【精選】六年級科學(xué)作文匯編七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的六年級科學(xué)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級科學(xué)作文 篇1
周末的一天早上，我正在閱讀一本關(guān)于科學(xué)實驗的書，讓我看到某一頁是我被一個科學(xué)的小實驗驚呆了，那上面寫著用一個裝滿水的杯子，蓋上一張紙后倒過來水不會流出來，我不相信，于是決定親自做個實驗。
首先我來到了廚房，從柜子里拿出了一個杯子，一瓶水和一張紙，實驗開始了，我把一瓶，水瓶里的水，倒在杯子里，然后拿起紙把它蓋在杯口上，于是我小心翼翼的拿起杯子倒過來，可結(jié)果卻是水都不到出來了，差點倒在地褲子上我更加堅定了我的想法，于是又拿出書來看了看，但我看到步驟中有一條是要，把紙緊貼杯口時，我心想：好像是我沒貼好，所以水才會從那個小口里流出來，于是我又展開了新一輪的實驗，按原來的方法把用紙蓋住裝滿水的杯子，但在蓋的過程中，我緊緊地把紙貼在杯口，正當(dāng)我認為還會流出來的時候，令我驚訝的是，水竟然一滴也沒有漏出來，我驚訝地連下巴都要掉下來了，我冥思苦想了很久，也沒想出個為什么？于是就上百度搜了起來，原來是由于大氣壓的原因，因為當(dāng)紙蓋住杯子時，杯中沒有了空氣，于是大氣壓就把水向上托，所以形成了，這樣子
通過這次事件，我明白了許多道理，一是要學(xué)會善于思考，勇于實踐；二是要有質(zhì)疑的精神；三是要，多多的去學(xué)習(xí)知識，因為知識是無限的。
六年級科學(xué)作文 篇2
不知道人們有沒有意識到，科學(xué)已經(jīng)深深的影響著我們的日常生活，在現(xiàn)在的社會發(fā)展里扮演著不可或缺的角色。科學(xué)，一個看不見摸不著的事物，卻每時每刻都在我們的生活中。而我們也需要去發(fā)現(xiàn)它，去探索它，才能找到更多有趣的事物和現(xiàn)象，獲取更多的知識。
星期天，爸爸媽媽都不在家。剛起床的我餓得不行，把廚房翻了個底朝天，卻也沒發(fā)現(xiàn)任何可以吃的食物。而爸爸媽媽走得急，早飯也沒做。這可苦了我。出去買吃的吧，身邊又沒錢；不吃吧，可又餓得肚子疼，作業(yè)也沒法做。目光把家里的每個角落都掃射了一遍，終于在客廳的食品柜里發(fā)現(xiàn)了一個黃桃罐頭。我頓時像餓狼一般撲了過去，抓住了這個“救命”的罐頭。可是，怎么打開卻成了一個難題。我餓得雙手發(fā)軟，再加上力氣本來就小，使勁硬擰是擰不開的。我急得只想哭——如果你們也處在我這個狀態(tài)：餓得不能行，而美味在眼前卻吃不到，一定也會這么著急的。但是，我選擇了先冷靜下來，想想可以解決的辦法。最后，我決定去請教“電腦老師”。
果不其然，“電腦老師”馬上就給了我答復(fù)：可以先把罐頭的蓋子在石頭或其它堅固的東西上敲打，當(dāng)聽到“嘭”的一聲，就說明蓋子開了。
怎么會呢？這么容易就打開了？算了，還是試試吧，說不定真能打開呢？可是，我找來找去，也沒發(fā)現(xiàn)有什么堅固的東西。我又想了想，突然想起了樓梯。于是我打開門，選擇了一階樓梯，把罐頭蓋子放在樓梯上敲。“咚、咚、咚……”我敲了很多下，蓋子還是沒開。可是我沒有灰心，繼續(xù)敲著。“咚、咚……咚、咚、嘭！”呀，終于響了！可是蓋子開了嗎？我半信半疑地拿起罐頭瓶，輕輕一擰，開了！里面一股黃桃的香氣撲面而來。我興奮極了，連忙回到屋里，拿出勺子，大口大口地吃著罐頭。
但在享用美食之余，我忍不住想知道這里面究竟藏著什么奧妙，為什么敲打罐頭蓋子，蓋子會自動打開呢？于是我又去請教“電腦老師”。“電腦老師”的知識可真是豐富，不光有可以解決問題的辦法，還有這辦法其中的道理。它告訴我：“在地上磕瓶蓋，不僅改變了瓶蓋形狀，更重要的是磕出了瓶蓋與瓶口的縫隙，也就是漏氣了，所以出現(xiàn)了瓶蓋鼓起來的現(xiàn)象，就像瓶蓋處會充氣一樣。總而言之，就是氣體由外部進入瓶內(nèi)，增大瓶內(nèi)壓強，所以蓋子就打開了。”
其實不只是罐頭開蓋子，生活中的每一件小事上，都有可能隱藏著科學(xué)的知識與奧妙。所以我們要細心地發(fā)現(xiàn)，大膽地提問，竭力地探索，才能豐富我們的見聞，提高我們的實踐能力，幫助我們了解更多的科學(xué)知識。
六年級科學(xué)作文 篇3
我們的生活是多姿多彩的，但是，又是誰，讓我們的生活變得多姿多彩呢？當(dāng)然是婦孺皆知的科學(xué)家了。他們用盡一生的`心血撲在科學(xué)上，為我們造出了許多的為人類提供便利的東西。我最大的愿望就是成為一名科學(xué)家。
假如我是科學(xué)家，我會創(chuàng)造出一種機器人。這個機器人可以聽懂人們說的每一句話，精通世界各地的語言。它可以代替警察出警，在暴力事件里還會減少人員傷亡，在日常生活中它能幫家長們管教孩子，輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出不會就問，不懂就看，做事負責(zé)的好學(xué)生，讓老師們上課不再擔(dān)憂學(xué)生們上課說話，成績不好等煩惱的問題了！
假如我是一名科學(xué)家，我會將其他科學(xué)家發(fā)明出的復(fù)印機加以修改，制造出第二種超小型復(fù)印機，就和手機一模一樣，而且還有兩種功能，一方面可當(dāng)智能手機，另一方面可以復(fù)印出人們要復(fù)印的東西，復(fù)印機也不止能夠復(fù)印紙質(zhì)文件了，而是可以復(fù)制各種各樣的物品。
假如我是一名科學(xué)家，我要研制出一種物美價廉的太空服，它可以隨時自動調(diào)節(jié)溫度，使人在夏季穿了還是非常涼爽，在冬季穿了還是溫暖如春。至于它為什么叫做太空服，是因為穿上之后，可以在沒有引力的地方照常行走。
假如我是一名科學(xué)家，我會制造出保護罩，坐上我發(fā)明的時光裝穿梭機，回到過去，將圓明園留到今天，讓未來的人一飽眼福……
雖然這些只是我天真的幻想，但都是多么美好的一種愿望啊！我一定要認真的學(xué)習(xí)眼前的知識，為實現(xiàn)目標(biāo)打下堅實的基礎(chǔ)！
六年級科學(xué)作文 篇4
假如我是一名科學(xué)家，我要研制出一種物美價廉的太空服，它可以隨時自動調(diào)節(jié)溫度，使人在夏季穿了還是非常涼爽，在冬季穿了還是溫暖如春。至于它為什么叫做太空服，是因為穿上之后，可以在沒有引力的地方，照常行走。
假如我是一名科學(xué)家，我要制造出一種不會腐爛，沒有任何有害物質(zhì)的高營養(yǎng)產(chǎn)品。人們吃了一次，可以十幾天不用進食，使人們不用再為了食物的問題而發(fā)愁，世上也不會再有饑民了。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明出一種萬能小屋。它非常美觀，可以隨時走到我們喜歡的地方去居住。它不但可以為我們遮風(fēng)擋雨，還可以為我們防御地震。從此災(zāi)難就傷害不到人類了。
假如我是一名科學(xué)家，我要制造出一種水、陸、空都能行駛的三用汽車。如果你要下海，就摁下藍色按鈕；如果要上天空，就摁下白色按鈕；如果要走陸地，就摁下棕色按鈕。可以清楚地分開，并且非常方便。
假如我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，這個世界將會多么美妙！我希望全球的科學(xué)家都能和我一起努力，促使這個愿望快點實現(xiàn)，那么這個世界將會再添加一道靚麗的風(fēng)景線！
六年級科學(xué)作文 篇5
在我們每一個人中，都有自己的愿望，我的愿望是想當(dāng)科學(xué)試驗家。
當(dāng)一個科學(xué)家，就是為了造福人類，給人類一個美好的家園。
我好想當(dāng)一名科學(xué)家，每當(dāng)看到道路旁的垃圾時，我就想發(fā)明一個清潔機器人。如果看到一處垃圾，它就會跑到垃圾跟前去把垃圾吃掉的。這樣不僅可以給機器人充電，也可以美化環(huán)境。它的身后有一個向汽車一樣的排氣管，吃進去的垃圾臭氣凈化以后從后面排出新鮮空氣。可惜我這些做不到。
我好想當(dāng)一名科學(xué)家，每當(dāng)看到河水被污染時，我就想發(fā)明一個出臭水河機器人。如果看到哪一條河被污染了。他就潛到河里，把所有的臭水吸到他的肚子里，這樣的話不僅可以讓機器人的肚子里清洗一下，還可以幫機器人充電，甚至還可以排放出清新的河水。這樣的話，人類就不因為很多河水而得到很多疾病了。可惜這一切我做不到。
我好想當(dāng)一名科學(xué)家，每當(dāng)看到那果園里的農(nóng)夫忙著豐收時，就想發(fā)明一個果園機器人。每到豐收時，他就會運動起來，把一個個的水果收到筐里。你說什么，沒有電怎沒辦？沒事，如果機器人沒電時就會拿起地上的爛水果吃。吃到肚子里就會把水果化成糖巴塘化成電。這樣不僅可以給機器人充電，還可以不招蒼蠅。可惜我這些做不到。
我好想.....
我現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，努力讓我的愿望實現(xiàn)。
六年級科學(xué)作文 篇6
每一個人心中都有一個夢想，有夢想才有未來，就像一個幼嫩的小樹苗一樣，心中有了一絲光，就會變成參天大樹。而我的夢想，就是成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家，造福于祖國，世界的人民，成為一名優(yōu)秀的人。
在我很小很小的時候，我無意中走進了一家以科學(xué)為主題的書店，在這里，我找到了那一絲美妙的光芒，我發(fā)現(xiàn)了一本霍金寫的書，名叫果殼中的世界，這讓我對此立刻產(chǎn)生了興趣，我開始不斷的去鉆研這一類東西，漸漸的，我就喜歡上了這個東西。說起來還要感謝霍金爺爺呢，不然不知道，錯過了這個機會我什么時候才能走進看戲輝煌的美麗殿堂呢，所以說，霍金爺爺在我心中，還是占有著重要的地位的。
在這之后，我的朋友無意中對飛機產(chǎn)生了興趣，所以說，我就這樣想，他長大了要當(dāng)機長，那我長大了可以造飛機啊，從此，我們就開始一起努力，他來到新鄭，我尋找西雅圖，就此，我們一起踏上了探尋飛機的道路上。
至此之后，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在出現(xiàn)了百分之八十普通人群和百分之二十的優(yōu)秀人群狀況，而我，當(dāng)然想成為這百分之二十的人，即便我知道，成為這種人很困難，道路坎坷，但成功的道路上沒有退縮二字，想要夢想成真，就不能知難而退，這種人還不如直接放棄，報了大希望最后不過竹籃打水一場空，即便不是為了自己，為了愛自己的人和自己愛的人，也有必要站起來再去奮斗，這個世界需要強大的人來守護，你的親人也一樣，今天我們奮斗，明天我們奮斗，后天，大后天，這樣我們?nèi)辗e月累下來，就一定能成功。來吧，讓我們一起加油，一起奮斗，一起打敗坎坷，夢想成真，在歷史上留下我們的腳步，來吧，讓我們一起加油，成為你想成為的人吧！
加油！功夫不負有心人，努力就一定會成功。我要讓這個世界銘記住我，在科學(xué)的殿堂留下我的腳步，讓所有人都看到我的努力。加油！
六年級科學(xué)作文 篇7
上次科學(xué)課，我?guī)е笫[、小刀走近科學(xué)教室時，一眼就看到教室后面放著十幾個顯微鏡。心里不由得嘀咕：教室里有顯微鏡，還讓我們帶洋蔥、小刀，莫非、、、、、、
果不其然，這節(jié)課要大家觀察洋蔥表面的細胞結(jié)構(gòu)。老師先讓我們做標(biāo)本，我和同桌顧麗娜照老師說的做了起來：我小心翼翼地用小刀把洋蔥表面的一小層薄皮撕下來，緊接著，顧麗娜在載玻片上滴了一滴水，我小心地把洋蔥皮平放在滴了水的載玻片上。最后，老師給了我們一片蓋玻片，讓我們蓋上去。這塊蓋玻片看起來很脆弱，仿佛稍一用力就會碎掉。我們像對待太后一樣，小心翼翼，輕手輕腳地，不敢有一絲怠慢。終于，蓋玻片平安無事地在洋蔥表皮上“安家落戶”了，我們也松了一口氣。
接下來，就是十分重要的一步——調(diào)節(jié)顯微鏡。我輕輕地取下蓋子，放在桌子上。接著，就是調(diào)節(jié)反光鏡。我們一點一點小心的移動反光鏡，直到看到一個非常刺眼的白色亮點為止。最后，放置好載玻片，我就仔細的看了起來：顯微鏡下，洋蔥表皮變得十分大。一個個六邊形的小塊組在一起，邊上還有個大氣泡呢！還沒看完，我就被顧麗娜推到了一邊。她一邊看還一邊說：“讓我看一下，你一邊去。”
這次的科學(xué)實驗既有趣，又讓我們看到以前從未看到過的東西，真是很有收獲呀！
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