實用的我的老師六年級作文匯編十篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師六年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師六年級作文 篇1
在世界上，影響我們成長的因素有很多，任何一種都有可能對你的人生造成決定性的影響，使我們終身受益這種影響有可能是朋友的幫助，也有可能是名言的啟迪，更有可能父母的呵護。而對于我來說卻是老師的教誨。
吳老師是我們的英語老師他個頭不高，一米七幾的個頭，眼睛上總架著一副眼鏡整個人顯得很精神，可是別看他外表并不出眾，論起知識來足以用學腹五車來形容，最令我感動的就是他經常在學習和生活上照顧我們尤其是在一次升旗儀式上，早上我的車出了毛病，修車耽誤了很多的時間，等我到了學校時，連大氣都沒來得及喘一口的我，那熟悉的運動員進行曲便從我的兒邊響起，于是我立刻站直了身體。忽然，一陣無力感迅速侵蝕了我的身體，我心中暗叫不好，我知道我現在的狀況一定是因為早上過度運動導致的無力感使我眼前不斷地眩暈，吳老師很快就發現了我的異樣，扶我過去休息，還拿來了熱水壺，讓我喝點熱水，并對我說道：“丁楊明，你先休息一會，如果還不行的話一會我帶你去醫務室看一看。”我連忙說：“不用的老師，我沒太大的事情。”喝著老師送來的熱水，那熱水不僅溫暖了我的胃，更溫暖了我的心。回到班后老師那句：丁楊明你好點了嗎?更讓我感受到了師生間春風般的溫暖。
正如同學生最重要的事是學習一樣，老師最重要的職務就是教給學生知識，吳老師知道我們建華班的英語成績很低，吳老師為了提高我們的成績可為是費盡了心，他從各處找來練習題給我們做。讓我們進行鞏固提高。留的作業更是收上去仔細的修改，那時正是期末每天的作業量都是平常的兩倍，那時侯每當我們上體育課的時候都會看見吳老師與那小山一樣高的代批作業“奮戰著”，一天再老師利用他的休息時間為我補習時，我在他低頭的那一剎那看到了他頭上的白發那是因給我們操心操的呀。這時，我不禁想起了這樣一句話：春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。吳老師，您就像那蠟燭，燃燒了自己，卻為我們點起了指路的燈。
吳老師，您的教誨將永遠指引著我的成長，您的辛勞為我揚起了理想的風帆。
我的老師六年級作文 篇2
我的語文老師姓趙，今年32歲，中等個子，能說一口標準的普通話。寫的字非常好看，一筆一畫就像用刀在黑板上刻出來的一樣。如果有誰在底下做小動作、說話什么的，即使他面對黑板寫字，也可以把那個人的名字報出來，同學們常說趙老師后腦勺有一雙明察秋毫的“小眼睛”。
趙老師可不是個好惹的人，發起火來，好家伙，既幽默風趣又說得人心服口服。
舉個例子吧，就說我們班上的徐小偉，每天早上不知道他在家里干什么，到學校總是“第一”個進教室，惹得老師經常生氣。有一次，趙老師實在忍無可忍，將他攔在教室門口，大動肝火：“徐小偉同學，你以后可不可以早點來，如果明天再來那么‘早’的話，我就把你和你的書包一起送到‘敬老院’去，那兒很適合你！”望著徐小偉可憐巴巴的樣子，我們露出一臉壞笑，但又不敢笑出聲來。你看，徐小偉一聽立刻目瞪口呆，張口結舌地解釋道：“老……老師，我六……六點鐘……就起床了……”我們全班同學不約而同地說道：“老師，他家很近的，離學校一百米都不到，他到學校五分鐘就夠了。”趙老師聽了，不無驚訝地責問：“原來，你家離學校這么近呀！那你怎么來得這么晚呢？”“我……我在家里吃早飯。”他吞吞吐吐地說。“吃早飯也不要這么長時間，最多不超過十分鐘，你肯定是在上學的路上玩了，對不對？”他頓時啞了聲音，眼睛眨巴眨巴地望著趙老師。趙老師繼續說道：“他肯定是把時間花在走馬觀花上了，同學們都聽好了，你們幫我監督他，如果他再有下一次的話，你們看我不把他攆到‘敬老院’才怪！”一陣哄笑后，趙老師讓徐小偉回到座位，開始了上午的第一節語文課。
從這以后，徐小偉同學直到現在都沒有遲到過。
瞧，這就是我的老師——一個帶給我們歡笑和教益的語文老師！
我的`老師六年級作文 篇3
理想，是人生奮斗的目標；理想，是對明天的信念；理想，是人生的指南與動力……每個人都有自己的遠大理想，有的人想當作家，給孩子們寫童話故事；有的人想當醫生，站在手術臺上救死扶傷；有的人想成為音樂家，給大家演奏優美的音樂……而我的理想卻很平凡，就是做一位默默無聞、平凡而偉大的老師。
為什么我這么堅定自己的理想，這要從我以前的一次親身經歷說起。
那是一個烈日炎炎的中午，放學的路上，看見有一群小孩圍著一個弱小的小孩要打架的樣子，好多人都從旁邊漠然走過沒人制止，想想被打的孩子該有多害怕啊，以后他的人生該有多少陰影啊，他的爸爸媽媽知道了，該有多心疼啊。想到這里我正想大喊一聲“老師來了”，真的就見到隔壁班的老師跑過來，喝止并批評了那一群孩子，輕聲安慰并撫摸著被圍困的孩子。雖然我不知道老師都說了些什么，但是我從老師的眼睛里看出來正義、看出了慈愛、看出了光明。
也許是網絡太發達了，讓我看到很多類似不公平的事情發生在我們的身邊，爸爸也常說這是個浮躁、唯利的時代，需要公平、正義的出現，需要價值觀的樹立。雖然我不明白什么是價值觀，但是我知道，從小教育孩子成為一個善良、正直的人很重要。
求學的這幾年里，見慣了我們的老師帶病上課；見慣了老師為了某個人成績下降而焦心積慮的樣子。老師可謂是除了父母之外唯一真正關心我們成長和學習的人了。老師不但把他們的知識全部無私傳授于我們，還把他們大好的青春也奉獻給了教育事業。老師的種種精神，伴隨著我不斷的成長，從那次以后我就下定決心，長大后成為一名平凡而偉大的教師。師承一代又一代，教孩子們知識，讓他們成為國家的棟梁之才。
我的老師六年級作文 篇4
從小到現在，對我最好的，我印象最深的老師是楊老師，楊老師是我們的數學老師。
楊老師會在我們傷心的時候安慰我們，并且非常幽默。那天，剛考完期中考，有兩個語文考試題目是我們上都沒上過的，因此丟了分。我們個個垂頭喪氣地來到語文老師面前，楊老師也跟語文老師在一起。楊老師見我們垂頭喪氣的，笑了笑說：“怎么了，試卷很難嗎？”我說：“老師還沒上到的課文，就考了。”楊老師微笑著，彎下腰，伸手摸了摸我的頭說：“沒事，老師沒上到，不會做不怪你們，但上過了，你們還做錯，你們就要反省一下了。”“可是只要填一個作者就兩分呀！”我焦急地說。“如果下次再遇到這樣的情況，就把你們語文老師的名字寫上去！”楊老師開了一個玩笑，這個玩笑，讓我們頭上的烏云散了不少。
楊老師會在我們得病時，像媽媽一樣照顧我們。那次，我因為在家里感冒了，第二天到學校上第一節課時，我覺得自己感冒重了起來。老師講課時，我的咳嗽聲像是在和老師作對。老師放下粉筆，走到我面前。我不由得打了個寒顫，心想：完蛋了，老師要過來“教育”我了，我再也不敢了，可我真的堅持不住啊！老師微笑著對我說：“小雪，你沒事吧？”說著，她把手放在了我的額頭上摸了摸。“哎呀，小雪快到我辦公室來，其他同學先自己預習。”到了辦公室，老師焦急地找出了一個體溫計，幫我量體溫。“呀！38。9度，我送你去醫院。”老師請了另一個班的老師代課，帶著我上了醫院。來到了醫院，楊老師急匆匆地去排隊掛號、拿藥、拿針水……看著楊老師那焦急的神情，汗珠從額頭上悄悄滑落，我深深感受到了老師濃濃的愛，真像我的媽媽。
楊老師，您像媽媽一樣關心我們，又像園丁一樣澆灌著祖國的花朵。您真好！
我的老師六年級作文 篇5
我的語文老師是劉老師，中等身材，大約30歲。
劉老師的外表很美。她的頭發烏黑發亮，雪白的額頭下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的臉頰猶如一團火似的，還有一個“櫻桃小嘴”。
劉老師不僅外表美，而且非常盡職。她工作一絲不茍、認真負責。每一天，都會有63本作業沉甸甸地擺放在辦公桌上，老師的空閑時間很少，她每一時、每一刻都在揮筆改作業，如果我是領導，就真的很想給老師一個“優秀教師”的美譽。老師這么盡職，我們也不能讓老師失望。要是每一天的作業，每個同學都認真地完成，那劉老師可以少花多少精力呀！
我記得有一次，我們正準備放學，一場突如其來的暴雨襲來，劉老師怕我們淋雨感冒，便宣布道：“等雨小了，帶傘的同學回家，其余的同學等家長來接，現在先寫作業。”說罷，全班騷動，叫苦連天：“哎，本來還想早點回家打游戲的，真掃興！”我看看窗外，其他班的同學在雨中站著，一個個都淋成了落湯雞。我不禁想起了老師剛才說的話，老師是為了我們好啊！要不是她的命令，我們也成了“落湯雞家族”的一員。再望望老師，正好和老師的眼神撞在了一起，我心中頓時燃起了一團火焰，使我的全身熱了起來，老師對我笑了一下，就又往門外看去，看有沒有學生的家長來接學生。啊，劉老師，你真關心我們哪！
是誰使我們漫游在知識的海洋里？是老師。是誰使我們茁壯成長？是老師。
我愛我的劉老師！
我的老師六年級作文 篇6
今天是一年一度的教師節，每個同學手里都拿著賀卡和鮮花，送給敬愛的老師。看著這些花，我面前立即浮現出了教我們五年級數學兼班主任的老師——齊老師。齊老師不高不矮，不胖不瘦，頭發長長的，戴著一副紅色方框眼鏡。
還記得有一次，我們在訂正作業時，我突然被一道很難的題目難住了，無論從哪個方面想，都絲毫沒有頭緒。我開始手腳冒汗，不停地抓頭，老師看見了，就溫柔地問我：“你怎么了，生病了嗎？”我說：“沒生病，就是被一道題目難住了，想了好久都沒解出來。”“哪道題目？我來教你。”“好，謝謝老師。”老師先從題目上開導我，哪一些是不必要的條件，哪一些是誘惑你掉進“坑里的陷阱”，題目讀完之后，再來觀察看看有什么被遺忘的條件，然后，開動腦筋再想一想，最后，答案就出來了。我長呼了一口氣，心里想：這道題終于解出來了，好爽！老師對我說：“下筆之前要先想一想，不要看到一個就不放過它。”“哦。”
齊老師，我想對你說：謝謝你，教會了我知識和道理，你就像沙漠里的蠟燭，為我照亮了前方的明路。老師，我永遠也不會忘記你！
我的老師六年級作文 篇7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我覺得用這句話來贊美焦老師再恰當不過了。
焦老師有一頭黃黃的卷發，細細的眉毛下嵌著一雙月牙般的小眼睛，眼睛雖然小，但是很有神，仿佛會說話；她身材瘦小，體重不足90斤，但在我心中卻是那么高大、偉岸。
記得上三年級的第一天，上早讀課時，我們坐得端端正正。可過了一會兒，有幾位同學的屁股下像抹了油似的動來動去，焦老師看見了，什么也沒說，只是用那雙會說話的眼睛看了他們一下，他們就坐正了。他們堅持了一會兒又扭動了起來，焦老師笑笑說：“有幾位同學愛運動很好，但是得等到下課時去外面喲！”我們哈哈大笑，那幾個小家伙面紅耳赤，急忙坐端正了，認真聽課，直到下課都沒有亂動。
還有一次，我因為要去參加器樂合奏排練，語文作業寫得有些馬虎，焦老師看了后，找到我，讓我到她辦公室。我忐忑不安地來到辦公室，焦老師什么話也沒說，找了把椅子讓我坐下來，和藹地問道：“妞妞（我的乳名），你的字怎么寫得這么難看呀？”“我在參加器樂合奏排練的，時間來不及了。”我感覺挺冤枉的，剛說完眼淚像斷了線的珠子順著臉頰滾落下來。“不可以這么輕易就掉金豆豆，要堅強！”說著，焦老師抽出一張面巾紙給我擦眼淚，繼續說：“如果是這樣的話，我給你減少點作業，不過字一定要寫得端端正正，好嗎？”我抽泣著點了點頭。“好了，要上課了，擦干眼淚去上課吧！”焦老師撫摸著我的頭說。上課時，焦老師報了昨天家庭作業寫得較難看的同學的名字，可沒報到我。她說，“還有一位同學因特殊原因字寫得難看，我就不追究了。”頓時，我感覺講臺上瘦小的她變得高大無比。從那以后，我每次寫作業，字都寫得端端正正，一絲不茍。
焦老師是辛勤的園丁，她不僅教給我知識，還教會我做人，我深深感謝她！
我的老師六年級作文 篇8
每個人都有自己的老師，我也不例外。教過我的老師有很多，但讓我印象最深刻的還是我五年級的語文老師——鮑老師。
鮑老師有一雙三角眼，一個高挺的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。一張國字臉。鮑老師的眼睛都會說話呢，從他的眼神告訴我們，他是一位十分嚴肅的老師。
鮑老師可嚴肅了。有一次，鮑圓夢沒做完老師布置的作業，老師就批評她說：“家庭作業都不做，還讀什么書？”然后，老師就罰她到后面撐凳子，還要她撐一節課呢！
鮑老師對我們也很好。有一次，我的同桌語文試卷只考三十幾分，老師非但沒罵他，而且還鼓勵他，要他繼續努力，一定會取得好成績的。
這就是我的老師，讓我印象最深刻的老師——鮑老師。
我的老師六年級作文 篇9
老師，您是辛勤的園丁，澆灌著我們，使我們茁壯成長。老師是一位可藹可親的家人，用她的知識培養著我們，使我們懂得做人的道理，讓我們養成了團結友愛、遵守紀律的好習慣……
老師您對我們的愛是無私奉獻的，我們將永遠感謝您！這么多年以來都是您一筆一劃的教我們，讓我們在您的懷抱中獲得智慧的力量。
老師，都是您在我們失去自信時鼓勵我們。讓我們充滿著信心，去面對困難、解決問題。是您給了我們自我面對的勇氣，讓我們不再害怕黑暗，因為，我們知道在黑暗不遠處就是光明。
老師，在畢業之際時，我們將要感謝您。感謝您對我們的精心照顧，感謝您給了我們知識的瓊漿，感謝您讓我們有了勇氣和信心……這一切的一切都是老師用滿腔熱血教給我們的，這一切的一切使我們終生受益。
感謝您！我們敬愛的老師。
我的老師六年級作文 篇10
每個人都有自己的理想，如果沒有一個遠大的理想，我們可能失去了生活下去的意義。每個人的理想都不一樣，有人想當醫生、作家……而我的理想是當一名語文老師。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”可見老師的偉大。有人說：“老師是辛勤的園丁，老師是靈魂的工程師。”但在我心目中，老師與普通人沒什么特別，只是老師的心與普通人不同。教師是神圣的職業。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也吐不完的優美詞句，手里有永遠也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠也琢磨不透的意思。
我的理想不但要當老師，而且要當一名優秀可愛的小學老師。小學老師的重要，不在于他們教導大道理，而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。
我敬佩老師，所以以后要做一名優秀的老師，讓那些孩子們成為祖國的棟梁，成為祖國的驕傲！可是，如果現在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天 。當我遇到困難與挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要放棄。
為了理想，讓我加油加油再加油，為理想而前進吧！
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