精選六年級(jí)友誼的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)友誼的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)友誼的作文 篇1
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭(zhēng)奪他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價(jià)。”話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見(jiàn)他的船砸成兩塊了。這時(shí)他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：“你沒(méi)有資格這樣對(duì)我的船�！彼⒓捶瘩g道：“誰(shuí)讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了�！蔽覀儌z吵得不可開交，要不是同學(xué)們拉住我們倆，我們都已經(jīng)打起來(lái)了。
從此，我們已經(jīng)斷絕一切關(guān)系了。雖然我們上下學(xué)是一條路的，但是，我們見(jiàn)了對(duì)方就如同對(duì)方不存在似的。在班里我們也如同敵人一樣。
事后，我冷靜地去想，這件事我也有不對(duì)的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始后悔了，十分沮喪，自己失去了一個(gè)好朋友，任何辦法都不能幫我恢復(fù)我和陳明的友誼了。幾天之后，在放學(xué)的時(shí)候，我遇上了陳明，我感到對(duì)不起他，想趕快溜走。結(jié)果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鐘，他才吞吞吐吐的說(shuō)：“那天……我太沖動(dòng)了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？”我一聽(tīng)，大吃一驚。隨后連忙說(shuō)：“那天我也有不足之處，我們還是好朋友�！痹捯魟偮湮覀儾患s而同的把新的小木船拿出來(lái)，送給了對(duì)方。我們給它們?nèi)×藗�(gè)名字，“友誼之船”。
從此以后我們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)架，把握好自己的小船，駛向遠(yuǎn)方。
六年級(jí)友誼的作文 篇2
一談起“友誼”這個(gè)話題，我就想起一個(gè)感動(dòng)人心的故事《夏洛的網(wǎng)》。
故事講的是小豬威爾伯與蜘蛛夏洛在朱克曼家的谷倉(cāng)里建立了深厚的友誼，它們彼此相互關(guān)照，與其它動(dòng)物幸福地生活在一起。可是，一個(gè)丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜:威爾伯將在冰天雪地的冬天成為熏肉火腿。夏洛打算救威爾伯，便織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字。贊揚(yáng)威爾伯是一只不尋常的王牌豬，還了不起，光彩照人，又十分謙虛，最終使威爾伯贏得了“小豬健康大賽”中的特別獎(jiǎng)。
夏洛和威爾伯彼此之間多么親密,它們都能夠在朋友有需要時(shí)伸出援助之手。威爾伯的生命是夏洛挽救的，它對(duì)夏洛感激不盡，它也甘愿為夏洛獻(xiàn)出生命。威爾伯認(rèn)為夏洛既是寫作好手，又是忠實(shí)朋友，無(wú)可比擬。在夏洛的子女、孫子女、曾孫子女中，沒(méi)有一只蜘蛛能夠取代夏洛在威爾伯心中的位置，因?yàn)檫@樣的人物不是經(jīng)常能夠碰到的。而在威爾伯對(duì)夏洛感激不盡時(shí)，夏洛卻說(shuō)：“你一直是我的朋友，這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值�！蹦闱�，夏洛多么重視友誼呀！
在生活中，有許多知心朋友在身邊，是一件非�？鞓�(lè)的事。記得有一次春游，媽媽加班，沒(méi)時(shí)間給我準(zhǔn)備好吃的，我只好拿了一塊面包，春游時(shí)，大家一起津津有味地吃著食物，我就躲到一旁吃。我的朋友發(fā)覺(jué)了，紛紛拿出自己的食物給我吃，我的心里，充滿了溫暖與幸福。
是啊，友誼本身就是一樁奇跡，有許多知心朋友在你身邊，會(huì)讓你的生活更加精彩！
六年級(jí)友誼的作文 篇3
“看，今晚的夜色美嗎？”“嗯”�！澳銛�(shù)一數(shù)有多少顆星星”。“這么多怎么能數(shù)的清呢？”“我聽(tīng)說(shuō)當(dāng)幾個(gè)好朋友坐在一起數(shù)星星，那么天上有幾顆星星就代表她們的友誼會(huì)持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間�！薄澳沁@么說(shuō)，我們的友誼豈不是……”“嘻嘻，嗯�！�
我們停止了說(shuō)話，只沉浸于美好的氣氛中，回憶著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。？夏天的雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，正當(dāng)放學(xué)之時(shí)，“嘩啦啦”雨從天而降也不給人一點(diǎn)兒心理準(zhǔn)備，唉，無(wú)奈呀，剛準(zhǔn)備一路跑回家去，有把傘卻悄悄地停留在了我的上方，“我們一起走，好嗎？”“嗯，嗯�！蔽覞M心歡喜地答應(yīng)著，時(shí)間過(guò)得好快呀，我們到了個(gè)岔路口。我心想：又得忍受雨水的澆灌回家了。誰(shuí)知，她卻一把拽住了我說(shuō)“你想干什么呀，想去當(dāng)落湯雞了�！薄拔�，我……”一把傘把我安全護(hù)送到了家。她轉(zhuǎn)身離開時(shí)，我才注意到她后背全濕了，我趕快摸自己的衣服，竟是干的。我望著她直到在雪中逐漸消失了，才回家。？是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，但我卻不為之高興，因?yàn)槲业念^頂有著烏云。到了學(xué)校，我環(huán)顧四周，沒(méi)有看見(jiàn)她，迅速把一張紙條放進(jìn)她的書里，舒了一口氣，才坐到自己的座位上，我隨手拿起一本書，一張紙條慢慢地飄到了我的腿上，上面寫著“昨天的事，是我的錯(cuò)，希望我們還是好朋友�！蔽艺б豢匆詾槭亲约簩懙哪且粡�，但一看署名卻是她的，我呆呆地看著那張紙條。？時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)畢業(yè)了，我們約定今晚暢談一番。早早地來(lái)到了我們的“秘密花園”等待著最美的時(shí)刻降臨，螢火蟲繞著我們飛，為我們?cè)鎏砹嗣篮玫臍夥铡Ｒ鼓焕_了，星星鋪滿了。
“看，今晚的夜晚美嗎？告訴你個(gè)秘密——天上的星星代表著我們的友誼能持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間，如果你以后孤單了，看看天上的星星，3年后，我們會(huì)重遇在這個(gè)地方的。
六年級(jí)友誼的作文 篇4
親親一月的晚風(fēng)，吹拂過(guò)我的臉龐，一絲絲寒意向我襲來(lái)，但我更多的是溫暖；親親一月的晚霞，掛在天的盡頭，呼喚起我心底的萌動(dòng)；親親一月的太陽(yáng)，照過(guò)我冰涼的臉龐，心里頓時(shí)劃過(guò)一陣喜悅。然而使我溫暖的.正是那純潔的友誼，使我喚起心靈萌動(dòng)的正是那朋友之間無(wú)憂的歡笑，使我喜悅的正是那手牽手的余溫。寒冷的冬季，朋友的愛(ài)使所有的冰都化了，使所有的心都暖了，使所有孤獨(dú)的靈魂都重新漾起了一抹淺淺的微笑······
在我身邊就有一個(gè)讓我在寒冷的冬季也能感到溫暖的朋友。從她身上我學(xué)到了很多很多：不屈不撓、用微笑面對(duì)······六年級(jí)了，六年級(jí)的氣氛中總有些悲傷，有些不舍。隨著天氣的溫度上升，我們的心也越發(fā)沉淀，因?yàn)榻衲曜顭岬臅r(shí)候就是我們分開的時(shí)候，但是六（6）班的幾個(gè)女生卻沒(méi)有感到離別的氣氛，因?yàn)樗屛覀冎懒�，分別總會(huì)到來(lái)，所以更要快樂(lè)度過(guò)分別前的時(shí)光，使自己留下更多美好的記憶。一天下午放學(xué)，我們又是最后，但我卻很高興，因?yàn)槲覀冇侄嗔嗽S多在一起的時(shí)光。剛打掃完教室，洗黑板的雙手凍得通紅，她說(shuō)：“一會(huì)就會(huì)很暖和的。”
此時(shí)我又從她身上學(xué)到了：只有經(jīng)歷過(guò)苦難之后的日子才會(huì)更美好。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨之背起書包回家，在校門口的時(shí)候，她說(shuō)：“我的手變得好暖和�！闭f(shuō)著牽起同行伙伴的手。就這樣，我們手牽手走出了校園，我說(shuō)：“不知道明年還能不能再牽著手一起走出校園呢？”她說(shuō)：“會(huì)呀，我們可以在一個(gè)學(xué)校上學(xué)�！彪S之便是一陣爽朗的笑聲。這時(shí)我又從她身上學(xué)到：凡是要往好處想，這樣才能更加兼具信念。我們牽著手一起漫步在回家的路上······
蓮子——苦中一點(diǎn)甜，她——苦也比蜜甜。
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