實用的六年級團結作文匯總10篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的六年級團結作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級團結作文 篇1
我們——21世紀的少年是祖國的花朵，我們不但要學習好，身體好，還要讓自己快樂。讓自己快樂的方法有很多，學校的各類藝術節就是很好的選擇，更會讓我們受益匪淺。
就在前幾天，我參加了學校舉辦的“設計游戲大賽”，老師讓我去設計，我剛開始接到這個“任務”的時候，一下不知道該設計什么游戲好，于是叫來幾個好朋友來一起商量，俗話說的好：三個臭皮匠，頂上一個諸葛亮。一會兒工夫，我們就定下了一個游戲，游戲的名字叫——開心堵截。
在練習過程中，可發生了不少糗事，這些糗事總是讓我們笑掉大牙，開心不已。就拿第一天練習的事來說吧，那天，我們正準備去練習，結果隊里的兩位男生卻見了蹤影，我和幾名女生就站在2樓走廊上向人頭攢動的操場開啟了“自動偵查掃描”模式，“掃描”了好一會兒，才找到了一名男生，“逮”到他以后，又繼續開始搜尋另一位男生，結果，上課了也沒有找到他。回班之后才發現他居然在班里，我們就奇怪了，剛剛出去的時候沒有見到他呀，后來一問才知道，原來我們剛好錯過去了，我們在班里的時候，他去上廁所了，而我們出去的時候，他又已經回班了，弄得我們哭笑不得。第二節課間，我們開始練習了，剛開始的時候，大家的勁總不能往一處使，不是這個撞了那個，就是只顧自己，還相互埋怨，搞得亂七八糟，后來我看不行，就想了想說：“我們一定要團結，要有一個集體榮譽感，我們是代表我們班級，如果做不好，豈不是很丟臉嗎？如果你們一直像現在這樣不團結，我們什么都不會弄成的。”之后的練習好了很多，慢慢地，通過大家的努力，表現越來越好。到了比賽那天，大家都秩序井然，取得了不錯的成績。
這次藝術節讓我收獲很多，它讓我們鍛煉了身體，愉悅了心情，知道了什么是團隊合作，其中最大的收獲就是——團結力量大。
六年級團結作文 篇2
中華上下五千年，有悠久的歷史和燦爛的文化。“不知榮辱乃不能成人”這是千百年來流傳至今的至理名言。然而，在當今時代不斷進步的同時，若在熱愛祖國與危害祖國之間，崇尚科學與愚昧無知之間，團結互助與損人利己之間，誠實守信與見利忘義之間，艱苦奮斗與驕奢淫逸之間，等等的這一系列榮辱界限在很多人心目中已悄悄模糊了。
伊犁是個大家庭，我們每個人都是其中的一份子。團結，互助，友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這樣的優秀品質，我們才能團結起來，肩負起建設建設祖國的重任，才能讓伊犁和諧發展。
在校園，團結互助友愛的行為隨處可見。在學校的春季運動會中，我們舉行了拔河比賽。我們一顆顆無比團結友愛的心，想為班級爭得榮譽。大家齊心協力，心都往一處想。雖然我們沒有取得好的成績，但是，我們班的所有同學都拼盡了全力，就算我們失敗了，也很開心。
正所謂一滴滴水只有滴入大海才會永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才會堅不可摧，這一句句充滿哲理的句子告訴我們，一個集體只有團結友愛才會拼發出無窮的力量。
同學們，關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂！讓伊犁充滿和諧，讓我們每一個人在和諧的環境中茁壯成長。讓大家在這個溫馨的大家庭中快樂的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來讓我們激動不已。這種感知時常在我的心中靜靜的流淌。
六年級團結作文 篇3
五十六個民族，五十六朵花，五十六種語言，匯成一句話，五十六個民族是一家。
我們是“民族之家”中的一份子，維護民主團結是我們每個人的義務，與班里的同學要和睦相處，少年強則國強；少年富則國富，首先我們要從少年強做起，只要我們都有一顆民族團結之心，國家漸漸就會強大起來；只要我們有一顆民族之心，就算是一盤散沙，混合著一些泥土，也會慢慢的凝固起來；只要我們有一顆民族團結之心，就不會發生以往的悲劇。
歷史書上曾經描寫過昭君出塞，文成公主入藏的小故事，在遙遠的古代，這些少女都懂得維護民主團結，正是她們的貢獻，才會使我們的民族團結意識越來越清晰。
阿尼帕.阿力馬洪這個偉大媽媽收養了漢.回.維.哈四個民族的十個孤兒，這位民族媽媽家境貧寒，但她并沒有放棄撫養這些孩子，并且努力的讓他們吃好，穿好。當她時，指著墻上那幅全家福問她是否認識這些孩子，這位母親說：“我是永遠都不會忘記他們的！”
雖然我們不能像這位偉大的母親那樣做出驚天動地的大事，但是我們可以從身邊的小事做起，平等對待班上的民族同學，不能受一些謠言的影響。希特勒說過這樣一句話：“民族國家的創造，絕不是毅力單薄的民族主義聯合會所所能濟世的，只有具備鋼鐵般堅決意志的單獨運動，才能打倒其他一切運動而獲得最后的勝利。”
一座斷橋，只要有力量一定可以修復好；一盤散沙，只要有泥土和水，一定可以凝固起來；一個國家，只要有一顆民族之心一定可以強大起來。
六年級團結作文 篇4
俗話說的好：“一根筷子能折斷，一把筷子折不斷。”一個人的力量是很單薄的，但許多人團結在一起時力量是非常大的。人們只要團結一致，共同努力，就一定會獲得成功。
那是一次朗誦比賽，我們班選了二十個同學去參加（其中包括我），朗誦的題目是：《延安，我把你追尋》。一開始，大家都覺得很新鮮，津津有味地練習著，可到了后面，詩歌越來越難，我們都喪失了信心，不想再練了。可陳老師的一句話讓我們重新燃燒起斗志來，她說：“難道你們就這點信心嗎？難道你們想還沒開始比賽就輸掉嗎？哪怕拿不了名次，也要努力呀！”于是，我們又振作起來，拼命地練習著。在學校我們練習，回到家我也把老師圈出來的重點詞反復練習幾遍，即便累得筋疲力盡，我也堅持著。離比賽的時間已經不多了，老師帶著我們抓緊時間練習著，我和同學們做動作時，曾媛怡會指出我們的錯誤并耐心地教我們，她說：“你們做動作時不要太僵硬，要柔順一點；吐詞清楚，聲音洪亮一點；語速也不要太快，要與周圍同學配合。”我們一點一點地改正過來，并在曾媛怡說第二段的時候也及時糾正一下她們的錯誤。正在這時，我們隊的一位同學連忙說：“錯了！”我轉身一看，原來是桂淑潔，她走過來手把手地教著每一個同學。雖然大家都練得汗流浹背，但是我們都堅持不懈，互幫互助，互相擦汗，互相地請教。最后，我們齊心協力，共同完成老師布置的任務。經過多次的彩排，我和同學們都練得有模有樣了，并且都配合的很融洽，老師還表揚了我們說：“你們進步很大呀！到了比賽時一定要加油哦！”
比賽如期進行，到我們表演時，面對下面全校師生，我心里像揣了一只小兔子“怦怦怦”地跳個不停，我緩下心來，慢慢地自言自語道：“不要緊張！不要緊張！”再看看其他同學，都是一副自信的表情。因為我們的表演精彩，贏得了觀眾熱烈的掌聲。賽后，我們得了第八名，雖然沒有進前五名，但我們還是非常高興的！
人心齊，泰山移。在困難面前團結的力量是最大的，團結是一種精神，不會被擊敗；團結是一種力量，不會被摧毀。請相信團結的力量！
六年級團結作文 篇5
一絲火苗，是微小的。許多火苗擁在一起就會變成一團大火。一塊磚是渺小的，但成千上萬的磚拼湊在一起，就會變成一棟大樓。今天，我們就玩了一個團結的小游戲。
這個游戲的名字叫障礙傳球賽，它的規則是用球拍盛住圓溜溜的乒乓球，穿過障礙，傳給下一個人。
我是我們下隊的參賽者，心里充滿了喜躍和緊張。
我是我們小隊的參賽者，心里充滿喜悅與緊張。
我覺得時間過得好慢，一分鐘，二分鐘，五分鐘，心里不停的`想，一·二小隊你們快點啊！直到第八分鐘，終于到了我們，我像一只歡快的小猴子，跳到了起點。
趙明陽上場了，他首先慢慢的走著，心里一點也不急，我心里急得著火了，快一點，快一點，三小隊可超“車”了。我有一種不祥的預感，果然，趙明陽在轉圈的時候球掉，我的心情一落千丈。后來，趙明陽吸取教訓，不費吹灰之力就成功了，還超過了對手。
黃卓因為幾次失敗，就把機會讓給了我，我謹慎的把球放在球拍上，不讓它掉下來，然后就開始走，因為我是個急性子，速度有點快，我來到第一個關卡，穿越板凳，我的腿成了“O”字型，像一只企鵝，穿過一個冰塊。我的眼睛一直注視著它，球好像在球拍上跳舞，而且越跳越起勁，越跳越歡快。誒喲喂，我的小祖宗，別跳啦！可是它依然不聽我的，我只好放慢腳步來掌握平衡，可是，那個小淘氣就是不聽我的話，跑到下面來和同學玩耍。
我迅速找到球，然后慢慢地走著，越過凳子，穿過課桌，成功地走到了終點。
雖然這次我們小隊失敗了，但我知道了一個道理：團結就是力量！
六年級團結作文 篇6
今天的心理健康課上，劉老師指導我們做了許多活動，令我印象最深的就是“風雨同舟”。
游戲規則是這樣的：想象腳下就是洶涌澎湃的洪水，老師發的藍布就是汪洋中的一條船，同組的伙伴要一起站在“小船”上，不能讓一個小伙伴掉下去，只要腳一著地，這位同學就被淘汰。每組六名成員，堅持十五秒過關。
藍布很大，站上去六個人綽綽有余，我想：“這也太簡單了，不就堅持十五秒嗎？So easy！”我小心翼翼地踩上去，穩穩地站住。很快，十五秒過去了，大家都覺得太簡單了，剛想回位，這時劉老師指著一塊藍布說：“把你手中的藍布對折一下，再站上去。”這可大大出乎了我們的預料，每人都縮緊身體，擠一擠，也勉強能站住。隨著時間一秒一秒地過去，當數到第8秒的時候，孫翊天仰了一下頭，我趕緊伸出胳膊攬住他的脖子，孫翊天很聰明，趕忙把重心向前移。郭凱立似乎受到了我的啟發，伸出雙臂，把我們緊緊摟住，這讓無助、焦慮的我感到很溫暖，很有安全感。第三輪，老師要求將布再次對折，對折后，空間小得連三個人都很難擠下，我、張一非、孫翊天、郭凱立、劉乙辰都是體育健將，身手矯健，單腳獨立15秒，不在話下，可是張鈺濤體態肥胖，光空間就占兩個人的空，一只腳承受著一百多斤的體重堅持15秒，不可能！看來，這一輪有點險。萬般無奈下，我們只好互相抱成一團，爭取不讓一位伙伴掉“河里”。我往邊上掃了一眼，為了不占用太多的空間，張鈺濤居然也在努力的挑戰自己——單腳站立，從他咬牙切齒的神情，我看出他很吃力，但還是堅持到了最后，大家都非常開心。
游戲中，大家都盡量讓自己少占點空，把空間留給大伙，這真是“把麻煩留給自己，把方便讓給他人”，這種自我犧牲的精神很令我感動。我想，這種自我犧牲的背后，也是團結的體現，只要我們團結一心，任何困難都是可以戰勝的。
六年級團結作文 篇7
在陽光明媚的早上，一只小鴨子高高興興地來到綠油油的草地上，他四處張望欣賞美景，一不小心掉進了獵人挖的陷阱里。
于是他就大聲喊救命。小猴聽到救命聲，就連忙跑過來。小猴問：“小鴨子你怎么了？”小鴨子說：“我掉進獵人挖的陷阱里了。”小猴說：“小鴨你別怕，我馬上就來救你。”于是，小猴爬上樹，從樹上折斷一根樹枝，放下去讓小鴨子抓住，可是樹枝太短了，小鴨子抓不祝于是，小鴨子又大聲呼救，這時大象聽見喊聲急忙跑過來，問小鴨子：“你怎么了？”小鴨說：“我掉進獵人挖的陷阱里了。”于是，大象伸長鼻子想讓小鴨子抓祝可是大象的鼻子太滑了，小鴨子剛抓住就又掉進坑里了，摔得鼻青臉腫。于是小鴨子又大聲喊救命，這時，小熊來了問：“小鴨子你怎么了？”小鴨子說：“我掉進獵人挖的陷阱里了。”小熊聽了說：“小鴨子你別怕，我馬上就來救你了。”于是小熊把一桶水倒進坑里，可是坑太大了，一桶水不夠用。這時小猴靈機一動想出了一個辦法，他讓大象用鼻子吸水，讓小熊用桶提水，讓他們倆把水倒進坑里。不一會兒坑里就裝滿了水，小鴨游了上來。小鴨子說：“謝謝你們救了我。”小猴、大象、小熊齊聲說：“不用謝，我們這么做是應該的。”
學了這個故事，我懂得了朋友之間要團結友愛，互相幫助。
六年級團結作文 篇8
20xx年12月24日那天中午，我們來到了二年級十二班，準備為他們開一節名叫“團結力量大”的班會。目的是為了讓小同學們了解一下團結的力量是多么的強大。
“尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！二年級十二班主題班會現在開始。”隨著我和嬌嬌嘹亮的聲音，班會開始了。首先，我們給大家放了一個名叫“三個臭皮匠賽過諸葛亮”的小故事，由于二年級同學有些字還不認識，所以我們接替他們讀。同學們聽完后，都意味深長地笑了。接下來，是互動時間。我們讓同學們討論討論團結是什么？五分鐘后，我們讓同學們說說。一位同學起來說：“團結是如果天上掉下來了一個大饅頭，一只小螞蟻發現了，但自己抬不回去，就有好多小伙伴來幫它。”我們都笑了，多么淳樸天真的答案啊。“恩，這位同學回答得不錯。”我說，“接下來，請聽詩朗誦。”“團結就是力量，一朵小花集不成花壇，一滴水……”我和同學們都陶醉在這聲音中。然后，我們還給同學們介紹了一些有關團結的要諺語。轉眼間，就到我們今天最后一個環節——交流心得了。同學們都互相交流今天學到的知識，有的在背誦今天學會的諺語，有的在積極討論，別提多高興了。
一節班會課結束了，但我和同學們還沉浸在歡樂之中。這堂課不僅增加了我們兩班之間的友誼，還讓小同學們長了知識，真是一舉兩得啊！
六年級團結作文 篇9
今天，我們進行了優秀少先隊員的考試，這個考試很有趣，與其說是一場考試，不如說是一場有趣的游戲。
來到觀摩教室的時候我又緊張又好奇，緊張的是生怕自己考不好，沒法把筆試不該丟的分數彌補回來；好奇的是究竟會是一場怎樣的考試呢？
正當我嘀咕的時候，我們完成了抽簽，來到了新成立的小組。我和自己班的同學拆散了，我們組只有2個小伙伴是我認識的，一下子進入了一個陌生的環境，心里更加忐忑不安了。老師分配任務后，我們馬上行動起來，當我們行動起來的時候，就忘記了是在考試，大家很快彼此熟悉。令我印象最深刻的是做小隊隊旗。可不是簡單的畫畫哦，我們各自都有各自的任務，我的任務是寫稿和排練，我和小伙伴經過一次又一次的火花碰撞和意見統一，才寫出了一篇令我自己比較滿意的初稿。其他小伙伴也快速繪出了隊旗，我們結合小隊旗繪出的樣子，再一次修改了稿子。我們修改了數十次，連我自己都驚訝，還從來沒在這么短的時間里修改那么多次。功夫不負有心人，終于正稿形成。接著，我們緊鑼密鼓開始排練，一次、二次、三次……我們總共排練了六次，終于可以記清楚每個人的出場順序。
一轉眼，就到了規定的展示時間，我們準確無誤地演講出了我們小隊的介紹。一項任務完成，緊接著又開始新的任務，我們在外校老師的講解下，合作完成了擔架的制作。我的任務是固定擔架，我認真地完成自己的任務，小伙伴躺在擔架上，結結實實。現在想來，由于大家有點著急，在過程中有不停地催促，當然更多的是互相幫助。我想如果少一點催促，多一點幫助，我們小組一定會更加完美。
這次活動太有趣了，正當我還想挑戰下一個任務的時候，老師宣布結束了。我們在短短的時間里竟然能合作完成那么多事情，“人心齊，泰山移”，讓我深刻懂得了團結的力量真是無窮大。
六年級團結作文 篇10
在無邊青翠的草地的那個缺少生命力的角落，我躺在那個靜謐得無人擾、看不出有生命的角落。我不經意地發現我吃剩的面包和面包屑邊上有幾只小巧玲瓏、手腳靈活的螞蟻，大概它們是工蟻吧！我怎么能放過這些“小偷”呢？我跟著這種潛意識“懲罰”它們，纖長的手指準備按下去時，它們已經逃之夭夭。
我的目光追隨著“落荒而逃”的螞蟻，作了一次奇歷的游歷。在我面前的翠草，已經擴大成三丈之高的“巨草”。“小偷們”在我面前像踏步一樣走著，開始抬著食物，顯得有點笨拙，但后來它們漸漸習慣了，原先的“笨拙”已轉化成“規律”地行走。“小偷們”走進一個“高大”的洞里。周圍黑乎乎一片，我摸了摸“洞壁”，有點“飽經滄桑”的韻味。瞧！那不是剛才“偷”我東西的小偷嗎？它們和它們的“同黨”們用觸角交談著，不知在寒暄什么。“小偷”和它們的“同黨”走出了洞口。過了好一會，它們才回來。它們身上多了幾片面包屑，也算得上是“滿載而歸”。
螞蟻到底蘊含著多少不為人知的團結力量呢？這些都靠我們一一發掘。
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