記一件事六年級作文

時間：2021-11-30 19:13:01 六年級我要投稿

精選記一件事六年級作文5篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的記一件事六年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

精選記一件事六年級作文5篇

記一件事六年級作文篇1

　　一張張淡描素寫的照片，勾起我無限的回憶……20xx已接近尾聲，現在回憶起20xx的感人照片，又會揪起我的思緒，有時還會使我淚流滿面……感人的事我不會忘，快樂的事我也不會忘！我望著一張照片，回憶起一個動人的故事……

　　那是一個暖暖的午后，我在公園里散步，一位小女孩蹲在草叢邊用她那柔嫩的手輕輕地梳理著小草。這時來了一群大哥哥抱著一顆足球，在這剛“梳完妝”的小草上踢起球來，在小草妹妹的身上踩踏。我禁不住想上前勸阻，可也沒那個膽，但我還是忐忑不安地向前邁了一步。沒想到，那位小妹妹比我快了一步，她大步的向前邁，走到了草地邊，用她那稚嫩的聲音輕聲說道：“大哥哥，請不要破壞花草樹木，它是我們的好朋友。”其中一位大哥哥蠻橫無理的說道：“小屁孩，別多管閑事，小心我揍你！”他還隨手把小女孩推倒在地。小女孩爬了起來，傷心的走了。可她卻沒因此而放棄，過了一會……

　　那位小女孩又來了，她仍用她天生稚嫩的聲音，說：“大哥哥我們要愛護草地，你不能在上面踩踏……”小女孩仍遭受冷漠，可她卻還堅持不懈地去勸阻。

　　一次遭受辱罵，

　　一次遭受毆打，

　　一次遭受白眼……

　　一次又一次，小女孩遭受了不同的待遇，此時我對小女孩的評價是：堅持不懈，但更多的是“傻”，也對小女孩有種厭惡之感，明明辦不到還要逞強，要面子，被人打了那么多次，罵了那么多次……還是不罷休。

　　過了許久，令我意想不到的事發生了：那幾位大哥哥，竟被小女孩給說服了，他們還說了，再也不踩踏小草了。我瞬間明白了“堅持就是勝利”的簡單道理。我覺得是我錯怪小女孩了，不該對她有那么不好的評價。她那么堅持不懈，是出于她對小草的愛，對大自然的熱愛……

　　我把這美好動人的故事拍了下來。每當我想放棄某事時，她就給了我一個“堅持不懈”的性念，提醒我時時堅持，不放棄。

　　動人音符，奏起一首首動聽的歌，那是20xx的美好回憶，勾起我永遠的美好回憶……

記一件事六年級作文篇2

　　今天是大年初二，本該是一家人其樂融融過新年，但我家就我一個人孤零零的，因為爸爸值班去了，而媽媽陪哥哥去醫院了。時間已過12點了，我的肚子開始“咕咕”直叫喚，可媽媽還沒有回家。這時，我不由想起我最喜歡吃的媽媽做的蛋炒飯。今天我來做回小主人，也來燒個蛋炒飯。

　　我先從冰箱里挑了兩個大個兒雞蛋，并揀了幾根碧綠的蔥，又從碗柜拿出一只空碗。我拿著蛋在碗邊輕輕地磕出一條縫，掰開蛋殼。呀！

　　透明的蛋清裹著柔嫩的、黃澄澄的蛋黃慢慢地流入碗里。我取出一雙筷子，“嗒嗒嗒”地攪拌起來。不一會兒，蛋黃和蛋清就融為一體了。隨后，我又把蔥剪成一小段一小段。

　　我開始自信地炒蛋炒飯了。先把煤氣開關一擰，霎那間，藍色的火苗悠悠地串了出來。我往鍋里倒了適量的食用油，一會兒，油鍋里冒出了縷縷青煙，我連忙調小火苗，把雞蛋倒進鍋里。頃刻之間，油鍋里發出了“噼噼啪啪”的響聲。我急忙抓起鐵鏟，輕輕地翻炒起來。蛋終于炒好了。然后，我開始炒飯了。等油鍋燒熱后，便把碗里的冷飯低低地、輕輕地倒了進去。稍微炒了一會兒，又取了一點鹽，用手抖動著灑在飯上，繼續翻炒。隨后我把蛋倒了進去，又放入蔥花，最后往鍋里放入了一點味精。

　　香噴噴的蛋炒飯終于燒好了。雪白的米飯油光閃亮，嫩黃的雞蛋和綠油油的蔥花色彩鮮明，真讓人饞涎欲滴。我迫不及待地嘗了起來，味道好極了！

記一件事六年級作文篇3

　　在“五一”的假期里，我和爸爸媽媽還有叔叔阿姨到一家娛樂中心開展健身活動。在健身房里，大家都找到了自己喜歡的運動項目開始運動。爸爸和叔叔打臺球，媽媽和阿姨玩乒乓球，小伙伴們有的游泳、有的玩游戲、有的上網。

　　我游泳完后來到了一架漆黑色的跑步機面前，服務員明白了我的意思，幫助我把跑步機的電源打開。我脫了鞋站在跑步機上，叔叔幫我打開了啟動開關，跑步機便緩緩地轉動起來。

　　我隨著跑步機的速度慢慢地跑起來，剛跑了一會兒，我就感覺有點累，呼吸有點緊迫，腳步沒有力氣，好像快堅持不住了。

　　心里想：我到底還要不要堅持跑下去呢？看著叔叔阿姨鼓勵我的目光，聽著爸爸不斷勉勵我的語言，我想這也是一次鍛煉自己耐力和意志的機會吧？！于是我決定繼續跑下去。

　　看著計數器上不斷跳動的數字，我的心也激烈的跳動，腳步的速度也慢慢快起來。我只覺得渾身發熱，額頭上的汗珠不停的往下掉。在跑了近500米的時候，我又覺得堅持不住了。爸爸在旁邊不停地為我加油，并告訴我堅持就是勝利，只要經過了跑步的“極限”，以后的跑步就會更輕松。我照爸爸的話做了，一會兒就感覺跑步不那么累了。經過我不懈的努力，我戰勝了自己，終于跑了1千米。我自己都感到驚奇：這可是我們學校操場的5倍呀？叔叔阿姨和在場的人們都用贊賞的目光看著我并鼓起掌來，爸爸媽媽都自豪地擁抱著我。我的心就像吃了蜜糖似的，甜滋滋的。

　　經過這件小事情，我明白了一個大道理。那就是：一個人無論遇到任何困難，只要有始有終，不要半途而廢，堅持不懈去努力，就會成功。

記一件事六年級作文篇4

　　本次習作的重點：是寫一件親身經歷的事，并把事情寫具體。這件事必須是“親身經歷”的，而不是道聽途說、胡編亂造的。這件事發生的時間可以是過去的，也可以就發生在最近一段時間的，甚至可以是今天。這件事的內容很廣，可以是深深內疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，還可以是日常生活中的新鮮事、高興的事等。這件事發生的地點也不受限制，可以是發生在馬路上，也可以發生在學校里、家里、公園里等。本次習作的難點是如何引導學生選擇一些有意義的小事，作為寫作材料，并把這件事寫具體。

　　訓練目標：

　　1．初步學會審題，能根據題目要求寫作文。

　　2．會寫一件親身經歷的事，并把事情的經過寫具體。

　　3．感受事倩所表達的意義和教訓。

　　教學時間：2課時

　　第一課時：指導學生學習課文，引導“審題”，明確習作要求、范圍、內容。學習“參考片斷”，指導學生選材并開始作文。

　　第二課時：學生作文，教師巡回指導，選擇部分作文評講指點，然后學生修改作文，完成習作。

　　課前準備：

　　1．復習習作《記一件難忘的事》。

　　2．每個學生準備三件親身經歷的事。

　　3．預習《記親身經歷的一件事》。

　　一、導語。

　　同學們，從你懂事到今天，不如已經做了多少事。比如去游泳池戲水，去農村捉泥鰍，或去海邊拾貝殼等等。今天，我們就來寫一篇作文《記親身經歷的一件事》。相信同學們一定能寫好這篇作文。

　　二、學習“習作要求”。

　　1．學生自讀思考：這次習作有什么要求?

　　2．討論明確。

　　要求：1、審清題意。

　　2、把經過寫具體。

　　三、引導審清題意。

　　1．選一件親身經歷的事。

　　2.怎樣束緊扣題意，寫好一件親身經歷的事呢?先讓我們來思考下面的的問題。

　　（１）出示幻燈片，區別下面兩個題目

　　《記一件難忘的事》

　　《記親身經歷的一件事》

　　思考：共同點在哪兒?不同點在哪兒。

　　（共同點：所記的都是事，且都只要寫“一件”事，不是幾件事。

　　不同點：前一側重于“難忘”，印象特別深刻，在時間上一般離現在較遠，促仍然記得很清楚很清楚，很有回憶性、回味性。當然難忘的事，一般來說親身經歷的比較多。后一題所寫的重點是“親身經歷”的事，重點必須放在“自己親身”參與、體驗的事。舉一例子來說明，某同學幫助一個困難的同學，事跡很突出，很感動人，你看到這件事，深受感動，也會產生“難忘”。但“親身經歷”的事，就不能寫看到或聽到的事。）

　　（２）出示幻燈片，辨析下面四位小作者選擇的事例，哪些符合這個題目，哪些不符合，為什么？

　　幻燈片１：不明打算寫外婆告訴他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。

　　幻燈片２：小剛打算寫寒假里慰問交警叔叔的事例。

　　幻燈片３：小玲打算燒一桌菜宴請客人。

　　四、學習“習作提示”，明白親身經歷的事可以寫哪些？

　　１、默讀習作提示，思考：文中列舉了哪幾種內容的事？用“——”把它劃出來。

　　２、交流：

　　a、可以是好事。

　　b、也可以是應吸取教訓的事。

　　c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂事。

　　３、你再想想，還可以寫哪幾種內容的事？（動腦的事、傷心的事、氣憤的事等）

　　４、“習作提示”中列舉了哪幾件有意義的事？讀這些有意義的小事。

　　五、明確要求，指導寫具體。

　　１、再讀習作要求。剛才，我們討論了習作要求中審清題意這一點，選一件親身經歷的事，第二個要求是把事情經過寫具體。

　　２、聯系《飛奪瀘定橋》一文，想想文章是如何寫具體的？

　　（先寫搶時間，再寫攻天險。在寫的過程中，作者抓住了戰士們的語言、動作、神態）

　　３、學習“參考片斷”（見課本）。

　　（１）讀片斷，思考：這個片斷是從幾個方面把事情寫具體的？

　　（２）交流。

　　a、寫了一位同學向老師報告“中隊長”改卷；寫了他的語言，“大聲喊起來……”；寫了他的動作“一邊喊，一邊向辦公室奔去”。

　　b、寫了老師的動作、神態、語言，如“走進教室”、“她嚴肅地說”等。

　　c、寫了我的心理活動。如“我心里亂極了”、“我懷著忐忑不安的心情等著挨批評”、“這目光像是驚奇，像是不滿”……

　　d、還寫了同學們的反映：“議論紛紛，都把目光投向我。”

　　（３）朗讀片斷。

記一件事六年級作文篇5

　　記一件事據說，在人們身邊，每一件事都是一場夢，從夢的開始到夢的結束，經歷了太多太多數不清的事。

　　-----------題記

　　輕輕的，你走進了我的夢，帶著三月陽光的溫暖。

　　陽光燦爛的日子里，需要的，僅僅是一個微笑。

　　而你的笑----------明眸皓齒，沉魚落雁，如花似玉，出水芙蓉，讓百花園都喪失了色彩，猶如陶淵明所說的蓮〝予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。"

　　平凡的我，遇到獨特的你，不知是我的幸運還是老天的用意。

　　回憶時，我不記得那天天氣，只記你的那一抹笑容，讓我為之嘆息，為之動容。

　　那天是開學的第一天，我因馬虎忘記了日期，只記得后天才是開學的日子，虧自己還慶幸了幾天。哎，天不應人。

　　我睡醒拿表一看-------8點30，不晚，再睡會。

　　又過了十幾分鐘，再拿表一看----------9點11

　　起床，穿衣，洗臉，刷牙。走到媽媽的那一屋。媽媽對我說“都幾點了，怎么還不走﹖”我說“干什么去﹖”“你今天不是上學的日子嗎。”“你記糊涂了吧，后天才開學。”

　　媽媽拿表一看“對啊，今天是開學的日子，不信你看看。”

　　我拿過表一看----------“啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!!”怎么是我記糊涂了!熱鍋上的螞蟻就是我。

　　“那不敢緊去，今天是開學第一天，不晚。”

　　又趕緊吃飯。吃相我就不透露了，像一個難民，幾年沒吃過飯似的。

　　吃完飯又找書本。唉!書到用時方恨少。書本也和我玩起了捉迷藏。又找了半天，終于旗開得勝----------找出3本。可那幾本﹖算了，回來再找。

　　老天似乎故意在和我作對，車輪扁怏怏的呆在那里，像是在和我訴苦。又上奶奶家找氣筒打氣，打完了，半路鏈子還掉了又花費時間修鏈子，趕到學校時，已經上完一節課了。我又英勇的大戰門位，經過我的三寸不爛之舌，一哭二鬧三上吊的本領，終于說通了門位。昂首，挺，收腹，大步走進校園。可是帥不過一秒，下一秒，飛快的.往教室里跑，哪還顧得上什么姿態。

　　跑到教室門口，大喊一聲“報告”。只見“唰唰唰”的目光往我這里瞅來。我經受不住這些可以穿過人身體了的目光，足以證明：我的功力還不夠，不夠的結果就是—————臉“唰”的紅了，只感到臉上火辣辣的，紅的簡直可以滴血。

　　老師說﹕進來吧。我用余光瞅了瞅同學，呵，呵呵。大多都是新面孔，第一天見面就,唉！臭大了。

　　最引人注目的，是一個足可以用〝傾城傾國〞來形容的女同學。她正在寫作業，腰挺得很直，扎在人群中，她是那樣的耀眼。沒想到的事，她竟然是我日后的同桌。

　　我掃完人群后，確定只有她旁邊有一個空位，便腳步輕盈緩緩地走向那個空位，輕輕的放下書包剛準備坐下時，出現在我面前的是一雙潔白修長的手，抬起頭，見你臉上掛滿笑容，那笑是不能用語言來形容的，猶如正在開放的玫瑰，猶如出自淤泥而不受沾染，經過清水的洗滌而不顯得妖媚的蓮。說：“你好，我叫張麗（化名），是你的新同桌，這幾個星期是不會調位了，委屈你了，要和我做同桌，我的壞習慣請多多擔待，呵。”我不禁笑了，說：“你很可怕嗎？”她說：“不可怕，至少在我認為，我只是一個有潔癖的人，不愿把書本擺亂，不愿上課說話，不愿﹍﹍﹍〞〝好了，你別說了，我知道了，果然很可怕。〞

　　〝額，你這是在間接地嫌棄我嗎?"

　　〝我怎么會嫌棄你這個人見人愛，花間花開，男生見了流逼血的人呢。"

　　〝這還差不都，好了，不說了，我趕緊告訴你沒來之前的事吧。"

　　沒想到第一天我們就相處的那樣融洽，本來怪老天捉弄人的我，此時已經明白了老天的用意。你的大方性格，搭建了我們友誼的橋梁，相信以后的相處，我們會把它修的更加牢固，更較光彩奪目。

　　當我小氣時，你會對我說﹕〝世界上最廣闊的是海洋,比海洋還廣闊的是天空,比天空還廣闊的是是宇宙,比宇宙更廣闊的是胸懷.因為只有胸懷可以容納萬物.〞

　　當我憎恨一個人時，你會對我說﹕〝原諒是一股清泉，將甘甜注入心中；

　　原諒是沙漠中的一片綠州，滋潤干渴的人。原諒是黑暗中的光明，帶來希望；原諒是春天里的微風，給你復活的氣息。原諒是無邊的大海，給你寬闊的胸膛；原諒是雨后的太陽，掃除心中的陰影。〞當我犯錯時，你會對我說:〝人非圣賢孰能無過過而能改善莫大焉。"可我想對你說:〝遇你如遇知音，靜謐之夜暖人心脾~困惑之時，指點迷津~漂泊無依之時，安放靈魂~何時何地，我都愿與你相伴~"

　　可是美麗的夢總有一天會醒來。那個學期剛結束，領成績的那天你給我寫同學錄，還讓我回家再能看，耐不住性子的我，便趁你不在身邊時，看了一眼，可看完就后悔了，只見你在后面寫了一串清秀的字體:我轉學了，有機會再見，勿念。

　　沒想到，我們友誼之橋有一天也會斷，可它見證的是我們的友誼。

　　遇見你是夢的開始，離開你是夢的結束。

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