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六年級數(shù)學作文

時間:2021-12-06 16:31:30 六年級 我要投稿

關于六年級數(shù)學作文5篇

  在生活、工作和學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的六年級數(shù)學作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

關于六年級數(shù)學作文5篇

六年級數(shù)學作文 篇1

  我們班讀書分享會剛剛過去,數(shù)學競賽又火急火燎地趕來了,經過了七八次考試,我和其他的一些同學作為我們班的參賽代表,在星期六上午參加了這次競賽。

  要說我以前什么數(shù)學比賽都沒參加過,這次突然上陣,雖然做好了準備,心里卻還是忐忑不安。緊張地望望四周,同學們有說有笑,好像根本沒把數(shù)學競賽放在心里。我也豁出去了,重在參與嘛!不用那么緊張。

  “現(xiàn)在開始分發(fā)試卷。”廣播里傳來老師的聲音。一張競賽試題就飄落在我的面前,我打量了一番,填空、判斷、選擇、計算、作圖、應用,還是這幾大題,不過難度增加了。我滿懷信心,開始揮筆。

  很快一張卷子已經被解決掉了大半,我皺著眉頭,去找那些“攔路虎”們算賬,嘻嘻,細心來幫忙啦!兩條“漏網之魚”很快被我揪出來了,誰說渾水摸魚難?我就要把這魚給摸出來!

  攔路虎一個個都變成寵物貓了,只有一位仁兄還在那里堅守著,這個該怎么做呢?沙沙地在草紙上演算了半天,還是一無所獲。

  它開始幸災樂禍了:看你怎么辦?

  時間越來越少,我先丟下它不管,讓它幸災樂禍,讓它自己樂去吧!偶先去捉魚,萬一漏了一條可是不好說地。檢查來檢查去,看來魚兒們都絕跡了,不可能!一定有!再找找!啊!啊!啊!大魚!一看,哎呦,六分!趕緊給捉住吧。好了,魚沒了,我去找那個攔路虎去了,它怎么還不下來呢?這次一定捉住它的把柄!這題……好像以前沒見過,可能忘了?

  時間老人可不容偶猜測,“還剩十五分鐘。”“還剩十分鐘……”完了完了,雖說這題才一分,不過1分也是分哪!都說100分是座山,難道這小石子我就不能一腳踢開嗎?

  “考試結束。”無奈……到現(xiàn)在偶也沒整清楚那題是多少,只好向各位大師請教了,好像是以前學過的題⊙﹏⊙b汗

  一個長方體表面積162平方厘米,平均分成4個正方體,面積增加了多少?

  可能我忘了,誰來指點一下呢?好了,先不說考試這些事,放松一下,看一集精彩的動畫片吧!

六年級數(shù)學作文 篇2

  期末考試時,我們班上的同學被分在兩個考場。每個考場都是6排7座,42個座位。我們班共有74人,第一考場坐1至40號共40人,第二考場坐41號至74號共34人。

  我們開始找自己的座位了。

  胡詩豪問: “方老師,我的座位在哪里呀?”

  沒等方老師開口,喻哲就說話了: “胡詩豪,你怎么不一個一個地數(shù)呢?”

  “數(shù)?你們不知道用除法算啊!”陳玉婷在一旁說。

  一聽到可以用除法計算,正在數(shù)座位的胡詩豪停下來,忙向陳玉婷請教。

  “你是多少號?”陳玉婷問胡詩豪。

  “37號。”

  “你是37號,用37除以7等于5余2,5加1等于6,你的座位是第6排第2座。”

  胡詩豪跑過去一看,課桌上果然寫著37號。

  我是14號,14除以7等于2,難道坐在第3排?可也沒有第0座呀?對了,干脆把答案改為1余7,座位是第2排第7座。我走到座位上一看,果然如此!

  第一考場的同學都找到了自己的座位,第二考場的陳迅正在找座位。他是60號。我算了半天,也沒有算明白,就和陳迅一起問方老師。

  方老師說: “第二考場是從第41號開始的。所以要減去40再計算。”

  陳迅是60號,應該用20除以7等于2余6,他的座位應該在第3排第6座。 陳迅很怏找到了自己的座位。

六年級數(shù)學作文 篇3

  丁鈴鈴,上課鈴響了,數(shù)學課開始了!小猴子最不喜歡上數(shù)學課了,每次上課都無精打采的,不一會兒功夫,他開始打瞌睡,很快就睡著了,進入了夢鄉(xiāng)!

  在夢里,小猴子來到了數(shù)學王國,在一片綠油油的草地上,有很多數(shù)字寶寶在那里成群結隊的學習,他們都很喜歡學數(shù)學,玩數(shù)學游戲,交朋友,但小猴子覺得很沒意思,因為他一點也不喜歡數(shù)學,就獨自走開了,準備回去。他來到一個數(shù)字城堡,外形像數(shù)字“9”,是國王的宮殿,宮殿上面還有一個鉆石做的皇冠,小猴子蹦蹦跳跳準備進去,突然,有個侍衛(wèi)攔住了他,說:“你必須得回答我兩道數(shù)學題,要又快又準,我才能讓你走,否則,我就把你關進數(shù)字大牢,讓你做100道口算題,錯一罰百!”小猴子心里沒底,急得抓耳撓腮,只好硬著頭皮做出了決定,說:“那我就做兩道題吧!”于是,侍衛(wèi)開始考他了。

  第一道題目是:有7串香蕉,每串8根,一共有多少根?小猴子,想了想,又撓了撓腦袋,拿出筆和紙,逐個逐個的算,過了很久,急得滿頭大汗,才算出來!結果,原來答案是56!

  侍衛(wèi)接著又說第二題:如果把這么多香蕉,平均分給4個大象,每個大象能分多少個?小猴子又是一番折騰,在紙上畫了無數(shù)個香蕉后終于算出答案,結果是:14!他興沖沖的告訴侍衛(wèi),可是侍衛(wèi)說:“你已經超時了,而且用的是最笨的辦法,按規(guī)定,你必須被關進數(shù)字大牢!”小猴子立刻被嚇得哇哇大哭,害怕極了。

  丁鈴鈴~~~,小猴子被下課鈴聲吵醒了,他揉了揉眼睛,看了看四周,說:“原來是場夢啊!我以后一定要好好學數(shù)學,數(shù)學太重要了!”

六年級數(shù)學作文 篇4

  小雨落了,漫步于回家的這條路,昏暗的燈光襯出樹葉逐漸蠟黃的臉,心中有不甘,真的不甘心......

  回想起這次期中考試,三科成績已經揭曉,我明白,語文一直是我的強項,英語也差不到哪去,數(shù)學……沒錯,數(shù)學,我的弱項。

  一直以來心中都有個過不去的坎,數(shù)學,我真的不明白,為什么別的同學眼中那些簡單的填空與應用題,在我眼中盡是如此深奧復雜。

  數(shù)學課,我有認真聽;數(shù)學題,我有認真做;可為什么,我的數(shù)學期中考試,卻只有那鮮紅的87。

  我問蒼天,我何時才能掙脫數(shù)學之繩?我問樹木,我何時才能摧毀數(shù)學之墻?我問蟲兒,我何時才能逃出數(shù)學之牢?我問一切一切的生靈,我何時才能從數(shù)學中跳出來?

  世界驀然寂靜,耳畔只留有淅瀝淅瀝的雨聲。

  這天夜晚,躺在床上,心中久久不能平息。屈指算來,數(shù)學拖了我太多分數(shù),也耗了我太多心血,我明白,人不是十全十美的,三科之中必有一科唯弱,是我的學習方法有問題?仔細想來,不置可否。一遍一遍安慰心靈的港灣,心中竟升起逃避,放棄數(shù)學吧,放棄它……這樣的聲音一直在耳邊回響……不!我絕不放棄!心中猛然升騰起熾熱的火焰。既然語文英語我都能上90,數(shù)學又有何不可?如果放棄數(shù)學,就等于放棄了總分;放棄總分,就等于放棄了自己;放棄自己,就等于放棄了人生!

  不!永不放棄人生!再說,有壓力就有動力,有失敗才有潛力,咬咬牙,邁出這一步!期末,這座巨大的巖石,終有攀登者!

  想到這兒,只覺得渾身充滿了力量,從此,沙沙的落筆聲不絕于耳,桌上的練習題不斷增多,上課的臉執(zhí)著而堅定……心中有目標,我在不斷向著目標前進,前進!

  期末考試,我將用我的努力馳騁出一片嶄新的天地。數(shù)學,咱們不見不散!

六年級數(shù)學作文 篇5

  昨天,真的很巧,收到了方老師的短信,推薦孩子給家長講數(shù)學。而在我家也剛剛結束了一節(jié)由堯堯老師主講的關于“數(shù)位”的數(shù)學課。孩子興致很高,終于可以給平時“高高在上”的家長上課 了,很榮幸的當上了方老師,而我也有機會當了一次小學生,聽兒子給我上數(shù)學課。

  “起立,方老師您好”我起身向堯堯扮演的“方老師”深深鞠了一躬,這是兒子給我親自示范過的。“同學們好,請坐下!”堯堯笑嘻嘻的回答,“不行,笑場了,現(xiàn)在是在上課,老師能這樣嗎 ,要嚴肅些好嗎,重來一遍吧。”兒子乖乖的回到臥室,重新來過。NG了幾次后,數(shù)學課終于開始了。

  “今天,我們講關于數(shù)位的課。比如這是一個珠子,就是1,它表示‘個’位。”兒子伸出小手,指著小拇指說,“再往上增加,就是2、3、4、5、6、7、8、9。”他依次指著無名指和中指往上數(shù) 。“注意了,它快沒名字了!”我端端正正的'坐在沙發(fā)上,認真的聽著,睜大了眼睛。看著兒子模仿方老師的語氣,覺得不禁想笑,但還是忍住認真聽。“注意,到10以后,它就該換名字了,就變成‘ 十’位了”。10、20、30、40、50、60、70、80、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99,注意,又快沒名字了。“

  我伸出手,做出發(fā)言狀。”杜金堯同學,你有什么問題?“”老師,幾個1是十呀,最大的個位數(shù)和最大的十位數(shù)是幾呀“”哦,10個1是十,最大的個位數(shù)是9,最大的十位數(shù)是99“老師想了想, 很快的回答了出來,看來上課是認真聽了。

  ”那到99以后又該換什么位了“學生問道。

  ”99以后,就是‘百’位了,10個十就是百,100、200、300“”老師讓我數(shù)吧!“我和兒子一起數(shù)了起來”400、500、600、700、800、900,“”900以后該數(shù)什么了?“我又問。

  ”900以后是九百零一拾,九百零二拾“,我盯著老師看了一下,他想了想說:”哦,不對,是910、920、930、940、950……990、991、992……999,注意了,注意了,又快沒名字了,該換了“

  聽到兒子說”它又快沒名字了“我心里不禁又想笑,老師是這樣講嗎,我沒聽過課,但覺得他是知道這個意思的,就是該換數(shù)位了。”該換什么位了,老師“

  ”這次呀,就變成‘千’位了,1000、20xx……9000、9100、9200、9300……9900、9910、9920、9930……9990、9991、9992、9993……9998、9999“我和兒子一起數(shù)完了這幾個超級大的數(shù)。我 們的聲音把房頂都快掀起來了。看來這個老師的確當?shù)倪^癮。

  ”再往后,又得注意了,要換成‘萬’位了“小老師又發(fā)話了。

  ”哦,老師那萬位后面有幾個零呀?“我家的小老師,扳出手指給我說:”有四個零,有個、十、百、千,那個1就是萬位。“我滿意的笑了。

  ”那萬位以后還有位嗎?“

  ”當然有了,你就把萬位看成個位,還有十萬位、百萬位,還有……“ 小老師撓了撓頭,似乎一起想不起來了。”哦,老師我知道,還有千萬位吧“”哦,對!就是‘千萬’位,再往后就是‘億’位!“ ”哇,好大的數(shù)呀,你懂得可真多呀!謝謝老師,教了我們這么多。“

  我們家的小老師不好意思的笑了,小腦袋一揚,得意的說:”啊,我懂得真多!“

  一節(jié)數(shù)學課就在笑聲中結束了。

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