習不就像爆米花一樣嗎？遇到挫折，不屈不撓地前進，最后才能取得成功。
啟示六年級作文4
今天早晨，我們一家和程浩表哥一家一起來到了珠海紅樹林生態園。
說是樹林，但里面卻有許多小螃蟹，皆因邊上有大海導致這里的泥土潮濕，適合螃蟹生長。我和程浩哥哥一人拿了一條繩子，準備去捉螃蟹。我的繩子綁了香蕉皮做誘餌，程浩哥哥卻綁了一個鴨脖子做誘餌。
開始捉了，我先找了一個螃蟹匯集的地方開始釣。我的餌一放下去，一點反應都沒有，似乎螃蟹都不稀罕我的香蕉皮，無論我怎么誘惑，它們都不出來，急得我抓耳撓腮。后來因為那里螃蟹多，陸續就有很多人都去那里釣，釣著釣著螃蟹們都精了，我就更釣不上來了。我又試了其他幾個地方還是不行。
忽然阿姨說了一句話：“千萬不要再去灌木叢里釣，會被枝條擋住的，容易受傷！”這一句話恰恰提醒了我，我心想：這樣的話，肯定很少人去那里釣的，所以釣到的幾率更高！一想到這，我就開始找位置了，我邊走邊看有沒有合適的位置，過了一會兒，就找了一個好位置釣了起來。我的餌一放下去，就有只螃蟹抓住香蕉皮死命不放，我趕緊叫我哥來捉它。成功了！我又一股勁的捉了兩只螃蟹。
當然，捉螃蟹也有技巧，比如：捉到時不能很快拉起來，要等一下才能拉上來。還有，不能抓鉗子小的螃蟹。放網的時候也有技巧，一定得放在正中間，不然螃蟹就會跑掉。后來程浩哥哥也捉了一只螃蟹。加起來一共有4只螃蟹。收獲真多啊！
原來捉螃蟹，一個看似簡單的事情也要動腦筋呀！這也驗證了一句俗語：“凡事都需要動腦。”
啟示六年級作文5
生活中，在不知不覺中就可以悟出道理，得到啟示。而明白這以啟示的前提有很多：可以是一個人，一件事情，有一句話中都可以，而我確實在一件意想不到的事情中得到了啟示。
雙休日這兩天，我每天都起得沒有平時早，這天，我還是一如既往的等到九點才起床，但是還是很迷糊我便去洗手間洗漱，當我擰開水龍頭的時候，水卻沒有像往常一樣流出來。但我還是沒有覺察到便把手伸在水龍頭下面。等了半天水還是沒有出來，我立刻清醒過來把家里的水龍頭擰了個便，還是沒有水這我才知道是停水了。不過幸好家里有一點備用水但是我洗漱后就沒有了，我無奈的站在廚房雖然有吃的但是心情簡直壞透了。我只好拿起一塊面包吃了幾口就去寫作業了，好不容易到了中午還是沒有來電。爸爸媽媽也不回家我只好從柜子里捧出一大堆零食吃了起來，等吃飽后飲料、礦泉水一滴也沒有了。我只好繼續寫作業，因為中午吃的太多，特別想喝水，但家里一滴也沒有了，我也沒法出去買水。只好痛苦的望著天花板，對天叫不公，好不容易熬到四點水終于來了，我趕緊燒好，不管熱不熱便喝了起來，真舒服，終于不渴了。我對自己說： 以后再也不會浪費水了！
從這件停水事件中，我知道了節約用水的重要性，希望大家都能加入到節約用水的行列中來！
啟示六年級作文6
今天是星期天，久違的太陽也終于露出了笑臉。媽媽、舅舅準備帶我和妹妹去高郵蝶園廣場玩，我們那興奮勁兒就別提了。臨走，舅媽對媽媽說：“把我那相機也帶上吧！質量好，拍出來效果一定不錯。”媽媽推辭了好一會兒才答應。我心里直嘀咕：“有什么不敢借的，不就是日本進口嘛！”
到了蝶園廣場，只見桃紅柳綠，蜂飛蝶舞，好一派迷人的春*。我們都被這景色深深地吸引了，你瞧！妹妹正在花叢中捉蝴蝶呢！媽媽連忙拿出相機，拍下這精彩的瞬間。聽著相機那“咔嚓、咔嚓”聲，我歡呼雀躍，心里也直癢癢，不停地嚷著：“媽媽，快把相機給我，我來幫妹妹拍照！媽媽，快把相機給我，讓我來拍。”可媽媽硬是不給，我只好去搶。媽媽沒轍，只好依了我。“小心點，別把相機摔了。”媽媽嚴肅地對我說。我邊點頭，邊迫不及待地拿過相機，對準鏡頭，只見妹妹的臉一會兒近在眼前，活潑可愛；一會兒遠在紅花綠葉叢中，模糊不清，真好玩！于是，我的手不停地按鏡頭伸縮鍵，妹妹的身體也隨之前進后退。“真有趣，簡直太有趣了！”我正得意之時，突然，一腳踩空，身子往后一仰，“撲通”一聲重重地摔在地上，手中的相機也脫手而出，“啪”地一聲落在了不遠處的水泥地上。“哦，我的相機。”我頓時覺得腦袋“嗡”地一聲，懵了。
媽媽聞聲疾跑過來，撿起相機一看，不偏不倚，關鍵部位
啟示六年級作文7
上個星期五，陳老師讓我們把一個干凈的雞蛋裝進一個干凈的所料袋內，然后星期一再帶過來。
轉眼間就到了星期一，我背著書包拿著我的雞蛋去上學了。
一到班，我就看見班上的同學都在議論著什么，我走進一聽，原來是在議論著自己的雞蛋。我不禁的拿出我的小雞蛋，放在桌上，用手擋著它生怕有人把我的這個小寶貝碰碎了，讓后我又把它放到了自己的口袋里。
我拿起自己的作業就往講臺上走去，去的時候到是沒事，可是回來的時候不小心碰到了身旁的桌子，我立刻會意，馬上把雞蛋拿出來，一看我馬上楞住了，我的雞蛋碎了。這個活動我就以失敗告終了。
這個活動讓我想到了，母親十月懷胎是一件多么辛苦的事，而且每一刻都小心翼翼的，不敢有半點差錯，可是我們只是保護了還不到一天，那也許只是短短的幾個小時，可想而知母親這10個月對我們的胡楊難道不比我這一天要用心百倍、千倍。萬倍！
所以我們要好好孝敬我們的父母。是母親給予了我們生命，才讓有了幸福。母親就想燈塔上的一站明燈，為我們點燃了生命的火花！我愛我的母親！
啟示六年級作文8
一個小女孩問媽媽：“為什么桔子的小瓣都合攏在一起呢？”媽媽說：“那是桔子告訴我們要懂得團結。”這位媽媽真是教子有方啊，從小讓孩子懂得學會團結。其實我們身邊這樣的事情舉不勝舉。
生活中團結的例子有很多，下面我就給大家說一說吧。比如：我們學校舉行的拔河比賽和賽龍舟。我們選了好幾個同學，讓他們參加拔河比賽。因為對面團結，我們幾個不怎么團結，他們就比我們略勝一籌，所以我們很快就敗下來了。還有在河上賽龍舟，只要有一點不團結船就會慢下來，團結的人劃得就快多了。
“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”眾人劃槳才能開大船——團結就是力量大。有些人認為劃得快在于力量和速度，有些人認為劃得快在于團結。其實認為團結的人是正確的。雖然力量小，但是只要團結起來力量就很大了。如果幾個力氣大的人不團結，一個人亂劃，團隊就會出亂子，這樣就會失敗的。
通過這些事情我明白了要學會團結，眾志成城。不能輕視集體的力量。就像文中小女孩的媽媽告訴她：“桔子為什么會小瓣合在一起，那是告訴我們要團結。”
啟示六年級作文9
馬蜂是一種在自然界中又小又不起眼的昆蟲，很少有人喜歡它，敬佩它，然而我卻是無比佩服、喜歡它。
今年暑假，一群不知從哪兒飛來的馬蜂把我們家的窗臺當成了“安樂窩[注: 泛指安靜舒適的住處。]”，這讓我們一家憂慮不已。原來，開窗通風是我們家一天必不可少的習慣，但是馬蜂窩卻正好在窗子前，這就影響了我們開窗。為了安全起見，我們只好不顧馬蜂的死活，用一根長長的棍子把馬蜂窩捅掉了。我們原以為馬蜂會就此罷休，可是卻令我們大吃一驚，它們又在窗臺上壘了一個窩。于是，我們還是像上次一樣，用長棍子又把它捅掉了。但是，它們仍堅持不懈[注: 堅持到底，一點不忪懈。]，鍥而不舍[注: 鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。]，又在那里一點點筑巢。這次，我們并沒有再次出手，而是把馬蜂窩留在了那里。這并不是我們對它們不耐煩，懶得動了，而是被它們那種永不放棄的精神打動了，所以讓它們的“家”繼續留在了那里。
馬蜂確是一種不起眼的小昆蟲，但是只要品讀它，體會它，就會覺得回味無窮[注: 回味：指吃過東西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。]！我想，如果我們每個人都以馬蜂的這種鉆勁和韌勁去建設家園，我們的生活一定會越來越美好！
啟示六年級作文10
五、四、三、二、一開始！張老師一聲令下，我們都開始手忙腳亂了，想知道我們這是在干什么嗎？讓我來告訴你，我們正在玩左右開弓的游戲。
游戲規則是這樣的：把混在一起的花生和豌豆用左右兩只手分別放入兩個空碗中，一次只能拿一顆，在規定的時間內，誰拿的最多，誰就獲勝。
在游戲開始之前，我小小的熱了一下身，活動了一下筋骨。老師給我們每人分了一些花生、豌豆和兩個碗。過了一會兒，一切準備就緒，游戲正式開始。我剛開始可以說是十拿九穩，可不一會兒功夫雙手就不聽使喚了。右手拿成了豌豆，左手拿成了花生，我立刻改變戰術讓雙手交叉把豆子放入碗中。比賽進行得如火如荼，最后階段我就像脫了疆的野馬，奮力拼搏。
三、二、一停！游戲結束了，我們一個個是氣喘吁吁啊！老師把我們每個人拿到豆子的個數寫在了黑板上，看著黑板上的數字我不好意思地地下了頭，因為我的是最少的。老師似乎看出了我的不悅，他說：我們玩這個游戲在乎的不是結果而是游戲的過程，輸贏都不重要，重要的是我們收獲了快樂，不是嗎？讓我們每個人都為自己鼓鼓掌吧！聽了老師的話，我們都抬起雙手使勁給自己鼓掌。
這個游戲讓我懂得：做任何事，只要自己全力以赴，能問心無愧就可以了，不必太在意結果。學習也是一樣，只要堅持不懈，總有一天成績會更上一層樓！
啟示六年級作文11
還記得剛升上六年級時，突然緊張起來的功課我無法調適，整天長呼短嘆，憂郁極了！
一晚，我拖著疲憊的身軀回到家時，看見母親早已在門口等我回來。她熱情地揮揮手，示意我趕緊進家門。當我一踏入家中，卻意外看見我的表哥和表姐在客廳迎接我的到來。為什么他們會來呢？原來是母親看我終日郁郁寡歡，所以請來表哥們和我分享讀書的要領。其中一位表姐說：“書要讀的好其實很簡單，把握住一句話“零碎的時間足以完成偉大的事業”就終生受用無窮了。”也是因為那句話，使我從墮落的深淵中爬了起來，重振了低靡的士氣。
我十分感謝表姐為我指點迷津，教會了我“時間管理”的重要，使我對于安排復習公課這檔事不再隨便、馬虎。歷史上也有位善于時間安排的總統喔！這個人其實就是美國開國初的總統杰弗遜，雖然他給外界的印象總是隨隨便便、不拘小節，但他可會利用時間呢！他用閑暇時間來寫書、寫信，根據統計，他所著的書高達五十萬卷之多，寫過的信也多達三十萬封，可真了不起！我可要好好效法他的精神，有朝一日，成就必定非凡。
因為表姐的一句西諺，開啟我的全新視野，也不再迷惘，懂得利用空閑時間念書，而不臨時抱佛腳，何況時間閑著也是閑著，何不多利用呢？各位，一寸光陰一寸金，千金難買寸光陰，多利用反而是賺到，而你學會時間管理了嗎？
啟示六年級作文12
我的家里栽種著許多植物，春天來了，花朵紛紛競相開放，葉子也長出了嫩綠的新芽，拼湊成了一幅生機勃勃的景象，但我最喜愛的植物，卻是那不會開花、沒有綠葉，全身長滿刺的仙人掌。
仙人掌身批翠綠的`外套，上面有著一根根堅硬的小刺，密密麻麻地布滿全身，那應該是它衣服上的獨特裝飾吧。正是因為這樣的點綴，仙人掌的外表并不令人喜歡，反倒給人一種尖銳的感受，不容易接近。
仙人掌并不被人們喜愛，但雖然其貌不揚，身上的每一塊卻都是寶，都具有相當高的營養價值。仙人掌富含了鉀、鈣、鋅、維生素、纖維素等，不僅如此，仙人掌還具有清熱解毒，消腫止痛、健脾止瀉等功效。
聽大人說，仙人掌生長在炎熱、干燥的沙漠中，在那樣的環境里，仙人掌還能生長得這么好，令我十分欽佩。也正是因為這樣的環境，仙人掌才有了現在的模樣，因為它必須保護好自己把自己武裝起來，才能在那種地方生存。
通過對仙人掌的了解，我明白了：凡事不能以貌取人，來判定一個人的價值。我還懂得了，越是在嚴酷的環境下，就越要學會堅強。
啟示六年級作文13
大自然中的萬物都有自己的生存方式，他們都有自己的精彩人生，我享受著大自然帶來的美好生活。
一
一條小溪奔流不息，它有著清秀的面容，而那條臭水溝卻沒有堅持流動的心和勇氣。是呀，人也是一樣的，只有堅強和毅力才能跨越阻擋你的東西，如果你不努力，你就會像那條臭水溝一樣，人們把垃圾扔到溝里，你因此就放棄了自己流動的權利，不把垃圾沖走，時間一久就腐敗變質，發出臭味;所以，我們要做一個堅持自我的人，不因為外界的干擾而改變自己的初衷!
二
瞧，天空中的白云忽聚忽散，忽多忽少，雖然是自由自在，但是白云是無家可歸者，她的樣子千姿百態，千變萬化，剛才還是一團棉花糖，剎那間她又變成了一陣清煙在天空中飄浮。白云成團時就像是我們人生中的成就，如果我們驕傲了，成就也會像白云一樣慢慢消失，所以我們要用謙虛的態度來做事，看淡名利成就。
三
轉眼間就到了秋天，秋天樹葉都變黃了。幾片樹葉在枝頭左搖右擺，眼看就要飄落，這不落下來了，它們的生命也就這樣結束了。看到這副場景，不由得后悔自己沒有抓住夏天的時光，好好欣賞一下碧綠的顏色。所以我們要珍惜時間，因為我們浪費一分鐘，你就會少一分鐘對生命的感悟。
大自然的奇特之處還有很多，大家可以多多探索。其中蘊含的道理一定也會讓你有新的人生體會。
啟示六年級作文14
一天早上，太陽還在偷懶，天上下著濛濛細雨。我背著書包正在站牌等公交車。
“叮”公交車平穩的停在我的前面。我立即跳上臺階，隨手投了一元，走到最后的座位坐下。我看著窗外的景色，這時車停下了，上來了一對母子。媽媽正親切地摸著男孩的頭。小男孩從口袋里拿出兩元錢，投到箱子里并沖他媽媽天真地笑笑。媽媽拉著他手找了位置坐下，用和藹地目光看著孩子。不一會又到了站臺，司機把門一打開，只見人魚貫而入，幾個小青年見到座位就搶著坐下，留下一個頭發花白的老奶奶孤獨地站著。司機嘆了一口氣，我剛起來讓座，只見前面的小男孩媽媽“捷足先登”，把座位讓給了老奶奶。
這時小男孩突然站起來，走到媽媽身邊，“快坐下，不要亂跑。”媽媽一把拉住男孩，親切地對孩子說。孩子抬起頭，用堅定地目光看看媽媽說：“媽媽，我要跟您學習，您好座位讓給了奶奶，我要把座位讓給您，您坐吧！”稚嫩的聲音回蕩在公交車里，人們紛紛掉頭，看著這一對母子，目光中飽含著贊許。這時搶座的小青年悄悄地低下了頭。媽媽摸著孩子的頭，臉上溢滿了幸福的笑容……
父母是孩子的榜樣，孩子也是父母的影子！讓我們給孩子樹立一個好的榜樣！
啟示六年級作文15
今天早上，我手中拿著一些白砂糖，一不小心我把白砂糖倒進火爐。一會兒火爐里冒出了一些煙，我還聞到了焦臭味。我想：白砂糖加熱后會怎么呢？我對此非常好奇。我決定親自動手做個實驗看看。于是，我連忙找來白砂糖和勺子，我把白砂糖放在勺子上，把勺子放在火爐上烘烤。一會兒白砂糖變成了白色的液體，又過了一會兒白色的液體變成了黃色液體，還冒著氣泡，隨著溫度越來越高，不久黃色的液體變成黑色的焦糊狀，散發出焦臭味，氣泡也更大更多。
這時我逐漸失去了興趣，不想繼續做實驗了，這時媽媽說：“后面還有更有趣的呢！”媽媽的話讓我興趣倍增，我繼續做起實驗來。只見勺子里氣泡越來越少直至消失，最后變成了漆黑色的碳，上面有許多氣泡留下的孔，有長方形的，有正方的行，有圓形的......我拿起筷子向碳扎去，可中間是空的，我又扎了幾下，碎成了許多碳粒。真有啊！
從這件事我知到了做什么事都要有耐心，不能半途而廢，做什么事都要堅持到底，就會有好收獲。就是任何事物的發展都有一個“度”的問題。比如每天鍛煉身體一個小時，可以增強體質，促進學習，那么要是每天鍛煉兩小時、三小時、四小時……反而傷害身體，耽誤學習了。鍛煉太多就像白砂糖太熱一樣就不好了，還不如不鍛煉呢就像燒糊了的白砂糖，還不如不加熱呢？
【啟示六年級作文(集合15篇)】相關文章：
六年級環境的啟示作文01-02
六年級童年的啟示作文3篇01-28
諺語的啟示作文08-15
夢的啟示-六年級-說明文01-13
六年級語文《暴風雨的啟示》ppt04-29
抖空竹的啟示-六年級-記敘文01-07
雪的啟示作文素材12-17
大自然啟示作文素材03-20
童話啟示作文三篇01-07
吃葡萄的啟示作文08-21