六年級敘事作文

時間：2021-10-30 19:23:10 六年級我要投稿

實用的六年級敘事作文匯編9篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的六年級敘事作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的六年級敘事作文匯編9篇

六年級敘事作文篇1

　　只記書本，不會運用，就等于在井里面釣魚，誰都知道是很愚蠢的。井里面怎么可能有魚呢？只有水。而書上說“魚兒離不開水”，那么書上所說錯了嗎？當然沒有。魚的確離不開水，但有水也未必有魚也是生活的真理。如果沒有將知識靈活運用到實際生活中，只知道死記書本，當然會讓人啼笑皆非。

　　趙國時期的趙括，只會紙上談兵，不會運用兵法作戰，最終打了敗仗。

　　大人們常說：“書是死的，人是活的。”這句話是很有道理的。不僅僅是書本上的知識，各種生活經驗都要根據實際情況靈活運用。

　　我們現在所學的知識，生活經驗對以后的人生會有很大的幫助。但是，不能只知道書本，不知道實際。

　　而今天，我問我五歲大的弟弟，水和火誰能克誰，他說：“水能克火。”我反問：“燃燒了一座房子的火與一小杯水，誰能克誰呢？”他答：“火克水。”我說：“一個池塘的水與一小寸火苗，誰能克誰？”弟弟答不上來了。

　　是的，弟弟說的固然有道理，但也要根據實際情況來回答。世上萬物皆如此。

六年級敘事作文篇2

　　星期六下午，我們全家去地里挖薺菜。

　　我們一路沿途看過去，綠綠的地上什么野菜都有，就是不見薺菜，他們說是土被翻過了，薺菜就少了。后來，有些人去大棚那邊看了看，挖來一個超大型的薺菜，把我們羨慕得眼都紅了。于是紛紛效仿，果然是一條“好路”。我、表妹、舅媽一起，拿著草刀，剪刀什么的挖菜工具，去大棚周圍“淘寶”，那“寶”也確實多，差不多走一步就有一些薺菜，（只不過是形狀大小罷了），可我妹妹這時說的一句話像是給我們當頭一棒，“薺菜是長什么樣子的啊？舅媽！”我心里暗暗叫苦：“不是吧，連薺菜都不認識。”

　　于是，舅媽就告訴我表妹，薺菜的葉子是這個樣子的，挖的時候要挖不要開花的，開花的會比較老。我表妹一邊聽，一邊說著“哦哦哦”。

　　終于找到一處好地方，大大小小的薺菜遍地是，終于開始正式的挖薺菜了。每個人都在自己的“地盤”上淘寶，我那里“寶”實在是實在是很多啊，我叫我表妹也跟我一塊來挖，我們干得熱火朝天，大汗淋漓，手里都捏著一大把薺菜，直到手里捏了才放到袋子里。才一會工夫，我的袋子里面已經裝滿薺菜了。

　　這時候，我又有了一個意外的收獲——挖到了一棵芹菜。這棵芹菜并不大，小小的，感覺好可愛！連我妹妹都夸我運氣好。今天我們滿載而歸。

六年級敘事作文篇3

　　今天晚上，我無意間看到上一個學期的語文書本，便隨手翻開來看。最先映入眼簾的是老舍寫的《草原》。“草原，一望無際……一眼望不到的……”我斷斷續續地背誦著，腦子里全是關于草原的遐想。

　　“表姐，你看這兒多美呀！”我指著課本的插圖給表姐看。“長大以后，我也要去草原！”“別傻了，等你長大之后，看的不是草原而是‘黃土高原’了！”我美好的遐想被表姐打斷了。“你看！這是我媽媽上個月去草原的照片。”表姐拿了一堆照片讓我看：照片上的“草原”雖然一望無際，但卻不是一碧千里。跟著時代的變化，我擔心那兒即將一幢幢高樓拔地而起。原本草原上綠悠悠的小草已變成枯黃，好像大病過后似的。表姐還說，那里的草輕輕一拽，就會被連根帶起。看著照片上的草原，我再也感受不到老舍筆下的草原是那樣的綠，那樣的美麗。時代越來越科技化了，方便了我們人類。但我們有沒有想過，在科技發達的背后，大自然在“呻吟”。汽車排放的廢氣令清新的空氣變得渾濁；工業廠排到河里的有毒液體讓原本清澈見底的小河變得灰黑；人類不斷砍伐樹木來制造更多精美的木制品……這一切的一切，難道都是大自然應受的嗎？

　　我曾看到過一句話：大地不屬于人類，而人類卻屬于大地。

　　是呀！并非大地要承受著人類快樂之余的“痛苦”，因此，我們一定要好好利用這地球上的資源。

　　因為，我想看到一碧千里、一望無際的大草原……

　　六年級:茴憶

六年級敘事作文篇4

　　每個人都有一個家，有的是一個溫馨的家，有的是一個充滿歡聲笑語的家，還有的是一個溫暖充滿愛的家庭，而我有一個溫馨的家庭。

　　家，是我們的避風港，是我們成長中的搖籃，是我們家庭中發生事的一個成長冊，它記載著我們的所有經歷。

　　“我給你們做蛋糕吃吧！”這是從廚房里傳來的聲音，也不知道今天媽媽是受了誰的影響，突然想給我們做一個蛋糕。首先，她把一公斤牛奶倒進了電飯煲里，放了300克面，這可是一個初學者呦！我想，這個蛋糕肯定是一個失敗作品，最后，媽媽竟然盲目的放進了20幾顆紅棗。當時，我的一個好朋友還想品嘗一下這個“鮮美”的蛋糕，但真可惜，沒吃上，這是因為什么呢？不是蛋糕煮糊了，而是媽媽放的材料太多了。煮到了晚上11點左右，果然，不出我所料，被我這張“烏鴉嘴”說中了，做出來的面包真不尋常，重重的，而不是像平常的面包調皮可愛，要是小鳥看見了這四不像的面包準會嚇的飛走。為了給媽媽一點面子，我還是囫圇吞棗的吃了下去。這件事體現了媽媽的天真，可愛。大家可能會想，哪有小孩這樣說自己的媽媽呢？這就是你們的錯了，媽媽和我之間的這堵透明的墻，早已被我們齊心協力的消滅了，我們早已變成了零距離的好朋友。在此，我想提醒天下的母親們，多與孩子們交流一下吧！孩子有很多心里話想對您說！這就是我的家，一個溫馨的家，你們有這樣的一個家嗎？

六年級敘事作文篇5

　　“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，隨著寒假的到來，我們期待已久的春節也悄悄地來臨了。

　　大年三十至正月十五就是俗稱的春節了，在這段日子里，人們都脫下了陳舊的衣服，換上了嶄新的衣服，就連那些顏色單調的大門，也被人們裝扮的漂漂亮亮的了。

　　在這美好的團圓之夜里，家家戶戶都在院里或門口放煙花爆竹，那時的天空就像白天一樣亮，天空中飛舞著各色各樣的煙花，五顏六色，色彩斑斕，爭相斗艷。吃過團圓飯，千家萬戶都會與各自的家人團聚在一起聊天，喝茶，吃零食，等著看電視，而且都是在看同一個節目＂春節聯歡晚會＂。

　　說到過年，最樂的應該就是我們小孩了，因為我們每天都可以和小朋友們無憂無慮的玩耍，最高興的應該是可以拿到很多的壓歲錢了，真的太棒了！不僅如此，隨著春姑娘的到來，我們又長大了一歲，來迎接新一年的學期與生活，傾聽老師的淳淳教導，把新學期當作一個新起點，把過去的失敗拋到腦后，但也不能沉醉與過去的成功，要知道它們已是歷史！我們要用新氣象迎接新的一年。

　　新年時我最快樂了，因為一家人老老少少都在一起，爸爸媽媽也停下了工作每天能陪著我，帶著我到處看看，新年真的是一個快樂的幸福年！

六年級敘事作文篇6

　　寒假里發生了許多事，就像一本精彩的日記，每一頁都是那么令人回味。但是，其中最令我記憶猶新的是第一次煎荷包蛋。

　　記得那天早上，我剛剛睜開眼睛，睡眼朦朧中感覺家里出奇得安靜。咦，人呢？我走出房間，左顧右盼，在桌上發現了一張紙條“爸爸媽媽有急事出去一下，中午回來。早餐你自己弄點解決哦。”

　　不看紙條還好，一看我的肚皮就來湊熱鬧了——餓得咕咕直叫。打開冰箱，只有干巴巴的面包，這怎么吃得下？對了，煎兩個荷包蛋。哎呀！我這個木頭腦袋竟然把煎荷包蛋的方法給忘了，怎么辦怎么辦呀？可以上網查呀！我連忙拿出手機搜索煎荷包蛋的方法，互聯網可真方便！

　　不一會兒，我就掌握了基本方法。我迫不及待地打開燃氣灶，在鍋里倒上油，“哧——”油像一個個淘氣的小精靈四處亂跳，嚇得我連連后退——原來鍋里沾了水，這是我后來問媽媽才知道的。我鼓起勇氣拿起我的盾牌——鍋蓋，慢慢地向鍋前進，哈哈，鍋里終于安靜了。我將雞蛋在鍋邊輕輕一磕，用雙手大拇指掰開，小心翼翼地打入鍋中。只聽“吱——”的一聲，鍋里馬上冒出一層熱氣，我趕忙放一點鹽在蛋黃上。過了一會兒，透明的蛋清變成了白色，冒起了一個個小泡泡，就像小姑娘張開的白裙子！我用鍋鏟輕輕地將雞蛋翻一個身，再使勁壓下去，這樣就可以把蛋黃煎硬了。漸漸的，雞蛋變成了金黃色，一個色香味俱全的荷包蛋就從我陳大廚這雙巧手里出爐了。再煎了一個！正所謂一回生，二回熟，這次真是得心應手，一會兒就好了……

　　拿出面包，就著荷包蛋津津有味地吃完了這生平第一次親手做的早餐。哇，真是天下第一美味呀！

六年級敘事作文篇7

　　我有許多的第一次，每種第一次都有不同的感受。去游樂園時，第一次玩刺激的.游戲，讓我感到驚心動魄；在游泳池里，第一次脫離救生圈，我感到無比恐懼……

　　其實，還有很多很多第一次的故事，有的已經記不清了。但第一次騎自行車，卻記憶猶新。

　　那是在三年級上學期五。一勞動節假時。我擁有了自己的第一輛自行車。那時一輛嶄新的、雪銀色的自行車。當它被爸爸從車上抬下來時，我便目不轉睛地盯著這輛漂亮的自行車。直到中午吃飯。

　　下午，我便央求爸爸帶我去騎車。爸爸笑著說：“你又不會騎，不學嗎？難道你想摔個鼻青臉腫嗎？”

　　“那爸爸你教我吧，我真的好想騎呀。”我苦苦哀求著。

　　“那好吧，”爸爸爭不過我，“可你不能半途而廢喲。”

　　下午了，爸爸帶著我，搬著自行車來到媽媽辦公室院里。爸爸輕車熟路地騎給我看。我開行地拍手叫好。

　　該我了。我像爸爸那樣跨了不去，想刑爸爸那樣悠然自得地騎。可我太矮了，坐上去，腳都夠不著地，車身搖搖晃晃，好象成心與我作對似的，好不容易能讓車字走一點兒了，可這頑皮的車子就是不聽我發施令，要不是爸爸及時扶住了我，我就要撞樹去了。我氣得面紅耳赤，瞪著自行車，卻覺得它在嘲笑我似的，我氣得快掉眼淚了，可我不能哭，我要證明給小車看，我一定能把它制服，我不服輸。于是在我刻苦練習下，終于有了一番成就。這時的我再看自行車，卻覺得它也在為我慶祝。

　　現在我長大了，事后想想，才覺得，那些感覺都是心理作用。是自己給自己使了個“激將法”吧。

　　這所有的第一次，都屬于自己的童年，都是美好的回憶。它們都是刻印在我心中的美麗的音符。

六年級敘事作文篇8

　　今天，老師不在教室，同學們像一窩蜂似的亂了起來。

　　“這只鋼筆在哪里買的，既好用又可愛，多少錢。”“可貴了，10圓呢”有人說。那邊有幾個電腦高手在談論電腦游戲。我看見前面的“小老虎”，小剛，孫一平也都在說話，我也忍不住了，加入了他們的“行列。”

　　“小老虎”給我們變了一個小魔術，他拿出兩個尺子，去、相互一碰兩個尺子就互相卡住了。我們3個看了以后目瞪口呆，情不自禁的叫了起來。我們異口同聲的問：“你是怎么做到的，有什么秘訣？”“小老虎”說：“你們自己猜”過了很長一段時間，“小老虎”見我們還沒有猜出來，便要回答了。就在他準備說出的一瞬間，我想出了答案，說：“等一等，我知道答案是什么了”“小老虎”問：“那答案是什么呀？”我說：“你將兩把尺子相互碰撞的地方制造了一個縫隙，所以你在讓尺子碰撞的時候才可以互相卡住，你說我說的對不對呀。”“小老虎”說：“沒想到被你猜了出來。”突然，孫一平說：“老師來了。”教室里立馬安安靜靜的，我的同位把書拿反了，還“裝”的很像。

　　老師見我們認真學習，不由得笑了一下。

六年級敘事作文篇9

　　記錄一下，我從剛開始接觸到文字和我的感受。

　　開始很簡單，一年級開始我接觸寫作，我比同齡孩子更早認識多一些的漢字，閱讀的少兒繪本也比同齡人多些。清楚的記得第一次的寫作主題，是一只兔子、蘑菇、雨和傘，擺在現在，高年級的都會很容易的把這些聯想成一個幽默有趣故事，可我在筆都握不住的時候，硬著頭皮寫了一篇，算是一只兔子的流水賬。恰恰好這篇作文受到了我第一個語文老師的贊賞，我對文字的初步認識也就從那次開始。

　　二年級的一次期末考試，依舊是看圖寫話，似乎是同學們打掃衛生。我照葫蘆畫瓢，按著圖中人的活動，寫了一篇在當時來說的“作文”。成績發下來，作文題扣了分，我很納悶，為什么有些同學就沒扣分偏偏是我?后來老師告訴我們，作文也有達標字數，我的心里就形成了一個“字多就是好作文”的奇怪概念。

　　一直升到三四年級，班里開展了一次“原創短篇小說大賽”。在當時我的閱讀量應該是突破了五萬字的，所以這對我來說簡直是信手拈來。我甚至沒有拿捏好主題，就這樣寫了一篇兩千字左右的，我以為能算的上“文學作品”的故事交了上去。很顯然，字數雖然多，詞匯雖然漂亮，也是一章漂亮的流水賬。漸漸我明白了一個道理，字多不代表這篇文章就是好的，字少而精的多了去了，華麗的辭藻外殼下沒有真材實料的東西，那張布滿你認為充滿東西的紙，其實也是一張廢紙。

　　到了高年級，不少同學開始人手一本作文書，班里也開始刮起了一陣“經歷相同的人生”。俗話說“天下好書一大抄，看你會抄不會抄”，許多人捧著這句話當個寶，自以為借鑒一下，把別人的東西修改一下就成了自己的。于正、流瀲紫、唐七公子那些都被曝出抄襲，但是看了看原著，又看了看“借鑒”的，到底怎么樣，讀者還是作者都是心里有數的。借鑒的遠不如原著，也就是你偷了別人的東西遠不如自己本來就有的好。寫東西，要寫真。

　　一直到現在，我還保留著看看課外書的習慣，讀書和寫作都有緊密關聯，缺一不可，像是刀與磨刀石。摘抄喜歡的句子，寫寫有感，記記隨筆，都是好的，這些都是文字，能讓人感到美的、感到真切的都是文字。

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