實(shí)用的六年級(jí)感恩作文匯編六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)感恩作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)感恩作文 篇1
生活中，有很多事情值得我們感恩：一個(gè)人，一件事，一處美景……鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴蚁敫卸饕槐緯潜緯小犊鬃邮迨宓拿姘俊贰?/p>
我為什么要感恩這本書呢？因?yàn)檫@本書教會(huì)了我很多。教會(huì)我要幫家里人分擔(dān)責(zé)任；教會(huì)我要與兄弟姐妹和睦相處；教會(huì)我做人一定要守信用；教會(huì)我即使家人或朋友也要講禮節(jié)……最最重要的是，這本書讓我懂得了讀書不是為家長(zhǎng)讀的，也不是為老師讀的，而是為自己讀的；也讓我明白了做作業(yè)不是為了應(yīng)付老師，應(yīng)付作業(yè)而做的，而是為了總結(jié)自己，鍛煉自己，提高自己而認(rèn)認(rèn)真真地去做的。這幾句書中的話，讓我受用不盡——我可得好好感謝感謝它！什么，你不信？那我給你舉個(gè)例子吧！
某一天，語文王老師下令以后要背出《詞語手冊(cè)》中詞語的意思，我們大吃一驚，都有點(diǎn)不愿意背，覺得這是一件浪費(fèi)時(shí)間的事，我也是。回家做作業(yè)時(shí)，看到記在《家校聯(lián)系本》上背《詞語手冊(cè)》的任務(wù)時(shí)，我有點(diǎn)不情愿做，想敷衍了事，可是，老師布置的任務(wù)，要認(rèn)認(rèn)真真地完成呀！怎么辦呢？正當(dāng)我左右為難時(shí)，我猛然想起《孔子叔叔的面包房》里的那兩句話：書不是為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)而讀的，而是為了自己讀的！作業(yè)也不是為了應(yīng)付老師而做的，而是為了總結(jié)自己，鍛煉自己，提高自己而一絲不茍地完成的！好！我下定決心，要認(rèn)真完成作業(yè)！于是，我捧起《詞語手冊(cè)》津津有味地背了起來……雖然我把該背的內(nèi)容背了出來，可是，有什么用呢？一個(gè)疑問從我的腦袋里跳了出來。算了，一定有“用武之地”！我這么想著。果然，在那一次……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，同學(xué)們趕緊回到座位上端端正正地坐好，這時(shí)，王老師捧著一疊試卷進(jìn)來了，“啊？又考試！”同學(xué)們倒吸一口冷氣，我的心立刻懸了起來。“這次會(huì)考什么題目？難不難？作文寫什么？”一串問題找上門來，我冒出汗來。
試卷發(fā)了下來，我不敢多想，拿起筆“唰唰”地寫了起來，前面的題目不難，我稍動(dòng)腦筋就做出來了。寫著寫著，一串黑色的大字映入我的眼簾——-請(qǐng)寫出下列詞語的意思。我捂住了嘴，不讓那因?yàn)轶@訝而張成O形的嘴發(fā)出聲來。你別誤會(huì)，我可不是因?yàn)椴粫?huì)而這樣的，而是因?yàn)椤?太高興了！我“淡定”地把答案寫在試卷上，暗自松了口氣。看著其他同學(xué)抓耳撓腮的樣子，我在心里暗喜——幸好，幸好我背了《詞語手冊(cè)》！
試卷發(fā)下來時(shí)，我為自己的成績(jī)感到驕傲，我在心里不禁感慨：我可要好好感恩那句話，不，應(yīng)該感恩那本書！
在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，我逐漸明白，讀書，不是為了應(yīng)付考試，而是為了提升自己的素質(zhì)。我相信在書本的陪伴下，我會(huì)變得越來越優(yōu)秀。謝謝你，書，你教會(huì)了我豐富的知識(shí)；謝謝你，書，你讓我一生受用不盡！
六年級(jí)感恩作文 篇2
在我們漫長(zhǎng)的人生路途中每一天都是陽光明媚、天氣晴朗。但那一絲陽關(guān)最閃亮、最耀眼呢有人說是高薪的工作、有的人說是美好的生活、還有的人說是助人為樂。但我說最耀眼的是有一顆感恩的心
感恩的心感謝有你把我一生讓我有勇氣做我自己。
每當(dāng)我唱起《感恩之心》這首歌我就想起了您我們的李老師當(dāng)我想起您對(duì)我們班無私的奉獻(xiàn)時(shí)是多么的辛苦啊
老師我感謝您對(duì)我無微不至的關(guān)懷。你上的課堂生動(dòng)有趣像一只無形的雙手時(shí)刻地牽引著我使我聽得都入了迷。這也恰好大大的激發(fā)了我的潛能和、膽子始我每一次都情不自禁地回答你出的問題老師您對(duì)我們操心不是一點(diǎn)一點(diǎn)的不是一片一片的而是一團(tuán)一團(tuán)的。
記得有一次您剛來到我們班交我們時(shí)可是我不怎么喜歡您。直到您的給我們上的第一節(jié)語文課這節(jié)語文課不僅讓您在我心中的形象來了一個(gè)三百六十五度的驚天大轉(zhuǎn)變而且還讓我變得更加勇敢、自信了那一天您在上課時(shí)要問同學(xué)一個(gè)問題。一聽到要問問題我立馬卷在旁邊的角中。可您還是點(diǎn)了我我像只受驚的小兔一樣緊張的站起來吞吞吐吐地說出了答案。只聽您和藹地說沒關(guān)系大聲點(diǎn)讓我們給他鼓掌隨著一陣熱烈的掌聲響起。終于我鼓起勇氣流暢的說出了答案。只見您欣慰的笑了。那個(gè)微笑一直深深地印在我的心中
您不僅和藹可親而且還很有耐心。記得那一次我有一道題不明白跑到辦公室去找您。您聽了我的來意后便二話不說的講解給我聽。可能是因?yàn)槲冶炕蚴俏倚牟辉谘赡v解后我還是不明白。但您沒生氣還很耐心的教我。最終在您的耐心指導(dǎo)下我終于明白了
從前我以為當(dāng)老師是一個(gè)很輕松的職位。但我做學(xué)生久后我忽然覺得我太小看了老師這個(gè)職位。老師不僅不是輕松地而且是圣神的、辛苦的直到現(xiàn)在我才知道從現(xiàn)在開始我們應(yīng)該回報(bào)老師、回報(bào)家長(zhǎng)、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。
您無微不至的關(guān)心著我愛護(hù)著我而我卻年幼無知的不懂事拖累累了您下一個(gè)金黃的教師節(jié)即將到來在此我想祝福您和全天下的老師永遠(yuǎn)健康、年輕在此我想對(duì)您說“老師我愛您”
六年級(jí)感恩作文 篇3
是誰，在你遇到難題時(shí)為你耐心地講解？是誰，在你受傷時(shí)為你包扎傷口？又是誰，在夜晚里為你們改那一堆堆作業(yè)？沒錯(cuò)，她就是——老師。
李老師，您和藹可親，常年扎著低馬尾，戴著一副眼鏡，上課時(shí)雖然很嚴(yán)肅，但下課時(shí)你卻像個(gè)孩子一樣與我們一起快樂的玩耍。
記得剛上小學(xué)時(shí)，我來到這個(gè)充滿陌生好奇的班級(jí)中，是您一直鼓勵(lì)我與小朋友們一起玩耍，也使我慢慢的喜歡上了你。記得，那一天，剛下完雨，路上、學(xué)校的四周還有好多的水。您千叮嚀萬囑咐，讓我們小心玩兒，千萬別摔了。當(dāng)時(shí)我們?cè)陂_心的玩著，突然因?yàn)榈靥宜ち艘货印Ｎ彝弁鄞罂奁饋恚治嬖诓紳M鮮血的腿上。當(dāng)您聽到哭聲時(shí)，便邁著急匆匆的步伐趕來。你看到我腿的傷口后，便立刻抱著我來到醫(yī)務(wù)室，請(qǐng)大夫替我包扎。我看到您那焦急的表情，嚇得手心冒汗。我想，免不了又要被說一頓了。可當(dāng)大夫看完時(shí)，您卻沒有說我太調(diào)皮，反而是像媽媽般的詢問我：“還疼不疼呀？你想不想哭呀？能不能走路呀……”謝謝你，親愛的老師，這件事讓我重新認(rèn)識(shí)了您，您是那么的體貼、和藹。
老師，您就是黑夜中照亮我們前進(jìn)的方向；老師，您就是春日里的陽光滋潤(rùn)著我們的心田；老師，您就是清涼的.山泉呵護(hù)著我們。謝謝您，親愛的老師！
六年級(jí)感恩作文 篇4
龍老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，上課的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)誰在講小話、搞小動(dòng)作等，她就會(huì)把說話的同學(xué)分開坐，把玩具收走。她布置的作業(yè)，誰寫字不工整就要重做，家庭作業(yè)做完后還要家長(zhǎng)在上面簽字，誰不做或忘記帶來學(xué)校，就要再抄一遍。盡管龍老師對(duì)我們要求這么嚴(yán)格，但我們還是很喜歡她，因?yàn)槲覀兌贾溃@樣做是為我們好。
學(xué)校要舉行“心系祖國，健康成長(zhǎng)”講故事比賽，每個(gè)班只選出一名參加全校的比賽。雖然我也在積極做準(zhǔn)備，但卻沒有信心能去參加比賽，因?yàn)槲乙幌蚝苣懶。綍r(shí)上課回答問題時(shí)聲音很小，有很多時(shí)候還不敢舉手發(fā)言呢。但是，沒想到龍老師竟然選中我代表全班去參加學(xué)校的比賽，我都有點(diǎn)兒想不明白了：班上有很多膽子大，講得也很不錯(cuò)的同學(xué)，為什么她就要選我呢？我擔(dān)心自己到臺(tái)上不敢說話怎么辦？為了鍛煉我的膽量，龍老師讓我在班上練習(xí)了一遍又一遍，并在講故事時(shí)加上一些動(dòng)作，并及時(shí)地糾正我的表情、語氣、動(dòng)作……，使故事講得更加生動(dòng)，有感染力。在龍老師的言傳身教下，我的進(jìn)步很快，膽量逐漸增大了，上臺(tái)也不擔(dān)心講不出話了，我對(duì)自己充滿了信心。雖然我的講故事比賽只得了三等獎(jiǎng)，但這卻是我第一次在全校同學(xué)面前講話，我感到很自豪，很自信，從此膽量漸漸大起來，也敢舉手回答問題了。這都得感謝龍老師，是她，給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，教會(huì)了我如
何戰(zhàn)勝困難，改掉自己的不足，增強(qiáng)了自信。
“老師”一個(gè)神秘又親切的稱謂，都說孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)。
老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別說舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進(jìn)來，開始上課了，今天上第五課，這課我預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上，老師講的內(nèi)容我都知道，老師提的問題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)吳老師提出一個(gè)問題，教室里去沒人回答，其實(shí)這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，我問自己到底要不有舉手呢？我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來，我想：怎么辦，這個(gè)問題我會(huì)回答，但又不敢舉手，到底怎么辦啊？老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“葉慧卿，你來回答”我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說“應(yīng)。。。應(yīng)該是。。。“我說地語無倫次，我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說”別怕，把你想說的都說出來。學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次。。。回答的也越來越大聲，聲音也越來越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵(lì)。
我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì)永遠(yuǎn)的記住老師的目光，我想在這里和您說一聲“謝謝你，老師".
我要感謝媽媽，因?yàn)樗龤v盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個(gè)世上；我要感謝爸爸，因?yàn)樗且粋�(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無數(shù)的歡樂；我要感謝同學(xué)，因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過我五年級(jí)的語文老師——趙老師。我永遠(yuǎn)望不了老師對(duì)我的關(guān)心與幫助……
六年級(jí)感恩作文 篇5
鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲岝r花嬌艷；高山感恩大地，是因?yàn)榇蟮刈尭呱酵Π危簧n鷹感恩藍(lán)天，是因?yàn)樗{(lán)天給了蒼鷹一片天空，讓蒼鷹翱翔；大樹感恩土地，是因?yàn)橥恋亟o了大樹一個(gè)生根發(fā)芽的地方；我感謝父母，是因?yàn)楦改附o了我生命。
還記得那是一個(gè)萬里無云的好日子。我背著書包邁著輕松地步伐去學(xué)校。到了學(xué)校，前幾節(jié)課都沒興趣，我無精打采地走到課程表前“啊！是三生！”我默默念叨。“叮鈴鈴……”上課了，三生老師說：“今天我們來講感恩這一課！希望大家專心聽。”心想：切，不就是一節(jié)課嘛！但是，當(dāng)老師講到父母為了他們的兒子不顧一切的時(shí)候，我的心頭一震，在之后的時(shí)間里，我的心早已不在教室了。
走在回家的路上，我心中充滿慚愧，我的媽媽對(duì)我這么好，可我對(duì)她……哎！我真是不知道感恩，心想：“今天我回去，一定要幫媽媽做一件事。
回到家，便看見衣服一大堆的堆在沙發(fā)上，我心想：咦？衣服？難道是老天爺給我的機(jī)會(huì)嗎？我便拿起衣服，扔進(jìn)盆里，倒進(jìn)水，撒上洗衣粉，便開始洗衣服了。
我蹲下去，綰了綰袖子，但搓衣服沒有想象中的那么簡(jiǎn)單，搓了一件衣服，我的小手已經(jīng)通紅了，不知道是哪一股力量鼓舞著我，使我一直洗了下去，不管手有多疼。
不久后，媽媽回來了，看見沙發(fā)上的一堆衣服不在了，便來問我，我自豪的告訴媽媽：“那堆衣服，我洗了，一點(diǎn)都不辛苦！“此刻，兩個(gè)人都開心的笑了。
感恩，是多么美好！
六年級(jí)感恩作文 篇6
人的一生會(huì)遇見很多的老師，時(shí)間久了有的老師就會(huì)在腦海中消失，然而有的老師卻會(huì)永遠(yuǎn)留在自己的心中，就像我心中的那位老師一樣永遠(yuǎn)也不會(huì)把她忘記。
她，我的小學(xué)老師，一個(gè)個(gè)子大約156厘米的女人，她對(duì)她的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)討厭，永遠(yuǎn)只有愛，就像對(duì)自己的孩子一般。
離開老家小學(xué)已經(jīng)4年了，也就有4年沒回過小學(xué)去看看了，很早就想知道她現(xiàn)在過得還好嗎?可是一直苦于沒時(shí)間回小學(xué)去，這次因?yàn)閶寢尮ぷ鞯年P(guān)系得于回那里去一次，
于是就開始期盼見面的情形，老師會(huì)不會(huì)認(rèn)不出我了?會(huì)不會(huì)已經(jīng)不在那兒了?會(huì)不會(huì)……哎!做在車上一直都在想萬一見不到老師什么辦那?不，應(yīng)該能見到的，才4年啊，她應(yīng)該不會(huì)走的。
安定了自己胡思亂想的心又開始再想見到了自己該說些什么啊!還不等自己回過神，就已經(jīng)到站了，匆匆的下了車卻不知道該往哪里走了?不是自己忘記了路，
而是這里的變化太大了，以前的小路已經(jīng)變成柏油馬路了，兩旁的田地也換成了高樓，沒有一點(diǎn)過去的印記了，我開始著急了，怎么辦?難道就要這樣錯(cuò)過嗎?
不，我不干，我一定要找到那里，曾教導(dǎo)我成才的地方，匆忙和媽媽講明原因就獨(dú)自在這不大的成的穿梭著，不知道自己到了哪兒，不知道自己是不是迷路了，
就這樣走到了一個(gè)菜市場(chǎng)，看看時(shí)間已經(jīng)10：00了，哎!老師你到底在哪兒?我有些急了，走了怎么久卻連自己現(xiàn)在在哪兒都不知道，這可怎么辦?有點(diǎn)想放棄了轉(zhuǎn)身想要離開這陌生的地方。
天空很晴朗但是卻不是我現(xiàn)在的心情，叫賣聲，換價(jià)聲，聲聲如耳，卻在這時(shí)讓我有中想哭的感覺。
“你這菜怎么賣啊?”一聲陌生又熟悉的聲音喚起我的失落，那，那不是老師的聲音嘛。
我心一喜回過頭一看，眼前的人讓我那一點(diǎn)希望又成空，忘著這位阿姨的背影眼睛里有個(gè)東西在打轉(zhuǎn)，但還是被我壓回去了。
良久我準(zhǔn)備離開眼睛在這大地上掃視了一下，咦?!那個(gè)人?!這是錯(cuò)覺嗎?不，我的第一神經(jīng)告訴我這不是幻覺是真的，我看見老師了。
這次是真的錯(cuò)不了的，是她，是老師。
我不知道自己怎么從這些擁擠的人們之間穿過去的，走到老師身后想叫她，喉嚨卻不知道被什么東西堵住叫不出來了。
只好呆呆的站在老師的身后，想等老師發(fā)現(xiàn)在她背后有一個(gè)男孩在等她的發(fā)現(xiàn)。
“哎!小男孩，請(qǐng)讓一讓啊，讓一讓。
一個(gè)渾厚的男聲音在我身后響起，不過好感謝他，因?yàn)槔蠋熞不剡^頭來了。
她一臉的陌生樣讓我有點(diǎn)失落，老師真的不記得我了，我張大渴望被老師記起的眼睛忘著她，一會(huì)兒“同學(xué)，你擋著大叔的路了。
老師一臉的微笑，好像唯恐把我嚇著似的，我急忙讓開路對(duì)老師說：”老師，您不記得我了?我是您的學(xué)生啊?您忘了?”老師看著我一會(huì)兒好象陷入了沉思，我知道她在回想眼前著位有些莽撞的男孩是她認(rèn)識(shí)的嗎?
“老師我叫……”我提醒著老師，然后只見老師的臉上露出了我好久沒見過的笑容，說：“你就是那個(gè)……的男孩?!”
好明顯的一句話，老師還記得她最愛叫我小男孩，好高興，我點(diǎn)頭，想搗蒜一樣，“是，我就是那個(gè)男孩啊，老師您記起了，我好高興。
現(xiàn)在的心情早忘了該怎么形容了，一臉幸福的表情是最好的解釋。
老師非要我去她家吃午飯，而我也正想和;老師多帶會(huì)兒于是沒有拒絕，老師拉這想當(dāng)年一樣邊說話邊買菜，我靜靜的回答著老師的問話，靜靜的看著老師，
還是以前的個(gè)頭，以前的步伐，咦?老師頭晌怎么有白發(fā)拉?!“老師你很辛苦，是嗎?”我有些心疼老師，這么好的老師上天卻這么殘忍，讓時(shí)間見證老師的年紀(jì)。
“老師現(xiàn)在又教6年紀(jì)拉!”原來這樣，以前也是這樣，一到6年級(jí)老師都會(huì)很累很累，開始那時(shí)老師也沒白發(fā)呀?“哎”老師在嘆息?!“老師您怎么拉”我擔(dān)心的問道一定是這些小家伙讓老師繁了。
“現(xiàn)在這些小還可沒你們那時(shí)好帶啊?”老師靜靜的說著。
又見老師，很高興也很想哭，為什么老師現(xiàn)在會(huì)有這么多的煩惱?她還30不到呢!卻已有這么多的白發(fā)，老師啊老師我該怎么做才能幫您?老師現(xiàn)在會(huì)因?yàn)樗麄兌疽箚?答案是肯定的。
又見老師，卻讓我更難受，以前自己也很讓老師頭疼，老是在老師不注意就突發(fā)狀況，給老師一個(gè)措手不及。
現(xiàn)在想想那時(shí)的自己好壞。
老師，您應(yīng)該上幸福的，有您好的學(xué)生為您祈禱，愿您一生平安，您是最好的!老師：我愛您!