我的朋友六年級作文集錦15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的我的朋友六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的朋友六年級作文1
每個人，都會有一個十分要好的朋友，我也不例外，我的朋友是一個成績優異，嚴格要求自己的文靜男孩——鄒澤陽。提到他，老師會露出贊美的神情同學也會十分羨慕。
他有一雙炯炯有神的慧眼，仔細近看，會發現他的眼瞳上有一層薄薄的水霧。他還有一雙高翹的耳朵，總能聽見我們在位子下的小聲嘀咕聲。他很瘦，瘦的叫人擔心，仿佛一陣風能把他吹起三四丈。
他很喜歡看書。一次，我和他到新華書店去看書，我們挑選好各自的書籍，在時光的流逝下讀了起來，過了很久，夕陽漸落，太陽公公欣慰的看著我們，悄悄地溜走了，我們伴隨著口中的口水，沉浸在書的天地。我看了看他，他的眼睛直勾勾的盯在書上，臉上的表情隨著書中的內容而變化著、顫抖著。有害怕、有興奮、有感動，有憤怒……有時甚至因拳頭握得太緊而在手上留下一條條深深的指甲印。他的牙齒因咬得太緊而咔咔的響！
他忘記了時間，忘記了自己。一書全完，內容卻重現腦海，鄒澤陽呆坐在地上，直到刺耳的一聲嘶鳴才將他喚醒，才讓他戀戀不舍的合上書本，走上了回家的路。
我很享受和他在一起的時光。
我的朋友六年級作文2
我、菲菲、小賀、珺珺組成了一個組合，名叫“萬壑爭流”。“萬”是珺珺、“壑”是小賀、“爭”是我、“流”是菲菲，數三個朋友里最調皮的就是小賀啦！
比如：今天我、菲菲和小賀玩游戲，我和菲菲假裝做好“冰淇淋”和“蛋糕”了，準備喊小賀過來，原本我們是想弄個惡作據的，卻找不到小賀人了，就是我們百思不解時，小賀突然從我倆背后冒出來并且“哇——！”地大叫一聲，我嚇得膽都要破了。菲菲則對了一聲：“呀——！”我對她倆說：“原本小賀的聲音就很大，再加上菲菲的……媽呀！我的耳朵都要聾了，我估計捂上耳朵聲音還是很大。”
還有一次是交作業時，我和菲菲在座位上寫作業，小賀一會兒就寫完了，經過我和菲菲的同意，小賀開始玩我們的尺子。一開始我覺得尺子嘛，沒有什么好玩的啦！交作業之前，我看了小賀用尺子拼的東西，是一個機器人，看起來挺像的。交作業之后，我居然發現小賀在給機器人惡作據呢！怎么樣？很有趣吧！
這就是我的朋友小賀，別看她很調皮，其實在學習中是很刻苦的喲！我要像她學習那種刻苦的精神！
我的朋友六年級作文3
今天，我和朋友去打籃球。我們到了籃球場，拿著球就開賽了。我們輪流投籃，先是老幺“藍天”投，投進一個；然后是老大“非洲耗”投，也進了一個；最后是我投，共進了三個！
我們繼續玩下去，我第一個積滿五分。積滿五分有什么獎勵？沒有，不過可以優先訓練更難的。哪一種？運——籃——闖——關！
激烈的戰斗打響了，我運著球沖刺，藍天在后面窮追不舍，非洲耗在前面堵截，“殺”得我手忙腳亂。但我還是奮力拼搏，沖到了籃架下，我出手投籃，看著就要進了，球卻打到了籃筐，彈了出去。但我并沒有灰心，而是繼續拼搏。功夫不負有心人，終于，在第三次搶球賽我投進了球。比賽結果：我輪流投籃得七分，運籃闖關進了一個球，得了兩分，最后總得分九分。老幺輪流投籃得四分，他好像害怕運籃闖關，故意投不到五分。老大輪流投籃才得了二分，所以他也沒有運籃闖關的資格。老大，加油！
老幺，你害怕挑戰難關是xx的。一個人總是害怕挑戰困難，就會很難獲得進步與發展，在社會上會很難立足。所以，無論做什么事我們都應該堅持，只要持之以恒，不懈努力，我們都會取得好成績。
我的朋友六年級作文4
知道我的小兔子怎么來的嗎?我怎么和小兔子熟悉的呢?我們是怎么玩的呢?一定不知道吧?別急，馬上就可以知道了。
在7月的一天下午，媽媽買了三只小鴨和兩只小兔。
不知道她從哪里拿來兩個紙箱子，里面分別裝著小鴨和小兔，然后就把兩個紙箱子放在單元門口，放下后就招來了很多小豆豆的觀察和喂食。她又講起了小兔子的來歷(約有一二十來字，我就不細細說來了)。她說是在××橋下買的，什么覺得好玩就買了等等。
我們上樓后就跟爸爸說，說完后就開始和小兔子玩了。爸爸說：“瞧，這小兔子這么小一定才出生一個月。”媽媽：“快放到南面平臺。”(我們為什么不放到北面的大平臺，是因為有狗，狗因后來的一場悲劇走了。)一天后，小鴨子死了一只，然后是一天死一只，這場悲劇不必多說，死因是被我媽把他們撐死了!
狗走后，兔子就到了北面大平臺了，后來我們就慢慢認識了。幾天后一個鄰居把她家兔子送到我家，還說要一鍋燴。哼!她做夢去吧。再說兔子是我的朋友，我怎能吃它!
我的朋友六年級作文5
我的好朋友王濤是個大眼睛、黑皮膚的四年級學生。我們在一起已經五年了，從幼兒園開始，我們就成了形影不離的好朋友。我們本來是在同一班級的，但是因為在二年級時，我身體的原因休學了一年，所以我們這對好朋友就這樣被迫分開了，但這并不影響我們倆之間的友誼，我和他依然和以前一樣是好哥們。
王濤因為皮膚黑，全班給他取了個外號叫“非洲黑人”。每次我們叫他的外號，他都會非常生氣，兩眼冒火地喊道：“不準叫，不準叫。”他那個樣子別提有多可笑了。王濤的性格有點急躁，做起事來風風火火的，每次我都會在后面喊：“你慢點，等等我。”
王濤也算是能文能武了。我先說說他的“武”方面：那就是跑步特別快。我們班很多同學都把當成需要超越的目標。在體育課上，經常有人向他發出挑戰，但是沒有人成功過。厲害吧！在說說他的“文”方面：別看他是個大老爺們，但做起手工來可不比女孩子差。一張普通的.白紙，在他手里立馬能變成紙鶴、紙船……
這就是我的好朋友——王濤。
我的朋友六年級作文6
朋友是你傷心時的一束陽光；朋友是你遇到困難時的導師；朋友是和你一起分享快樂的人。
他是2年級時轉過來的學生。當時的他，并不熟悉這陌生的環境，我經常主動找聊天，于是，我們成為好朋友。在我和別人爭論時，他會支持我；當我情緒低落時，他會過來一起分擔；當我高興時，他會和我一起歡呼雀躍。記得在4年級時，學校組織合唱比賽，每個班必須參加。從今往后——在操場上總會看見我們我們班的汗水；在班內，總會聽見我們班的歌聲。光陰似箭，眨眼間比賽就來臨了。前面的班，一個比一個精彩。雖然我們的實力驚人，但是比賽的結果令我們十分失望。同學們哭了，而我哭的格外傷心。這時，他走過來輕輕地拍了拍我的背：“別哭了失敗是成功的媽媽，今日不行，還有下次呢。”聽了他的話心里，我感覺好多了。時間沒過多久，我最好的朋友轉外地就學，這對我來說無疑是雪上加霜。我痛哭不已。他說：“趙振航你別哭了，不是說海內存知己。己什么來著”？“海內存知彼，天涯若比鄰，笨蛋”我接著他的話。“我是笨蛋，我是笨蛋。”他戲謔地笑著。
到如今我都能想起他那傻呆呆的樣子。他就是—劉暢，我最好的朋友！
我的朋友六年級作文7
大家對主題閱讀叢書應該并不陌生吧，這是一套充滿真情與愛的叢書，而它也是一位無私奉獻給我們知識道理的無聲老師。
主題閱讀叢書是根據課內知識給我們補充的相關知識。這本書是根據我們這一單元所學的內容編寫的。它的內容十分豐富，有散文、詩歌和故事。有的故事讓人潸然淚下，有的故事人人鼓起勇氣……讀主題閱讀叢書更像是在聆聽課文的背景音樂。
然而，我最喜歡的是人間真情這本書。這本書中的故事深深的打動了我，這本書讓我體會到了父母對我的愛、朋友對我的愛、老師對我的愛、小動物之間的愛……這些故事每一個都令我感動，正如它的書名：人間真情，處處表達了人間的真情、人間的愛。讀完這本書后，我知道了、我也明白了，我們要愛生活，愛身邊的每一個人。愛能創造奇跡，愛能改變人生。
在人生的路途中，少不了父母對我們的愛和付出，少不了老師對我們的教導，少不了朋友對我們的關懷。他們為我們付出的一切，我們都應該報以感謝、加倍的報答和幫助。在幫助你的時候，在她的心里，想的并不是回報，而是付出和你的歡笑。
同學們，主題閱讀叢書教給了我們這么多知識、這么多道理，我們難道不應該好好愛護它，和它做朋友嗎？
我的朋友六年級作文8
在充滿陽光的校園里，我有一個特殊的好伙伴。
她是溫柔的，也是嚴厲的。當我生病的時候，她會來我家看望我，幫我補習學校里學的知識，并且溫柔地哄我吃藥。記得那年春天，我不小心被一塊石頭絆倒，磕破了膝蓋，她心疼地幫我清理傷口，送我去醫務室包扎。但當我作業不認真的時候，她會很生氣，會很嚴厲地責備我，并且手把手教我做題方法，直到我掌握了為止。
她是友好的。學校里誰有不會的題去請教她，別管多忙她都慷慨相助，問題再棘手，她也會一步步幫助他們分析，幫他們找做題技巧。
她雖然很忙，但是很勤快。她經常幫我們打掃教室，把衛生區管理得井井有條。她每天放學都走得很晚，給個別同學講習題，檢查班里的門窗，就連學校里某個同學的自行車沒氣了都要找她，她儼然成了一個多功能的機器人。
她是負責的，也是倔強的。她做事非常認真，每天都來得很早，到班里看看，如果發現誰沒來又沒有請假，她一定會給那個同學打電話。如果電話打不通，她會想盡一切辦法聯系周圍的人，甚至會親自找人。
說了那么多，想必你已經猜到她是誰了吧，沒錯，她就是我的語文老師——吳老師。
在這個充滿陽光的校園里，我有一個好朋友，她就是我的吳老師。
我的朋友六年級作文9
她，高高的個子，白白的皮膚，烏黑的頭發，永遠扎著粗粗的馬尾辮，在老師眼里，她乖巧文靜，可在同學眼里，她卻是脾氣暴躁的女孩，她就是我的好伙伴---孫文婷。
說起她的特點，我覺得印象最深的就是助人為樂。記得上學期，天氣像小孩子的臉似的，說變就變，不一會功夫，大雨就把校園變成了一個濕漉漉的世界，我傻眼了：“下這么大的雨，怎么回家呢。”這時，孫文婷走過來拍了拍我的肩，“怎么，沒帶傘？用我的吧！”不由分說就將傘塞在我手上，“我和爺爺是騎摩托車回家，這傘也用不上”。“可是你們不是還有一截路要走嗎？”“沒事兒，我們可以頂著雨披啊，就這么說，我走了”，說著就爬上摩托車，一溜煙的走了。。。。。。
對好朋友如此，對別人她也一樣。記得上個月，學校組織對地震災區的募捐，她一下就捐了200元，是我們班上最多的，事后她說，“這是我的壓歲錢，平時也不舍得用，正好可以幫助一下受地震災害的人，比自己亂花了要有意義的多！”
這就是我的好朋友---孫文婷，一個樂于助人的小女孩。
我的朋友六年級作文10
今天，我給大家介紹一下，我的好朋友——書。
爸爸媽媽給我買了許多的圖書，有《小屁孩日記》、《寶葫蘆的秘密》、《伊索寓言》、《一座顛倒的醫院》、《三國演義》、《格林童話》、《安徒生童話》《魯濱遜漂流記》、《兒童文學》、《十萬個為什么》……
這些書帶我走進知識的海洋，我懂得了許多的知識，我在《十萬個為什么》里面學習到了很多，我就給大家講一個為什么不要常掏耳朵的原因。那是因為常掏耳朵把里面的臟東西掏沒了，也不好，萬一有一個小蟲子飛進去了，會把里面的耳膜弄破了或引起耳道發炎。其實不掏耳朵也不好處的，耳屎發著苦味，小蟲子飛進去了，也會飛出來。它可以覆蓋在外耳道皮膚表面，防止皮膚干裂和粘附灰塵，預防感染，而且萬一耳道進水，它還可以起到防止作用。
那如果天長日久不掏會把耳朵給堵住嗎？不用擔心，在你講話、吞咽、打哈欠等關節運動使耳朵里的“耵聹”（俗稱“耳屎”）失去附著力，脫落下來，會自動排出來的。對人的耳朵有一定保護作用。
你們覺得和書交朋友能從中明白許多的道理，懂得許多的知識，你們覺得和書交朋友好嗎？
小伙伴們，讓我們快點和書交個好朋友吧！
我的朋友六年級作文11
我有一個品學兼優的好朋友，個子不高，平時不怎么愛說話，很老實，一天到晚總是眨著一雙水汪汪的大眼睛。這就是我們班的中隊長——王一鑫。
他對學習認真極了。一道難題，一個錯別字，甚至連一個標點符號也不放過。
在一次數學課上，老師提問剛學過的知識，同學們一個個妙語連珠，老師直點頭“好!真棒!有進步!”老師問到了王一鑫，當時他身體不大舒服，臉煞白煞白的，沒精打采，所以回答的不全面，還有兩處沒答上來。從老師的目光中可以看出，教師對他的回答很不滿意，只是輕輕地說了聲：“你坐下吧。”王一鑫他緩慢地坐下了，皺著眉頭，臉“刷”的一下就紅了。他立刻端起數學書，一字一句的背書上的法則和概念。
還有一次，老師給同學默寫古詩。王一鑫寫錯了一個字，老師讓把錯字寫十遍，王一鑫拿起練習本埋頭寫著，嘴里直念叨“再讓你錯!”一寫就是五行，老師滿意地點點頭，他也面帶笑容，很快回到了座位上。
王一鑫他就是這樣一個熱愛學習的人，永遠對自己的要求都是那么嚴格，難道不是嗎？
我的朋友六年級作文12
我的知心朋友
我只有一個知心朋友,是我讀少班里認識的。一直都是一起讀到五年級，現在我們還是同班同學，他又是我的知心朋友。
我們交朋友時一點也不認識對方，老師因整理位置時，安排了我們一起坐。過了幾天后，的一個下午我們倆的家長還沒有來接我們放學。我們分別在一個地方，看見外面。等了一會兒他走過來對我打了一下招呼：“你好。”然后問我：“你的爸爸，媽媽也是還沒有來接你？我也是。”一會兒我們就談起了一些卡通的小知識，連媽媽來了，我們也不知道因為我們談得很頭入。我們以后的感情越來越好。我們成為了一對好朋友。后來我們讀一年級時才知道他和我是同一條路回家的。以后我們就一起回家了，就這樣我們越來越加深了我們的感情。
有一次,我們一起讀三年級的是時候。他一回到學校很難過地對我說：“我不小心把爸爸最喜愛的風景花瓶打碎了不知怎樣辦。”我說：“你主動向你爸爸認錯，他一定會原諒你的。”他想了一會兒好象沒那么難過了地對我說：“謝謝。”
我們就成為了一對知心朋友，有好事就大家一起分享，有困難就一起解決。
這就是我的知心朋友。
我的朋友六年級作文13
我的好朋友她是一個幽默、可愛、樂于助人的人，她長著一頭黑黑的頭發，不大不小的眼睛，小小的鼻子和大大的嘴巴，她學習很好，她既是我們班的班長也是我最好的朋友，她個子不高，但很愛幫助別人，在外面，她是我們的開心果，在班里，她是我們的好班長，老師的好幫手，我們都對她很敬佩。
記得有一次，我跟她到外面出去玩，臨近中午的時候，我們找了一個小飯館坐下來吃飯，我們要了一碗普通的米粉，沒想到，那碗米粉上面放了一大堆的辣椒，辣得我不停的喝水，她也吃了幾口，就去買了一杯圣代，她剛吃到半碗的時候，就對著我們那桌的人說，千萬不要吃普通米粉，要雞肉的，不然的話，你會吃不下去的，就這樣一直說一直說，害得我們吃了兩個半小時才吃完，聽了我們的勸告，那些人果然沒有點那種米粉。
我們在回來的路上，在聊米粉是咋做出來的，我們聊了一路，嘴巴都沒有停下來過，我們就一直說一直說，說到了她家里才停下來的。回到了房子里，她就第一個沖到了電腦桌面前，開始跟我打游戲，我們在打的時候，她就一直在我的耳邊講著該怎么打，就沒有停下來過。
我們就這樣又說又鬧度過了一天，我們非常的開心，大家猜到她是誰了嗎？她就是我們班的小班長—小A。
我的朋友六年級作文14
她，一頭烏黑發亮的長頭發，那炯炯有神的眼睛，襯托著那迷人的圓臉，還有一張櫻桃般的小嘴，笑起來還有兩個小酒窩呢！她是誰？她就是我的好朋友映而（小名）。
映而是我從小學一年級的時候的好朋友，至今已有差不多六年的友誼了。
她很活潑，大膽，但有時不時愛哭鼻子呢！
那是在六年級的時候，有一次，她的語文測驗考砸了，比平時差了點，就一個上午都悶悶不樂，無論我怎樣哄她，安慰她，她都不肯笑。
第二天，她告訴我，她昨晚哭到九點多鐘，我聽了，差一點兒就昏過去了。
雖然她愛哭鼻子，但她非常愛彈古箏。她彈得一會兒歡快，一會凄涼。歡快時，樹木在為她伴舞，小鳥在為她伴舞；凄涼時，便周圍的樹木都顫動起來，使天空的流云都停止不動。
她不僅音樂好，數學也一樣棒。
有一次，我正在做數學題，忽然被一只攔路虎攔住了前進，我絞盡腦汁也想不出來，只好打電話給映而。映而爽快地把這道題的解題方法講給我聽。我聽了，兩三下就把這只攔路虎消滅了。
回到學校，發現有一大部分人都不會做這道題。呵呵，厲害吧！她的聰明才智，使我甘拜下風了。
這就是我的好朋友，她將和我度過小學六年的生涯。
我的朋友六年級作文15
我有一個好朋友，她叫郭婷婷，是我們班的一位大隊長，今年11歲，上小學6年級。
我的好朋友郭婷婷有一個好脾氣，不管是誰招惹她，她都不生氣。班里的招惹王常常一下課就去招惹她，可是她也不生氣。
有一次，下課了，招惹王又去招惹她。這一次，招惹王沖過去干脆把她頭上面的女孩子用的頭箍給搶去跑了。她非但不追，不哭，還坐在位子上一動也不動地好象在沉思。我感到很奇怪。出于好奇心，我就走了過去問：“郭婷婷，你為什么不去追他，搶回自己的頭箍。難道你不要自己的頭箍了？”她胸有成竹地說：“我當然要我的頭箍。可是現在追也是白追，他早跑遠了，還不如坐在這兒等。上課了，他一定會來還給我的。要是他不還給我，那我再去告訴老師。再說他是一個男孩子，要我的頭箍來干什么？”
上課了，果然招惹王一走進教室就直奔郭婷婷那里把頭箍還給了她。她笑著對招惹王說：“以后不要再去招惹別人了。搶東西去有什么用？知道嗎，還會惹事生非的。老師知道了會批評你的。我們同學間要團結友愛。”招惹王點著頭回到自己的座位上去了。
你瞧，我的朋友脾氣好嗎？人也非常聰明吧！