【精選】我的小學(xué)六年級(jí)作文匯總七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我的小學(xué)六年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1
花兒謝了還有再開的時(shí)候，樹葉落了還有再長的時(shí)候；小草枯了還有再綠的時(shí)候而我們的時(shí)光為何匆匆地一去不復(fù)返呢？
小時(shí)候，我過著無憂無慮、自由自在的生活，衣來伸手，飯來張口的我，根本就沒想過自己會(huì)長大，自己現(xiàn)在的時(shí)光會(huì)匆匆離去。只是一味地向家里提要求，家里人也是一味地滿足我的隨心所欲。
上幼兒園時(shí)我漸漸地長大了，卻還是在懵懵懂懂地生活著，并不明白時(shí)光已經(jīng)流逝，我已長大，一閉眼，一張眼，一閉眼，一張眼；一閉眼，一張眼轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是六年級(jí)的大姐姐了。
如今的我，要懂得如何做家務(wù)，如何做事情，如何懂得解決問題因?yàn)閶寢屵@棵大樹已經(jīng)無法再為我遮風(fēng)擋雨，無法再幫我解決任何事情。而要我自己為自己解決。不再是溫室里的花朵，而是風(fēng)雨中堅(jiān)韌的小草。我必須知道自己長大了！
童年來也匆匆，去也匆匆，是誰偷走了它？是誰剝奪了我們應(yīng)有的時(shí)光？是時(shí)間讓我們的童年時(shí)光匆匆離去，去而不復(fù)返
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2
那是一間漂亮的屋子。瞧，雪白雪白的墻壁，漂亮的雙層床，木質(zhì)的桌椅、書柜，碧綠的植物……其實(shí)，那，便是我的房間。
我的房間挨著大門。房間的門朝北，南邊正對(duì)著門的，就是我的學(xué)習(xí)桌啦。桌子一側(cè)擺著我的許多學(xué)習(xí)用品，如筆、尺子、練習(xí)本等，另一側(cè)是常用的書與字典。桌子旁邊還擺了幾盆我養(yǎng)的植物，有文竹、富貴竹、仙人球等。房間的最西邊，便是我的書柜。書柜上整齊有序地?cái)[著許多書。一看就知道我是個(gè)小書蟲，因?yàn)闀裆弦恢倍紨[得江滿滿當(dāng)當(dāng)，就連桌子上不時(shí)也會(huì)放上幾本我最愛看的書。書柜邊上就是我的雙層床，我睡就在下層，上層放的還是書。當(dāng)然，還有一些被子。對(duì)著床的一面墻壁，也就是房間的東邊，掛著許多獎(jiǎng)狀，那是我這幾年努力的成果。
我跟我的房間有著很深的感情，因?yàn)槲颐刻於季驮谶@里學(xué)習(xí)、休息。書柜上的書亂了，我會(huì)將它好好地整理；書桌上有灰塵了，我會(huì)將它擦了又擦；書桌旁的花兒渴了，我會(huì)一遍又一遍地給它澆水，直至土壤濕潤。房間的地面也打掃得干干凈凈，墻上永遠(yuǎn)是雪白雪白的。
怎么樣！這就是我家那漂亮的小房間——我的房間。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3
我在班里有一個(gè)關(guān)系特別好的朋友。
他叫張世龍，今年11歲，上六年級(jí)，圓圓的腦袋、胖嘟嘟的臉蛋、一雙寶石般的大眼睛，非常可愛。他會(huì)敲架子鼓、彈鋼琴，還會(huì)畫國畫呢！但是他最大的特點(diǎn)就是聰明伶俐。他的聰明伶俐究竟都表現(xiàn)在哪呢？現(xiàn)在我就來給大家說明一下。
有一次，他說要和我玩抓人的游戲，讓我數(shù)20秒后就去抓他，我自信滿滿，心想：“他跑步那么慢，我一定能抓到他。”20秒過后，我去抓他了，可是他跑得無影無蹤了。我就在學(xué)校里到處找他。突然，我看見他從教學(xué)樓里沖了出來，我趕緊去追，可是他上了一層后，我跑上去就不見他了，我非常懊惱，心想:“看來我真是小看他了，要仔細(xì)搜尋搜尋一定要抓到他，一雪前恥！”
我仔仔細(xì)細(xì)地在學(xué)校里繼續(xù)找他，真是“功夫不負(fù)有心人”啊！我終于看見他在1號(hào)樓梯的2樓那里四處搜尋我的蹤跡，我躡手躡腳的從5號(hào)樓梯上樓，上到2樓又彎下身子慢慢接近1號(hào)樓梯那邊。50米、30米、25米，快到了，他還沒看見我。我剛要沖上去，將他“緝拿歸案”，可其實(shí)他早就看見我了，也想好了怎么逃走。之后他往左邊的階梯教室出口一閃就又沒有了人影。我心想：“這里是一條死路，他一定躲不到哪里去。”抱著這樣的想法我向前走去，可怎么也找不到他，我就不信邪了。突然，我看到那邊的空調(diào)好像動(dòng)了一下，我以為我看錯(cuò)了，可是那邊有傳出了笑聲，這次我可沒聽錯(cuò)。我走向空調(diào)伸手一摸，摸到了一塊布樣的東西，接著，張世龍就從那東西里鉆出來了。
原來張世龍是利用自己的衣服“隱形”了。他仗著自己穿的白衣服，就把身子貼著墻邊，把衣服脫下來，蓋在身上，這樣就會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺。看看，他“狡猾”吧。
這就是我聰明伶俐的朋友張世龍。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4
我的朋友有許多，可是我覺得最好的朋友就很少，比如說我，我最好的還是——李世鵬。
他的身高和我差不多，一對(duì)烏黑的眉毛下面有一雙大大的眼睛，鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴。他的面貌雖然不怎么樣，但心地卻是那么的善良，心里總是那么為的別人著想。
有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，李世鵬把她扶起來，背到教室，然后用衛(wèi)生紙蘸了一點(diǎn)水把手臂上傷口旁的臟東西擦掉，擦完后，李世鵬也不去操場跟陳明濤玩，而是陪著那位同學(xué)。
還有一次，剛好是期末考試的那一天，顧老師讓我們把考試用的東西拿出來，我把文具盒、改正液等一些學(xué)習(xí)用品拿出來，坐翻右找，就是沒有找到我的圓規(guī)，可能是今早來的時(shí)候忘記帶了，怎么辦呀？我急得跺起了腳，坐在我后面的李世鵬說：“韋舉宬，你怎么了呀？”我說：“都怪我，今早忘記帶圓規(guī)。”我剛說完，李世鵬就到座位上把他的圓規(guī)借給了我，我問他：“那你呢？”李世鵬說：“沒關(guān)系，我還有。”
考完試我回到家里，獨(dú)自一人坐在電腦旁，凝視著這把特別的圓規(guī)，心久久不能靜下來。
這就是我最好的朋友，一個(gè)熱愛幫助別人的朋友，以后的我，要學(xué)習(xí)他的精神，做一個(gè)樂于助人的人。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人都會(huì)做夢，每個(gè)人都會(huì)有自己的夢想。美羊羊的夢想是能夠在青青草原上盡情地玩耍，光頭強(qiáng)的夢想是把大森林里的樹木都砍光。我的夢想，可以是一個(gè)漂亮的發(fā)卡，一盒可口的點(diǎn)心，是考試后的100分，媽媽對(duì)我夸獎(jiǎng)的笑容……可今天，老師說，我們每個(gè)人不但要有自己的夢，還要有中國夢。
那么，什么是中國夢呢？我想應(yīng)該是國家富強(qiáng)，小朋友們都有新衣服穿，有變形金剛、芭比娃娃；民族團(tuán)結(jié)，不會(huì)有戰(zhàn)爭與饑餓；大人們高高興興地上班，孩子們能夠一塊兒在草地上做游戲。但我覺得，最重要的是要建設(shè)一個(gè)美麗、潔凈的家園，那就是天藍(lán)、地綠、水清、氣爽的美麗中國。沒有地溝油，沒有沙塵暴，沒有禽流感……
建設(shè)美麗中國，就要從小事做起。在學(xué)校，看到地上有紙屑，我會(huì)主動(dòng)彎腰撿起；看到水龍頭滴水，我也要把它關(guān)緊。春天來了，我拉著爸爸媽媽買樹苗，到附近山坡上植樹，因?yàn)槲抑溃G化造林是防治大氣污染的一種有效方法。我還要宣傳環(huán)保知識(shí)，動(dòng)員更多的人加入環(huán)保隊(duì)伍，讓天變得更藍(lán)，水變得更綠。我一個(gè)人，一家人的力量很微薄，但是如果全中國的孩子都能行動(dòng)起來，每個(gè)中國家庭都行動(dòng)起來，那就會(huì)匯成強(qiáng)大的環(huán)保能量，才能建設(shè)好美麗中國。這就是我的夢，中國夢！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇6
自從升入初中以來，我的主要科目的老師從原來的四個(gè)變成了七個(gè)，可說真的，在這七個(gè)老師中，以我孩童天真的眼光來看，我還是最喜愛我的語文老師。
我的語文老師姓周，名慧君。為什么喜歡，還是要從她給我們上的第一堂別開生面的語文課說起。
那一天，當(dāng)我們都安靜的坐在座位上等待我們的第一堂語文課時(shí)，周老師從容地走進(jìn)教室，卻說了一句令我們意想不到的話。我本以為今天周老師會(huì)為我們大家講解冰心奶奶的《憶讀書》，可沒想到，周老師卻說：今天咱們的第一堂課不講課文，而是想請(qǐng)同學(xué)們猜猜老師的名字。
說罷，便在黑板上寫下了關(guān)于周老師名字的三條線索，同時(shí)說道：誰能猜出老師的名字，我就請(qǐng)他吃肯德基，但是你們大家只有八次的機(jī)會(huì)哦。
第一條線索：姓是百家姓的前八位。
第二條線索：秀外慧中。
第三條線索：蓮，花中之君子也。
周老師的話音剛落，原本鴉雀無聲的課堂頓時(shí)活躍起來，同學(xué)們都在輕聲的討論。這時(shí)，坐在墻邊的一個(gè)小個(gè)子站起來：老師，是趙惠君么？老師搖搖頭，沒有答對(duì)。另一邊的大個(gè)子，舉起手說：孫惠君。可他的話也被老師的.一句NO給否定了。最令大家捧腹大笑的是東邊的那個(gè)穿粉紅色衣服的女同學(xué)說：孫惠花。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。在不知不覺的猜測中，就剩下最后一次機(jī)會(huì)了，可是我們?nèi)匀粵]有答對(duì)。
這時(shí)，下課鈴聲打響了，我不禁感到：這堂課過得真快啊！雖然我們最終沒能猜出老師的名字，但是周老師用她生動(dòng)活潑、幽默的語言，讓我們度過了一堂充實(shí)而又快樂的語文課，我想：這便是我最初喜愛周老師的原因吧。
轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期就過了一半，周老師和藹可親的笑容已經(jīng)深深的印在我的腦海里。每當(dāng)我舉起手站起來回答問題時(shí)，她總是用鼓勵(lì)的眼神望著我。在我回答完問題后，總會(huì)報(bào)以一個(gè)微笑或一句很普通的贊美的話。讓我對(duì)自己充滿信心；下了課之后也常在班級(jí)里陪著我們，像朋友一樣和我們聊天、說笑。她的情緒感染著我們每一個(gè)人，讓我們每天都是在開心的氣氛中學(xué)習(xí)。我們每一次的課前預(yù)習(xí)筆記、單元測驗(yàn)小卷、周記，她都認(rèn)真的批閱、講解，直到我們真正明白理解為止。
啊，周老師，您是我生活中的益友，學(xué)習(xí)中的良師。您用那樸實(shí)、幽默的語言激勵(lì)、鞭策著我，使我在學(xué)習(xí)的未知路上勇往直前，不畏荊棘。
這，就是我最喜愛的語文老師周慧君。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇7
課余的時(shí)候，大家是否會(huì)下下棋、看看書來調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)呢？我呢，則是拿起小提琴來演奏一曲優(yōu)美的樂曲。
說起小提琴，我和它已經(jīng)有六年不解之情了。幼兒園開始，媽媽讓我接觸到了小提琴。當(dāng)時(shí)，在我的眼里，小提琴的模樣怪怪的，在它的“身”上還有四根弦。
每星期天，我總是到少年宮學(xué)習(xí)小提琴。當(dāng)我看到電視里的音樂家演奏出動(dòng)人樂曲時(shí)，我總是想：我一定要超過他們。可我是剛剛開始學(xué)，除了練習(xí)音階就是練習(xí)音階了，不久，我便開始厭煩了，就是練也不是正正經(jīng)經(jīng)地練，自己胡亂地編首曲子。
過了幾天，老師告訴我，鎮(zhèn)海區(qū)要舉行小提琴比賽，便示意讓我去報(bào)名。我于是又重新意識(shí)到練琴的重要性。比賽前幾天，我便努力練起來，一點(diǎn)兒都不含糊，著實(shí)讓爸爸媽媽的嘴巴張成了“O”形。比賽時(shí)，我發(fā)揮得有些失常，只奪得了第三名，與自己理想的差遠(yuǎn)了。于是，我更堅(jiān)定了超越大家的信念。
每一次的演出中都能看到我的身影，更讓我激動(dòng)的是：一次群體表演名單上的演奏者印的是“楊一天等”。
小提琴使我的生活變得多姿多彩，親戚來我家，我來演奏一首；連在媽媽單位舉行聯(lián)歡會(huì)上，我也“登臺(tái)亮相”。我永遠(yuǎn)沉醉在這小提琴帶來的甜蜜當(dāng)中。
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