六年級語文作文（通用20篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的六年級語文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級語文作文 篇1
馬上就要過端午節(jié)了，大家都開始忙活起來了。媽媽和奶奶先把泡好的糯米拿出來，然后開始清洗干凈粽子葉，便準(zhǔn)備開始做粽子了。
“媽，我還不會包粽子呢，您能不能教我包粽子啊？”我懇求道。“行，反正包粽子還是蠻簡單的，我就教你吧！”媽媽爽快的答應(yīng)了我的請求。“不過，剛開始包很困難，你必須耐心點(diǎn)兒。諾，首先把粽子葉捆成一個圓錐形；記住，一定要捆的很緊，這樣才不會漏出米來。再把糯米放下去，如果你喜歡吃紅棗粽子，也可以在里面放幾顆小紅棗進(jìn)去一起煮。然后再用一片粽子葉把裝糯米的口蓋住；接著用一條細(xì)繩或割葉青把粽子綁緊來，就完成了！”媽媽仔細(xì)地對我說。
不知道為什么，在媽媽面前的“乖乖女”粽子，在我面前又變成“調(diào)皮蛋”了，不管怎么弄，它都不聽我的話，氣得我真想大罵它一頓。最后，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于在媽媽的幫助下，“不成功則成仁”地包了一個粽子，雖然看起來并不雅觀，不過，這是我包的最好的一個了。
到了端午節(jié)這一天，媽媽給我?guī)狭宋寰�繩，并囑咐我一定不要折掉或壞掉，只有在端午節(jié)后的第一場雨下了，才可以摘下來。據(jù)說五彩繩代表五色龍，可以降伏妖魔，驅(qū)走疾病。早上忙完之后，今天的主角登場了——白嫩嫩的粽子蘸上白糖，又甜又黏，又白又香，好吃極了！
五月五，端午節(jié)，吃粽子，龍舟戲水喜氣洋洋……我愛家鄉(xiāng)的端午節(jié)！
六年級語文作文 篇2
時(shí)間如流水般的逝去，轉(zhuǎn)眼我已是六年級的學(xué)生了。回憶過去的點(diǎn)滴日子，不禁讓我平靜的心靈泛起微波。
那時(shí)語文一直是我的弱項(xiàng)，不管是閱讀、還是作文都讓我頭疼。我對語文沒什么興趣，語文老師也是想盡辦法來治我，都沒什么效果，最后也只好把我放入黑名單，一聽到我的名字就頭疼。我從心里認(rèn)為，我根本就不是學(xué)語文的料，所以就一心想把數(shù)學(xué)學(xué)好點(diǎn)，將來可以拉語文一把的時(shí)候，遇見了現(xiàn)在這位相貌平平的語文老師。她體弱多病，但她從沒有因?yàn)樯眢w不適而耽誤過給我們上課。她的頑強(qiáng)讓我靜下心來認(rèn)真對待語文。
通過那次語文課，我發(fā)現(xiàn)原來語文課也很精彩，課上我也積極舉手發(fā)言，課下作業(yè)也并不難，于是作業(yè)也經(jīng)常得優(yōu)了。我意識到語文平時(shí)老師很少笑，總是一臉的嚴(yán)肅，其實(shí)她很在乎我們每一個人，把我們深深地放在心里。當(dāng)那位同學(xué)有進(jìn)步的時(shí)候，雖然老師沒有笑，但從老師柔和的話語中能感受到她很高興，她心里對我們是那樣的關(guān)心。就是這樣一個相貌平平、體弱多病的老師，卻把希望的種子埋進(jìn)了我的心里，用心呵護(hù)，讓它發(fā)芽。
老師，我從您的身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，更懂得了做事要持之以恒。今后我會向你學(xué)習(xí)，無論遇到什么困難，都要勇敢面對，勇于克服。最后我想對你說敬愛的老師，您辛苦了!
六年級語文作文 篇3
上了小學(xué)六年級以后，以前令人不快的事似乎一夜之間就變成了美好的回憶。在五年級以前，我每天每夜都盼望著早點(diǎn)，早點(diǎn)結(jié)束這孩提時(shí)代，可是現(xiàn)在我竟好像變了一個人似的，對過去充滿了美好的回憶，或許，這就是即將離別的感覺吧。
還記得在這段時(shí)光里，我們和班主任王春暉老師在開闊的草地上嬉戲玩耍，甚至比誰滾得遠(yuǎn)，老師和同學(xué)之間非常親密。王老師教了我們四年的語文，我們聽他的課就好像在欣賞一個個喜劇小品，從中我們記住了正襟危坐的孔夫子、命運(yùn)多舛的司馬遷、放蕩不羈的李太白、壯志未酬的陸放翁……。我還喜歡回憶以前和季藝、張子軒游玩的“田園時(shí)光”:操場后面是一塊開闊的田地，操場和田地之間有塊夾板，我們就經(jīng)常在夾板后面采蘑菇、玩耍，在樹上采果子、納涼，每節(jié)課，我會跟李秋妍、袁佳玟等去這些地方玩捉迷藏，我們還會在這里一起學(xué)習(xí)，一起討論問題，一起做科學(xué)試驗(yàn)，一起成長!
但是現(xiàn)在搬到了北鹽中，情況發(fā)生了極大的變化:草地“化”成了水泥地;王老師教了我們四年，現(xiàn)在也不教我們了;下課不能到樓下去玩耍，大爬網(wǎng)、小爬網(wǎng)、秋千什么的都沒了，隨之換上的是初中的單杠、雙杠，我們知道，小學(xué)時(shí)光快結(jié)束了，接下來的是半大人的生活，我們不能再隨心所欲，學(xué)習(xí)內(nèi)容也將更深，說話做事都得有分寸，否則會招惹笑話!
十分想念親愛的北一小，你已經(jīng)成為了我一塊美好經(jīng)歷的結(jié)晶，十分珍惜小學(xué)時(shí)光，你已經(jīng)成為我記憶里的甜蜜!
六年級語文作文 篇4
端午節(jié)，我夢寐以求的日子，因?yàn)槟棠檀饝?yīng)了我要教我包粽子，所以，這天對我的意義自然與眾不同。
清晨起來，梳洗完畢后，餓得饑腸轆轆的我跑到餐廳，只見餐桌上擺著的并不是豐盛的早餐，而是糯米、長長的葉子，一些五顏六色的肉、菜混攪得餡。我立刻氣的火冒三丈。我跑到廚房氣勢洶洶地問奶奶：“奶奶，今天誰來家里做客呀？還是什么特別的日子？怎么不做飯，難道就吃這些葉子”“傻丫頭，今天是端午節(jié)。”“呀！我怎么忘了？”“走吧！傻丫頭，全家總動員！”“干什么去？”“包粽子唄！”我歡呼起來，我既不懂包粽子的技巧，也不懂該怎么做，但小女子一言既出八馬難追，外加9個香爐——一言九鼎，只好硬著頭皮去蠻干。
奶奶把糯米蒸熟了，也把五花肉也蒸熟了，便一把手一把手地包起來，我雖然也裝的有模有樣，可還是逃不過奶奶的火眼金睛，“傻丫頭，不懂了吧？我來教你，先把葉子重疊，分開一點(diǎn)，再把糯米拿來放在手心，然后……”雖然聽得迷迷糊糊的，但還是聽懂了，便有模有樣地做起來，過了一會兒，一個橫七豎八的小粽子就誕生了，雖然模樣看起來很不樂觀，可人不可貌相，海水不可斗量，注重的還是內(nèi)在美。接著，我又做了幾個，一個比一個好，一個比一個大。“再見了，我的粽子。”還沒說完，它們就被奶奶送入了蒸籠里。
“哇！好香！”吃自己親手包的粽子，心里別有一番滋味呀！
六年級語文作文 篇5
“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃……”當(dāng)聽到這樣一首首端陽節(jié)歌謠的時(shí)候，五月初五，端午節(jié)就已經(jīng)悄悄地來了。
在6月19日，我有幸被邀請到食堂包粽子，我的心情如浪花一般歡騰：我終于能嘗試一下包粽子的感覺了！粽子有三角形、四角形、方形等等，各種各樣。首先，老師先要我們看食堂阿姨們怎么包，他們用熟練的手腳，不一會就完成了一個粽子，看著這一幕，我真打心眼里佩服她們，同時(shí)也默默地記著他們每一個動作。不久，就輪到我們自己嘗試著包粽子了：看著像小船兒一樣的一堆粽葉，我拿出兩片，把它們?nèi)Τ梢粋�漏斗形，再裝上一半漂洗過的糯米，可是正當(dāng)準(zhǔn)備放蜜棗的時(shí)候，突然，粽子漏米了，我手忙腳亂，誤打誤撞地把包到一半的粽子拆了，心情頓時(shí)失落極了：怎么會這樣？該怎么辦呀？這時(shí)，阿姨笑著走過來說：“你啊，裝餡的時(shí)候手抓太緊了，所以才會導(dǎo)致粽子包到一半就露餡了！”然后，我又繼續(xù)包起粽子來，可是這個難題解決了，另一個難題又“攻”過來了，綁繩的時(shí)候綁得太松了，又讓糯米“逃走了”！眼見著別人一個個都快包好了，我緊皺著眉頭，焦急萬分，就像熱鍋上的螞蟻：不行，我得冷靜下來，得細(xì)心，好好檢查有沒有不嚴(yán)實(shí)的地方……然后，我拿起一根細(xì)繩，輕輕地，慢慢地綁緊。終于，我費(fèi)了九牛二虎之力，可算把粽子包好了。一個，兩個……越來越熟練了。我細(xì)細(xì)地端詳著粽子；它有棱有角，象征著屈原正直的一生；粽子中間的蜜棗則象征著屈原一片熾熱的忠心……經(jīng)過一段時(shí)間的蒸煮，粽子出鍋了，我輕輕地打開粽葉，暗香四溢。
吃著這圓潤香甜的粽子，我不禁為能成長在中國這樣一個優(yōu)秀的民族而感到自豪！
六年級語文作文 篇6
盛夏的一天，鴨媽媽決定帶鴨寶寶們?nèi)ド⒉叫▲唫儤返弥迸某岚颉＞瓦@樣，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，鴨寶寶們站成一排，走出了家門，搖搖擺擺地來到了溫哥華大街。 溫哥華大街真是熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，來往的車輛川流不息，小鴨子們看得眼花繚亂。當(dāng)然，在這種繁華的街道上，街頭的下水道特別多。跟在鴨媽媽后面的小鴨子群中有兩只特別淘氣。它們有時(shí)候跳來跳去，有時(shí)候東張西望，但沒有注意到前面的下水道，于是便有節(jié)奏地掉了下去。 當(dāng)時(shí)，在前面的鴨媽媽還沒有發(fā)現(xiàn)自己的孩子掉進(jìn)下水道里。過了一會兒，鴨媽媽心里覺得后面有點(diǎn)不妥當(dāng)，就轉(zhuǎn)身，看見有兩只小鴨子不見了。鴨媽媽沒有著急，而是冷靜下來，它率領(lǐng)著一群小鴨子，在路邊的店鋪里尋找，一間，兩間，三間，四間，還是沒有找到那兩只失蹤的小鴨子。當(dāng)鴨媽媽又回到失蹤地點(diǎn)時(shí)，仔細(xì)地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)下水道邊有兩只小鴨子的腳印。可過了下水道口，又不見了小鴨子。于是，鴨媽媽自己推測道，小鴨子會不會掉到下水道呢？恰巧路下面?zhèn)鱽砹锁喿拥慕新暎谑区唻寢尶隙俗约旱南敕ā?/p>
鴨媽媽來到路旁，找到了巡警。它二話不說，就用扁扁的嘴巴咬著巡警的衣服，把他拉到下水
道旁，發(fā)出急切的“嘎嘎”聲，還用腳趾探探下水道口。 巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，兩只小鴨子的頭正出沒在水里。巡警立即組織人員，找到一個網(wǎng)兜，順利地把兩只小鴨子撈了出來。
小鴨子得救了！鴨媽媽對巡警感激不盡，它彎下脖子，不斷地對巡警點(diǎn)頭 ，還讓所有的小鴨子發(fā)出表示感謝的“嘎嘎”聲。 一陣子后，鴨媽媽帶著一群小鴨子又開始了它們的旅程。
六年級語文作文 篇7
我想每個人在成長的過程中都會為自己的理想做過決定。我也是這樣的。
當(dāng)我在上幼兒園的時(shí)候，每天天不亮，就有一個胖胖的身影忙碌著，這就是我親愛的媽媽，她是一名幼兒園老師。媽媽每天早出晚歸，很辛苦。有時(shí)候我很羨慕媽媽班上的小朋友，因?yàn)閶寢寣λ麄冇譁厝嵊煮w貼，但是對我卻很嚴(yán)厲。有一天，老師問我：“你長大想干什么？”我說：“我想做幼兒園的園長，這樣?jì)寢尵涂梢圆挥蒙习啵焯煸诩艺疹櫸揖托辛恕Ｎ医o她發(fā)工資。”
不久我進(jìn)入了小學(xué)，我先前決定的理想改變了。因?yàn)槲易罹磁宓膹埨蠋煶霈F(xiàn)了，她對我們和藹可親，就像媽媽一樣。我特別喜歡聽她讀課文，簡直就像一個播音員一樣。有一天，老師問我：“你長大想干什么？”我說：“我想做一名小學(xué)語文老師，因?yàn)槲铱梢哉驹谥v臺上威風(fēng)地給我的學(xué)生講課。”
當(dāng)我決定這個理想不久，一件突如其來的事改變了我的決定。
我那勤勞，善良的外婆生病了，而且是一個大病，是一個永遠(yuǎn)也治不好的病。當(dāng)外婆手術(shù)的那天，放學(xué)之后，爸爸把我接到醫(yī)院，一走進(jìn)病房，我整個人就傻了。只見外婆雙眼緊閉衰弱的躺在白色的病床上，身上到處插得都是管子，床頭還有各種儀器不停的在閃動。一旁的媽媽和姨媽雙眼通紅。頓時(shí)，我的眼淚也“嘩嘩”的流了下來。在回家的路上，我對爸爸說：“我決定改變我的理想。”爸爸說：“那你決定長大想干什么了啊？”我斬釘截鐵地說“我決定當(dāng)一名醫(yī)生，發(fā)明一種新藥，讓外婆早點(diǎn)康復(fù)。讓媽媽和姨媽不再傷心。等你們老了，我也可以隨時(shí)的為你們檢查身體，知道你們是不是健康？”爸爸說“那你要為你的決定努力學(xué)習(xí)。”
這次我決定的理想，永遠(yuǎn)也不改變了，我會努力實(shí)現(xiàn)的。作文
六年級語文作文 篇8
生活處處有語文！不信?那就聽我細(xì)細(xì)道來。
記得那一次，我在一本書上看到一行用引號引住的作文題目：生活處處有語文。我有點(diǎn)發(fā)懵，疑惑不解地想：生活中哪里處處有語文呢?數(shù)學(xué)老不是說生活中無一刻不用數(shù)學(xué)嗎？我伴隨著像一團(tuán)烏云似的疑問去尋找答案。我一出門，就仿佛置身于地獄：大地燃著熊熊烈火；風(fēng)馳電掣的大貨車像頭怪獸一樣正發(fā)出陣陣嘶吼；枝頭的知了卻大開嗓門兒，開始高歌，不過這歌聲并未給人絲絲心曠神怡的感覺，反而更令人心生煩悶。但一想到那個問題，我就馬上去尋找了。我吃力的走向下面的街區(qū)，臉上淌滿了豆子般大小的汗珠，背上仿佛披了一層水衣，但我絲毫不在意。我走在路上四處張望，馬上就有了收獲：廣告牌如抽水機(jī)在抽水一般，陸陸續(xù)續(xù)映入我的眼中；一個大概四、五年級的小孩正在驕傲得給比自己年齡小的孩子講自己學(xué)到的知識；幾位老人正坐在屋檐下吹著涼風(fēng)，津津有味地談笑風(fēng)生……可我仍沒找到生活中無處不在的語文。因?yàn)樘鞖庋谉幔晕疫x擇了臨時(shí)放棄。
之后我便忘得一干二凈，但是我卻突然明白了。那天晚上，大姨媽和舅媽又來和媽媽“吹牛”，她們可以說是談笑風(fēng)生——一會說一會笑的。爸爸沒什么可說的，只得在一旁靜靜地玩手機(jī)。我就奇怪了，有這么搞笑嗎？我湊過去一聽，捧腹大笑——原來她們正在說弟弟的“丑聞”，她們也笑得無法自拔，弟弟只得在墻角暗暗臉紅，我突然明白了
這不正是生活處處有語文嗎？
六年級語文作文 篇9
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠摔在地上，一只漂亮的小木船被我摔得散了架。那一瞬間，陳明的眼眶紅了，他一邊強(qiáng)忍眼淚一邊對著我大喊：“我再也不理你了！哼！”我也轉(zhuǎn)到一邊，說：“切！不理就不理！我才不稀罕呢！”
這事之后，我們誰也不理誰。多年的好朋友，經(jīng)過了這事后對待對方就像從未見過的陌生人一樣，誰也不理誰。每次走進(jìn)校門時(shí)，一絲莫名的寂寞都會涌上心頭。那一天放學(xué)，我躺在草地上，望著那蔚藍(lán)的天空。周圍的寂靜讓我心中的寂寞感變得更加強(qiáng)烈了。我不禁想起了那兩只小木船：也許……并沒有這么嚴(yán)重吧。只是一只小木船罷了，小木船壞了可以再做啊，但是友誼失去了就難以挽回了呀！嗯。明天，明天我就跟陳明道歉……
我在夕陽中的草地上思考著，終于，我終于懂得了友誼的珍貴。我從草地上爬起來，微笑著，背起書包，走在那灑滿夕陽的道路上。心結(jié)，終于打開了。
第二天。回到座位時(shí)，我看到我的`課桌上放著一只嶄新的小木船，小木船下面還壓著一張紙條，上面寫著：對不起啦，我不是故意的。我做了一只新的小木船，我們…還是好朋友，對吧！
我笑了，陳明也剛好迎面走來。我做了個鬼臉，對他說：“好啦好啦，其實(shí)我早就不生氣了。我們還是好朋友！”“我們再一起做一只小木船吧！”陳明笑著對我說。“好啊好啊！”“就叫做……友誼木舟！”………
那只小木船，我一直珍藏著。那木船就好比我們的友誼，一直被我珍藏著。從此，在夕陽下的小路上看到的不再是我那孤獨(dú)的背影，而是我與陳明嬉戲玩耍的身影……
六年級語文作文 篇10
我的拿手好戲是下國際象棋。那一個個黑白分明的棋子，已經(jīng)陪伴我度過了三年。
我三年級的時(shí)候就開始學(xué)國際象棋了。第一節(jié)課當(dāng)我打開棋盤時(shí)，將威風(fēng)凜凜的棋子一把抓出來，聽老師耐心的講解著棋子的走法，感覺眼前不是棋盤，而是一個巨大無比的戰(zhàn)場。我率領(lǐng)著千軍萬馬奮勇殺敵，眼見敵人一個個死在我軍將士的戰(zhàn)刀下，心里樂開了花。當(dāng)戰(zhàn)斗結(jié)束時(shí)，我又興奮又快樂。回到家，我就教爸爸棋子的走法，等爸爸學(xué)會后，我們經(jīng)常一起對弈。其余時(shí)間我就自己擺棋譜練習(xí)，久而久之，我的棋藝日益增長。
有一年除夕，親朋好友全聚集到我們家來了。中午吃完飯閑來無事，我便提出要和爸爸對弈，親朋好友在一旁觀戰(zhàn)。起初，雙方兵力相當(dāng)，僵持不下。然后，我想了個妙招，一馬當(dāng)先殺了爸爸兩員大將。爸爸開始著急了，一會兒抓耳撓腮，一會兒緊盯棋盤，怎么也拿不定主意。由于過度緊張，加上好幾雙眼睛緊盯著他，他一個失誤掉進(jìn)了我的陷阱，我大搖大擺地闖進(jìn)了他的＂司令部＂，活捉了他的國王，并一舉消滅了他的殘余勢力。這時(shí)親友有的已經(jīng)開始為我歡呼，有的朝我豎起大拇指大叫：“真厲害！”聽了這些話，我高興得一蹦三尺高。
這就是我的拿手好戲—國際象棋，他給我平凡的生活平添了許多樂趣。
六年級語文作文 篇11
我有一位語文老師，姓蔡，她梳著一頭短發(fā)，蜜色皮膚，高挑的身材，臉上常常帶著甜蜜的笑容。
蔡老師和藹可親，對待自己的學(xué)生就跟對待自己的孩子一樣，非常溫柔，記得剛開學(xué)初有軍訓(xùn)活動，一天下午軍訓(xùn)中，陳美霖突然肚子疼我的語文老師，蔡老師見狀，便讓陳美霖到旁邊的座位上休息一下，過了一會，陳美霖的肚子還不見好轉(zhuǎn)，蔡老師便走過去，輕輕地給陳美霖揉著肚子，看到這個情景，我的心里溫暖極了。
可是在蔡老師生氣時(shí)，會用她那洪亮的聲音訓(xùn)斥同學(xué)，并且還會用冒著火的眼睛瞪著對方，就好像恨不得把那位同學(xué)吞了一樣！
蔡老師上課時(shí)十分認(rèn)真，把每一道題都分析得十分透徹。讓我們更清楚地明白理解這道題的含義。
蔡老師講題時(shí)也十分有耐心，一道題一道題的給我們分析講解，不厭其煩，直到把我們教會為止。當(dāng)我們寫作文時(shí)，蔡老師也給我們適當(dāng)?shù)奶崾荆�會從別班借來一兩篇文章，給我們讀，教會我們寫人，講得十分仔細(xì)，生怕我們沒聽明白。當(dāng)蔡老師說到：“我得批48篇作文……”時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出了蔡老師深夜開著燈，給我們批改作文的情景，心里不禁一陣心痛。
從一年級到五年級，有無數(shù)個老師教過我，關(guān)心過我，但給我印象最深的，還是叫我語文的我的語文老師蔡老師。
六年級語文作文 篇12
世界上最珍貴的莫過于母愛。母親是偉大的，母愛是用金錢買不到的。母親給了我生命，把我養(yǎng)育大。從我哇哇墜地起，媽媽就開始履行他的義務(wù)了，可十二年來有位媽媽做過什么事呢？
給媽媽洗腳！雖然是一件人人都能做到的事，但它無不體現(xiàn)兒女對母親的報(bào)答和愛呀！就在今年三月八日這一天，是我這十二年來第一次為媽媽做的一件事——給媽媽洗腳。雖然這天是天下所有母親的節(jié)日，但我的媽媽仍在田里干活，她這都是為了我們這個家呀。媽媽疲憊不堪地從田里回來，累得腰都直不起來。我很心疼，趕快把媽媽輔導(dǎo)沙發(fā)上坐著，先給她倒了一杯開水，然后又稱來一盆溫水，往水里放了一把鹽(聽奶奶說，用鹽水洗腳有效腫痛、接發(fā)起的作用)，我把盆端到媽媽面前說：“媽媽，讓女兒給你洗洗腳吧！”媽媽連忙擺手說：“不用，不用，我能洗的。”我微笑著說：“媽媽就讓敬敬這份孝心吧。”媽媽也只好不再說什么了。我把媽媽的腳拉起來，小心地脫掉鞋、襪，這時(shí)，一股異味撲鼻而來，我的鼻子抽動了一下，心想：媽媽的腳真臭啊！可轉(zhuǎn)念一想，媽媽一天干活多累呀，怎么能現(xiàn)媽媽的腳臭呢？于是，我把媽媽的腳輕輕地放進(jìn)水里，用心的搓洗起來，洗著，洗著，心想：我以后一定經(jīng)常給媽媽洗腳，讓媽媽感受到女兒的愛。當(dāng)我抬起頭時(shí)，看見她正沖我笑呢。
我真切地對媽媽說：“媽媽，我愛你！”
六年級語文作文 篇13
“爆竹聲一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”的氣氛就是如此，今天就讓我來介紹一下我的家鄉(xiāng)惠來的春節(jié)習(xí)俗吧。
春節(jié)差不多在臘月二十四就開始了，此時(shí)家家都忙著大掃除，打掃去這一年的灰塵，寓意著“辭舊迎新”大掃除完后，家家戶戶都去置購年貨，預(yù)備過年的東西。在前，在外的游子都準(zhǔn)備回家，馬路上也因此車水馬龍，街道人山人海。大街小巷都是洋溢著熱鬧的氣氛。
到了除夕那天，家家戶戶都趕忙做起了年菜，貼上了紅紅的，穿上了漂亮的新衣，處處是一片萬象更新的情景。年菜做好后，家家都去自家的祖祠祭拜祖先，而小孩子們則與同伴在空曠的地方放鞭炮，噼里啪啦，與這濃厚的過氛融在一起，到處是一片熱鬧非凡的情景。除夕晚上，一家人坐在餐桌旁吃年夜飯，聽著窗外噼啪作響的鞭炮，看著窗外絢麗多彩的煙花，歡聲笑語，在屋子傳開，呈現(xiàn)出一幅團(tuán)圓溫馨的情景。吃完年夜飯。打開電視，看春節(jié)聯(lián)歡晚會，又是一片歡聲笑語。
正月，是小孩子們最開心的時(shí)刻，因?yàn)榭梢允盏礁改附o予的壓歲錢。而在這一天，人們也要走街串巷，到親戚朋友家拜年，也得給親戚家朋友家小孩紅包。這一天，大街上人來人往，各家商店都掛上了象征性的“紅色”，到處是一片喜慶的情景。
正月十五節(jié)，店鋪都掛出各式各樣的燈籠，在各各的彩旗的點(diǎn)綴下，更加絢麗多彩，人們在這一天都是要吃元宵，寓意著一家人“團(tuán)團(tuán)圓圓”的。晚上的時(shí)候，大家走出家門，走到那人山人海的大街上，可以去店鋪里猜燈謎，各種各樣的燈謎讓人冥思苦想，在得出結(jié)果的一剎那的樂趣，也使人頗有成就感。
元宵過后，春節(jié)就算真正結(jié)束了，大家也投入到新的工作，新的生活。
六年級語文作文 篇14
時(shí)光如流水般飛逝，許多記憶隨著日子的消逝而褪色。但是有一件事讓我記憶深刻，感觸很深——那就是一顆關(guān)愛的心。
那是一個星期天。不知道是誰惹了上帝。天空突然變暗，下起了毛毛雨。這時(shí)，我在一輛擁擠的公共汽車上。“董”公交車的車門向內(nèi)彈起，人群來來往往，有上有下。一位六十多歲的祖父在女兒的幫助下上了公共汽車。
“請坐這里。”一個十五歲左右的初中生站起來對老人說。爺爺謝絕了她的好意。在她看來，爺爺是因?yàn)橛X得不好意思才拒絕的，于是又說了一句“爺爺，請坐。”旁邊的女兒正要上前，謝絕了初中生的好意。當(dāng)她左腳上前時(shí)，被她爺爺一把抓住。爺爺見那個初中生臉上有點(diǎn)不好意思，不站也不坐，就上前說:“謝謝小姑娘。”他輕輕扶著欄桿，慢慢坐下。旁邊的女兒似乎想說什么，但在爺爺眼里她什么也沒說。
路上有些顛簸，爺爺總是皺著眉頭。唉！好在他當(dāng)時(shí)沒有繼續(xù)推脫，而是欣然接受了，不然怎么能一路忍受！我不禁好奇。下了車，車駛得很遠(yuǎn)的時(shí)候，無意中聽到父女的對話，感覺到了別的什么。
“爸，你也真是的！我知道我頸椎不好還坐著！看你一路上的痛苦。”女兒扶起爺爺，皺著眉頭說。爺爺慈祥地笑了笑:“她還很年輕，很少忍心給別人讓座。如果我不接受或者她知道我拒絕的原因，下次再這樣她會猶豫。而我接受了她的‘幫助’，那么下次她會毫不猶豫地繼續(xù)為有需要的人讓座。”父女的身影在雨中漸漸消失。
是的，這個社會應(yīng)該是這樣的。每個人都把對方想的比自己的利益多，那么社會就會充滿溫情！
六年級語文作文 篇15
聽著自己的心跳，就像沒有規(guī)則的旋律，有一種不想被打擾的微妙感覺。看著窗外的小雨，一滴一滴像在講一個動人的故事。
一個人舉著傘，靜靜地走在街上，聽著雨點(diǎn)敲打在碎石上的音樂，呼吸著陰雨天沉悶的空氣。遠(yuǎn)處的天空灰蒙蒙的，心如落葉的季節(jié)。感覺大自然的變化好奇怪。
雨在我心里從來都不是朋友，因?yàn)槲也幌矚g哭的朋友。撐著傘走在田野里，我看到了笑臉。麥苗笑了，因?yàn)橛晔撬麄兊呐笥选Ｓ晁虧欀鼈兊某砷L；雨水提供了他們需要的物質(zhì)。這個如期而至的老朋友，他給了他們多么無限的力量啊！漸漸地，我愛上了雨，雨成了我的朋友。我開始喜歡感受雨，傾聽和哭泣。
雨后，天空總是綻放出一張清晰的臉。我靜靜的看著天空，試圖尋找應(yīng)該出現(xiàn)的彩虹，卻只找到了沒有雜質(zhì)的藍(lán)天和被雨水沖刷過的新鮮感。留在葉子上的水滴特別透明刺眼。這一刻，我想緊緊擁抱自然。感受它醉人的詩意。
風(fēng)停雨停，云知。當(dāng)天空不再蔚藍(lán)，當(dāng)溪水不再清澈，只有大自然知道。自然界生活在這個世界上的所有夢想。如果這些夢消失了，再也沒有重現(xiàn)，我又怎么能感受到詩意的自然呢？
大量的污水使其河流“沉魚”；獵人的子彈使他的鳥變成了“野鵝”；上升到夜空中的煙霧使它的夜景“合月”；這樣的環(huán)境讓它天生“害羞”。如果環(huán)境如此動人，我們將永遠(yuǎn)活在“沉魚落雁閉月羞花”的大自然中。我想問一下，當(dāng)時(shí)我們感受到的是天生的詩意還是天生的挫敗感？
我聽著雨滴講的故事，感受著詩意的自然。我突然意識到我愛上了這種自然的感覺，想一直感受那種詩意的自然。
因?yàn)槲乙恢毕敫惺苣欠N詩意的自然，我不能讓他感到失落！
六年級語文作文 篇16
謊言，是人人都討厭的東西，可善意的謊言，卻可以溫暖人心。
小時(shí)候的我特愛吃蝦，又特討厭吃蘿卜，然而每次母親煮好了蝦，都會把蝦剝了，一個又一個地放在我的盤子里，當(dāng)然，母親每次把蘿卜放到我盤里，我就又哭又鬧，母親只能和父親把蘿卜解決掉。
眨眼間幾年過去了，小學(xué)的老師教育我們要孝順父母，又給我們布置了一個特殊作業(yè)，吃飯時(shí)夾一塊肉到母親碗里，恰好，當(dāng)我坐在飯桌前發(fā)現(xiàn)有蝦沒肉，我心想：母親好像每次煮蝦都給我吃，自己沒吃過，夾幾個蝦也讓母親嘗嘗味道吧。我笨拙地拿起筷子，夾起蝦：“母親，蝦很好吃，你沒吃過蝦吧？你嘗嘗。”母親一愣，然后笑著回答：“傻孩子，誰說母親沒吃過蝦，只是不愛吃而已。”是哦，我想起來了，每次煮蘿卜時(shí)，母親都會毫不猶豫地把它吃掉，“母親，你一定愛吃白蘿卜。”母親呆了一下，說：“是啊，母親最愛吃的就是蘿卜了。”邊說邊把鍋里的蝦一個又一個剝好放到我盤里。
自那天起，每當(dāng)餐桌上有蝦和蘿卜時(shí)，我都會夾到母親碗里，母親也會把蝦剝好放到我盤里。
直到今年春節(jié)，在老家過年的我要回去了，臨走前，外公提著一大袋蝦對我說：“雯雯，你和你母親都愛吃蝦，把這些蝦帶回去跟母親一塊吃吧！”我聽了外公的話，馬上糾正外公：“外公，你說錯了，母親愛吃蘿卜！”“蘿卜？哈哈哈……傻孩子，你不了解你母親呀，你母親從小就很討厭吃蘿卜，你都不知道她多愛吃蝦，有一次……”
回去以后，我不再像以前那樣吃掉全部的蝦，也不是母親只為我剝蝦，我呢，也會學(xué)著讓母親的盤子里多了一種母親愛吃的——蝦。因?yàn)椋抑滥赣H愛我，我也愛我的母親！
六年級語文作文 篇17
語文世界中有許許多多奧妙等著你去發(fā)現(xiàn)，探索。語文中有好玩的謎語，一些標(biāo)點(diǎn)符號可以牽拖出許多不同的意思的句子。
在我學(xué)習(xí)語文的世界中，我深深的被它吸引。但是在這種種興趣中還是或多或少的有些煩惱。比如：有的不懂的地方會煩惱，考試不理想了......可是你受了很重的打擊就不好好的努力這是不對的。我們一定要再接再勵，把種種困難克服的勇氣！好好打敗煩惱！努力的進(jìn)步！
以前，都不懂如何寫作，就算寫也只是一篇流水帳。可是，現(xiàn)在不同了。隨時(shí)間的一起成長，學(xué)習(xí)著各種各樣的詞語，句子，文章特點(diǎn)。文章也隨之變長了，變的生動了使我受了許多文化的熏陶。在寫作中慢慢可以體會到中華的奧妙，讓我們更有知識，更聰明，更有主見。讓我們一步一步對世界，對社會更有了解。
語文學(xué)習(xí)中是有許多東西是讓我們探索的。許多文章內(nèi)并沒有寫出它想表達(dá)的東西，但是你看了之后就可以領(lǐng)悟出一種道理，而且會被深深的震撼。這就事語文的魅力，語文的特色，語文的妙處。寫文章還有幾種方法：舉例子，列數(shù)字，比喻，打比方，擬人，首尾呼應(yīng)，對比等等手法，能把文章寫好。你們不妨也試試吧！
可是要學(xué)好語文也要能吃苦耐勞。你一定有許多酸甜苦辣吧！每一個人在學(xué)習(xí)語文的過程中肯定都經(jīng)歷過的。像沒學(xué)好，父母老師的批評呀，同學(xué)的嘲笑就是酸。考試好了，得表揚(yáng)拉就是甜咯。而苦就是你得天天上學(xué)，天天練。辣呢，我認(rèn)為就是你得受批評才能進(jìn)步！
希望大家能夠繼續(xù)努力下去！勇敢的面對酸甜苦辣，一直進(jìn)步下去！
六年級語文作文 篇18
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；歲月輪回，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我就要走過了小學(xué)六年的生涯。六年來，同學(xué)們的每一個歡笑，每一滴淚水，每一次感動都使我難以忘懷。
回想六年前，天真稚嫩的我們拉著父母親的手邁入人生一個新的階段。像初生竹筍一樣即將接受老師的滋潤，努力生長。我的第一位語文老師是潘老師，潘老師經(jīng)驗(yàn)豐厚，其他老師有什么不確定的題目首先要和她一起探討。潘老師對我們很有耐心，每個拼音她都手把手教過去直到教會為止。她努力讓我們學(xué)得更輕松，更快樂，我也努力讓潘老師不要操心。第一次考試我竟得了100分，我很高興，一年級100分很正常，潘老師還是表揚(yáng)了我一番，還給了我10張獎勵卡，希望我繼續(xù)努力。第二次考試我又考了100分，連續(xù)兩次的滿分令我有些飄飄然，潘老師提醒我切忌驕傲，但我第三次考試還是考砸了，失落萬分的我非但沒有得到老師的安慰，竟被老師鄭重其事地批評了一頓，我刻骨銘心地記著，切忌浮躁！三年后，我們親愛的潘老師沒有道別就離開了我們，她因?yàn)檎煞虺鲋卮筌嚨湺枰疹櫍死蠋熢僖矝]有回來教我們班。我們班，是她教學(xué)生涯中教過的最后一個班。我像風(fēng)箏，是潘老師把我引入學(xué)習(xí)的正軌。但最后，她又扯斷了我們之間的線，令我們漫無目的的四處飛散。直到遇見另一位語文老師。接下去的三年里，遇到新老師的三年里，經(jīng)歷了更多的事。被批評過，被表揚(yáng)過，被委屈過，也被欣賞過。但不知道為什么，記憶中表揚(yáng)幾乎忘記，批評卻記憶猶新。也許批評更能鞭策我們努力拼搏吧。成長之花需要表揚(yáng)和批評的共同作用下，才能綻放！
六年的時(shí)光稍縱即逝，我們即將離開已經(jīng)有六年情感的同學(xué)、老師和母校，人生的第一次分別，我們將踏上新的一層樓。
六年級語文作文 篇19
我的語文老師是一個身殘志不殘的殘疾人。他小時(shí)候有一次高燒不退，結(jié)果患了小兒麻痹癥兩條腿的長度差超過幾厘米，也因?yàn)檫@幾厘米他被北京大學(xué)拒之門外，也因?yàn)檫@幾厘米他成了教書育人的老師，成了我的語文老師。對于我來說，遇見他很幸運(yùn)；可對于我的語文老師，命運(yùn)似乎是不公平的！
達(dá)著兼濟(jì)天下，窮著獨(dú)善其身。這是他送給我們的第一句話，以前不是很明白這句話的意思，后來慢慢體會越發(fā)覺得這句話包含著大智大慧。這是一個文人應(yīng)該有的理想和價(jià)值觀，也是我追求的方向。他的優(yōu)秀和出色是我們有目共睹的。他博學(xué)，意志堅(jiān)強(qiáng)，極具號召力，詼諧。靜如處子，動如脫兔，他一看書就是整整一下午一動不動的。可殘疾的身體不會阻擋理想的飛翔，我們的城市的很多新鮮的事物都是他引進(jìn)的。
他被北京大學(xué)拒絕了之后，回到我們的城市讀師范大學(xué)，開始的兩年他沉默寡言，不與任何人交流，甚至他的老師同學(xué)家人。老師提問問題他寧愿站一個小時(shí)也不會回答，可他明明知道答案。兩年的抑郁使他做了一個絕望的決定，自殺！當(dāng)他趟入河中一個大浪驚醒了他，驚醒了沉睡了兩年的勇氣。“我可以選擇離開，可承受痛苦和悲傷的只有我的家人。”所以他活了下來。當(dāng)時(shí)我們正在講史鐵生的《我與地壇》，同樣的遭遇勾起了他的共鳴和對往事的追憶。雖然他帶著墨色的鏡片，可晶瑩的淚光仍清晰可見。就像霍元甲臨死時(shí)說的，活著從來就不是一個人的事！
他的選擇留給了他健全的理想和現(xiàn)實(shí)，也給了我們感動和上進(jìn)的力量！
六年級語文作文 篇20
語文，恰似一位溫柔甜蜜的少女，對著我微微笑，如同柔軟的花蕾，滿含清澈的晨露。忽而又幻化成吟讀的詩人，衣袂飄飄，眉宇憂傷，揮手出絕美的詩詞，語文，像一個謎，包含著蜜甜的憂愁。謎底悄悄綻開成一朵解語花，盛放在我成長的道路上。努力地，我想要讀懂它。
它那柔美的含露的花瓣，散發(fā)著書頁里獨(dú)有的馨香。我小心翼翼地掀動著書頁，從精美的文字里，品味著古代歷史的縷縷芳香：有霸王別姬的凄美斷腸，有秦時(shí)戰(zhàn)場無月的寒涼，有江山多嬌的爛漫；我細(xì)讀著人間的冷暖真情：有父愛緩緩積淀的大河長流，有母愛潺潺流淌的溫柔小溪，有友情真摯的溫暖陽光……語文的謎底，在翻動的書頁間，我不斷地探索著。它那柔滑的清甜的花蕊，絲絲柔韌，細(xì)如筆尖，流瀉出無聲的溫暖。我輕輕拿起筆，在潔白的紙頁上，揮灑著，記錄著，那么多的文字，滄海桑田，時(shí)過境遷，可永不褪色。筆尖掘出甘甜的井，流出清澈的水；筆尖引來靈魂的芬芳，久久縈繞；筆尖低低地唱出一首又一首黃昏日落，朝陽升起的歌謠；吟唱花開花落，日月星辰的篇章……語文的謎底，在游走的筆尖上，我執(zhí)著地追求著。
它那翠綠的顯著勃勃生機(jī)的葉片上，那清晰的脈絡(luò)，是生命走過的痕跡，是蜿蜒的風(fēng)景線。我手執(zhí)書卷，在生活的道路上尋找著語文的魅力：我訪著名山大川，感受它們恢宏的氣勢或壯美的景象；我看著生命的美麗在每一個人的眉間綻放；我明白，生活成就了語文的魅力，語文書寫了生活的篇章……語文的謎底，在風(fēng)光旖旎的路上，我細(xì)細(xì)地品味著。我終于讀懂了，那謎底，在書頁間，在筆尖上，在路途中。不斷流走的時(shí)光賜予我答案——語文，是求知若渴，是不斷探索，不斷追求，不斷細(xì)品。
靈魂的深處，粲然綻開一朵最美的解語花。
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