六年級數學作文

時間：2021-12-30 13:26:06 六年級我要投稿

【必備】六年級數學作文7篇

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的六年級數學作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】六年級數學作文7篇

六年級數學作文篇1

　　在數學的世界里，我們有永遠學不完的知識，有永遠探索不完的奧妙。從我們剛來到這個世界，爸爸媽媽開始叫我們學1、2、3、3、4時，我們就開始接觸數學，進入數學的世界，并在數學的世界里翱翔。在前進的道路上，我們也許會遇到很多困難，遇到很多不解的疑問，還會遇到很多挫折，但只要我們不懈的努力，不懈的探索，我們終有一天會成功，會實現自己的價值。

　　一天，我自己在家閑著沒事干，便坐在書桌前看數學書，看著看著，我突然想到：既然偶數都能被2整除，那么偶數的差或和是不是也能被2整除呢？帶著這個疑問，我驗算了一下：2+4=6，4+6=10，6+8=14，2+6=8，4+8=12，6+10=16……是正確的。既然2的倍數之間的差或和能被2整除，那么3的倍數之間的差或和是不是也能被3整除呢？我于是又驗算了一下：3+6=9，6+9=15，9+12=21，3+9=12，6+12=18，9+15=24……也是正確的。有了前兩個成功的例子，我做出了更大膽的猜想：是不是所有數的倍數之間的差或和都能被那個數除盡？我又舉了幾個例子，依然是正確的，但我仍不敢定下結論，我于是查了查電腦，真的是正確的！我欣喜若狂，雖然這個規律早已有人發現，但畢竟我是通過自己的智慧發現這個結論的。

　　通過這次發現我明白了：數學是學無止境的，自己要想獲得成功，就必須要付出，要不斷的探索，不斷的發現，不懈的努力，必須要端正自己的態度，用心去面對，不管遇到什么挫折，什么困難，都不能放棄。不只是數學，對待所有事物都要是這樣！

六年級數學作文篇2

　　我的數學老師個子一米七左右，戴了一副近視眼鏡，扎著馬尾辮，頭發在陽光下一照泛著黃色的光。她整天給我們板著一張“木頭臉”在我們眼里，她就是一個“魔鬼”老師！

　　有一天，我們考試數學，我考的還不錯，但我們班整體考的不太好。我心里想：這下考不及格的可都慘了，因為老師在考試之前就給我們打了“預防針”了。老師說，如果我們考不到80分以上，就“殺”了我們。可是我們班不及格的大約有10個人。第二節課，老師又擺著那張讓人討厭的.“木頭臉”走進教室，從數學課代表那里看到了卷子，勃然大怒，氣勢洶洶的叫到：“你看，你們考的是什么呀！”然后又大聲叫道：“關加威！你給我過來。”關加威低著頭，慢慢地走到老師身旁。“你看看你的成績，59分，你考的什么呀！”我心里想：小關關這下慘了，肯定被訓得沒臉見人了。老師又看到下邊的同學一個個在那議論，大聲吼道：“我看誰還在說話，誰就給我滾出去！”我們班頓時安靜了下來。沒人敢違背她的意思。

　　說她是“魔鬼”還不只是考試，還有在課堂上。星期三，數學課上，老師講著題，我開起了小差，誰知老師給我來了個措手不及。“章辰，你說怎么答？”我支吾了半天，也沒答上來，我的心里如同熱鍋上的螞蟻——團團轉，我出了一手的冷汗。當時，“魔鬼”用了一個“文明”的辦法，也是一個痛苦的辦法。那就是：扎馬步。頭上放一張紙，雙臂上放20本書，大腿上放一支筆，什么時候犯的錯，扎到什么時候。我心想：這下我死定了，離下課還有三十分鐘。“章辰來扎馬步，扎到下課，快！”而且因為上次考試，我們全班人都不能下課，不管是大課間還是小課間，一律要補課！

　　這就是我的“魔鬼”數學老師，這就是我們班的“魔鬼”！

六年級數學作文篇3

　　我的數學老師可怪了！

　　他總是找一些讓我們莫名其妙的事情哎！真的有些心酸呀不過我們真的非常喜歡我們的數學老師。

　　一個圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。老師的臉上每次都露出了笑容。讓人有一種莫名其妙的親切感。總之啊，數學老師讓我們感到非常的親切。我們也非常喜歡我們的數學老師。他交書不僅認真，而且每一次講的數學題都讓我們聽得明明白白，細致的不能再細致。哎！考試了，可是我沒有考好。我真怕數學老師會生氣。因為他可從來不讓好學生考不好的。我覺得數學老師肯定會生氣于是我就去找了數學老師。

　　數學老師卻滿臉笑容的對我說。沒關系，下次考好就可以了。我覺得心里暖暖的老師說勝敗乃兵家常事。再說誰沒有失手的時候。于是我就鼓起勇氣準備迎接下一次的考試。

　　幾天后老師又搬來一臺我們沒有見過的機器在教室里。老師說這個機器學校里沒有人會用。所以他就在儲存室里搬了出來。讓我們用我們都覺得數學老師真的很好。

　　哎！可是呢？六年級很快就過去了我真的有一點點舍不得我的數學老師。因為他的可愛數學老師上課時可有去啦，讓我們每一個人都聽得可入神了。總之，我們都喜歡數學老師。因為……

　　所以我想在這里，提前對我的數學老師說一聲。再見了因為我再也不待在這個學校了。

六年級數學作文篇4

　　在生活中，各式各樣的事情都能從一個普普通通毫不起眼的小事變成一個個既生動又引人深思的數學題。我們常做的應用題，就是取材于生活中，再稍加改編而成的題目。“數學來源于生活，也服務于生活。”下面是我的一些親身經歷，它都證明了這是條真理。

　　有一次，我和爸爸媽媽一起去大潤發超市購物，媽媽說：“家里的洗衣液用完了，今天要買一瓶。”走到洗潔用品貨架邊，我一看傻眼了，洗衣液的品牌很多，而且各品牌的種類也有好幾個，規格也不一樣，我就找家里用的品牌，發現有三種規格：第一種是500克包裝的標價13.8元，第二種是1.25公斤包裝的標價33.8元，第三種是2公斤包裝的標價52.8元。我正在想買哪一個，忽然想到用數學中平均數的方法算出各種規格每公斤的單價后，再比較一下單價的高低，單價低的就比較實惠，我算了一下，第一種單價是27.6元，第二種單價是27.04元，第三種單價是26.4元，我果斷地推薦媽媽買2公斤包裝的，媽媽說：“為什么”，我就把計算方法和媽媽講了后，站在一旁的爸爸和媽媽都夸我講得好，這時別提我有多高興了。

　　當我們買完所需的東西之后，剛要離開，我看見貨架上正好擺著火腿腸，于是我讓爸爸買些火腿腸，爸爸同意了。可是剛走幾步，我又看見貨架上擺著一包一包的，同樣品牌，同樣重量，里面有10根，每包4.30元。到底買一包一包的呢，還是買一根一根的？突然，我的腦子一轉，有了，只要再用數學方法比較一下，哪一種合算就買哪一種。于是我開始算起來：零賣的如果買10根，每根4角，共是4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢，所以我決定買散裝的。我把我計算的過程說給爸爸聽，爸爸聽了直夸我愛動腦，因此我也就成為了爸爸的“小會計”。

　　數學是很奧妙的，也是很靈活的，生活中的數學還有很多種呢！所以數學能應用在實際生活中，是用來解決實際問題的，你瞧，一個生活中的小事也能變成一道數學題，數學是無處不在的，讓我們熱愛數學，學好數學吧！

六年級數學作文篇5

　　從一年級到六年級，教過我們班的老師枚不勝舉。除了我們的班主任，給我留下深刻印象的還有數學老師。

　　數學老師也姓沈。他中等的個子，稀疏的一頭黑發中透出一絲絲銀發，兩道濃濃的眉毛下是一雙深沉的眼，里面折射出一種令人難以捉摸的智慧的光芒。他的臉上總是掛著笑容，顯得和藹可親。有一次，我飛快地做完作業，排在了批作業隊伍的前方。數學沈老師接過我的作業本，皺了一下眉頭，瞟了我一眼，把本子還給了我。我疑惑不解地接過本子，心里咯噔了一下，上面布滿了大紅*。我回到座位上開始訂正，卻怎么也算不出答案。沈老師把我叫到他跟前，先是很嚴厲地問我：“你這作業是怎么做的？錯得一塌糊涂！”然后又語重心長地教我，把我錯的地方用紅筆畫出來，“你說，這些題該不該錯？”我的臉熱熱的，因為我犯的都是一些低級錯誤，這是我恨不得找條地縫鉆下去。我聽明白了，而老師的臉頰邊卻留下了兩顆汗珠。

　　沈老師在我們作業做錯的時候，總是和氣地教我們。但是在我們上課不認真，開小差或交頭接耳時，總是極為憤怒。還記得，沈老師剛來教我們的時候，一個同學大概是想挑戰沈老師的忍耐限度吧。。于是沈老師上課的時候，他便私自在桌子底下看漫畫書。他低著頭和大家昂首挺胸的模樣顯得格格不入。眼尖的數學沈老師很快發現了這個異樣。沈老師走到他跟前開玩笑似的說了一句，“喲，看什么書看得這么起勁？”沈老師一把奪過他手里的書，猛地用手領著他的耳朵，他歪著腦袋站起來，臉紅得像熟透了的紅蘋果，沈老師嚴厲地告誡他上課一定要認真，不能開小差。這次殺一儆百，讓我們再也不敢上課不認真了。

　　這位怪脾氣老師時而和藹可親，時而嚴厲至極。但這位老師卻留給我們一個永恒的回憶，給我們的生活留下了酸甜苦辣咸，我們發自內心地喜歡這位老師，希望他能陪伴我們度過在母校的最后一片時光。

六年級數學作文篇6

　　期末考試時，我們班上的同學被分在兩個考場。每個考場都是6排7座，42個座位。我們班共有74人，第一考場坐1至40號共40人，第二考場坐41號至74號共34人。

　　我們開始找自己的座位了。

　　胡詩豪問： “方老師，我的座位在哪里呀？”

　　沒等方老師開口，喻哲就說話了： “胡詩豪，你怎么不一個一個地數呢？”

　　“數？你們不知道用除法算啊！”陳玉婷在一旁說。

　　一聽到可以用除法計算，正在數座位的胡詩豪停下來，忙向陳玉婷請教。

　　“你是多少號？”陳玉婷問胡詩豪。

　　“37號。”

　　“你是37號，用37除以7等于5余2，5加1等于6，你的座位是第6排第2座。”

　　胡詩豪跑過去一看，課桌上果然寫著37號。

　　我是14號，14除以7等于2，難道坐在第3排？可也沒有第0座呀？對了，干脆把答案改為1余7，座位是第2排第7座。我走到座位上一看，果然如此！

　　第一考場的同學都找到了自己的座位，第二考場的陳迅正在找座位。他是60號。我算了半天，也沒有算明白，就和陳迅一起問方老師。

　　方老師說： “第二考場是從第41號開始的。所以要減去40再計算。”

　　陳迅是60號，應該用20除以7等于2余6，他的座位應該在第3排第6座。陳迅很怏找到了自己的座位。

六年級數學作文篇7

　　很久很久以前(在學校的日子都是一日三秋啦)，偶們學校轟轟烈烈地進行了期中考試，都說“考場如戰場”，這一戰，偶們可真是“沖鋒陷陣”，“奮不顧身”了。這般拼命的結果也就倆——“呼天搶地”“痛不欲生”和“歡天喜地”“喜笑顏開”。

　　第一仗：數學結果：99分第一名勝（偷笑）考試前，偶們老師那可謂是“苦口婆心”了：待會兒考試時，千萬要認真。做題目前，一定要看清楚題目。計算題要認真做，一道也不許錯，誰錯了，考完試我就找找道他（她）（怎么感覺像“恐嚇”我們，天地觀音如來佛，我的上帝我的主啊，求你們保佑我們吧，否則——5555~~）還有，填空題……

　　咦，我們親愛的老師此時的話怎么有如滔滔江水，連綿不絕呢，她不渴嗎？終于要上戰場了，我緊張得把橡皮都“五馬分尸”了，可是好象沒什么效果那。那時我想到一首詩：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君墨笑，古來征戰幾人回？”很奇怪吧，不知怎么的就想起它來了。拿到考卷，一審題，我的眼珠子都快掉了：好——簡——單——啊！！！心里那個了呦，跟中獎似的。奮筆疾書！“刷刷刷”“沙沙沙”——我寫我寫我寫寫寫，即使用掉再多的草稿也再所不惜（一張，兩張，三張……好多啊，我都不記得有寫那么多）。

　　“丁零零”——該交卷了，即使再“戀戀不舍”，我們也只得“忍痛割愛”了。哎——

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