【熱門】雪六年級作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的雪六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雪六年級作文1
冬日里的一天，下雪了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從天空中飄落下來，給柳樹披上一件白色的紗衣，松柏樹倒是不怕，仍然挺立在那里，雪給房屋戴上一頂白色的帽子，給大地蓋上一層厚厚的被子。
再向遠(yuǎn)處看，田野里，厚厚的雪用身體給麥苗遮住了冬日的寒冷。一陣風(fēng)吹來，雪又在田野中四處游蕩，看上去似乎還在下雪。雪花吹在臉上，涼絲絲的。俗話說：“瑞雪兆豐年。”大雪預(yù)兆著明年的豐收。因為雪融化成水后浸到土壤中，可以滋潤麥苗。
山上的雪景更加美麗，瞧，山尖全白了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像是一座雪山。山上的矮松上掛滿了晶瑩的雪花，只有在葉子下面才能看見一些綠色。竹葉上也落滿了雪，竹莖上粘著一層層的霜。一根根竹子組成一片竹林，就好像一群站士在守護(hù)自己的家園，奶奶常和我提起“歲寒三友——松、竹、梅”無論在多么寒冷的冬天，它們依然挺立在那里。
興的還是可愛的孩子們，在雪后的冬天，他們可以盡情地玩耍，滾雪球，打雪仗，堆雪人，這都是他們所喜歡的。有時侯高興起來了，抓起一把雪向天空中揚(yáng)去，落在手心里，瞬間融化成水滴，冰冰涼涼的，有趣極了。
冬日的雪給明年的大地帶來了豐收的景象，給家家戶戶的孩子們帶來了歡聲笑語，雖然她們的生命很短暫，但是人類卻又不能沒有雪。
雪六年級作文2
清晨，起身。扭亮杏黃的臺燈，輕聲來到窗前，微閉雙眼，凝神靜聽——雪來了！
拉開蛛絲般的窗簾，放眼望去，無邊的雪花漫天飛舞，夾雜著呼嘯的北風(fēng)。雪花像一群調(diào)皮的小精靈，乘坐著鵝毛般的“搖籃”一齊來到這寧靜的山城，它們夾帶著偷偷溜出來的雨娃娃，在山城上空翩翩起舞。似乎正在上演著雪花芭蕾舞呢。
雪花輕盈的落在屋頂上，惟恐驚醒了沉睡中的人們；雪花坐在樹木的枯枝上，為樹木換上了新裝；雪花躺在山坡山，靜靜地欣賞著自己的“杰作”……雪花，你這調(diào)皮的孩子！
雪停了。我輕輕推開窗，一股清新的涼意撲面而來，另人神清氣爽，這是大自然的味道，只有大自然才有這樣的魔力。眼前這銀裝素裹的世界深深的吸引了我，感悟雪韻的欲望讓我飛奔出門。雪花落在身上，那感覺立刻縈繞開來，一絲一縷，淡淡的，涼涼的。空曠的雪地上，一群群快樂的身影跳躍著，歡樂的氣氛感染了我，片刻我也融入其中，在漫天舞動的柳絮里輕盈地跳躍著，呼喊著，歡笑著，盡情的享受著快樂。
雪漸漸融了，雪水滴在樹葉間，樹葉淌出大提琴婉轉(zhuǎn)的旋律；雪水滴在瓦片間，瓦片彈奏出編鐘美妙的音符；雪水滴在池塘里，池塘跳躍出揚(yáng)琴清脆的樂章。
“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，是雪的宏偉；“北風(fēng)吹雁雪紛紛”是雪的細(xì)膩；“未若柳絮因風(fēng)起”是雪的飄逸。
雪已融，雪韻猶存！
雪六年級作文3
清晨，寒風(fēng)凜冽，天陰沉沉的，空中飄著些許陰云。刺骨的北風(fēng)呼呼地刮著，仿佛要把整個世界吹裂。不久，龍城就迎來了20xx年第一場雪。
這場雪來得有點早，來得有點猛。剛開始小小的顆粒，像極了一顆顆小珍珠。一會兒，鵝毛般的雪鋪天蓋地而來，一大片一大片的。課間，我忍不住跑向操場，在漫天飛舞的雪花中旋轉(zhuǎn)著、奔跑著，心里充滿了喜悅。不一會兒，我便成了一個雪人，伸出手掌，接住了一片片晶瑩剔透的小精靈，轉(zhuǎn)眼又消失在我的手掌中，有趣極了。
我抬頭望去，操場邊的樹木都裹上了厚厚的潔白的棉衣。跑道上、屋頂上都也白了，整個校園成了銀色的世界，我不禁感嘆：好一派千里冰封、萬里雪飄的南國風(fēng)光啊。
“嘩，嘩，嘩”一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的視線中，原來是我們的王校長。她個子不高，胖胖的身體，一張和藹黝黑的臉，一雙慈祥的眼睛，正手持掃帚一步一步慢慢地清掃著通向教室的走道。她掃得是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。被凍得通紅的手上仍有力地握著掃把，在她身后留下了一條寬闊干凈的小路。此時此刻，我好像忘記了寒冷，我的心里一股暖流涌遍全身，眼眶也熱乎乎的，我看到了校長比雪還要純潔，還要美麗的心靈。
我無心再賞雪景，跑向校長，也抓起了掃帚……
雪六年級作文4
面對雪，我飽含者濃濃的愛，這濃濃的愛是連冰天雪地都毫不懼怕的。
小時候，經(jīng)典動畫片有很多很多，我唯一對《雪孩子》一見鐘情，百看不厭。我喜歡雪，因為在雪地中，隱藏著許許多多感人的故事。
在車?yán)镉|到了雪，我的興奮從心底涌上心頭，幸福的抬頭望天，雪花密密麻麻，流星般的飛下來，只不過單調(diào)了許多，沒有流星那絢麗的色彩，和令人嘆為觀止的神秘，雪，只是普普通通的雪，對我來說卻別有一番情趣，當(dāng)你觸到雪，雪隱隱融化，無聲無息，在那一刻，你就收到了雪的邀請，你瞧，可愛的雪冒著寒風(fēng)呼嘯，也要親自邀請你去冰天雪地看一看。
你不由得就同意了，天空有些陰森森的黑，也有些深藍(lán)無云，但這都不重要，雪是個舞者，有它在，在美的夜空也是只舞臺，是配角罷了。美麗的雪飛也似的落下來，輕輕的撫摸著你的臉頰，即使睜大了眼，也看不到雪的蹤影，它總是匆匆忙著什么。
我看到了！今天的雪才是真正的漫天飛舞！今天的雪才是真正的倏然而立，今天的雪才是真正的雪！風(fēng)推動著雪，在天空中盤旋，眨眼間，雪花就如旋窩般吞沒了你。不要迷茫！這時候，你才真正的明白雪的用意。
雪并不愛慕虛榮，它只是一個天姿絕妙的舞者，它的目的，它的高尚追求，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象。
雪六年級作文5
“下雪啦！真的下雪啦……”晚上，我寫完作業(yè)，習(xí)慣的抬頭望向窗外。忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的房頂一片潔白，便興奮地叫了起來。
一到了外面，我立馬樂壞了。只見到處都是白茫茫的一片：樹上披著銀妝，當(dāng)真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”啊！再看那屋頂上、汽車上全蓋著厚被子，嘿，都是雪的功勞，這可是今年的第一場雪啊！我和媽媽站在雪里任憑雪花飄在我們的臉上、身上。我覺得還有些不過癮，便仰起臉來，讓雪花毫無阻擋的直接“灑”在我的臉上，我甚至還伸出舌頭，去品嘗雪的味道。啊，冰涼、清爽，真過癮！
突然，我覺得身上“啪”的一聲，好像有什么東西朝我這邊砸來，我定睛一看，哈，原來是媽媽不知從哪弄了一團(tuán)雪砸在我身上，瞧，她還在那兒幸災(zāi)樂禍那！我也不甘示弱，馬上跑到別人的車前，快速地從車上劃拉下一團(tuán)雪，在手中捏實，砸向媽媽。立刻，我和媽媽的笑聲遍布樓前。此時的媽媽就好像一下子年輕了十幾歲，笑的像個孩子。就這樣，你一下，我一下，我們娘倆在雪中勁情地撒著歡兒。直到玩累了，我們才回家。就在快睡覺的時候，我還依依不舍地朝窗外看了看雪。
都說沒有雪的冬天不能算冬天，昨天的那場雪下得雖然沒有北方那么“豪邁”，也沒有讓我看到“燕山雪花大如席”的壯麗場景，但我已經(jīng)滿足了，讓我在雪中找到了快樂，也很感謝上蒼為我們這座城市帶來了20xx年的第一場雪！
雪六年級作文6
雪來了，它幾乎覆蓋了半個中國，它到南方來了！
由于生在南方，所以我從出生到現(xiàn)在從未看到過一場雪。對于雪的印象可以稱作：空空如也。但今年卻不同——雪來了，下到南方了。
不知從何時起，空中飄起了一些小白點。我隔窗而望，心生奇怪——這是什么？正當(dāng)我望著“白點”們?nèi)朊詴r，它們越發(fā)的密集了起來。我將頭抬高，以為這是樓上的鄰居無聊，把棉被中的羽毛灑到天上呢。但仔細(xì)一想：不對。一片片撲天蓋地的，從上往下，并不像羽毛那樣輕，似乎還有一些分量。
為了“追求真理”，我決定“犧牲”我的雙手，去感受那“奇怪的天降神兵”的力量。我將手伸出窗外。馬上，在我那一雙瞪如銅鐘似的眼睛的正前方，出現(xiàn)了一朵小白花，它很輕，還沒等我緩過神來，它便消失了。輕盈無暇，轉(zhuǎn)瞬即逝的身軀令我無法記懷。
天！我興奮地不由自主地大喊道：“下雪了！下雪了！”
在無數(shù)朵“白花”飄過的路線之后，是一簇梅花嗎？是，是梅花！只見它凌寒而不懼，依舊傲然開放。在那株梅樹的身上、周圍的白雪中，它顯得那樣的耀眼，那樣的高冷。此時讓我不禁隨口吟出一句：這墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。這本應(yīng)是北方才有的美景，如今我卻能在南方的家中欣賞到，何奇幸哉！
梅花、白雪、寒風(fēng)和一位觸碰自然的小孩組成了一幅別樣的，南方少見的畫面。那畫面深深的刻在了我的腦海中。
北方的雪是粗廣而豪放的大雪，而南方的雪卻是那樣的輕盈而細(xì)膩。雪來了，我在南方看雪，你來嗎？
雪六年級作文7
自從我離開我的家鄉(xiāng)——黃岡開始，我就時刻想念著家鄉(xiāng)。我想念著家鄉(xiāng)的一人一物，可令我最懷念的就是家鄉(xiāng)的雪。
一天，突然狂風(fēng)大作，不久就下起雪來了，這也許是冬爺爺送給我們的禮物吧。我跑到外面，雪飄到我的臉上來了，涼颼颼的。雪一會兒如小雨點，落到每個地方，一會兒又如調(diào)皮的“小孩子”，直往我的頭發(fā)、袖口縫里鉆。不一會兒，雪下大了。雪花在空中飛舞著。我剛想抓住它，它就“呼”地不見了，像一個厲害的魔術(shù)師在表演魔術(shù)。緊接著，薄薄的雪花成群地直撲下來，有的在地上融化了；有的落在樹枝上，跟隨樹枝在風(fēng)中自由舞蹈，好像在炫耀：“你看，我好美！”這種景觀讓我想到“風(fēng)雪送春歸，飛雪迎春到”的詩句。不一會，雪下得更大了。雪飄到屋檐上、馬路上、樹梢上、陽臺上和商店的招牌上……到處都是。一陣寒風(fēng)吹來，我不得不回家加衣服。等我再次來到院子里時，雪已經(jīng)有鞋子那么高了，可還沒有停下來的意思。我蹲下來捧起一捧雪，冰冰涼涼的。我隨著雪花來到馬路上，人們還是在那樣忙碌著，沒人注意我的到來。只見雪花給彎彎曲曲的馬路蓋上了一床棉被，像“席夢思”一樣柔軟，讓馬路不顧寒冷地進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。
在冬天，我們小孩子能做的游戲有很多，有打雪仗、堆雪人、滑雪……“啊！”我的后腦勺被一個雪球擊中了。回頭一看，原來是小海丟的。我也敢打？！我生氣了，拿起雪球，沖了過去。
我忘不了家鄉(xiāng)的雪！因為它那么的美，也因為它帶給我無限的歡樂已深深地刻入了我的心里！
雪六年級作文8
寒假，是學(xué)生們幸福的象征；雪，則是寒假不可缺少的版塊。
假期上旬，正是雪到來的日子。我和舅舅去看電影，在去影院的路上正巧趕上了一場大雪，黑色的天幕像一張鋪開的大毯，無數(shù)朵潔白晶瑩的雪花如天使一般紛紛降下。微風(fēng)吹過，這正密密斜織著的雪似珠簾卷起，雪就像煙一樣，飄飄悠悠地從天空撒下來，幾秒鐘的時間內(nèi)，煙一樣的雪變成了一簇簇鋼針陣陣的寒風(fēng)夾雜著雪粒在人們身上亂扎。雪，蓋住了世界的喧囂，響徹天空的汽車?yán)嚷曤S風(fēng)飄散那雪是仙女撒下的碎玉，那雪是桂花樹上純潔的花絮，那雪是冬天特有的蝴蝶。我也無心看電影索性坐在車?yán)锿巴饴祜w雪。
雪下了一整夜，第二天早上，雪依然下著，我透過樓房的窗戶向外看，哈！一夜之間銀裝素裹，那么潔白，那么素雅，好像昨夜千萬銀龍大戰(zhàn)通宵，抖落下遍地的銀片，用銀色世界來形容這個樣子也不過分。在西邊的云還有些紅，在白色大地的襯托下顯得格外顯眼，再低頭俯視，只見那披滿雪花的樹枝上呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的樣式，有的似蓬松松、沉甸甸的棉球，有的如毛茸茸、亮晶晶的銀花，幾只小鳥還落到了枝頭上，抖地那雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。
冬天，冷的面孔，熱的胸膛。春的美好，夏的堂皇，秋的富饒，全部溫藏在冬的底層。潔白輕盈的雪花飛舞在天際，還是作為圓潤晶瑩的水珠滲入泥土，她都是為了這個世界而美麗，為了這個世界而沉寂的！明年希望也能在這與你再回。
雪六年級作文9
天空中，灑下零星的白點。那，是雪。晶瑩，而又純潔。而每次下雪，我都會想，那個晶瑩、美麗、如雪一般的故事。
那還是我很小很小的時候，我才上幼兒園，剛剛懂一點兒事。而那時，剛好下起了雪。如水晶一般的雪，如鉆石一般的雪。但我當(dāng)時，我不知道什么是水晶，什么又是鉆石。我只知道，這東西，像是廚房里那令我嘴饞的，糖。
在窗臺上看著從蒼穹上飄落的雪，我就干干脆脆地把它當(dāng)成了糖。一想到在廚房里媽媽不讓我碰，說是吃了會蛀牙，但又是那般好吃的糖，我就忍不住想吃掉那被我當(dāng)成糖的雪。
我顧不得穿上棉襖，便沖下樓去，我瞬間驚呆了。哇！好大一片的雪！驚，而后又喜。這么一大片“糖”，夠我吃多少天啊！我開心極了，在雪地上蹦蹦跳跳，還不時抓起一把投進(jìn)嘴里，涼涼的、甜甜的。
“你看到妹妹了嗎？”樓上，媽媽問姐姐。“沒有……”姐姐的視線突然掃到窗臺下，“啊！她棉襖都沒穿就下樓玩雪！”媽媽聽了，如聽到某爆炸性消息般，匆匆趕下樓，硬是把我拉了上來。
“你玩雪可以，但也要注意保暖啊！你這樣，不是想成心感冒嗎？”媽媽怒火中燒地對我吼道。“我……等等！”我正準(zhǔn)備反駁，卻聽到了“雪”這個新名詞，“那……不是糖嗎？”我疑惑地問道。媽媽愣了一下，隨即哈哈大笑。我不解地望向姐姐，卻發(fā)現(xiàn)她也是笑得捂著肚子。“怎么了？”我仍是丈二和尚摸不著頭腦。于是，姐姐忍住笑，將雪重復(fù)了一遍，又將糖講了一遍。并把糖和雪的區(qū)別詳細(xì)說給我聽。“哦，原來是這樣呀！”我聽明白后，也是跟著媽媽大笑了起來。
現(xiàn)在，我感受著越發(fā)寒冷的天氣，想起了這個故事，如雪一般晶瑩、美麗，而又純潔的故事……
雪六年級作文10
今天早上八點開始，天空中漸漸地飄下了六個花瓣的白色鮮花。一會兒工夫，天上就落下了許多這樣的花兒。我和同學(xué)們飛快地跑出教室欣賞著這難得一見的雪花、雪景。
大家看到這一片美麗的雪景后紛紛說：“太棒了，真好啊！”風(fēng)慢慢地大了起來，雪花也變得越來越大了。雪花隨著風(fēng)飄到了走廊上來了。我立刻伸出雙手去接雪花。它是那么的美！但是，它在我的手上，不一會兒就化成了水。我想，雪花的生命怎么這么短暫！這時我想起了老師，雖然人的生命也不漫長，但是生命就是這樣短暫，老師還是為培養(yǎng)我們下一代不辭勞苦，讓人永遠(yuǎn)忘不了！
這時，一二年級的小朋友走出教室來到了天井里。有的在雪地里跑來追去，有的撐著傘在雪地里走，也有的玩起了雪……天井里的人越來越多，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。我們五六年級的學(xué)生興致不比他們差，只是上下樓梯不太方便，所以就走到三樓的天臺上去玩雪。我們來到天臺上面，這時雪下得更大了，我們都用手蒙住自己的臉，但是玩雪的興致一點沒有減少。中午，雪積了厚厚的一層，露天的地方都是雪，甚至連走廊上也是雪。我們班的男同學(xué)可就樂開了懷，笑得臉上都開了花。他們相互說著：“走，我們打雪仗去！”我因為要去借書，只得不和他們?nèi)ゴ蜓┱塘恕?/p>
在去借書的地方也有許多雪。我小心地走著。雪花不時地飄過來落到了我的身上。我真高興，心里在想這一些小雪花也知道我的心情，前來和我逗樂。
下午放學(xué)時，突然，學(xué)校發(fā)出了一個通知說是明天不讀書。我想這場雪真是有好也有壞。好的是，我們小孩子可以玩雪；壞的是，路上不好走，還讓我們明天休息一天，少讀了一天書。
雪六年級作文11
我國是詩的國度，古詩詞是我們中華民族一份寶貴的文化遺產(chǎn)，也是我們少年兒童珍貴的精神營養(yǎng)品。特別是唐詩宋詞80首都是膾炙人口的佳作。我們要繼承祖國寶貴的文化遺產(chǎn)，所以我們每冊語文書都有古詩詞單元。通過古詩詞的學(xué)習(xí)我們從中了解作者當(dāng)時的.文化、歷史、政治背景，了解作者對生活、政治的態(tài)度。同時也有利于我們寫作水平的提高，古人云：熟讀唐詩三百首不會寫詩也會吟。
我特別喜愛唐詩柳宗元寫的詩《江雪》。
千山鳥飛絕，
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。
歷史背景：政治改革失敗柳宗元被貶，處境孤獨。作者通過描寫景物來抒發(fā)自己的感情，雖然改革失敗了，但是他本人如同景物里描寫的釣魚翁一樣頑強(qiáng)不屈，孤獨清高。
詩的開頭兩句描寫雪景：望遍千山，看不見一之飛鳥。尋遍萬徑，已看不見路上的行人，描寫了一個荒涼的情景。作者雖然沒有直接寫下雪了，但是讀者通過意會，似乎感覺到了滿天大雪在飛舞，寒氣逼人。
三、四兩句描寫在荒涼寒冷的江面上有一位孤獨釣魚翁在釣魚的情景，這是作者對自身的寫照。通過課文里的插圖，讀者可以展開想像，加深對讀者對這首詩的理解，同時也使我們獲得了美的熏陶。
少年兒童學(xué)習(xí)一些古詩詞能開闊我們的視野，豐富我們的語言。雖然我們有時對古詩詞不是很理解，通過注釋、插圖、作者寫作背景的了解，我們可以理解作者的寫作意圖，學(xué)習(xí)古人的寫作方法，同時提高我們的審美能力。對于古詩詞多讀、多思考，正所謂書讀百遍其義自現(xiàn)，也就是這個道理吧！
雪六年級作文12
“叮鈴鈴”，爸爸的鬧鐘聲又響了，我一看表已經(jīng)7點了，我急忙穿上衣服，往窗外一看，啊！下雪了，我又可以和同學(xué)們玩雪了。吃過早飯，我催促著爸爸趕快送我去學(xué)校。
到了校門口，有的地方都已經(jīng)結(jié)冰了。我走到草地那塊的時候，險些被滑到，我趕快離開了草地。一會兒我便看到我們班的同學(xué)們拿雪來扔我了，我急忙跑開，可是不小心被一塊雪給滑了一下，摔到了。因為我站的地方有一塊很大很大的冰。
我到班里的時候，班門還沒有開，我就又喊了朋友們一起去打雪仗、堆雪人、玩冰雕。我們班的同學(xué)都說要打雪仗，其實我想堆雪人，因為我們把雪人堆好后，還可以打雪仗。我們堆雪人的時候要先做頭，再把身體做好，最后把兩根樹枝插上就是胳膊了。這時上課了，可我好想再玩一會啊！
終于，下課鈴實現(xiàn)了我們的愿望，我們就又去雪地里玩了。這一次我們都打雪仗，我找到了朋友做了一個大雪球差一點就比兩個頭一樣大了。嚇的同學(xué)們都不敢打我們了，都跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。突然跑過來一個大哥哥把我們的大雪球打散了，真是太氣人了，真想把那個大哥哥揍一頓。這時同學(xué)們看我的大雪球沒了，都一哄而上，把我打得那叫一個落花流水。
哎！我說同學(xué)們呀！咱們好歹都是同學(xué)，你們可要手下留情哦！
雪六年級作文13
我正在寫作業(yè)，徐老師來通知我去她家有活動。路上我想，外面都是雪怎么活動啊，我的大腦在快速的轉(zhuǎn)動著，瞬間，我覺得可能是開一個雪的party吧？想到這里，不由得加快了腳步。
到了老師家，老師已經(jīng)找來工具等我們。讓我們建一座雪橋和一個雪人。說干就干，先堆起一條雪墻，經(jīng)過踩實、掏洞、修整和裝欄桿，一座漂亮的雪拱橋就建成了，雖然不比北海的十七孔橋那樣雄偉精致，卻也寬敞大方。掛上兩個彩色燈籠你再看，喜慶著呢。老師那邊堆了個大雪堆，經(jīng)過“修剪”成錐型身體，再裝一桶雪扣在上面，當(dāng)做雪人的頭。插上鼻子裝上嘴，他就可以聞到?jīng)鏊目諝狻⒁部梢杂米彀秃臀覀冋f話，圍上圍巾就不怕冷了。
雪戰(zhàn)即將開始了。老師任命我為我方組長。不打無準(zhǔn)備之仗，我和戰(zhàn)友飛快的“制作”了好多“手榴彈”準(zhǔn)備著。老師的“信號彈”升起，戰(zhàn)斗打響了！我們首先是一陣猛攻，戰(zhàn)友們猛烈而準(zhǔn)確的投彈打的敵人東躲西藏、叫苦連天。我派了幾個戰(zhàn)友偷偷地到敵人陣地上，趁“敵人”不注意，把他們的“頭兒”“俘虜”過來，按倒在地不管是他的嘴還是后脖子，看見漏肉的地方，只管使勁兒的往里灌雪。我的另一個小分隊，從另一面繞到對方陣地側(cè)面偷襲“敵人”。這一次更猛烈的“狂轟濫炸”，頓時敵人陣地“硝煙四起”、“彈片橫飛”。堡壘終于被我們攻破。群龍無首的“敵人”一看大事已去，都“抱頭鼠竄”了。我看準(zhǔn)機(jī)會大聲喊道：“沖啊”！一聲令下，戰(zhàn)友們勇猛的沖上了“敵人”陣地，插上我們的“旗幟”，快速干凈地結(jié)束了戰(zhàn)斗。我們歡呼雀躍，慶祝勝利！我好像聽到雪人為我點贊：“女將軍，你指揮的真棒！”
我們玩兒得很開心，這次活動給我留下深深地印象！
雪六年級作文14
轉(zhuǎn)眼，清雪曼舞，天寒地凍，粉妝玉砌的世界完美的呈現(xiàn)在我們的眼前。送走了秋的凄雨綿長，迎來的卻是冬的清冷孤傲，該歡喜還是該愁容呢？喜歡他的冷但同時也厭惡它的冷，因為冷的不僅是身體還有心，一顆猶豫而有盼望的心。
走在大街上的時候，突然感覺一絲涼意在鼻尖暈染開來。抬眼，雪花已經(jīng)揚(yáng)揚(yáng)灑灑跌跌撞撞的來到了，它走的這樣急切又慌張，神秘的充滿無限誘惑。街上的行人放快了腳步，緊了緊領(lǐng)口不讓風(fēng)雪灌進(jìn)，蜷縮成一小塊在大街上移動著。
因為愛它，所以一切都可以被原諒，一切都可以被包容，包容它的小性子，包容它的傲骨寒霜，包容它的一切。這就是雪的魔力，討厭它卻又讓人愛得死心塌地，它就像是一個巨大的漩渦，讓人微笑著自己走進(jìn)去，越陷越深。
正因為有了它，才有了梅花的撲鼻香，才有了晶瑩剔透的冰山，才有了孩子們的嬉鬧，才有了來年的枕著饅頭睡。我們的微笑，我們的童稚，我們的堅強(qiáng)，都是在它的冰寒下浮衍出來的。所以我們愛它。
正因為有了它，才有了冰雪災(zāi)害，才有了生活在寒冷地帶的人們足不出戶的困境，才有了妻離子散的悲劇。無私奉獻(xiàn)的士兵、醫(yī)生、護(hù)士、警察與家人們的被迫分離，都是因為它的突襲，它瘋狂的宣泄。
停下腳步，伸出雙手迎接雪花，冰冰涼涼的，跌入手掌后轉(zhuǎn)瞬即逝，被溫暖成一彎清水，緩緩從指縫溜出去，滴在干涸的石縫中，滋潤來春的芽兒。
這就是冬天的秘密，像母親一樣呵護(hù)著它的子女——春天的花紅柳綠，卻永遠(yuǎn)也看不見它們?yōu)樽优`放的那一刻。
雪六年級作文15
到冬天了，見窗外下的雪，看的那么的入神，我仿佛沒在那晶瑩透徹的雪花回憶之中了。那時，我還在中街學(xué)校的一名學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間我就離開了這個學(xué)校。而我也見不到我的老師——趙老師了。她教學(xué)特別幽默，我們都特別喜歡趙老師。
我的學(xué)習(xí)成績也跟隨趙老師突飛猛進(jìn)，甚至我發(fā)現(xiàn)學(xué)校所有的活動，我們班在趙老師的帶領(lǐng)下，沒有得過第三名。，包括學(xué)習(xí)成績在內(nèi)。
而在一次冬天，那一次我最難忘，外面下著鵝毛大雪，老師這節(jié)課雖然沒有講課，但是這節(jié)課讓我徹底的學(xué)會了愛上了寫作。我們老師讓我們觀景作詩，我們絞盡腦汁才想出寥寥幾句。
大家樂顛顛、興沖沖的好似自己胸有成竹，我當(dāng)然是了，因為我用上了兮這個字。因為兮這個字班里甚至沒有幾個知道的，最重要的一點是老師竟對著我說這首詩真的是你寫嗎？我竟然得了老師這樣的評價。我們的最后結(jié)果，也是很美好的結(jié)束了。
我從來沒有過給老師留個好印象，沒想到這次竟然給老師留了一個這樣的印象，這一句話，是從此改變來時對我看法的一天。現(xiàn)在這也只是一份回憶，我永遠(yuǎn)不可能在回到那一天了，也無法得到老師對我的溫馨了。
現(xiàn)在看這窗外的雪，不禁熱淚盈眶，我的心情久久不能平靜。沉思著。凝望著。那一朵朵的雪花不正顯示著每個學(xué)生對老師淳樸的感激和思念嗎？現(xiàn)如今，正在努力拼搏奮斗的老師們我只想對你們說：“老師您們辛苦了”也向所有為我們美好世界做貢獻(xiàn)的人，說一聲謝謝！
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