六年級作文快樂的春節作文

時間：2021-12-16 12:56:24 六年級我要投稿

【精華】六年級作文快樂的春節作文錦集五篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級作文快樂的春節作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】六年級作文快樂的春節作文錦集五篇

六年級作文快樂的春節作文篇1

　　春節是我國的傳統節日，每次過春節我們家總要貼春聯，貼福字，放煙火。家家戶戶都張燈結彩，喜氣洋洋。

　　今年的春節是在我們家過的，外婆一家、姐姐一家都來我們家吃年夜飯。

　　到六點鐘，時鐘敲響，奶奶說：“吃年夜飯。”我、姐姐還有弟弟三個人爭先恐后地撲向桌子，桌子上已擺滿各種各樣的菜肴，有甲魚，鴨肉…。奶奶還做我們最喜愛吃的紅燒排骨，我們三個人還沒坐下就迫不及待地把筷子都對準紅燒排骨，一眨眼功夫，滿滿一盤子排骨就只剩下一只空盤，大人們在一旁看著我們都笑。

　　最有趣的時刻來臨，我和姐姐，還有弟弟，每個人手上都拿著一個鞭炮去空地上放。“轟”隨著一聲巨響，一條巨龍飛上藍天。“砰“的一聲，巨龍化成煙霧飛走。

　　正在這時傳來奶奶的喊聲：“分壓歲錢咯！”我們三個又同時跑到奶奶跟前，樂滋滋地接過奶奶的紅包，接著，爸爸、媽媽、外婆、他們一個個都給我們壓歲錢，我們心里樂開花，我說：“今天我發財。”大人們聽笑著說：“真是個‘小財迷’”

　　我愛放煙花，愛收壓歲錢，更愛過春節。

六年級作文快樂的春節作文篇2

　　“過年嘍，過年嘍……”，伴隨著弟弟興奮的叫喊聲，新年的帷幕終于在我們的翹首期盼中拉開了。終于過年了，我們像一匹匹脫韁的小馬駒，盡情地在玩耍。期間的趣事，也是一樁接著一樁，現在回味起來，我還常常忍俊不禁，但是最有趣的要數“吃瓜子長個頭了”。

　　吃過年夜飯，姐姐、我、弟弟拿到壓歲錢后，便玩起了“比個字”游戲。結果自然是禿子頭上的虱子——明擺著的。這下弟弟不干了，又哭又鬧。這時，姐姐故作認真地對弟弟說：“乖弟弟，長高是有訣竅的。你吃10個瓜子，個字就長高1毫米。”“真的？”5歲的弟弟半信半疑地問道。“不信你問三姐？”姐姐說著給我遞了個眼色。“當然是真的。”我趕緊一本正經地附與道。弟弟聽了，”撲哧“一聲笑了，一溜煙地跑到了里屋，拿出一袋瓜子，迫不及待地嗑了起來。弟弟一邊嗑一邊數：“一、二、三……”過了一會兒，弟弟便央求著我們給他量身高。

　　我與姐姐裝模作樣地拿出卷尺給他量了量，異口同聲地說：“高了3毫米了！”這下弟弟更帶勁了，拼命地嗑起瓜子來。晚上，最愛看動畫片的弟弟依舊在忙碌著。老媽見了，不解地問：“這個好動的小家伙今天怎么不愛看動畫片了？”弟弟仰起紅撲撲的臉蛋，認真地說道：“姐姐說吃10個瓜子個字就長高1毫米。小媽，我已經吃了124個了，你看我長高了多少？”屋子里的人聽了，全都哄堂大笑起來，尤其是老媽，更是笑得喘不過氣來。只是，聰明的弟弟又鬧開了。

　　過年真好，過年真是趣味無窮！

六年級作文快樂的春節作文篇3

　　教學目的：

　　1、了解春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。

　　2、能根據春節選擇典型材料進行寫作。

　　3、學會有條理、詳略得當地表述。

　　教學重難點：選擇典型材料，有條理、詳略得當地表述。

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、聊天導入：

　　同學們，在所有的節日中你喜歡哪個？（喜歡春節的孩子占多數）和學生隨意聊聊春節，然后轉入正題，今天我們來寫一寫快樂的春節。

　　二、理清思路、確定寫作內容

　　1、寫好總體場面

　　（首選采用問答式，讓學生知道整體場面從何寫起，寫哪些內容）

　　師：人們從哪一天起準備過春節呀？

　　師：按習俗，臘月二十三是小年，從這天起，人們就開始為過春節做準備了。各家各戶都做什么迎接春節呀？

　　生：辦年貨、打掃衛生、包餃子

　　師：街上一定很熱鬧，怎么這么熱鬧呀？

　　生：街上人多，都忙著辦年貨呢優秀篇快樂，春節作文。

　　師：這些人有什么特點？（做個手提東西的手勢）

　　生：手里提著大包小包往家趕，有的還在轉，想再買別的東西。

　　師：包里都有什么呀？

　　生：糖、瓜子、鯉魚、帶魚、雞、鴨等

　　師：大街上是人來人往呀`人們提著年貨面無表情、靜悄悄地轉來轉去嗎？生：人們臉上都掛著笑，遇到熟人互相打招呼，問過年好

　　讓學生把剛才的問答連起來，組成一段話，對于學生中出現的.優美的語言加以贊揚。

　　2、抓住重點事件，用具體事件表現節日的快樂，注意細節描寫。優秀篇快樂，春節作文。

　　師：你知道春節我們都有哪些習俗嗎？

　　生答師總結并板書：放鞭炮、吃年夜飯、看春晚、拜年得壓歲錢、貼春聯、辦年貨、穿新衣戴新帽等。

　　師：我們根據時間把這些事排排序

　　生：辦年貨、貼春聯、穿新衣戴新帽、吃年夜飯、放鞭炮、看春晚、拜年得壓歲錢師：這么多件事，都寫進我們的作文中來，行不行？

　　生：不行，太羅嗦了

　　師：那該怎么辦？

　　生：選一兩件寫下來

　　師：你最喜歡哪一件呢？

　　大部分學生都喜歡拜年得壓歲錢，問學生什么時間拜年？（學生竟然答不上來，大年初一早上）自己給爺爺奶奶拜年得壓歲錢的過程，然后請一名學生講一講。

　　開始學生不會講，站起來不知道該從哪說起，還是用問答式引導學生把事表達出來：按照拜年時間（大年初一早上）誰（我和爸爸媽媽）去給誰（爺爺奶奶）拜年，怎么去的（開車、有的騎自行車），怎么拜的年（跪下磕頭）誰給的壓歲錢`多少（爺爺，給了100）（奶奶100）得到壓歲錢之后又干了些什么？（又去給叔叔和姑姑拜年或吃早飯——餃子，然后看電視重播春晚）

　　學生把拜年經過講下來之后，讓其他學生評，這個同學拜年的過程快樂不快樂？

　　大部分學生搖頭：他講的一點都不生動，不快樂。

　　師：剛才這個同學講的，你們發現問題沒有？

　　學生瞪大眼睛你看我我看你，搖頭。

　　師：這個問題很嚴重！一過年全家都變成了啞巴，誰也不會說話了，悄悄地來，悄悄地拜年，悄悄地給錢，然后悄悄地溜走。

　　學生聽完大笑，明白了問題出在了哪兒。

　　師：誰能給他補充？

　　學生爭先恐后地舉手發言：來到爺爺家，我大聲喊道：爺爺，我們給您拜年來了！爺爺奶奶迎出門，笑著說：“我的乖孫子來了，趕快進屋。”

　　師：太好了，加上這些就生動多了。那么拜年的時候再補充些什么？

　　生：祝爺爺奶奶身體健康，壽比南山！祝爺爺奶奶春節快樂！

　　師：真精彩！這些話應該在拜年之前還是拜年之后說？

　　學生搖頭，都不是，應該邊拜邊說

　　師點頭稱贊：非常好，這樣的拜年就更精彩了，爺爺奶奶看到孫子又拜年又祝福，心情怎么

　　樣？

　　生：高興

　　師：高興有什么表現？

　　生：奶奶臉上笑成了一朵花

　　師稱贊：這句話太精彩了！“笑成了一朵花”把奶奶心里的美和樂通過表情表現的淋漓盡致！奶奶高興了，美了，錢也該拿出來了吧？

　　學生笑：奶奶遞給我一張嶄新一百元

　　師：太棒了，一個“嶄新”表現了節日的喜慶。奶奶的錢哪來的？從空中抓來的嗎？還是變魔術一樣變出來的？

　　生笑：從兜里掏出來的

　　師：這就對了，奶奶可不是劉謙，哪會變魔術呀，接過錢之后，“我”高不高興？有什么表現？生：我接過錢，反過來調過去地看，又用手摸摸，看是不是真的

　　師：狡猾！

　　學生大笑

　　師：經過驗證之后確認是真的，又怎么做了？

　　生：放在兜里，拉上拉鏈，生怕它飛了。

　　師：錢放在你這比存銀行還保險。壓歲錢進兜了，心情怎么樣？

　　生：高興、心里樂滋滋的、可以用這錢買我喜歡的書和玩具

　　師：太棒了！不但說出了心情，還給壓歲錢安排了用處。通過這樣一說，同學們是不是感受到了拜年得壓歲錢的快樂了？（學生贊同）優秀篇快樂，春節作文。

　　再指導學生把拜的的過程連起來講一講，注意細節之處提示學生適時表達。

　　3、結尾抒發對過春節的喜愛之情。

　　師：通過拜年得壓歲錢體會到了春節的快樂，如果讓你一句話結束作文，你想說什么？生：春節真快樂呀！希望天天過春節！明年的春節快快來到！

　　三、小結

　　總結：同學們學得非常認真，說得棒極了！其實寫作就是這樣簡單，只要你平時細心觀察了，記下了這些過程，然后按順序寫下來，一篇作文就成功了！如果再把我們積累的好詞佳句適當地用上，作文就更精彩了。下面就請同學們大展身手，動筆寫下這篇《快樂的春節》吧！

六年級作文快樂的春節作文篇4

　　不知不覺春節就要到了，春節對于小朋友們來說都是非常的開心的呢。

　　隨著初冬第一場雪的來臨，隨著第一聲爆竹的炸響，年，來了。冬去春來，使我們用最響亮的鞭炮，最真摯的笑臉，來迎接美麗的春天吧。瞧，一道道晨曦劃破夜空；一個個燈籠飛上屋檐；一幅幅對聯貼上墻壁；一件件新衣奔離衣柜；一聲聲爆竹響徹天地；看，一片片彩霞空中飛舞；一陣陣歡呼請出紅日；一句句祝福口耳相傳――過年啦！整個神州大地在歡騰，全球各地的華人歡度春節。期待春的信息。

　　過年，想必最快樂的事就是穿新衣、發紅包了。你看見，從長輩手中遞來的一只紅包，或許還帶著手指的余溫，遞到你的手中時，你才會發現，這紅包里面，包的是長輩暖暖的愛意。你看見，媽咪將一件精挑細選的棉衣披到你身上，穿上時，你才會感到這冬天里的溫暖，這件衣服里縫進了媽咪的體溫。

　　過年，最令人難忘的還是除夕那夜，一家人在一起吃年夜飯，看春晚，放煙花，使我們醒著度過一年里的最后一天吧。