有關六年級數學作文8篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的六年級數學作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級數學作文 篇1
圣誕節到了。
這座城市里顯現出極其盛大的過節氣氛，在中央廣場商業街里，家庭主婦們在忙著購物。這幾年，過圣誕節也成了一種時尚。
在紛紛揚揚、燈火通明的步行街中，當然少不了包老媽的身影。自居為“時尚潮人”的她怎么能落后呢？今晚的商品應接不暇，琳瑯滿目，買定了一切所需的東西之后，她心生一計，神秘地笑了笑，然后提著大包小包上了公交車。
回到家里，把所有的裝飾物都掛上，家里有了些過節的氣氛，顯得溫馨融融。兩個孩子從房間里跑出來，歡呼雀躍地看著這一切，包老媽感到很滿足。不過，很快兩個孩子就發難了……
包米花首先發問：“我們的圣誕禮物呢？”包新菜也在一邊附和，推波助瀾：“就是，難道不發禮物嗎？”
包老媽的計策開始實現了：“當然發了，不過呢，得有要求。”
什么要求呢？聽我們的“時尚潮人”來解釋：“首先，在你們的床頭掛上襪子……到半夜，會有圣誕老人（當然是包老媽親情助演，這個……不解釋，大家都懂得！）來到你們的身邊，輕輕滴將禮物放進去……”
包新菜很不耐煩：“這么麻煩干神馬？直接給我就妥了。”
包米花很滿意，她還沉浸在在外國過圣誕節的氛圍中。兩兄妹都期盼著夜晚早點到來。
夜終于深了，兩個孩子都上床睡覺了，包老媽開始進行她的計劃啦！她各寫了兩張紙片，內容并不完全一樣，然后看看燈，哦！九點多了，估計已經睡著了吧？
包老媽哪里想得到，兩個孩子的眼都睜大了，裝睡等待禮物呢！
開始行動！第一個目標：包新菜。包老媽躡手躡腳地走進房門，見包新菜睡在床上，就放心了，把一張紙片放進了襪子里。對付包米花，也采取了同樣的措施。
大功告成！包老媽放心地推開自己的房門，包老爸一定去大酒店狂歡平安夜了吧，她將房門一關，一邊想一邊睡著了。
誰知，在聽見關門聲響的同一時刻，兩個小朋友爬了起來，以相同的動作拿起了紙條，掃視第一行——內容一樣，先是英文字母表，下面寫著一個：Y—3
接下來的內容，包米花的上面寫的是：shq,包新菜上面寫的是：errn
兩人做出了同樣的反應——百思不得其解。這是神馬意思呢？包米花覺得像發電報用的密碼一樣，她想了半天，破譯不出來，決定去找哥哥，看看哥哥得到的是神馬。
包米花來到包新菜的房間，兩人確定了紙條上的內容——條件一樣，都無法破譯。
這個時候，兩人不由自主地想起了酒衷豪。
酒衷豪此刻正在明朝自己的小屋里看書呢，看到桌子上的毛筆亮起了白光，自言自語道：“兩個小朋友又遇到神馬苦難了？”他乘坐毛筆來到包新菜的房間里，詢問了情況之后，沉思良久說：“你們媽媽的意思我知道了，這個Y說的應該是這上面的每一個字母，給你字母表的用意是方便查閱。雖然我不懂英文，但是……就讓我來吧！”
“Y應該代表著上面的字母，如包米花的shq，—3的意思就是這個字母往后倒退三個字母。根據這個理論，s應該代表p……”
“我知道了！”包新菜恍然大悟，“h代表e，q代表n，連起來就是pen！”
“是不是說，媽媽給你的禮物是鋼筆？”酒衷豪問。
“啊？鋼筆？”包米花說，“要是給我港幣就好了！誒，哥，你那個應該是……書本！”
包新菜說：“既然如此，我們去領賞吧！對啦，酒衷豪，你大老晚趕過來，要不要招待你一下呢？”
酒衷豪笑著說：“不用啦，我猜，你們老媽一定不會只給你們這點禮物的，你不信去看看？”
兩個小朋友拿著紙條去領賞，包老媽果然很激動，把禮物按照紙條上的給了兩人。最后，又笑吟吟地說：“最近你們表現不錯，相信期末能取得好成績，最后……”她掏出兩張票，說：“特贈元旦放假滑雪場票哦！”
耶……這一定是最棒的圣誕禮物！
六年級數學作文 篇2
有一天，在放學的路上，我突然被一縷光吸了進去，當我醒來時，發生自己處于一個漂亮豪華的城堡，里面有許多字母和數字精靈，我問了問它們才知道這個王國的名字：方程王國。我又向它們了解了這里的情況。這里邊的人都很陽光，很快樂，黑暗之王很嫉妒，就把方程公主給抓走了。
我向國王詢問公主的事情：“國王陛下，聽說您的女兒被黑暗之王抓走了，請問如何才能救出公主陛下，”陛下說：“黑暗之王有三大難題，我們都答不出來，我們正在用金幣招智者來營救朕的女兒！”我說：“陛下，我能為您效勞嗎？我不要金幣，您只要讓我和公主陛下成為好朋友就行了！”國王說：“好呀！去吧！我的智者”。
我到了黑暗帝國，有一只小妖精從一顆石頭后蹦了出來，說：“你是來救方程公主的吧！”我理直氣壯的走了過去，說：“是啊！有什么難題趕快出吧，我不怕！”突然，黑暗之王從我的背后冒了出來，說：“你的口氣道不小啊！那就讓我來考考你吧！”聽了第一題：公主有十枚珍珠，共1000金幣，問每枚多少金幣？我說：“簡單，設每枚珍珠X金幣，用方程10X=1000。只聽吱扭一聲，我通過了第一關關卡。”
第二關：“國王的財產10000金幣，是公主3倍多1000元，公主有多少金幣？”我說：“設公主有X金幣，用3X+1000=10000，解得X=3000，公主有3000金幣，我輕松得通過了第二關關卡。”
第三關來臨了：“黑暗之王的女兒每天污染100平方米地，是黑暗王的2倍少54平方米，黑暗之王每天能污染多少平方米地？”我說：“太容易了，設黑暗王能污染X平方米地，用2X-54=100，解得X=23，黑暗之王能污染23平方米”。
我通過了三關，救出了公主，并和他成為了姐妹。
從此，方程王國的人過上比以前更好的生活。
六年級數學作文 篇3
數學是什么？有的同學說數學就是一些應用題，有的同學說數學就是一些加減乘除，還有的同學說數學就是你去買東西時，對自己需要付多少錢的計算。
數學究竟是什么呢？其實之前我也說不清楚。直到今天我參加了蕭報小記者組織的“一堂特別的數學課”活動，才對數學究竟是什么，有了一些概念。活動的主講人是“牛娃奧數課程”創始人，錢塘文理院校長，世界數學團體錦標賽金牌教練——章老師，剛見到章老師時，給我印象，就和我對數學的印象一樣普普通通，看上去沒什么特別？可是為什么要叫“一堂特別的數學課”呢？
我帶著疑問坐在活動的現場，認真地聽著。原來數學是：數字，數論，推理，幾何，代數，統計，排列組合，應用題和計算。其中最重要最常見的就是計算，計算在生活中無處不在，計算是很重要的，推理除外，其他都要用到計算。我們不光要會計算，還要計算得快和對。要怎么樣才能提高我們的計算能力呢？章老師告訴我們四大法寶：一是注重數理與算理，二是加強口算，三是總結方法與易錯點，四是掌握計算的技巧。聽到這里，我終于明白了：數學成績好的同學，并不是因為他們比別人聰明，而是他們有自己計算的巧方法，背后在默默地努力。如果我們要想把計算做到又快又對，該怎么努力呢？章老師也告訴我們，那就是要端正學數學的態度，勤加練習，掌握計算方法。
活動中，老師還運用了很多題目舉例，來讓我們加深學習數學的方法，我最大的收獲就是，學會了怎么巧算平時最頭痛的“兩位數乘兩位數”。明確了：加法是和在一起，先加誰都沒關系，減法就是分開，先讓減掉誰也都沒關系，倍數就是幾個幾，先乘誰沒關系，連除也一樣。
真不愧是一堂特殊的數學課，章老師原來并不普通，聽了這堂特殊的數學課，我開始崇拜數學了，開始崇拜章老師了，我對數學更有興趣了。
六年級數學作文 篇4
今天，突如其來的數學期中考試把同學們嚇的白眼！
在早上，同學們都積極打掃清潔區后，含著快樂的汗水走進了教室，原來老師早在教室等候多時了。她鄭重其事的對同學們說：“今天前2節課考試，為下個星期一"十校聯考"做服務！上課就開始，現在抓緊時間復習！考的好的同學有獎，考的壞的'同學有逞”同學們都神情凝重，但平時學習較差的卻不把考試當一回事，他們有的在聊天，有的在玩耍，還有的在唱歌。雖然平時我的學習成績一直很好，可我也沒有認真復習，因為昨天語文第4單元考試中我才考了93分！破天荒啊！頭一回這么低！我的心情一直很低落，比雨天還陰。所以，我一目十行的看了一遍。老師剛好有事出去了，我的同桌陸迪悄悄對我說：“我的第一感覺告訴我，老師是嚇我們的，今天不可能會考試！”我半信半疑，這時，柯媛媛來了，她又接著說：“今天一定會考試，我百分之百確定！”他們議論過后，我說："管它考不考呢？發反正我不想復習，到時候在說吧！"話音剛落，“叮叮叮”，上課了。老師手里果然拿著試卷，她還故意給了我們5分鐘試卷復習，5分鐘過后，教室里靜悄悄的，除了卷子的嘩啦聲，其他什么聲音也沒有。
下課后，同學們立刻成群結伙的圍在一起，開始對著自己的答案。這時，我一直想著一件事情：
考試時，我問同學借膠帶，意外地發現他正在翻書！我準備把這件事告訴老師，可是，如果我說了，我考試的時間也許會不夠，而且那位同學肯定會記恨我的，經過一番思考后，我悄悄的告訴他，說：“同學，你別翻書，考出自己的真實水平，看看自己到底學會了多少。"那位同學把頭一扭，繼續翻書。我顧不了其他的了，認真檢查卷子吧！
終于，分數出來了，98分！我以為我聽錯了，太少了！檢查后，我發現有一道選擇題扣了2分，啊，太馬虎了，這題就不應該錯的！都是那個同學，害我走了神！要不……我的一百分啊?白白丟了！
在課余時間，我嚴格要求自己寫一篇日記，我選擇了這件事，把過程完完整整的敘述了下來，又寫了自己是怎么錯的？到底應不應該錯？下次怎么辦？我決定下次一定要吸取這次的教訓，更加自信，更加仔細。我又想起了那位同學的事，我思考了一番，決定暫時不把這件事告訴老師，先給他講道理。
繼續努力吧！為目標奮斗！
六年級數學作文 篇5
又是周三，又是數學興趣活動課。老師走進教室，收拾收拾講臺上的東西，對我們說：“今天，我們來看一個魔術。”啊，為什么是魔術？我極其討厭魔術，因為我感覺魔術其實都是采用障眼法，沒什么知識含量。數學活動課為什么要看魔術呢？這時，老師解答了我們的疑惑——這是數學魔術！我們一聽，頓時來了勁，全都全神貫注地盯著視頻……
視頻開始播放。只見魔術師站在一張桌子后面，他從一副撲克牌中摸出27張牌，又叫一名觀眾上來。魔術師把27張牌洗了洗，讓觀眾從中抽出一張牌。魔術師叫觀眾自己記住這張牌，不要給他看。我定睛一瞧，是紅桃7。接著魔術師又讓觀眾把牌放了回去。他熟練地洗了洗牌，問那位觀眾：“1到27，你喜歡哪個數呢？”
觀眾想了想：“10吧。”
“不錯的數字。”魔術師邊點頭邊洗著牌。“現在我要把這27張牌按順序一張一張從左往右發成三疊牌，發完后你告訴我你抽的牌在哪疊。”
魔術師先在左邊放了1張牌，接著在中間發1張牌，之后在右邊發1張牌，然后再發左邊，中間，右邊……發的牌都是正面朝上。發完牌，魔術師問：“你抽的牌在哪疊牌堆里？”
“在中間這疊。”觀眾說。
魔術師把牌全翻過去，背面朝上，把牌一疊一疊摞起來然后繼續分成三疊。他重復剛剛的動作和問題。就這樣重復了3遍后魔術師拿著牌說：“你剛剛說你最喜歡的數字是10是吧。”“是的。”“現在，我將這疊牌從上往下數，數到你喜歡的數字就是你抽的那張牌。”
聽到這句話，我極其驚訝，觀眾抽的那張牌魔術師并不知道，這與喜歡的數字沒半毛錢關系啊！他真能找出那張牌？我不信。
只見魔術師從最上面數下去，“1，2，3……9，10！”魔術師把第10張牌翻開，竟然真的是紅桃7！觀眾驚呆了，不光是觀眾，我們數學班的人都驚呆了！這里面有什么奧秘呢？
老師看出我們的疑惑了，就繼續播放視頻。接下來那個魔術師開始解答我們的疑惑。原來這魔術真的跟數學有很大的關系，而且與我們所學的中位數有很大關聯。這個魔術的要點就在于魔術師借助分牌不斷推算觀眾所抽牌的位置……
我和同桌迫不及待地操作起來，哈哈，居然也成功了。現在，我愛上了魔術，特別是數學魔術。如果你想學這個魔術，可以聯系我哦！
六年級數學作文 篇6
我從一年級到四年級教我的老師不計其數，但我發現我四年級上學期的數學老師最特別了。
四年級上學期的時候，我們班轉來了一位新的數學老師。上她的課，就好似漫游在知識的海洋里，漫游在故事的海洋里。我的數學老師個子矮矮的，胖胖的身材。最重要的是數學老師十分幽默，上課時經常把我們逗得哈哈大笑。因此，我們都非常喜歡上數學老師的課。
一次，班上的一位同學去黑板上演算一道數學題，結果他最后一步寫成了：15-6=21。全班哄堂大笑，陳老師指了指那個得數，說：“我倒真希望他算對了。”什么？陳老師竟然希望錯誤的答案是對的？我們一下子不笑了，開始二丈夫摸不著頭腦。陳老師看著我們疑惑的表情，繼續說：“要他算對了，我以后去存錢，存了1000，取了600，結果銀行還給我加上了600，那多好啊！”“哈哈！！”我們又開始笑了，笑得比剛才更歡，不知道的人還以為張老師講了什么好笑的笑話呢！后來，我們班就再也沒有人發生那種錯誤了。
還有一次，上課鈴響了，但是陳老師還沒有到教室里來上課，有一位調皮的同學見老師還沒來上課，就在教室里扮小貓叫，逗得我們其他同學哈哈大笑的。接著，有好些同學也跟著來了：有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室里頓時熱鬧非凡！這時，門突然打開了，教室里立刻變得鴉雀無聲。陳老師笑了笑，好奇地問我們：“咦？我明明剛剛走進了動物園里面的，怎么一下子有變成課堂呢？真奇怪呀。”這時，我們的教室又是一片笑聲了……
這就是我的陳老師，這就是我的幽默的陳老師！
六年級數學作文 篇7
“唉！又到體育課了……”體育課前，又響起了同學們的嘆息聲，這已成了家常便飯。每節體育課都是與往相同，枯燥無味。你說，同學們能不唉聲嘆氣嘛！可是，這節體育課是與眾不同的，到底是什么事情讓我們這么投入呢？
我們無精打采地來到了操場上，只見體育丁老師快速地走過來，神神秘秘地說：“相信大家數學還不錯，今天這節課我們就來做一個游戲，來考驗大家！”瞬間，氣氛變得活躍起來。丁老師讓我們排成一隊，隨口說了一個數字：7，我們又異口同聲地問：“7？”看我們那么好奇，丁老師就不賣關子了，直接開門見山的說：“一會兒從一個同學開始數數字，但不能說7的倍數！”哈！真有趣！不過，答錯了可要做10個俯臥撐哦！
游戲開始了！只聽“1、2、3、4、5、6、8……”從聲音里可以聽得出來，同學們又激動又緊張。而我，又計算起來了。我埋著頭，數起了手指：班上有43個人，我現在排在第35個，輪到我的時候應該是多少呢？35÷5=7，35里面有5個7，也就是說他們會少數5個數，那就應該把35+5=40。嘿嘿！算出來了！頓時，我感覺輕松了許多，原來壓在心口的石頭也一下子掉了下來。不好，剛才有兩位同學發生了口誤，那就要把40+2=42，但是，42又是7的倍數，所以我應該說43。呀！到我了，我紅著臉大聲說：“43！”忽然感覺心里一陣痛快：數字真有趣！這不僅讓我們復習了倍數關系，還鍛煉了我們的反應能力！
數學在我們身邊無處不在，妙趣橫生！只要我們能善于發現它們，并能透徹地了解它們，那就能在知識的海洋中，任你翱翔！
六年級數學作文 篇8
剛剛步入初中這個陌生的環境，心里是又緊張又害怕。數學是重要的一門課，要是學不好，那就麻煩了。數學這么難，那數學老師肯定嚴格要求，因為有很多人都學不好。我的初中第一堂數學課是這樣的：
上課鈴剛打響，一個瘦高的老師從門外走進來，奇怪的是他并不著急上講臺，而是在教室前門邊面帶微笑的看著我們笑了兩分鐘。我在想：這個老師是不是進錯班了？為什么還不上課？這時老師立刻走到我們的課桌前，用溫柔而又淡定的聲音說：“我，是你們的數學老師，從今往后，由我帶領你們沖過數學這道難關。”老師說著擺了一個向前沖的姿勢，這動作實在令人發笑，但是面對如此奇怪的數學老師，嚇得我們連大氣也不敢出。
老師終于走上講臺，開始講課。黑板上寫下了幾個皮球大的字，“這是我們第一個月要學的內容，”老師說，“希望大家學好這一章，基礎打好才行啊！”老師說這句話時，臉上的笑容竟沒有了。老師講課時神采飛揚，漸漸的我們感覺到數學也不是特別的難。
后來的每節課的難度不斷增加，老師依然講的很好，讓我們能聽懂，我們也越來越佩服他。我們大家都發現老師有一個特點：那就是把他自己的事情全部跟大家分享，每次都讓我們開懷大笑，這笑聲帶領我們沖過數學這道難過去的坎。老師說：“世上沒有過不去的坎。”對，說的沒錯，只要好好做，認真做，任何事都難不倒我們。
這就是我們的數學老師：袁老師，一個從不訴苦，不給人壓力而給人動力的人。
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