導語：開學了，同學們都開始了新學期的第一節(jié)課，下面是小編整理的作文“開學第一節(jié)課”，歡迎同學們過來閱讀借鑒。
【作文一：開學第一節(jié)課】
今天剛開學，下午第一節(jié)上美術，我們美術老師，他的頭比較大，他是個男老師，老師在那里站了幾分鐘，A(媽媽不讓我說別人的名字，要不然同學看了會不高興的)同學就在說話，老師就訓他了一頓，其實他上學期表現(xiàn)的很好，還是后備班長呢，可是這學期表現(xiàn)的不怎么樣，現(xiàn)在離下課的時間還很遠，我看看20分鐘之后再觀察他為好。現(xiàn)在老師讓我們畫小鳥，小鳥的身子翅膀可是很好畫，可是他的嘴，我老是朝右朝左朝下，我覺得朝下比朝上好看多了。老師又讓我們畫螳螂……最后，老師讓我們隨便畫個東西，我用了十分鐘畫了個飛機，這個飛機比較好，老師上課的時候，讓我們介紹介紹自己，等介紹A的時候，老師說：“尤其是你呀，聽話點”，老師已經(jīng)訓了他好幾頓了，我畫完了我的飛機，我就借別人的彩筆上上顏色，就給老師看，老師說：“不錯”。
第二節(jié)課上英語，我們英語老師換成了銀老師，她是個女的，她來給我們上課，我們學了一些知識，我們還表演，表演的時候也用上了英語單詞，老師讓我們再讀一遍，然后再讓一些人上臺表演，我舉手了，可是老師沒叫我，我知道了，讀了的好象不能讀了。上英語課的時候，B同學老是趴著，還有人給他寫信，寫的信光罵他。老師還讓我們做游戲，我們傳球，傳來傳去，這么快就下課了。
剩下的兩節(jié)課是郭老師給我們講安全、調(diào)整值日生……
【作文二：開學第一節(jié)課】
時光匆匆，伴隨著暑假最后的鐘聲敲響了。
踏著輕快的步子，又回到了久別重逢的校園。心情無比的激動。一切都好熟悉，那親切的面孔在沖我微笑，那高大的教學樓在向我招手，那明亮的教室等待我去創(chuàng)造奇跡。
踏進這教室，我不再是小孩子了，即將等待我的是人生重大的考驗。在這個教室里充滿了緊張的氣息，仿佛都不友善。使我心里不由的泛起一股冷氣。那講臺上站著一個身材高大的男教師，我偷偷瞄了他一眼，他臉上幾乎沒有一點表情，那眼神......好可怕，我不禁的打起寒戰(zhàn)。趕緊找了個座位坐下，天哪，我嘴里不停的嘀咕著。我向四周望了望，他們都在忙著趕作業(yè)。好像只有我一個人是閑得，我拍了拍我的同桌——一個長相不怎么樣的男生，他沒理我，只是指了指坐在講臺上的老師。我往上看了一眼，那老師竟然睡著了。我以為他是想告訴我那老師竟然......我突然大笑起來。教室里那沉寂被我打破了，那老師也從睡夢中醒了過來，揉了揉眼睛，大吼了一聲“誰，給我站起來”。我還沒反應過來，一個勁的大笑，教室里的目光齊刷刷的注視著我，我還在發(fā)呆，不知道發(fā)生了什么，又是一聲大吼：“就你，第四排那女生，給我站起來!”我站了起來，惡狠狠地瞪了同桌一眼，以為他故意整我。這時，教室里一陣大笑，他們都在小聲議論著，說著“那女生是不是有病呀”，我的臉頓時霎紅，眼淚在眼眶里打轉，心里一直在鼓勵自己不要哭，沒啥大不了。可是那時的我真的好想沖出教室，找個沒人的地方大哭一場。踏著沉重的的步子，送走了開學第一節(jié)課。接下來將會有更重的擔子向我走來，加油!
【作文三：開學第一節(jié)課】
開學第一天我踏進了實驗學校的大門。高大的教學樓，筆直的旗桿還有那綠油油的操場。這一切在藍天的襯托下顯得是那么安詳和諧。[在此處鍵入文檔的摘要。摘要通常是對文檔內(nèi)容的簡短總結。在此處鍵入文檔的摘要。摘要通常是對文檔內(nèi)容的簡短總結。
開學第一課不是語文課，不是數(shù)學課，也不是英語課。它是一場毅力與團結的考驗，也是一張堅持與勇敢的試卷，他是軍訓。響亮的哨聲響起，空蕩蕩的操場上頓時多了一排排整齊挺拔的隊伍。霎時，操場上那停留了一暑假的寂靜，在那一刻蕩然無存。取而代之的的是氣勢如虹的口號聲和整齊的步伐聲。他們是最悅耳的聲音。軍姿成了這一星期綠茵操場最顯而易見的動作。放眼望去，操場上多了一抹橄欖綠，多了一張張嚴肅的面孔。朗朗的讀書聲在那里變成了嚴肅整齊的軍歌聲。我喜歡這一刻的校園，喜歡她的堅強，喜歡她的堅強，喜歡他的認真，喜歡他的執(zhí)著。
開學第一課，我勇敢的堅持下來，開學第一課的苦是無法用語言表達的。或許對我們這些每天只會抱著書本認真讀書公子小姐來說，更是痛苦中的痛苦。空中飄著幾朵白云，但那烈日依舊沒有停歇的掛在空中。面對那些像狙蟲一樣的汗水，也只能是忍受、忍受、再忍受。在這開學第一課里，我學會了堅持，執(zhí)著、認真和堅強。他讓我長大了很多，讓我學會了很多，讓我和大家交成了知己知彼的好朋友。第一堂課是我認識校園的第一課，是我結交朋友的第一課。他是第一節(jié)課，是讓我受益匪淺的一節(jié)課，也是我永遠忘不了的一節(jié)課，他是軍訓——一個永遠抹不掉的記憶。
【作文四：開學第一節(jié)課】
“鈴，鈴，鈴”上課鈴響了，這是開學的第一節(jié)課，同學們都安安靜靜地坐在自己的座位上，懷著興奮的心情靜等著老師的到來。
沒過多久，老師推門進來了，邁著輕盈的腳步走進教室，轉過身，把門輕輕地關上，用右手捋了一下額前的頭發(fā)，邁著輕快的步子走近講桌，彎下腰，雙手把書輕輕地放在了講桌上，直起身子，喊了一聲“上課”。
這節(jié)課老師教我們?nèi)绾螌懽魑模v了幾個問題。第一個問題便是用實例來告訴我們一個非常重要的問題，作文并不難，只要你仔細觀察，便會走出作文難的困境，這使我有了重大的“解放”。然后，老師又講了寫作文沒得寫怎么辦，老師說最有效的方法就是觀察，用上人體的各個部位，把觀察到的東西傳達給大腦，然后再由大腦進行排序，最后再按照腦子里想的事寫出來，就成為了一篇作文。老師還說到作文之所以寫不好的原因還有一個，那就是不練。
是啊!我們從一年級到現(xiàn)在才練過多少次呀，所以要想寫好作文，還得多練。
這次上作文課，徹底改變了我對老師的印象，她用她那幽默的語言和別具一格的講課風格深深打動了我，使我這個不愿寫作文的人喜歡上了作文，甚至還到了癡迷的地步，這是多么大的轉變呀!
第二節(jié)課上英語，我們英語老師換成了銀老師，她是個女的，她來給我們上課。上英語課的時候，B同學老是趴著，還有人給他寫信，寫的信光罵他。老師還讓我們做游戲，我們傳球，傳來傳去，這么快就下課了。
一天的課就這樣結束了，第一天上學我就被安排當值日生，究竟這是我運氣好還是不好?
【作文五：開學第一節(jié)課】
時間過得真快!快樂的暑假就要過去了，我從廣東回到老家很快將迎來一個新的學期。感覺一切是那么新奇又是那么的陌生，心情有點緊張和激動。再過兩天就上學了，我準備好上學要用的學習用品準備迎接開學的第一天。一終于，我期盼的日子到了。
我走進教室，見到了許多新的面孔，我想他們就是我未來的好同學好朋友吧!我找了一個空位子坐下來，不一會兒就下課了，接下來我們馬上要上第一節(jié)課了，我心里興奮極了，在心里想像老師的模樣，第一節(jié)課是數(shù)學課，我們準備好數(shù)學書，坐得端端正正準備上課，鈴終于響了，從門口走來一位男老師，身子矮矮的，胖胖的，他微笑著自我介紹說：“大家好，我是你們的新的數(shù)學老師——張老師。他和藹可親的笑容很快拉近了師生心里上的距離。我們還知道其實我們的數(shù)學老師就是張校長，聽說他是教畢業(yè)班的老師，我覺得張老師的聲音很親切，全班同學都這么說。
以前的老師跟這個老師比還是張老師的脾氣好一點，張老師教我們不會做的作業(yè)，很有耐心，一遍不會教兩遍一直教到我們會了為止。當他講完新內(nèi)容會不斷題提問檢驗我們掌握了沒有。課堂練習時他會走下講臺來到小朋友們的身邊挨個指導。不像有的老師是教一遍不會就又打又罵，相比之下張老師有親和力多了。第一堂課下來感覺老師的講課我能適應，他講的內(nèi)容我都學會了。
叮鈴鈴，下課了，我還沉浸在美妙的數(shù)學課中。
【作文六：開學第一節(jié)課】
校園生活時時有快樂，處處都快樂。同伴捉迷藏，師生做游戲。但最快樂的是這學期的科第一節(jié)課。
這學期從初小轉到完小讀書了。新的學校一切都新鮮，一切都陌生。很多新老師，很多新學生。
“鈴鈴鈴……”，上課鈴響了，我找到了自己的教室，等待新老師到來。走進教室的是一位身材苗條，扎著兩條小辮子，笑意寫在她的臉上的年輕女老師。“親愛的同學們，新學期好”新老師用柔軟的聲調(diào)親切地對同學們說，立刻拉近了師生之間的心理距離。“我姓劉，名林娘，雙木林，靠近山林里長大，娘表示女的，我是一個男老師還是一個女老師?”，頓時博得大家哈哈大笑，老師也咪咪地笑了。笑出了同學們寬松的心理，快樂的心理!
“我喜歡和活潑、誠實、愛學習、懂禮貌孩子交朋友……”。劉老師那櫻桃似的小嘴繼續(xù)發(fā)出激動人心的聲音。同學們頻頻點頭示意，都認為劉老師很爽快、真誠，平易近人。
“接下來請同學們也來作自我介紹”。也許是劉老師的話太突然了，班里頃刻鴉雀無聲。你看我，我看你，誰都不愿意先說。這時我在靜思：按以往的習慣，開學第一節(jié)課是班主任對同學們致歡迎和祝賀詞，提出新的要求，編排座位，發(fā)放書籍本子。而新老師開學第一天就有新的花樣，今后肯定會給同學們帶來更多的快樂。
“我叫孫俊義，與孫悟空同姓，和水滸中盧俊義同名…”，突然一位同學打破了教室平靜的氣氛，我啞然失笑了。“我是一個好玩的人，作業(yè)經(jīng)常不交。很會做鬼臉，人緣還好”。看到大家都那么大膽，那么有勇氣，那么坦誠，敢于解剖自己，我也不耐不住性子。“李騰輝就是我，語文好，課余喜歡看書，人家說我書呆子。可經(jīng)常被數(shù)學老師留下來”。一個接一個爭先恐后地自我介紹，別具一格，形式多樣，課堂氣氛非常活躍，快樂無比。
“我們班的同學都能說會道，敢于挑戰(zhàn)自我，大家喜歡才藝展示嗎?”，劉老師話鋒一轉，又在導演下一個節(jié)目了。“什么才藝展示”?正在我疑惑時，有的同學已經(jīng)開始表演了。
有的上黑板畫畫，有的背古詩，還有的劃拳，豐富多彩，精彩紛呈。一時課堂熱鬧非凡，笑聲，歡呼聲，鼓掌聲連成一片。我等得不耐煩了，還沒有等到前一個同學表演結束，我就喧賓奪主跑到講臺說了終于搶到了機會，“靜靜的校園的校園里在閃爍，我們的老師還在……”，我唱起了我喜歡唱的歌曲，有節(jié)奏的鼓掌聲在教室里回蕩。
“鈴鈴鈴……”，下課鈴響了，同學們余興未盡。
這節(jié)課真快樂!
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