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六年級故事作文

時間:2021-10-21 12:47:41 六年級 我要投稿

精選六年級故事作文錦集10篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的六年級故事作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選六年級故事作文錦集10篇

六年級故事作文 篇1

  亞歷山大帝王圖書館發生火災的時候,館里所藏圖書被焚燒殆盡,但有一本不很貴重的書得以幸免。有一個能識幾個字的窮人,花了幾個銅板買下了這本書。書本身不是很有意思,但書頁里面卻藏著一樣非常有趣的東西:一張薄薄的羊皮紙,上面寫著點鐵成金石的秘密。所謂點鐵成金石,是一塊小圓石,能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著:這塊奇石在黑海邊可以找到,但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什么兩樣。謎底在于:奇石摸起來是溫的,而普通的石頭摸起來是冰涼的。這個窮人于是變賣了家當,帶著簡單的行囊,露宿于黑海岸邊,開始尋找點鐵成金石。

  他知道,如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話,那么他可能會重復地撿到已經摸過的石頭,而無法辨認真正的奇石。為防止這種情形的發生,每當撿起一塊冰涼的石頭,他就往海里扔。一天過去了,他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。一個月,一年,二年,三年……他還是沒找到那塊奇石。但是,他不氣餒,繼續撿石頭,扔石頭……沒完沒了。有一天早上,他撿起一塊石頭,一摸,是溫的!他仍然隨手扔到了海里,因為他已經養成了往海里扔石頭的習慣。這個扔石頭的動作太具習慣性了。以至于當他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現時,他仍然習慣性地扔到了海里。

  英國教育家洛克說:“習慣一旦養成之后,便用不著借助記憶,很容易很自然地就能發生作用了。”事實確實是這樣的。就拿那個窮人來說,他多少年風餐露宿,苦苦尋覓,為的就是那塊點鐵成金石。可是當他找到后,他卻隨手扔到了海里。不是他不想要那塊奇石,而是往海里扔石頭的習慣性動作迫使他做出了令人遺憾不已的蠢事。他的多年點鐵成金夢,也像肥皂泡一樣頃刻破滅了。

  正如培根所說“習慣真是一種頑強而巨大的力量。它可以主宰人生。”他的話就像是對那個窮人說的似的,準確,深刻!然而我們應該深刻認識它的警示意義。要擁有美好人生,必須養成一種好的習慣,讓它服務于我們,

六年級故事作文 篇2

在德國的一個城鎮,鎮的東面有一個美麗的天鵝湖,湖里住著天鵝“戴維”一家。鵝爸爸,鵝媽媽和三個鵝寶寶幸福地生活著。

  星期天,天氣晴朗,陽光明媚。鵝爸爸說:“孩子們,咱們去郊游吧。”鵝寶寶們歡呼著:“太好了,這真是個好主意!”

  一家子穿過綠茵茵的草地,前面一條高速公路擋住了去路。淘氣的孩子們飛跑到寬闊、平整的路面上,追逐著、嬉戲著。鵝媽媽大聲地喊:“孩子們,危險…”沒等媽媽的話說完,遠處飛馳而來的汽車“吱”的一聲停在了三個寶寶的旁邊,孩子們嚇得擠在一團。車上下來一個人看了看后,打了一個電話,接著開來幾輛警車,把高速公路封鎖起來。警車后面排起了兩條長長地車隊。鵝爸爸、鵝媽媽領著孩子們大搖大擺地走在高速公路上,它們悠閑地散著步。車上的人都安靜地看著它們一家,生怕打擾了它們。

  該回家了,一家子走下了公路,朝車隊擺擺手。警車疏導著賭塞了一個多小時的公路。交通恢復了正常。

六年級故事作文 篇3

  自從大家知道智菲菲患有先天性心臟病后,可再也沒有人敢惹她了。

  可是,他閃出了我們的生活。

  他是一個平常吊兒郎當的男孩子。他上六年級三班,雖然大家和老師十分討厭他,但是不管怎么樣,他的臉上依舊像開心果一樣,掛滿了種種微笑,因為他就是——“周樂”。

  但是,一堂音樂課徹底改變了大家和我對他的看法。

  春光無限,這是大好風光,要是在可以配上一些吃的,那么我的人生就完美了。我趴在窗戶邊上,愜意地想。

  “陸小語,別傻啦!”

  這不該有的聲音,把我從幻想之中,拉了出來。仔細一看,原來是王靜雯。

  “你干什么呀?王靜雯,你沒有看到人家我正在愜意著嗎?”我惱怒地說道。

  “你就想著吃了吧?”

  “不愧是我的知音,知我者——王靜文也。”

  “你這個吃貨,我都叫你五六次了!算了,先不說了,你現在趕緊跟我去音樂室,有些話路上再說!”

  王靜雯,急匆匆地拉著我,跑向五樓音樂室。

  “這到底是怎么一回事?”

  “陸小語,你的大腦我也是服了。”

  “這堂課不是語音課嘛,怎么拉我去音樂室呀?”

  “就讓你剛剛正在愜意的時候,語文老師在課間跟我們說下星期三第四堂語文課調課,上課鈴早在三分鐘之前就響了,要不是看你一直向窗外看,發現你一直在發呆,一直在叫你,哼哼,我現在不叫你,可能你現在身邊站著的是音樂老師大人了。”

  “什么上課三分鐘了,那我們不已經遲到了嗎?”

  “不然——你以為呢?”

  說完,我迅速地抖動我那小短腿跑向音樂室。

  當我和王靜雯氣喘吁吁跑去音樂室門口時,才發現音樂室里面不光有我們六二班的學生,還有六三班的。音樂老師正在訓一個男生。那個男生是六三班的。

  “報告!”

  只見老師點了一下頭,其實是在暗示我們進去。

  我的心情有點蒙,呆呆地走向座位,過了幾秒鐘才反應過來。

  我環顧四周。隨后問了坐在前面的智菲菲:“智菲菲,這里發生了些什么?”

  “懂事的孩子是不會過問太多無關緊要的事情的。”

  呃,問了半天,結果,她的回答令我也是無語。

  老師似乎聽到了我倆的竊竊私語,于是大聲呵斥道:“六二班的,誰在講話!”

  我支支吾吾地站了起來,心中有說不出的莫名感覺。

  “陸小語,又是你!你剛剛都遲到了,我也不跟你計較了,你現在還講話,罪加一等!現在你給我去門外站著去!”

  我紅著臉,晃悠悠走了出去。

  “周樂,我說你是第幾次了,你怎么還像這樣吊兒郎當,隨便講話?”

  “老師,我沒有講話,是賈浩原先說的。”

  原來這個人叫周樂,聽他和老師交流的話語中,我才明白他是一個平時吊兒郎當的小男孩兒呀!

  周樂,其實吊兒郎當也蠻好,哥們你替大家擋了多少箭呀!

六年級故事作文 篇4

  在一個遙不可及的地方,有一個孩子們夢寐以求的

  地方名叫兒童城。

  哪里有一座高高的城墻,保護著里面千千萬萬的孩子。 那里面,沒有疾病,沒有風雨,沒有孩子們討厭的、永遠陪伴他們的作業……總而言之,統而言之,孩子們不喜歡的,對他們有百害而無一利的,都統統被兒童圣主變走。

  兒童圣主也是一個孩子。他誠實、可愛、天真、聰敏,可以說是集百好于一身。他被孩子們公認為是一城之主、是老大、是最高統治者。兒童圣主是傳說中牛郎織女的愛子。但他和母親長期分離,只有七月七日才能在雀橋相見。他最終選擇離開這個沒有童心、歡樂、純真的世界。

  是他創造了兒童城,讓世界上苦難的孩子們激動不已,他像是高山之巔出現的晨曦,照亮了灰暗的童年,他像是容光煥發的使者,向孩子們微笑致意。

六年級故事作文 篇5

  在學校里發生了許許多多的事情,其中有一件事情我永遠也忘不掉,那就是第一次上臺講故事。事情是這樣的:

  星期三的早上,我們正在讀書包老師突然說:“以前第一節語文課的前兩分鐘用來講故事我們聽了后教室里立刻變得鴉雀無聲。”我心想:“以前我從來都沒講過故事,今天老師叫我們講故事,這也來得太突然了吧!”我想到這里,急忙拿出故事書看了起來。

  第一節課的鈴聲響了,包老師拿出登記本說:“1號任廣上臺講故事。”我聽了以后立刻怦怦直跳,好像就快跳到嗓子眼似的,我起身走在教室里,臉一下子脹得通紅連耳朵都紅了感覺到講臺離我越來越遠,我想平時講臺上沒有老師的時候,座位上沒有同學的時候,不管我在講臺上站多久都不會感覺到害怕,我正想到這時就慢慢地走到了講臺。當時五十幾雙眼盯著我,我差一點緊張的尿褲子了,恨不得有一個地洞鉆進去。

  我在講臺上站了一會兒跟本不知道講什么,老師說:“你開始講吧!”我這才回過神來,先介紹的是《晏子使楚》的故事后就開始講春秋末期齊國和楚國都是兩個大國……我講的時候吞吞吐吐緊張極了!老師說:“任廣你不要緊張,自然地講。”我聽了以后緊張的心情也放松了許多,我想:“豁出去干脆像平時跑步那樣自然地講算了。”

  幾分鐘后,我講好了,老師看了我幾眼,仿佛在鼓勵我說:“你講得很好!”頓時緊張的心情已經沒有了,我又想要是還有下一次,我一定不要緊張,自然地講。

六年級故事作文 篇6

  書,一個多么簡單而又平凡的字眼啊,可是,這一個簡單而又平凡的字眼,卻在我的生命里有著極不平凡的地位。而且,我和書還結下了不解之緣,每當我看書時,就會浮想聯翩,在書海里快樂的暢游。

  在我的觀念里,如果生命排第一,那么書肯定僅次于生命——排第二。我曾經為書笑過,也哭過,我也對書產生了一種依賴感,書,可能就是我生命中最重要的一位朋友。

  有一天,我的弟弟來我家,嬸嬸和媽媽要出去。臨走前,媽媽對我囑咐道:“一定要看好弟弟,不能讓他摔著,碰著,摔著,聽見沒有。”我不耐煩的說道:“知道啦,知道啦,你們快走吧。”等媽媽和嬸嬸走后,我又沉浸在書海里,對我的家里還有弟弟這件事忘得一干二凈。也不知道弟弟在外面干了什么事。我看著看著,突然聽見一陣哭聲,我急忙跑到外面,看見弟弟摔倒了,趕快把他扶起來。一邊安慰弟弟,一邊心里想著:這件事本不應該發生的,就是因為我太癡迷于書本,把這件事也忘了。書,雖然好,但不能太癡迷了,太癡迷,反而不好。想到這,我無奈的搖拉了搖頭。

  書是知識的海洋;書是智慧的鑰匙;書是自己的摯友;書是人類進步的階梯;書是武裝自己的'武器;書是自己的良師益友書,你是我的朋友,也是我的一位導師。書,我會越來越了解你的。

六年級故事作文 篇7

  一首耳熟能詳的歌在耳畔響起,“學習雷鋒好榜樣……”;一個催人淚下的故事在眼前掠過,“為革命而永不生銹的螺絲釘……”;一幕感人肺腑的瞬間在腦海拂過“用自己的雙手托起一個鮮活的生命”。

  漫步在校園長廊,品讀著知書達理的禮儀,思緒連連。新雷鋒的事跡,在學生們的手中傳閱;新雷鋒的精神,感染著一代又一代祖國的花朵;新雷鋒品質,在我們的心中,永遠的傳遞!

  惜往日,雷鋒這個名字響亮的印刻在每個人的心中……

  看今朝,新時代的雷鋒如同雨后春筍般涌現出來……

  “最美媽媽”吳菊萍在危急時刻,不加思索,脫去鞋子,奮不顧身地用雙手托起一個幼小的生命,讓這個鮮活而年輕的生命得以延續;“最美司機”吳斌在自己生命垂危時刻,還惦記著整車人的生命安危,直到把車上的乘客安全撤離,才安心地離去;“最美教師”張麗莉在佳木斯市勝利路北側第四中學門前,一輛客車在等待師生上車時,因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生,危急之下,教師張麗莉將學生推向一旁,自己卻被碾到車下,造成雙腿截肢,骨盆粉碎性骨折,學生終于獲救了……這一個個感人肺腑的故事不正是新雷鋒精神的最好詮釋嗎?

  展未來,雷鋒精神的重擔將在我們這一代傳承……

  雷鋒的故事不只是簡單平凡的幾個字;雷鋒的精神不能用只言片語來表達;雷鋒的行動不會只是為了成名而這么簡單。我們會用自己的語言來講述新雷鋒故事,我們會用自己的行動,來展示新一代的雷鋒精神。

六年級故事作文 篇8

  兒童城顧名思義,就是只有孩子,沒有大人的地方,因為大人給不了孩子們快樂的童年。

  可是,孩子們離開家長,吃什么?穿什么?呵呵,吃穿不是問題,兒童圣主用兒童圣杖變出既合孩子們的身、又好看的衣裳;變出既對孩子們身體好、又好吃可口的飯菜。兒童圣杖是一個法杖,長長的身子,頭像個月亮,中間含著太陽。這法杖不但能變出孩子們需要的,還能抵御入侵者。

六年級故事作文 篇9

  對七歲之前的記憶,現在大抵都忘卻了。只是那位和藹的老奶奶,依舊朦朧夢幻……

  記憶里,無名野花的藍色在那兒漫延,白蝴蝶輕舞飛揚,織起了神奇的樂章。半人高的葦草,不知疲倦的爬著,是伊永遠的傾聽者。她是住在村口的傷心者,亦是神話最好的講述者。

  閑暇時,常見她身邊簇擁著太多的孩子,平時頑皮的孩子,永遠在她面前乖巧,連我也不例外。她是記憶里唯一能把神話講得像童話的人了。《女媧造人》、《孟姜女哭長城》、《天仙配》、《精衛填海》……她把學校老師講起來生硬無聊的神話說得精彩紛呈。那略帶沙啞的嗓音,似從遼遠的過去流淌而來,全心全意的投入,宛若一首覆滿感情的生命贊歌,令聽者仿佛有身臨其境的陶醉。

  聽村人說,老人是個苦命的人。她很小的時候就被拐到鄰村,忘了去原來富貴的家的路,天天遭養父母打罵。后來愛上本村的窮小子,嫁了過來,生了兩個孩子,可沒過多久就夭折了,而后又死了丈夫。她死了丈夫后的哭聲令村人們刻骨,那樣凄厲,像是對天地不公的控訴。盡管現在會笑了,可明眼人不難發現,她只有在與孩子在一起時才笑的出來。

  對村人的話似懂非懂,但老人的笑在我眼中卻平添一抹憂傷。可老人依就笑得明朗,講著動聽的古老神話。而那些神話與老人的經歷相較,卻暗淡了許多。

六年級故事作文 篇10

  窗外放晴了,久違的陽光,曬在人身上都懶懶的。天空依舊是淺灰色,其中泛著微藍,不太白的云團在緩緩移動。春天是不是已經來了?不太清楚,這里的樹一年四季都是綠色的,青青翠翠,生機勃勃。除了炎熱與寒冷讓我們對季節變化有些許感覺外,似乎這個城市一年到尾都是差不多的景象。

  我們的小城,有人們羨慕的美麗。在上高中之前,我只從小說中看到過秋天梧桐葉飄落的浪漫。梧桐是落葉喬木,而我居住的南方小鎮是找不到梧桐樹的,但在種在校道兩側的大樹也讓我體驗了梧桐葉墜落的詩意。秋天的城市也是有風的,很舒適的那種,金燦燦的葉子隨風飄落,鋪滿整條校道,遠遠望去,像條金色的長毯,指引我們走向理想的彼岸。

  我們的小城,有我們熱愛的雨。20xx年的某天,大概是所有埋頭苦干和懷念童年的孩子最快樂的日子。那個夏天,天氣異常的悶熱,好長一段時間都沒下過雨,小城的居民都開始煩躁。那天,突然下了場大暴雨,火熱的城市驟然降溫了,我們突然升溫了。那時我們正奮筆疾書的為中考做最后的沖刺,沒來由的雨沖刷了我們的壓抑,窗外在下雨,我們的心卻開始放晴。余光中的聽聽那冷雨中講述了他在不同的地方聽的不同的雨聲,各具特色,但都很美。現在的緊湊生活步調,讓我們都無暇停下腳步,好好聽聽大自然的旋律。但這個小城的人們,還是很喜歡雨的。

  我們的小城,有我們巍峨的高山。有次聽到上海的一位朋友說她好羨慕我,因為我們這有山,很高很高的山,而她能看到的山不過90米。我笑了,是的,我們有山,山城怎么會沒山呢?小城的山高高低低的,滿山的青蔥,看了就讓人心曠神怡。每每假日,總會有人們約好一起去登山。倘若遇到下雨,那山就更高大了——迷蒙的云霧縈繞著山峰,大有蓬萊的感覺。

  我們的小城還有愛。這是個山城,雖然大山沒有阻礙人們通往世界,但小城的人們也沒有被世界的污氣污染,小城的人們還很淳樸善良。清明前一天,班里有個女生暈倒了,教室僅剩的幾個同學趕緊背起她就往附近診所跑,在宿舍的同學聽到消息也跑來幫忙。所有過往的人們都驚訝的看著我們慌張的跑,當然也沒忘了給我們讓路。診所沒開門,一個小藥店的叔叔一邊拿糖水讓女生喝,一邊張羅著讓我們叫車送她去醫院。我們都是學生,彼此詢問著有沒帶夠錢,藥店叔叔掏出500塊叫我們別耽誤時間,我們走時,他甚至沒問我們是哪個學校哪個班的。在這個人情淡如紙的年代,小城的人情味依舊濃郁。

  我的小城,沒有大城市璀璨的霓虹燈,沒有大城市的燈紅酒綠,沒有大城市鋼筋混凝土阻隔的孤單。我的小城,山清水秀,或許,堪稱現代的世外桃源。

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