有關(guān)六年級(jí)敘事作文300字集合九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的六年級(jí)敘事作文300字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)敘事作文300字 篇1
冬爺爺走了，春姑娘悄悄來(lái)到人間。
春姑娘一到，萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。春雨滋潤(rùn)著大地，讓大地變得春意盎然，春雷把冬眠的動(dòng)物也叫醒了。春風(fēng)猶如一位神奇的魔術(shù)師，它來(lái)到四野，小草從大地的懷抱探出頭來(lái)，看見(jiàn)了一個(gè)新的世界；它來(lái)到森林，樹(shù)木挺直腰，長(zhǎng)出粗壯的枝干；它來(lái)到小溪旁，魚兒游來(lái)游去，水里的水草變得綠綠的；它來(lái)到花園里，花開(kāi)了，帶來(lái)了花迷人的芳香。
太陽(yáng)開(kāi)始變得明麗起來(lái)，非常暖和，陽(yáng)光曬著人們的臉，暖洋洋的。我不經(jīng)意地向花園里瞥了一眼，驚奇地發(fā)現(xiàn)，到處透著絲絲綠意。低頭一看，這朦朧的新綠竟來(lái)自一株株萌生的草芽，它們一簇簇地散落在花園的土壤里，錯(cuò)落有致地分布著。撩開(kāi)草叢，一片片嫩綠映入眼簾，在太陽(yáng)光下熠熠生輝。它們舒展著身軀，被清風(fēng)溫柔地?fù)崦魂?yáng)光親吻著，享受著破土的舒適，體味著付出換得的收獲，好不愜意呀！但是，我們只看到了它們此刻的愜意，誰(shuí)又想過(guò)它們破土?xí)r的艱辛與努力呢。
看著它們根旁一塊塊堅(jiān)硬的土石，我的心酸了。為了那一縷陽(yáng)光，為了呼吸外界的空氣，為了接受陽(yáng)光、雨露的洗禮，小草們從土壤中多么努力地鉆出土地。看著它們?cè)陲L(fēng)中自在地?fù)u擺，我高喊：“春天來(lái)了！”
六年級(jí)敘事作文300字 篇2
我最喜歡這個(gè)網(wǎng)站，這里有我喜歡的舞臺(tái)，喜歡的文章，喜歡的人。
每天寫完作業(yè)我都要來(lái)到這里發(fā)表作文，我覺(jué)得這里好自由，平時(shí)不敢寫的作文在這里可以發(fā)表;我覺(jué)得這里好開(kāi)闊，平時(shí)不敢用的方法在這里可以應(yīng)用;我覺(jué)得這里好安靜，沒(méi)有人因?yàn)槟愕淖魑暮脡亩鴮?duì)你作出批判。我好喜歡這里。
這里有和平的競(jìng)爭(zhēng)，寫作技術(shù)決定著你的命運(yùn)，自己發(fā)表的每一篇作文都隱含著自己的一份愿望，我們飛快的按動(dòng)著鍵盤，讓夢(mèng)想越飛越高，我們的心情流暢，大腦清醒。
這里有我真正的天堂，我愛(ài)寫作文，我愛(ài)這里，有些不能自拔，因?yàn)檫@里有我的天堂，有細(xì)心寬容的老師，有這么多可愛(ài)的同學(xué)，我實(shí)在不能遠(yuǎn)離這里。我很同情那些受到懲罰的學(xué)生,我怕他們?cè)僖膊坏翘ご司W(wǎng)站找不到自己的舞臺(tái)，哎，周老師啊，如果所有人要是都能成為這里的一員該多好啊？
可美中總有不足，老師請(qǐng)您接受。這里是自由之都，是的，可有一條細(xì)細(xì)的紅線總是遮住了那一絲小的視線，對(duì)是“點(diǎn)”，可我實(shí)在太在乎那一絲視線，請(qǐng)周老師幫我們把紅線換為透明線，讓我們的視野更開(kāi)闊。
可能是沉迷，大概是迷戀，不管什么，我愛(ài)作文，我愛(ài)這里，這才是我的舞臺(tái)，這才是我。
六年級(jí)敘事作文300字 篇3
“沙沙，沙沙”又是風(fēng)吹梧桐的聲音。這聲音把我引進(jìn)了思想的大門。
從一年級(jí)時(shí)，我就在這兒學(xué)習(xí)，那時(shí)教我們的彭老師的頭發(fā)還很黑很黑。我們時(shí)常坐在梧桐樹(shù)下說(shuō)笑，還記得彭老師跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)，等我們長(zhǎng)大了，就會(huì)忘了她，忘了這棵老梧桐。我們聽(tīng)了之后，天真的回答說(shuō)，不會(huì)不會(huì)，我們才不要忘了您呢！更不會(huì)忘了這棵老梧桐！
而現(xiàn)在，六年時(shí)光過(guò)去了，彭老師的青發(fā)變黃了；老梧桐的葉子也一片片的掉了下來(lái)。我就要離開(kāi)這所學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活，唉……真的舍不得這棵陪了我六年的老梧桐啊！
我的鼻子酸了起來(lái)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
我走出樓門望著這棵老梧桐默念道：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。”
本文文約而意豐，筆淡而情濃，通過(guò)描寫在梧桐樹(shù)下的學(xué)習(xí)生活的前后不同，展示了時(shí)光給人、給生活帶來(lái)的不同。作者寓情于景，表達(dá)了不忘梧桐，更不忘梧桐樹(shù)下經(jīng)歷的歲月的感情。情感的表達(dá)上技高一籌。
六年級(jí)敘事作文300字 篇4
畢業(yè)，那么快。就悄悄地來(lái)了，無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了，六年的小學(xué)時(shí)光，就那么轉(zhuǎn)眼即逝了。
有時(shí)不的不承認(rèn)，它真的來(lái)了。可我們卻一直逃避它，不承認(rèn)它，可那，真的'把它，甩掉了嗎。
我們依依不舍地望著對(duì)方，可那，必經(jīng)是成長(zhǎng)的道路上的一個(gè)經(jīng)歷，誰(shuí)也無(wú)法逃脫它的手掌心。
一本僵硬的同學(xué)錄，它真的能記錄下那些美好又不能忘卻的回憶嗎。
不管那么多，只要我們好好的，時(shí)而想起對(duì)方，打個(gè)電話給對(duì)方，親呢地問(wèn)侯上幾句，聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方那熟悉而又陌生的聲音。也許，那個(gè)時(shí)候，我們的眼睛，都不知不覺(jué)地濕潤(rùn)了。
但愿我們都能開(kāi)開(kāi)心心地生活，開(kāi)開(kāi)心心的，就滿足了。還要在我們的生活道路上，創(chuàng)造一個(gè)專屬于我們自己的未來(lái)，美好的未來(lái)。
六年級(jí)敘事作文300字 篇5
“河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國(guó)心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印。”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我總是心潮騰涌。
每一次仰望飄揚(yáng)的五星紅旗，每一次唱著莊嚴(yán)而又響亮的國(guó)歌，愛(ài)國(guó)之情便在我們的胸懷激蕩。我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到自豪，我們?yōu)樽鎳?guó)的日益強(qiáng)盛而感到驕傲！
祖國(guó)，滔滔的江水，滾滾的黃河，連綿不斷的山路。祖國(guó)的山川雄奇，祖國(guó)的河水秀麗，祖國(guó)的胸懷無(wú)比廣闊。
我國(guó)是一個(gè)歷史悠久、歷經(jīng)滄桑的文明古國(guó)！我國(guó)雖然歷史悠久，但我們銘記著一段忘不掉的經(jīng)歷——九一八！在那天，我們中國(guó)有很多人都用自己的性命來(lái)保衛(wèi)我們的祖國(guó)，那天，日本鬼子殺人就是除草一樣，看到一個(gè)殺一個(gè)，那天是我們的國(guó)恥日！
看！萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條巨龍，臥在連綿起伏的崇山峻嶺之間；聽(tīng)！滔滔黃河水一浪接一浪，拍打著岸邊的巖石。望！昆侖山直插云天，高不可攀。
冰山上的雪蓮教會(huì)了我們純潔；海風(fēng)中的乳燕教會(huì)了我們樂(lè)觀；黃河邊的山丹丹教會(huì)了我們熱烈。祖國(guó)有著錦繡的山川，可誰(shuí)又能想到，這美麗的國(guó)家，卻飽受了風(fēng)霜，它經(jīng)歷過(guò)了千災(zāi)萬(wàn)難呢？
六年級(jí)敘事作文300字 篇6
我學(xué)會(huì)了，我學(xué)會(huì)了：孝禮愛(ài)強(qiáng)。
有一天，我知道了我們的班主任陳老師即將遠(yuǎn)離我們一生一世。我的心如刀割般的疼痛，我不禁哭了起來(lái)，母親對(duì)我說(shuō)："孩子，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，人生路上不止一次離別，我相信這是你人生中的第一次離別，但絕不會(huì)是最后一次。”聽(tīng)了媽媽的話我的心好像好受了一些。
—天我的好朋友也是因?yàn)檫@件事哭了起來(lái)，母親悄悄的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要學(xué)會(huì)用愛(ài)溫暖他人。”就這樣，我又學(xué)會(huì)了用愛(ài)溫暖他人。
當(dāng)老師走的時(shí)候，我的母親對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要學(xué)會(huì)禮儀，既然老師執(zhí)意要走，你就不要讓老師為難。”我雖然有些猶豫，但我還是聽(tīng)了母親的話。
老師走的那天夜晚，我在墻角邊默默的流淚。母親發(fā)現(xiàn)了，沒(méi)有打擾我，只是回到自己的房間默默的流淚，父親把我弄回房間之后對(duì)我說(shuō)：“孩子，你的母親懷胎十月好不容易把你生下來(lái)，你應(yīng)該好好感謝她，而不應(yīng)該讓她流淚。”父親說(shuō)完起身就走了，我看著父親那漆黑的背影，我的嘴角輕輕的往下撇了一下。
第二天，我顯得異常的高興，當(dāng)我跨出門檻的那一刻，我突然看見(jiàn)母親的嘴角浮起一絲微笑……
六年級(jí):王睿勤
六年級(jí)敘事作文300字 篇7
記得那是一個(gè)星期日的上午，那天早上還是晴空萬(wàn)里，可是不一會(huì)兒下起了雨。我心想：壞了這可怎么辦啊。沒(méi)有雨傘，回不了家了。下了小班，有雨具的同學(xué)都急忙走了，可能是怕雨一會(huì)兒會(huì)下得更大吧。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可是雨還沒(méi)有停，我只能在走廊里徘徊著，想著辦法。就在我想冒雨回家的時(shí)候，一位阿姨叫住了我。說(shuō)："小朋友，你在這里干么啊。你的家長(zhǎng)怎么沒(méi)有來(lái)接你呢？"我心想：我不認(rèn)識(shí)她，她是不是壞人啊？她好像看出了我的心思說(shuō)："我不是壞人，小朋友你是不是忘了帶傘？"我點(diǎn)點(diǎn)頭。她說(shuō)："這樣吧，我把傘給你，你快回家吧。我家就在這，我家里還有傘呢。"我接過(guò)傘想問(wèn)問(wèn)她住在幾樓，向她說(shuō)聲謝謝。可是她已經(jīng)不見(jiàn)了。我上樓望了望也沒(méi)有看見(jiàn)她的蹤影。我心想：我下星期再來(lái)找她吧，媽媽沒(méi)準(zhǔn)在家里等著急了呢。我推開(kāi)門，打開(kāi)雨傘，向家跑去。
可是到現(xiàn)在我也沒(méi)有找到她，他不就是向雷鋒一樣做好事不留名嗎？其實(shí)就像一首歌中所唱的"只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。"以后，如果別人有困難，我能幫助他的話，即使是微不足道的力量我也要幫助他。
六年級(jí)敘事作文300字 篇8
“輕輕的捧起你的臉為你把眼淚擦干這顆心永遠(yuǎn)屬于你告訴我不再孤單深深地凝望你的臉不需要更多的語(yǔ)言……”每當(dāng)唱起這首歌《讓世界充滿愛(ài)》時(shí)我的腦子里就會(huì)冒出一個(gè)愛(ài)字。
是啊！人間處處都有愛(ài)，只要你注意觀察。愛(ài)，就在我們身邊，并時(shí)時(shí)刻刻的影響著我們；愛(ài)，它引領(lǐng)著我們向前，讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)；愛(ài)，它無(wú)處不在。
你肯定感受過(guò)愛(ài)吧？你也肯定給予過(guò)別人愛(ài)吧？當(dāng)你感受到這份愛(ài)的存在時(shí)，你又是否被它感動(dòng)了呢？
愛(ài)，它是由許多小細(xì)節(jié)組成的。比如：同學(xué)借給你橡皮、筆和紙；你摔了，同學(xué)把你扶起來(lái)；你生病了，同學(xué)和老師來(lái)探望你……這些，難道不是愛(ài)嗎？你細(xì)心觀察過(guò)這些小細(xì)節(jié)嗎？
我給你們講一個(gè)關(guān)于我和愛(ài)的故事吧！
有一天，我做完作業(yè)后，就跑去了附近的商店玩，突然舉得很無(wú)聊，就跑了起來(lái)。跑了大概5分鐘，我停下來(lái)了。這是，走來(lái)一個(gè)氣喘吁吁的人，她拿起我的錢包對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，你的錢包掉了，給你。”我接過(guò)錢包，就
愣了：為了一個(gè)錢包居然追了我這么久。我差點(diǎn)哭了。
望著她遠(yuǎn)去的背影，我的心里涌起一陣暖流……
六年級(jí)敘事作文300字 篇9
噢！我的天呀！還要學(xué)習(xí)！
真是的，難得一個(gè)周末，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，玩玩電腦放松一下不行嗎？還要像平常一樣，傻傻地坐在書桌前學(xué)習(xí)嗎？
我們都知父母的良苦用心，哪個(gè)不望子成龍，望女成鳳？可是，也要有一點(diǎn)放松的時(shí)間吧！我們都有左腦和右腦。往死里學(xué)，只開(kāi)發(fā)了左腦，右腦呢？怎么，剝奪它工作的權(quán)力？太不仁道了吧！
家長(zhǎng)們，難道你們不怕自己的孩子成為學(xué)習(xí)的工具嗎？難道你們不怕使孩子產(chǎn)生逆反心理嗎？你們把我們當(dāng)做一塊泥巴，用你們的盛情、你們的意圖、你們的喜好來(lái)塑造我們。雖說(shuō)也有成功的，但是絕大部分的“泥人”只有華麗的外表，而無(wú)健康的心靈。
所以，我提議：應(yīng)該讓孩子學(xué)中玩，玩中學(xué)，勞逸結(jié)合，往往孩子會(huì)更快樂(lè)，求知欲更高，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種享受，兩全其美，何樂(lè)而不為？
說(shuō)句實(shí)話，心靈比外表更重要。心理，看不見(jiàn)摸不著，但卻是一個(gè)人的根本，千萬(wàn)不要忽視了它！
也許，媽媽看了我的文章，也許會(huì)變的，可是她畢竟很倔犟，她會(huì)改變嗎？———管它呢！時(shí)間不旱，我只好停筆了。去寫老媽布置的一大堆作業(yè)……
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