【推薦】六年級科學的作文九篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級科學的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級科學的作文 篇1
如果我成了一名科學家，我就會發明一種鞋子。這種鞋子可以節省時間。如果你早上起來時已經晚了，你穿上這種鞋子時對鞋子說聲：“快”，這個鞋子就會變出四個輪子來，自動地跑起來。如果你覺得太快了，就說一聲：“減速。”它便會慢下來。相反，如果你覺得慢了，你說一聲：“快。”它就會加速前行。這樣一來，你上學就不會遲到了。噢，當然這雙鞋子的價錢也不貴，只和一雙普通的鞋子的價格差不多。
如果我成為了一名科學家，我將會發明一種奇異的電動車。這種車的奇異之處就在于：如果你去上班時交通阻塞，你只要按一下電動車身的一個紅色按鈕，這輛電動車就可以在天空中飛起來。然后，你再輸入想要去的地點，它便會帶你到那里去，到了指定地點，它會自動陷落下來。著陸之后，就會變回原來的樣子。
如果我成為了一名科學家，我會發明一種電子書。如果你想看《格林童話》，你就可以用手在屏幕上寫上《格林童話》，它便開始自動搜索起來，當搜索到格林童話時，它但自動在屏幕上呈現出來。如果你覺得看著沒有意思，就可以再對著屏幕說聲：“要圖和話。”它就開始講了起來，而且還帶著精美的畫面。怎么樣？神奇吧！
如果我成了一名科學家，我就會發明一個地下活動場。上體育課時，你按下地面上的一個按鈕，就會出現一下通向地下的樓梯，順著樓梯下去，你就可以看到一個比原來的操場要大幾十倍的活動場地，里面體育設施應有盡有：足球場、籃球場、排球場、乒乓球場、羽毛球場……更高級的是，在活動場地的周圍，還有兩個機器人保安在“巡邏”，它還可以自動撿起地面上的垃圾，使我們的活動場地永遠都是整潔的。
如果我成為了一名科學家，我還要發明一種兒童電話機，它是一個長五厘米、寬三厘米的小型電話機，上面只有A、B、C三個按鈕，家長可以輸入電話號碼，如果打電話時只要按一下字母就可以打出去了。另外還有一個報警系統，如果你受到了犯罪分子的威脅，只需按一下就可以自動報警了。
如果我成為了名科學家，那該多好啊！
啊！我好想成為一名科學家！
六年級科學的作文 篇2
耳熟的下課鈴聲，眼熟的同學老師。可唯獨他，是我沒見過的新面孔。
小小的眼睛，紅潤的嘴巴，一般不戴眼鏡的老師看起來一點兒也不嚴肅，而他，卻是一個例外，板著臉，好像有人欠他錢了一樣。同學說他就是新的科學老師——胡賽。胡賽！他就是那個我心心念道的胡賽？看他那臭臉，我就覺得自己被學哥騙了。唉——以后的日子不好過了。
老舊的鈴聲響起來了，上課了。只見他兩手空空地走進教室，沉重的腳步聲配那張黑著的臉，簡直絕配。他走上講臺，剛剛教室還是菜市場，現在就變得鴉雀無聲。我看著他那張臉，心里就像有只小兔子在四處亂跳。就連教室的呼吸聲也變小了，看來這個老師挺可怕。
終于，他開始講話了：“我就是你們的科學老師……接下來，我要選課代表和組長，這是自愿舉手，看自信和勇氣，課代表的舉手。”大家好似不知道舉手是什么，都把頭埋地低低的，每一個人都無動于衷，誰都不想一上任就被踢下來。他只能笑笑，只好先選小組長了。
終于輪到我這個組了，可這時，有兩只手同時舉起，有只是我的，我看了看另一只……唉——又是前面那個女生。老師見到有兩人舉手，甚是驚喜。接著想了想，叫我起立，問我一個問題：“你覺得自己跟她誰更優秀？”我愣了一下，底氣不足地回答：“如果我不說我，那我就是對自己沒信心，何必要舉手？”老師示意讓我再說一次。這一次，我特別足地大聲說一次。他說：“那是不是我不選你就是不給你面子？”我輕輕地“嗯”了一聲，于是，我就成了組長。
此時我突然發現，這個新面孔也是不錯。
六年級科學的作文 篇3
天啊！四個小小的圓柱紙筒怎么可以承受住十幾千克的重量呢？可它真的可以，今天語文課上，我們組就做了這個看似不可思議的實驗。
實驗很簡單，首先，我拿出了一張A4紙，平均分成四份，用每一張長方形紙做成四個大小相同的紙筒，大家再把紙筒一一貼好，讓它直立在桌子上。這時，大家都已經躍躍欲試了。我靈光一現，飛也似的拿出了語文主題叢書，大家也紛紛拿出了書本，實驗開始！我小心翼翼地把書放在了四個紙筒上，嘿！穩住了！接著大家把書一本一本地放上去，五本……十本……十五本……二十本……天哪！書越來越多，我張大了嘴，看了看底下的小圓柱，絲毫沒有要倒的意思。我們這個實驗引來了同學們一個個驚呆了的表情，可底下的圓柱似乎還可以放一百本書，老師也被我們組的實驗逗樂了。書已經加到三十本了，我的心情更緊張了，還能放多少本書？什么時候才會倒？來不及多想，“啪！”柱子倒了。大家趕快數了數書，四十五本書！記得以前搬書時，四十本書都得要兩名男同學才能搬動，小圓柱也太不容易了吧！回家后我稱了一下，一本書大約重四百克，也就是說小紙筒承受住了十八千克的重量！
可為什么小紙筒可以承受住那么重的重量呢？原來啊，紙筒的側面為曲面，曲面成拱形，拱形受壓時，會把力傳給相鄰的部分抵住拱柱散發的力，就可以承受更大的壓力。原來小小的紙筒無形中做了那么多事啊！
其實，科學無處不在，只要我們用發現科學的雙眼仔細觀察，認真思考，說不定以后你就是萬人敬仰的科學家了呢！
六年級科學的作文 篇4
上科學課時，老師說紙能托水！我差一點笑出聲來：紙能托水？老師，你逗我們玩的吧！誰不知道紙一碰水就容易打濕、變軟，甚至溶解。難不成你向劉謙學了魔術？但看著老師那一臉嚴肅的樣兒，我又疑惑了：老師說的話也許是真的。可水這么重，薄薄的紙能堪重負嗎？為了滿足好奇心，一回到家，我便迫不及待地開始了“紙片托水”的實驗。
首先，請出主角——紙片和水。把A4紙裁成邊長為6厘米的正方形，再倒半杯水到玻璃杯里。然后把紙片蓋在玻璃杯口上，此刻，我大氣都不敢出，生怕壞了我的“百年大計”！接下來，我輕輕地把玻璃杯拿起，然后迅速地將杯口朝下：哈哈，肯定能成功！但是很快，“噼里啪啦”拍打地板的.水聲把我從美夢中拉回了現實。玻璃杯里的水毫不留情地“一瀉千里”了，最后弄得褲腿上“繁星點點”。天啊，等媽媽回來又要批評我！我連忙拿來拖把把地板上的水拖干凈。可是褲腿怎么辦？我只好拿起電吹風吹起褲腿來，而大腦卻又不由自主地想起了實驗：奇怪了，我就是按照老師說的方法：一杯水、一個玻璃杯和一張紙，然后按著步驟做的，怎么就不對呢？認真想了一會兒，我恍然大悟，原來剛才我只倒了半杯水！我顧不上褲子，拔下電吹風的插頭就直奔“實驗室”——客廳。
這下，我倒了滿滿一杯水，再試了一次。這一次，我成功了！等爸爸回家后，我問了爸爸實驗原理：原來，由于大氣壓力作用于紙上，對紙產生了一種向上的托力，這給人的感覺就像紙在托著水。即使將裝滿水的水瓶在沒有蓋蓋子的情況下倒置，水也不會流出。
這次實驗告訴我：嘗試失敗了，千萬不要氣餒和放棄。請冷靜思考，尋求解決問題的方法，然后克服困難，勇敢地再去嘗試！失敗并不可怕，可怕的是，明明知道自己錯了，卻不愿去積極思考和嘗試。
六年級科學的作文 篇5
科學，在我的印象里有三個解釋。一，科學書，二科技，三自然中的科學。這幾個讓我選起來，好像都對。但是，要是非讓我選一個，我會選三。
什么是自然中的科學呢？就好比，人是怎樣造出飛機的？估計人們都知道。是觀察，鉆研，會飛的動物，例如：蜜蜂，蒼蠅，如果不觀察，飛機是要費很大勁造出來的。現在，應該都明白了吧。大自然中有萬物是人們不知道的。例如：未解之謎。我們人類破一個，知識就會長進，科學就會提升。所以，我也破了一個，因為我以前什么都不知道。破的很爛。
我有一天看到了一個字眼，植物油？從那來的？那花生也是植物，為什么沒油。我想：一定要推翻這個原理。我拿了一張精致的紙。寫上了：植物油。是油，我來個“火上加油”，油很滑。這是特征。有了特征就找唄。我就踏上了找植物油的路程......走著走著，找到了一個長一厘米，寬一厘米的小紅豆子。我就想：這個東西是植物，干脆解剖拿出來看看。說著，就解剖了。不看不知道，一看嚇一跳。里面竟然滑滑的。我大吃一驚。又趕快點起火，把小豆子放進火里。刷，火一下變大數倍。我雖然失敗了，但是，我好高興。因為，我終于知道了這件事。至于花生的事。我也明白了，應該是因為花生的油，肉眼看不見。只是在里面。所一我提醒大家。一定要有科學根據，才能說話。
所以，我們要相信科學，只有科學，才是真理。不要相信什么神啊，鬼啊，有什么根據？
六年級科學的作文 篇6
上個星期，媽媽給我買了一本書，書名是《少年科學小百科》。晚上，我們就迫不及待從里面挑了兩個實驗做。
第一個試驗是放大鏡。我們先用一張卡紙用剪刀在中間捅了一個圓洞，然后再把透明膠撕一塊貼在圓洞上，拿吸管放在一個水瓶子里吸點水，再把吸管里的水滴一滴在透明膠上，放大鏡就做好了。我們試了一下，還真能放大，我們用它看藥盒上的小字，字就變的很大很清楚。爸爸說這是空氣折射的愿意，還說少年宮的哈哈鏡也是這個原理。
第二個實驗是做一個旋轉蛇。先拿一張正方形的紙畫一個螺旋形，然后用剪刀順著線剪下來，再把它涂上鮮艷的顏色，再拿線穿在它的頭上。做好以后，在下邊點了一根蠟燭，它就開始微微的轉起來，因為我做得蛇太長了，所以它轉的不是太好，我就把它剪短了一點，又是這放在蠟燭上面，它轉的稍微好了點，我覺得有點生氣，就把它剪得很短，放到火爐上去，這下它開始瘋狂的轉起來。爸爸說這個實驗的科學道理是熱空氣上升。
這本書真有趣，媽媽答應我每天晚上陪我做一個實驗。
六年級科學的作文 篇7
記得是我二年級的時候，在讀大學的姐姐畢業了，來到我家找我跟她做實驗，她說這次實驗很有趣，是她學了之后來傳授我的。
我們興致勃勃地去買實驗的工具，水彩顏料一盒，兩個玻璃瓶，結完賬后，我們就在我家后院做實驗。姐姐叫我燒開水，帶點鹽，還有一根樹枝，然后向我眨了眨眼睛，真不知道她葫蘆里賣的什么藥。
我把姐姐需要的都帶到了后院，只見姐姐把鹽放在玻璃瓶里，把她最喜歡的紫色顏料涂上去，再拿熱水沖泡，用樹枝輕輕攪拌，沉下的鹽冒出蒸汽浮上來，等蒸發完后，再把它放在冰箱里冷藏。
過了一會兒，我們把玻璃瓶從冰箱取出來，一顆顆水晶似的鹽晶體在玻璃瓶里顯得很可愛。姐姐叫我也做一個，我按姐姐的步驟，做了一個粉紅色的鹽晶體，做完之后，我和姐姐大聲歡呼，這是我第一次做實驗，沒想到成功了！，而且是很美麗的實驗。
我問姐姐這其中的原理，姐姐說：“因為食鹽在它的水溶液中達到飽和，結晶析出，蒸發結晶。”
多么有趣的實驗啊！這次試驗的成功，不但使我知道了鹽會結晶的原理，而且讓我懂得了：只要勇于實驗，就可以探索科學的奧秘！
六年級科學的作文 篇8
科學課是我最愛的科目之一，每次的科學課都希望下課鈴聲能慢點響起。今年祈盼已久的“廈門市青少年趣味科學競賽”終于到來，我和另外兩位同學在方老師的帶領下懷著滿滿的信心前往參加競賽。
在科技館競賽區的門口，隨處可見一簇簇前來參加競賽的全市各中小學選手帶著特選的材料在等候檢入。選手們在老師的帶領下有序檢入到達指定的競賽區。隨著裁判的宣布比賽開始：選手們有條不紊的按照平常自己訓練的步驟聚精會神的開始制作航模。我們組分工合作剪切泡沫模板、搭配組件、粘貼工序等，在用膠水固定輪子時由于粘貼時沒有粘貼緊密，我們小組一致預估航模在水槽中將會出現不會運轉的危險問題，因此我們決定用502備用膠水來一次再次固定，可是502膠水如一個調皮又高溫的孩子，剛開始它死活呆在瓶內不出來，急躁的我直接擰開蓋子用上洪荒之力往下擠壓一下，有靈性的502突然全往出口冒出，一大滴飛到輪子上，‘嘩’的一聲我低頭一看，自己手粘到不是重要問題更恐怖的是那塊泡沫板全被高溫的502膠水腐蝕斷成兩截了，一下子我們三人大眼瞪小眼——傻了!
“重做”——我們不得不面對這兩個字，從原始狀態開始：劃線、切割、粘貼、組裝......可就在黏貼時話筒傳出裁判的聲音：說比賽時間快到了，同學們要抓緊了!這時的我們緊張無比，我感覺自己全身都熱得出汗，大家都抓緊自己手中的活兒，在時間的逼迫下航模匆匆忙忙的完成。但是在放入水槽后航模在電力的驅動下卻一動不動的立定在那兒，很明顯這次的航模競賽我們小組制作的航模失敗啦!上午的航模競賽我們組得分也就想而易見是‘鴨蛋’了。看著垂頭喪氣的我們方老師鼓勵道：“失敗乃成功之母!別灰心，吸取教訓，下午還有競賽，加油!”
聽了老師的話我們抬起頭再一次團結在一起，爭取把下午項目做到最好，把上午丟失的分給賺回來。下午競賽是疊紙船載運東西，我們小組把紙船的受力面積盡量壓小所以我們的紙船載運的重物也不會翻船。在所有的小學組中我們組是第一個完成的，為此裁判讓我們組的紙船載運了兩次東西。在每次的運送過程中我們都是畏手畏腳輕拿輕放，生怕紙船因為我們原因而翻船入水，這次的紙船載物競賽我們組取得很好的成績。
一天的科學競賽已經落幕，但是我心里且并沒有覺得它已結束，這次的競賽由于我的急躁和失誤導致上午主要航模制作以失敗告終，我感到非常的內疚和不安!但是老師和小組成員并沒有責備我，下午我們依舊團結合作相互鼓勵并獲得好成績。因此，通過這次競賽我吸取了教訓：今后不管在學習、考試、競賽、生活等等中最不可取的是“急躁”，因為人一旦急躁就不容易控制自己的情緒，就會產生不可預估的失誤或錯誤。在今后的學習生活中我一定要戒驕戒躁，做一個踏踏實實的人。
六年級科學的作文 篇9
一說起生活中的科學，同學門老是會聯想到高科技，所以就沒有什么頭緒，心想：這生活中能有什么科學呢？其實不然，這生活中的科學可多了！
就說說節能吧！不知大家注意過沒有，在我們的生活中，很多人常常會有意無意地把晚上洗好臉的水用來洗腳，然后，又順手倒在馬桶里。其實，我們這樣做，就是在不經意間節約了許多資源。原來要用3盆水才能干的事，現在只要用1盆水就夠了，你們說呢？
節能燈雖然沒有普通電燈那么明亮，可它在節能方面，卻比普通電燈有過之而無不及。如果家家都能安上節能燈，那我們每天晚上既能時刻感受到光明，又在不知不覺中節約了能源，何樂而不為呢？
太陽能也是幫助我們節能的得力助手。我知道，世界上第一座太陽能是于1969年建于法國的奧黛羅市，它的原理是：利用反射的太陽光，把水燒至沸騰變為水蒸氣，然后用來發電。既然我們知道了太陽能與煤氣、石油這些地球資源不同，那么我們應該怎么利用太陽能呢？其實，不光是我一人這么想，已經有人把它落實到行動上充分利用太陽能了，如：太陽能熱水器、太陽能電池、太陽能充電器……
所以說，只要我們細細地去尋找，做個生活的有心人，就會發現我們生活中有許許多多的科學，讓我們大家一起行動起來，多多發現生活中的科學，一起去節約地球有限的資源。
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