有關六年級敘事作文匯總七篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的六年級敘事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級敘事作文 篇1
人生的道路上總會有許許多多的誘惑，而我們則應該努力抵制住這些誘惑，能不能抵制住誘惑，是成功的關鍵。
記得有一次，那天是在一個暑假，我不上學，所以我早上吃過早餐后就開始寫作業(yè)，媽媽臨走前再三囑咐我要專心寫作業(yè)，我滿口答應。父母一走，我便埋頭做起試卷，做著做著，遇到一道難題，我冥思苦想?yún)s百思不得其解，無從下手的我無助地望向四周，原本想找到參考書的我卻意外發(fā)現(xiàn)了桌角上的《虛銅時代》，那封面上的上海夜景似乎在向我招手，霓虹燈閃閃發(fā)光，那一切都躍然于紙上。那略帶古銅色的封面開始向我的大腦發(fā)出超強誘惑電波，和我腦海中的誠實紫外線互相撞擊，而我的心里也是五味雜陳：到底應該認真學習，還是應該偷偷看一小會兒的書呢?若是看了書，那我的作業(yè)就那般荒置了?合適嗎?再說了，寫完作業(yè)，寫完作業(yè)時間長著呢，也不差這一會兒……思想斗爭越來越激烈，矛盾的思想似乎變成了兩方辯手，在我的腦子里嗡嗡作響，唇槍舌劍。最終，我決定專心寫作業(yè)，分心被我拋到九霄云外，惡勢力的辯手也在我的腦中變成了泡影。我開始全神貫注地解那道難題。在寫完作業(yè)的剎那，我露出了勝利的微笑，這不僅僅因為我完結了作業(yè)，還抵住了誘惑，獲得了成功。
縱觀古今中外，凡是有重大貢獻和重大成就的人都是能抵擋住誘惑的人，能抵擋住誘惑是他們獲得成功的必要條件。
六年級敘事作文 篇2
那是我最敬佩的孔明最喜歡的一個人，她的強大、冷酷、好戰(zhàn)，一次又一次的震撼著我，即便她只是虛構的人物，可給人的感覺卻永遠那么的真實。中國漫畫史上的巨人，《偷星九月天》無人不知、無人不曉的名字，她在其中雖然不是主角，但也值得上千萬人歡呼，她就是流傳千萬年不朽的傳說---滄月。
她來源于另一個星球----卡倫卡亞，她與姐姐芒雅同是卡倫卡亞的公主。姐姐永遠微笑對人，是卡倫卡亞最閃耀的存在，而她則是奇跡，所謂無所不能的天才！但她與姐姐不同的是，她放棄了公主，選擇做了騎士，在戰(zhàn)場上她是戰(zhàn)無不勝、攻無不克的戰(zhàn)神，只為守護姐姐與國家---滄羽王統(tǒng)治的古悉蘭王國，在戰(zhàn)場上贏得的歡呼與她在背后付出的努力互相呼應、互相支持，無論受多少苦都未曾掉一滴眼淚，她永遠那么堅強，一切直到那一天，地球與卡倫卡亞開戰(zhàn)，滄羽王戰(zhàn)死，只剩下她孤身一人奮戰(zhàn)，就是這樣的，公主就是應該快樂的和王子生活在一起，而騎士的使命就是為保護公主---戰(zhàn)死沙場！拼出性命的.戰(zhàn)斗一次又一次的打響，一次又一次勝利，直到那個人出現(xiàn)，在滄月休息的時候暗下毒手，封印了滄月，讓她陷入永恒的長眠，那個人就是后來的玄月！就這樣，卡倫卡亞戰(zhàn)敗，在宇宙中化為虛無……。
千萬年后封印打開，在冰館里封印著十二個孩子，其中一個就是滄月，這十二個人組成了黑月鐵騎，在地球上活動著，但是她不行，弱小的身體無法適應外界的環(huán)境，在外面最多只能生活八天，于是她便只能在氧罐中靜靜地躺著，任她是地球上最強者也無能為力……，直到世界大戰(zhàn)再次打響，她又成了三大組織的焦點，在葵博士的幫助下，她又能在外界生存了，這次，她決定保護地球！
在這期間，VV學院的領頭人艾米博士將靈魂與第七感傳給了滄月，愿她能守護VV學院，可艾米博士的靈魂卻幻化成另一個人格的滄月-----小滄月，她于滄月的性格幾近相反，笨手笨腳，愛哭愛鬧，卻又是她教會了滄月什么是愛，什么是恨，讓一向冷酷無情的她有了感情，因為守護的力量才是強者的真諦！
這是與神的一戰(zhàn)，以地球上的最強者之名與琉星、十月并肩作戰(zhàn)，這不是奇跡，而是守護的默契，用盡所有力量贏得的勝利！是值得歡呼的！
夕陽的余光格外刺眼，卻又格外溫暖，滄月緩緩閉上眼睛，嘴角微揚，輕輕道：“終于要離開了嗎？玄月，你做過的所有惡，都只是為了這一刻的善嗎？”
“滄月姐！滄月姐！”
“滄月大人！”
“快過來！”
滄月扭過頭，那些人正在向自己招手，“唉～”滄月無耐地搖搖頭，看來還不能走呀！因為還有一群笨蛋需要她守護呢！夕陽將她的背影拉的好長，雖然依舊滄桑，卻不再顯得孤獨了。
六年級敘事作文 篇3
是開學報道的第一天，我們學校的小記者在常州小記者協(xié)會與常州麻糕店的幫助下，開展了“體驗年俗文化”冬令營活動。
聽說這次冬令營中有包餃子這一活動，所以爸爸特地在家里教我怎樣包餃子。剛開始，我的手還不熟練，包起來的餃子像亂七八糟的花繩一樣，一團亂麻，可練了一會兒后我竟能包出來了，讓我高興地直跳！
冬令營活動正式開始，經(jīng)過簡單有序的介紹后，我們大家認識了常州麻糕店的師傅，他向我們說了許多關于常州麻糕的故事，大家聽得津津有味，時不時還會發(fā)出笑聲，整個場面歡快極了。在聽過簡單介紹后，我終于盼來了期待已久的活動——“包餃子”。剛來到食堂外，大家便摩拳擦掌，迫不及待地想去試試。因為人多，所以老師幫我們分好了組，洗完手后就可以開動了。
首先，糕點店的師傅們?yōu)槲覀兪痉读嗽鯓影溩硬攀亲詈玫模又蠹一氐搅俗约旱奈蛔由希来烙麆拥囟⒅乐械谋P子不放。終于可以開始了，我們這一桌先分配好了任務，誰搟皮子，誰包餃子。整個場面井井有條，只見大家的餃子皮搟得都不錯，有大有小，有圓的，有多邊形的，各式各樣，既好玩又好看。不僅餃子好，我們大家也是笑容滿面，開開心心的，不僅又讓我回想起了過年的氣氛。
餃子越包越多，因為餃皮有限，餃子很快就包完了，看著自己包的餃子，心里頓時充滿了自豪感。終于要下鍋了，在等待的同時我們玩起了面粉大比拼，把面粉涂在對方臉上，頓時，食堂里出現(xiàn)了許多小花貓。
餃子出鍋啦！我這個吃貨怎能閑著，開動！一口下去，那美味怎能讓人一口下咽呢？我慢慢品嘗著餃子，餃皮嫩嫩的，里面的肉餡柔軟鮮美，真是太美味了！
第一次吃自己包的餃子，感覺特別的鮮美，其實任何事都有第一次，只要肯去嘗試就會有不同收獲。這就是餃子盛宴帶給我的認知。
六年級敘事作文 篇4
那是三年級時的事，但我現(xiàn)在還記得，因為它意義深刻。
那時，我特別想有一支鋼筆。正巧，當天放學時我見地上有10塊錢。可以買支鋼筆，但這并不是我的錢，該怎么做呢？
一想：交給老師把！誠信為做人之本，當然要交了！如果我交了，老師一定會表揚我，那多好呀……
二想：不交吧！有一支新鋼筆多好啊！把它拿去買鋼筆，有新鋼筆多好啊！把它拿去買鋼筆，有新鋼筆多好！
再思：交！失主丟了錢，一定很著急，我們怎么能將快樂建立在別人的痛苦之上呢？
“交！我可不能丟了誠信。”我想。“不不不！新鋼筆多好！我不是正想要嗎？”“可是，如果我買了的話，用著也不會安心的！”……
交不交呢？交，一定要交！于是，我打定了主意，踏著堅定的腳步，我走向教室，將十元錢交給了老師。
這件事，告訴我：一定要拒絕誘惑。
六年級敘事作文 篇5
那天早上，爸爸媽媽有事兒出門，留我一人在家做作業(yè)。
確定雙親離去后，我高興得跳了起來，因為我終于自由了！
瘋跳了一會兒，我便走向那可愛的電腦。打開電源，等待開機。時間似乎過得很慢，四周突然靜了下來，“咚咚，咚咚”，房間里仿佛只剩下自己的心跳聲，靜得怕人。我的心不由自主地顫抖起來，耳邊好象又響起了爸爸的話：不許玩電腦，我要是發(fā)現(xiàn)你玩，就狠狠揍你！……
我屏住呼吸，將音響關掉——生怕爸爸媽媽來 “馬后炮”式的突襲。
開機了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地玩著以前特別喜愛的游戲，卻怎么也找不到感覺。以前，都是父母允許后我才玩，所以每次都玩得很盡興，時間也因此而過得飛快！可今天，我的心像被什么刺中似的難受，時間也像壞掉般慢不可數(shù)……
“啪——嗒——，啪——嗒——”
玩得心煩意亂的我突然聽見沉重的腳步聲，到了我家門口，便停住了。接著又傳來掏鑰匙的聲音。我大吃一驚， “忽”地起坐。慌亂地關了電源，將布蓋上后急忙奔向自己的房間……
就在這時，門“噠”一下開了，完了。我絕望地愣在當?shù)亍?/p>
“爺爺！”
我長長地舒了一口氣……
回到自己的房間里，我怎么也想不通：為什么以往玩游戲會特別開心，而今天換來的卻不是精神的安慰，而是極度的恐慌。
我把自己的疑惑講給剛歸來的父母聽，父母聽后不但沒有責怪我，反而給我講了許多做人的道理。我也因此而明白了：只有光明正大，才是做人的根本。
六年級敘事作文 篇6
我對每個老師的看法都是一樣的，關愛優(yōu)等生，無視平等或差等生，直到今天我才對老師的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變。我們做作業(yè)，做完之后需要判，有幾個學生幾道題怎么做也不會，那是很早之前老師講過的重點，讓我們牢記住，可那些同學在老師的教導下還不會，這讓老師大發(fā)脾氣，可是老師強忍住了火氣，終于有三個差等生修改超過了幾十次！老師終于忍不住了，對我們發(fā)了脾氣，可讓我驚訝的是，老師都是說得我們?yōu)槭裁床宦犝n，不好好學習等，這讓我感動了，在我正在體驗覺得有一個好老師的時候，我發(fā)現(xiàn)老師哭了，那不是淚，是血，一滴從心里流出來的血。天哪！我們是些什么，怎么可以這樣對待疼愛我們的老師呢？
放學了，我第一個沖出了教室，向老師道歉，可老師還是很傷心，我們都想向老師道歉彌補老師的心理創(chuàng)傷，所以我們集體想了一個辦法，從黑板上寫上了幾個大大的字老師別生氣了，我們愛你，老師別傷心了等，并畫上愛心，不知為什么，全班同學像心有靈犀一樣一個都沒走，這樣我們又有了一個辦法彌補老師的心理創(chuàng)傷好主意，我們把老師請來，一個同學喊起立，然后我們整齊的站立，異口同聲的說：“老師對不起！”我們看到是老師眼中閃爍著淚花，老師激動的說：“同學們，你們不用這樣，只要好好學習，我就不傷心生氣了。”有一個這樣的好老師真好！
老師對不起別傷心了！
六年級敘事作文 篇7
為了能夠讓我們體會到父母的辛苦，老師交給我們一個艱苦的任務——守護寶貝蛋。
于是，我在媽媽那里用我三天的良好表現(xiàn)，換來了一個煮熟的雞蛋。我懷著激動的心情把這個寶貝蛋小心翼翼地捧在手上，慢慢地走進臥室，想替它精心打扮一番。我從抽屜里拿出三根彩鉛，分別在雞蛋的表面涂上淺綠、深綠和藍。淺綠代表草地，深綠代表森林，藍色代表大海。
接著，就該為它準備一個舒適的小窩了。該放在哪里呢？放在書包里吧，被擠碎了怎么辦；放在兜里吧，掉出來怎么辦；捧在手里吧，但是我怎么學習呢……這可真是“捧在手上怕掉了，含到嘴里怕化了”啊！
突然，我靈光一現(xiàn)，從盒子里拿出一枚扭蛋，把里邊的玩具拿出來，放進一小塊海綿，擱一層布，再把雞蛋放進去。放置完畢，我輕輕地把它放進書包里，放心地去睡覺了。
第二天早晨，我輕輕地背起書包，走出家門，向?qū)W校走去。一路上，我盡量避免和別人碰撞。
下課時，除了送作業(yè)，我寸步不離我的寶貝蛋。如果看到有人向我跑來，我會立刻把它捧在手里，扭過身去。
很快，一天的時間過去了，很多同學，包括我，都在喊累、說煩。可是我們有沒有想過，我們一樣是父母的“寶貝蛋”。我們只帶了它一天，就覺得又累又煩，但是父母養(yǎng)了我十三年，他們沒有喊過一聲累，沒有說過一句煩。
父母無時無刻不在關心我們。我們到了學校，他們的心也隨著飛到了學校：今天有點冷，孩子會不會穿得太薄，會不會凍著；今天早上孩子有沒有吃飽，應該再讓他吃一點東西；孩子在學校會不會渴，應該讓他帶瓶水的……
同學們，讓我們把領悟到的轉(zhuǎn)化為行動。在家做個乖孩子，在校當個好學生，讓父母為我們欣慰，為我們自豪！
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