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我讀六年級了作文

時間:2021-11-13 09:13:32 六年級 我要投稿

實用的我讀六年級了作文5篇

  無論是在學校還是在社會中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的我讀六年級了作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的我讀六年級了作文5篇

我讀六年級了作文 篇1

  小時候我很膽小,總是怕事情搞砸了別人就會責怪我,因此我不敢去嘗試,也不敢把自己的想法說出來。

  我喜歡把自己藏起來,不喜歡別人發現真實的我,因為我自己就已經把我自己否認了。所以當別人發表意見時,我只會點頭答應,生怕得罪了別人。漸漸的,這便成了我的一種習慣,我活在了自己的恐懼和擔憂中,因此,我的日子過得并不快活。

  可一次偶然的機會,使我改變了想法……

  “有想當主持人的嗎?”新來的班主任站在講臺上帶著燦爛的微笑說道。許多同學紛紛舉手示意,可我卻拿著書擋在前面,頭深深地低了下去,雙手把書握得死死的,心里默默念道:“別抽我,別抽我。”可我漸漸感到,班主任那灼熱的目光正投向了我。果然,她緩緩走到我旁邊,笑著問了我一句:“你可以嗎?這位同學!”慌亂中我竟然點了點頭,剛想拒絕她,可拒絕的話還沒說出口,老師馬上說:“好,就你了!”我只好一臉無奈。這時,同學們都回過頭看著我,畢竟,這還是頭一回。

  窗外的花紅里透粉,在陽光的照射下開得格外燦爛!

  下課后,我心里竟一絲絲高興,我想是因為同學們注意到了我,可更有些害怕,也是因為他們注意到了我!我開始慌張了,只能六神無主地坐在座位上。班主任仿佛看出了我的心思,她走到我的旁邊,摸了摸我的肩膀,笑了笑,那笑容就像花兒一樣漂亮,又有種說不出來的溫柔。這時,我好像被一股力量支撐著,就像我心窗被瞬間打開了一樣。我開始認真背稿子,慢慢的我和同學們開始交流,開始玩耍,那個膽小內向的我慢慢消失了……

  到了那一天,我忐忑地走向講臺,面對著麥克風,我深深地吸了口氣。看著下面的幾千觀眾,我不由得更加緊張起來,當我東張西望,不知所措時,我看向了不遠處那幾朵花,它們的臉上仿佛也洋溢著笑容,就像班主任的.笑!我一下子有了精神,完美的完成了這次演講!下面的同學為我鼓掌了,我的心不禁激動起來!

  我知道,從那以后,老師那如花兒一樣燦爛的微笑在我心里默默地綻放著,使我變得更加勇敢!

我讀六年級了作文 篇2

  在記憶中,我媽從我記事開始就特別愛嘮叨,時不時就會對我嘮叨幾句。

  我媽的嘮叨與其他母親相比,有一個特別之處——她的嘮叨是定時開啟的,大約是每天早上七點整準時開啟,到了晚上九點鐘會定時關閉。

  每天早上我聽見的第一句話都是我媽的叫早嘮叨:“朱錦樂,你怎么還不起床,都七點鐘了!你看……”艱難地起床,穿衣,刷牙,好不容易走出了家門,又聽見我媽的嘮叨,叫我專心聽課,記得吃早飯什么的。對于這些,我也就“嗯……嗯……”地答應過去了。到了學校,我便把這些話忘得一干二凈,只顧著和同學玩去了。

  到了下午,一踏進家門,聽到的第一句話又是媽媽的嘮叨:“這么遲回家,又怎么了……”

  晚上,這嘮叨就加重了。寫作業慢了就會被嘮叨幾句,去小便慢了也會被嘮叨幾句,被說煩了頂了一句又會被嘮叨好幾句。總之,不管是大事還是小事都要被嘮叨幾句,真煩!

  直到有一天,一本書徹底改變了我的看法,那就是季羨林的《留德十年》。書中,季老先生離開祖國,奔向德國后那思念母親的心情讓我記憶深刻。在《留德十年》的字里行間中,無不流露出季老先生對母親的懷念。他不僅僅懷念祖國母親,更是懷念自己的生母。就像他1935年11月28的日記中所記錄的:“從好幾天以前,房東太太就向我說,她的兒子今天回家,從學校回來,她高興得不得了……但兒子一直沒有回來,她有點沮喪。她又說,晚上還有一趟車,說不定他會回來的。我看到她的神情,我想起自己長眠于故鄉地下的母親,真想哭!我此刻才明白,全天下的母親都是一樣的!”兒子從學校回家,這本是一件普通的事情,可在房東太太的眼里是件大事。所以,天下的母親都是一樣的,媽媽的嘮叨并不是在給我添麻煩,而是愛我。

  我又想到媽媽的嘮叨。我發現媽媽嘮叨時說的話都是在提醒我,早上提醒我要早起,上學時提醒我要認真,回家時提醒我要早歸……媽媽的話語就像一個鬧鐘一樣督促著我,讓我干好每一件事情……

  媽媽的嘮叨是愛的一種表達方式。而這種愛,被人們稱之為母愛。

  這一次,我讀懂了母愛。

我讀六年級了作文 篇3

  父母,是人生中最重要的導師,是茫茫大海中的一座燈塔,是在你身處迷霧時的陽光。而我,今天終于讀懂了我的父母。

  ”爸,媽”伴隨著門與墻撞擊的聲音,我迫不及待地沖進家門,拿著一張宣傳單高喊道。可令我失望的是,爸爸端坐在沙發上聚精會神地看著籃球比賽,媽媽捧著今天的報紙讀得不亦樂乎,仿佛沒有聽見我說話似的。

  ”媽媽,你看,明天下午我們要去春游呢!”我跑到她的身邊,搖著她的胳膊說道。我希望她能像以前一樣笑瞇瞇地遞過來幾個茶葉蛋,把可口的壽司裝進我的背包......”哦,你拿點錢,早上買點中午吃的就可以了,湊合一下吧!”一句冷冰的話。”是啊,趕快學習去吧別浪費時間”爸爸也附和道。此時,我心中升起一陣無名之火,跑回房間并把門狠狠摔去。

  不知過了多久,我把作業寫完了,才從房間里走出來準備喝點水。忽然聽見廚房里有聲音,于是就躡手躡腳地走到廚房門口。是媽媽和爸爸,他們正在說著什么,聲音小得出奇,手上卻在切著火腿和飯團,讓我不解至極。我屏住呼吸,想聽聽他們在說些什么。”你說,這樣會不會太過分了?讓女兒不快。””唉,有什么好辦法呢?她本來就激動,咱們再給好臉,還不得上天?叫她明天的課怎么上?哎哎,你倒是包一下壽司啊。”看著他們忙碌的身影,我忍不住沖入房間淚流滿面。

  第二天,我在桌子上發現了茶葉蛋和壽司,這是一份帶著父母情的午飯。我閉上雙眼,滴下了幸福的淚水......

  ”爸爸媽媽,我想,我已經懂了你們的愛!”

我讀六年級了作文 篇4

  今年,我讀六年級了。心中的喜悅都添在了臉上,原以為讀六年級了會越來越輕松,沒想到,反而越來越累!

  語文,數學,英語。老師們,家長們一次又一次地提醒我們要重視:六年級到了!老師們,家長們以為這樣能提高我們成績,但沒想到我們的成績降低了,學習態度也不積極了。

  原因是什么?就是老師和家長的教育,很吃驚吧!其實,老師和家長時時刻刻的提醒,讓我覺得很壓抑,讓我感到非常煩。

  老師的作業雖然不多,但是時刻在提醒我們要努力;家長雖然不兇,但是布置家庭作業卻很猛。

  這樣的生活像新鮮蘋果在污水里洗,很臭;這樣的生活像蚊子一樣嗡嗡,很煩;這樣的生活像睡覺搖鈴鐺一樣,很吵。

  雖然六年級了,但是我們還是很活潑。我們希望能快樂地做我們喜歡的事,喜歡天天到處瘋,而不是天天被限制在書本與學習中。

  在一次又一次的考試中,在一次又一次提心吊膽中,我們的自信,我們的活潑,我們的理想,不知飛哪兒了。

  請讓我們恢復自信吧!給我們一個快樂的童年吧!

我讀六年級了作文 篇5

  一個月色如水的夜晚,我正在書桌前“奮斗”著。初三了,中考的壓力讓我不止一次想到了放棄。眼皮越來越重,我實在忍不住,趴在桌上,進入了夢鄉……

  朦朧中,我看到了一幢歐式建筑。里面傳來了陣陣聲。我走進去,看到一個神情憔悴的外國人正把木片咬在嘴里,另一端放在鋼琴上。雙手敲著琴鍵。我認出他是貝多芬,于是我把問題寫在紙上問他:“你為什么這么堅持要做音樂家呢?”他沉默了許久,回答說:“這是我的夢想,無論遇到什么困難,我都會堅持下去”然后繼續練鋼琴去了。

  走出貝多芬的家,我想:“這難道就是堅持的力量?”不知不覺,我又來到了一幢破舊的房子前。

  我走進房子發現上面空無一人,地下室里時不時發出微弱的亮光。原來是愛迪生躲在實驗室里做實驗。“嘶”的一聲,剛點亮的燈泡又熄滅了。于是我上前問他:“失敗了那么多次,難道你就沒想過要放棄嗎?”“放棄,曾經想過,后來發現自己放不下,于是,我告訴自己,再試一次,再試一次……就這樣一直堅持到了現在。”我沉思著點點頭,低頭走出實驗室。

  驀地驚醒了。看看周圍,還是老樣子,桌上還有一大堆未完成的作業。原來是做了一場夢。突然就有了一種堅持,在中考這個沒有硝煙的戰場,我不想也不能當逃兵。世上無難事,只怕有心人。感謝那場夢,讓我讀懂了堅持。

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