我的六年級(jí)作文集合5篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的六年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
我的六年級(jí)作文 篇1
回想那次那令我感動(dòng)的流淚的那一幕，我記憶猶新。仿佛是昨天剛發(fā)生的事，歷歷在目。
那是一個(gè)星期五的下午，我想放松一下，正準(zhǔn)備打開電視。爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“去不去和我到薛家溝提水？”我本來(lái)不想去，可爸爸神秘地說(shuō)：“有獎(jiǎng)勵(lì)！”我興奮的答應(yīng)“去�！本瓦@樣，我懷著對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的憧憬出發(fā)了。
去的路上，我提著兩個(gè)小桶，爸爸提著一個(gè)大桶，因?yàn)橥袄餂](méi)有水只是空桶，所以我們行走的速度很快，不一會(huì)兒，我們就到了提水的地方。將一小桶接好后，爸爸就讓我先提著走。我走得很慢，不一會(huì)兒爸爸就追上來(lái)。漸漸的，爸爸走到了我的前面，他提著一大桶和一小桶。我看著他吃力的動(dòng)作和彎下去的腰，不由的有些心酸：他為了我們能喝上健康好喝的水經(jīng)常到這里來(lái)提水，而每次提回去的水不過(guò)三天就喝完了，他又要去提。看著這一幕我的眼眶漸漸濕潤(rùn)起來(lái)，眼淚奪眶而出。我的爸爸雖然不是那種風(fēng)度翩翩的爸爸，也不是那種能掙大錢的爸爸，但在我看來(lái)任何人的爸爸都比不上我的爸爸，他的愛是隱形的，籠罩著我，保護(hù)著我。時(shí)刻為這個(gè)家操勞著，想著這些我的眼淚又涌了出來(lái)。
回到家以后我沒(méi)有要獎(jiǎng)勵(lì)，爸爸詫異地問(wèn)：“為什么？”我說(shuō)：“因?yàn)檫@是我應(yīng)該的�！卑职忠话驯ё∥艺f(shuō)：“你長(zhǎng)大了！”我不由自主的再次流下淚來(lái)。
那次以后我就一直幫助爸爸媽媽做家務(wù)。每次提水時(shí)我都嚷著去。爸爸彎下腰的背影留在我腦海里，也留在我心上。
我的六年級(jí)作文 篇2
冬天不像春天那樣生機(jī)勃勃，也不像夏天那樣驕陽(yáng)似火，更不像秋天那樣瓜果飄香，但冬天在我眼里卻是美麗多彩的。
我眼中的冬天是銀裝素裹的。一覺醒來(lái)，冬天像一位設(shè)計(jì)師一樣，為大地穿上了雪白的婚紗，為房頂鋪上了棉被，為樹木戴上了首飾。雪花時(shí)不時(shí)地飄落，如同落下的棉絮，又如同仙女灑向人間的花瓣。有人說(shuō)雪花沒(méi)有一樣的花瓣，我接住了兩片雪花，試圖驗(yàn)證一下，不料雪花卻在手心間瞬間融化，冰涼的感覺卻很舒服。
我眼中的冬天是充滿歡聲笑語(yǔ)的，和朋友們?cè)谘┑乩锎蜓┱�、堆雪人，盡情地打滾，歡樂(lè)地玩耍，時(shí)不時(shí)摔個(gè)大跟頭，更是引來(lái)大家的陣陣歡笑。
我眼中的冬天是充滿幸福的。我們小朋友每年都盼星星盼月亮，盼到中華民族的盛大節(jié)日——春節(jié)。在這個(gè)日子里，我們家人團(tuán)聚，幸福美滿，再吃上點(diǎn)熱氣騰騰的餃子，真的是幸福生活甜如蜜��！
我眼中的冬天，窗戶上貼滿了精美的窗花，有的像梅花，有的像荷花，有的像大樹，有的像嬌嫩的小草，有的像紅著臉跳舞的小姑娘。
冬天真的是一位神奇?zhèn)ゴ蟮哪g(shù)師，它把高聳的高樓一夜間變成白發(fā)蒼蒼的老人，把樹木妝點(diǎn)得如同仙女下凡，一夜之間，把大地描繪得銀裝素裹，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”啊！
冬天是如此的迷人，我愛冬天！
我的六年級(jí)作文 篇3
世上有許許多多的節(jié)日，但有一個(gè)節(jié)日，每個(gè)中國(guó)人都知道，那就是——春節(jié)！相信大家一定很了解春節(jié)吧！那你們眼中的春節(jié)是什么樣的尼？算了，我先告訴你們我眼中的春節(jié)吧！在我們老家，春節(jié)是從臘月二十三開始的，春節(jié)才剛到，我們就開始準(zhǔn)備餃子了，爸爸負(fù)責(zé)揉面團(tuán)，媽媽負(fù)責(zé)切餃皮和按餃皮，爺爺負(fù)責(zé)搟面皮，我和奶奶負(fù)責(zé)包餃子餃子要飽滿，我包的餃子丑死了，像個(gè)面癱。而奶奶包的，卻活靈活現(xiàn)。包餃子，讓我知道了春節(jié)是忙碌的。
接下來(lái)，就要放鞭炮了。我和爸爸去街上買鞭炮。首先，我們買了條很長(zhǎng)的鞭炮，又買了那種不用點(diǎn)火的鞭炮，還買了那種一點(diǎn)就像火花一樣的煙花……放鞭炮，讓我知道了春節(jié)是喧鬧的。
然后，就要貼春聯(lián)了。我們老家不用膠水貼春聯(lián)，而是用另一種“膠水”。首先。放點(diǎn)水。放些面粉。然后，放在爐子上燒開，就成了。貼春聯(lián)，讓我知道了春節(jié)是喜慶的。
接著，就要收壓歲錢了，這時(shí)，家人就會(huì)問(wèn)你期末考試的份數(shù)�？嫉煤玫模酮�(jiǎng)勵(lì)你兩百元、三百元……考得差的，就只給你一百；考不及格的，免談！收紅包，讓我知道了春節(jié)是令人興奮的。
最后，就要拜年了！拜年時(shí)，人們把手握成拳頭，放在胸前，彎一下腰，然后說(shuō)一句：“過(guò)年好，過(guò)年好�！卑菽曜屛抑懒舜汗�(jié)是平安幸福的。
其實(shí)最重要的，還是大年三十的晚上。這時(shí)，無(wú)論自己身處何方，都會(huì)趕來(lái)和家人團(tuán)聚。一起看春晚，一起吃餃子……但也不是每個(gè)人都能回家過(guò)年的，如醫(yī)生，警察在過(guò)春節(jié)的時(shí)候他們?nèi)匀粓?jiān)持在自己的崗位，不能和家人團(tuán)聚，向他們致以崇高的敬禮，您們辛苦了！
春節(jié)是忙碌的，是喧鬧的，是喜慶的，是令人興奮的，也是平安幸福的。那么，你眼中的春節(jié)是什么樣的呢？
我的六年級(jí)作文 篇4
我的書柜里擺放著一些大大小小，奇形怪狀的飾品。它們給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，這就是我的寶貝——石頭。
只要一有時(shí)間，我就打開書柜細(xì)細(xì)地欣賞它們。它們一個(gè)個(gè)色彩艷麗、光滑漂亮。有的像在一望無(wú)際的草原上奔跑的駿馬：有的像威武兇猛的獅子：我的像調(diào)皮可愛的小猴——，我對(duì)它們愛不釋手 �？晌易钕矚g的石頭是“猴石”。
這塊猴石是去年“十一”國(guó)慶節(jié)時(shí)，我和媽媽去銀樹溝游玩撿到的。那天，我們興高采烈地來(lái)到銀樹溝，我被銀樹溝的美景陶醉了，大家說(shuō)著笑著，不知不覺地來(lái)到山頂。我坐在地上休息時(shí)，腳邊 有一塊石頭吸引了我，我立刻把它撿起來(lái)，用隨身帶的水把它身上的泥土沖干凈。我仔細(xì)的觀察這塊石頭：這塊石頭又亮又光滑，外沿是黑白相間的花紋，底色是黑色，高十厘米左右，寬5厘米左右，就 像一個(gè)活潑的'小猴在拍皮球。我小心翼翼地裝進(jìn)我的包里帶回家中，把它放在我的書柜里。
在我不開心的時(shí)候，拿出這塊石頭撫摸著它，煩惱就拋到九霄云外了：在我不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，那塊石頭好像在說(shuō)：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大要當(dāng)有用的人�！遍e暇的時(shí)候朋友到我家來(lái)玩， 我都會(huì)拿出這塊石頭和她們一起觀賞。
這塊石頭給我的童年生活增添了許多樂(lè)趣！
我的六年級(jí)作文 篇5
從小學(xué)6年級(jí)開始，來(lái)了一位陌生的老師。進(jìn)班之后，他就跟我們套近乎。一開始，我以為他是某某同學(xué)的家長(zhǎng)，可是，我猜想錯(cuò)了，他說(shuō)他是一名人民教師，我驚呆了，這位外貌很憨厚，給人以親近的感覺的人，居然可以跟嚴(yán)肅的教師比。當(dāng)然，我也不是有心說(shuō)他，也許是一開始的不認(rèn)識(shí)，陌生而已。下面，他的首次講話讓我呆若木雞。他這樣說(shuō)：“開學(xué)了，原來(lái)隆隆散散的我們，應(yīng)該放下暑假的自由，認(rèn)真的投入到新一步的學(xué)習(xí)之中�！本瓦@么簡(jiǎn)單的一句話，讓我們驚訝!
開始的新鮮感，使我和杜老師的距離慢慢拉近，從一對(duì)陌生的行路人變成一對(duì)師生，這是多么奇妙的體現(xiàn)啊!他的到來(lái)使我的心中油然生出莫名的親近感。但是，新鮮的老師當(dāng)然少不了新鮮的事啦!
開學(xué)的第一堂課，他就給我們一個(gè)莫大的驚喜：在我們的數(shù)學(xué)課作本封三上，涂鴉一番，送給我們每人一句勵(lì)志求學(xué)的話：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路;千里之行始于足下;自強(qiáng)不息、厚德載物之類的名言，詩(shī)句等等……給人以無(wú)限的遐想，更讓他披上了一層神秘的薄紗;更讓我們貼近了他行走的步伐;更讓我們與他的距離進(jìn)了一步。這是他第一堂課給我們使得“下馬威”。呵呵呵……
老師的新鮮事是層出不窮的，如天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;如海上的貝殼，一顆、兩顆……無(wú)數(shù)顆。每一件事都很有趣，令人發(fā)笑，也令人不解其意，也許是他們不屬于這個(gè)集體吧，不屬于我們六(1)班的集體吧。2日那天，杜老師發(fā)給組長(zhǎng)一張?zhí)顚懕�，我們望了望組長(zhǎng)手里的表格，臉上露出疑問(wèn)的表情。杜老師仿佛看透了我們的心思，老師說(shuō)：同學(xué)們，看到這張表格，你們一定很困惑吧?其實(shí)，這是我專門設(shè)計(jì)的，為的是讓你們?cè)谠u(píng)價(jià)中了解自我，找到自我的定位和坐標(biāo)，我建立了一套多指標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，打印給了小組長(zhǎng)。課作、家作的作業(yè)指標(biāo)各兩個(gè)，按時(shí)完成上交的得一星，得優(yōu)的再加一星;課堂上的指標(biāo)有五個(gè)，分別是預(yù)習(xí)、發(fā)言、思考、實(shí)踐、助人各一星。
就是這樣的星星表格，使我每天都在奮斗中，努力努力再努力，變成一個(gè)完美的，令人無(wú)可挑剔的孩子!
謝謝你，杜老師。
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