六年級敘事作文

時間：2021-10-16 16:21:23 六年級我要投稿

【必備】六年級敘事作文匯編九篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的六年級敘事作文9篇，希望對大家有所幫助。

【必備】六年級敘事作文匯編九篇

六年級敘事作文篇1

　　那是中秋節的前一天，我聽媽媽說明天亮亮哥哥會找我玩。亮亮哥哥是我表哥，比我大兩歲，眼睛一轉就是一大堆鬼點子，我特別愛跟他玩。他只要來，就能給我帶來無盡的歡樂。他一走我就特別不高興這也見證了我們的友誼。

　　在來的上午，我和亮亮哥哥在玩cf我一局他一局每一局都有過開懷大笑，記得一次，亮亮哥哥玩了一局“刀鋒寨，”一個等級低的把亮亮哥哥給虐了，亮亮哥哥就裝著哭著說：“小杰，他打俺，嗚嗚嗚……”我笑得前仰后合。

　　下午，媽媽說：“常玩電腦對眼睛不好你們下去玩一會兒，再上來玩電腦。”然后媽媽給我了五元錢，讓我倆花去。我和亮亮哥哥先到了健身器材那里，蕩了會兒秋千，就“直殺”小賣部，我們買了兩瓶冰紅茶，誰知他自己還有十元錢。我說“你怎么還有十元錢？”他說：怎么啊？不行嗎？于是，我們“重殺”回小賣部，“搶”了好多零食，我們邊走邊吃，走到能看見秋千的時候亮亮哥哥又“哭”著說：“小杰，俺的秋千被搶了。”我又是開懷大笑。

　　到了晚上就要哭了，因為作業和時間問題，所以他明天就要回家了，這個夜晚，我和亮亮哥哥狂玩電腦，直至凌晨一二點多，盡管我和亮亮哥哥狂玩電腦，也壓不住亮亮哥哥明天就要走的心情。以前我玩電腦的時候什么壞消息我都能扛得住，唯獨這次，我留下了眼淚。他問我怎么了，我說：“你明天就要走了，我不知怎的，老難受得慌。”他安慰我說：“別哭了，不就是走嗎，又不是不回來，哭啥啊！”“那你今年還能來嗎？”“肯定能來！”然后我就轉悲為喜，繼續和亮亮哥哥玩起了電腦。

　　8月15日的一天，我永遠忘不了。

六年級敘事作文篇2

　　時光如梭，歲月如流，小學的生活眨眼就要過去了。而今，我臨近畢業。在即將離開母校的時刻，我心里充滿留戀之情。

　　記得四年級時，在一個炎熱的星期五，我找到好朋友陳佳澤：“澤澤，咱們星期日去游泳吧！”“好。”澤澤說。星期日終于來了，可是天空不作美啊！下起了毛毛細雨，還好我家離的近，不到十分鐘我就到了。到了那里，竟沒有多少人，大部分都是這小區的居民。約定的時間到了，可是澤澤還沒有來：他不會不來了吧？難不成他生病了？我的身體快凍僵了，我趕緊游了起來。半個小時過去了，一個人影晃了進來：是澤澤嗎？不一會兒，那個人進來了，果然是澤澤：“澤澤，這里！”他過來了：“玩兒的怎么樣啊？”“你干嗎去了，這么晚才到？”我生氣的問。“嗨，我感冒了，剛去醫院看完回來。”他說。

　　在小學生活中，我曾經為得了第一而歡呼，為考試沒考好而哭泣。啊，美好的小學生活！

六年級敘事作文篇3

　　艷陽招搖，白云和藍天模糊成一片。一段隨風飄來的歌曲：“飛啊！飛啊！飛上天吧！”

　　一個陽光刺眼的午后。風徐徐的吹來，在草地上的我，一時興起，買了個風箏，與風一起奔馳。我不停地跑著，隨著風的強弱，時而跳躍，時而放輕身子，希望能讓風箏飛得又高又遠。然而不管我是如何的激動，它就是無動于衷，讓我有些落寞。

　　休息一陣子后，風大了起來，我決定再試一次。逆著風，我一邊跑，一邊放線，希望那細細的一線，能把我的豪情傳遞給風箏，讓它像只鳥般，翱翔于天際。我的汗水，因為激情而不斷地落下，從發間流到臉頰，從臉頰流到下巴，再從下巴落到泥土里，滋養著大地。風箏也因為我的努力，無所畏懼，無論天空里是否有其他的阻礙，它只是越飛越高，直到我全身無力，躺在地上，享受這成功的喜悅。

　　腦海里，風箏還在盤旋，時而高，時而低，沒有目的，沒有方向，對我來說，卻是誘人的絕對，引我進入天空的世界。眼前開始模糊，慢慢地，漸漸地……

　　等我醒來，映入眼簾，手里握著風箏，起身離去，伴著的，是我嘴角的一抹微笑。

　　老師評語：

　　作者這篇短文，就如同紙鳶一般，乘著一股適宜的氣流自然浮沉，毫無著力的痕跡。又如同水，從源頭順勢流至小河塘。輕盈宜人的一篇小品。

六年級敘事作文篇4

　　記得那是一個星期日的上午，那天早上還是晴空萬里，可是不一會兒下起了雨。我心想：壞了這可怎么辦啊。沒有雨傘，回不了家了。下了小班，有雨具的同學都急忙走了，可能是怕雨一會兒會下得更大吧。時間一分一秒地過去了，可是雨還沒有停，我只能在走廊里徘徊著，想著辦法。就在我想冒雨回家的時候，一位阿姨叫住了我。說："小朋友，你在這里干么啊。你的家長怎么沒有來接你呢？"我心想：我不認識她，她是不是壞人啊？她好像看出了我的心思說："我不是壞人，小朋友你是不是忘了帶傘？"我點點頭。她說："這樣吧，我把傘給你，你快回家吧。我家就在這，我家里還有傘呢。"我接過傘想問問她住在幾樓，向她說聲謝謝。可是她已經不見了。我上樓望了望也沒有看見她的蹤影。我心想：我下星期再來找她吧，媽媽沒準在家里等著急了呢。我推開門，打開雨傘，向家跑去。

　　可是到現在我也沒有找到她，他不就是向雷鋒一樣做好事不留名嗎？其實就像一首歌中所唱的"只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。"以后，如果別人有困難，我能幫助他的話，即使是微不足道的力量我也要幫助他。

六年級敘事作文篇5

　　有些人總是認為社會是很現實的，殘酷的。那是因為他們沒有感受到人與人之間的關心和愛護。其實愛就包含在生活中點點滴滴的每一件小事中。

　　有一次我騎自行車去學校，過馬路時一輛摩托車忽然向我疾馳而來，我就摔在了地上。等我回過神來肇事司機早已逃之夭夭了。我站起來，檢查了一下身體，還好只是手掌擦傷了而已，真是不幸中的萬幸啊！我看了看手表，還有十多分鐘就要上課了。我想：如果走路去學校的話應該還來得及，可是這自行車怎么辦？

　　在生活中還有人與人之間互相關愛的例子，如小女孩扶老奶奶過馬路，同班同學為缺課的同學輔導，好心人帶迷路的小孩回家…么處理呢？這時路邊那個百貨店的阿姨走出來說：“小姑娘，你的自行車就先擱我這兒吧。現在的人真是沒道德，撞了人不賠錢就算了，居然不道歉就逃走了。要是我早點出來啊，肯定能幫你抓住他。”我謝過那位阿姨后就趕緊跑去學校，我想：要是沒有那位阿姨我又該怎么辦呢？

六年級敘事作文篇6

　　在上個星期四,我們班的朱老師選了五十名優秀學生在階梯教室上品德公開課。

　　上課前我們背著書包，戴上紅領巾，排著整齊的隊伍走近階梯教室。呀！階梯教室聽課的老師可真不少，我心想：我可要好好表現，我們依次入座，看見歐陽老師忙碌著。老師領著大家唱著“春天在哪里”等待著上課。

　　老師在電腦上播放20xx年春節晚會上獲得大獎地舞蹈“千手觀音”一群群舞蹈演員婀娜多姿吸引了我們。老師問我們“這是一群什么人？”大聲齊聲回答：“聾啞人。”老師告訴我們：“我們今天學習走近殘疾人。”老師讓我們做了一個小游戲，將品德課本放進書包，然后不能用手把品德課本從書包里拿出來。大家笨拙的用嘴巴把品德書從書包里叨了出來。通過這個游戲讓我明白了，殘疾人在生活上的不便。老師又讓我們展示自己，搜集的有關殘疾人的故事。同學們勇躍舉手，程健同學為大家講解了一個有關殘疾人自強不息的故事。

　　聽著他流利的講解，真是讓我觸景生情，不由自主地想著。那些殘疾人在生活中的萬般不便，用自己的聰明才智和堅強的意志克服了種種困難，更讓我不敢相信的是：我們的殘疾兒童朋友，他們從小就這樣面對艱難的生活。同是一片藍天下，我們太幸福了，有一個完美健康的身體，而他們卻太不幸了，我默默地想著。這時，教室里響起了一陣陣熱烈的掌聲，講演結束了。這掌聲不就是對殘疾人的充分肯定嗎？同學們讓我們攜手并肩與殘疾兒童心連心，手拉手一起度過美好的童年。歐陽老師教起了我們“請讓我來幫助你”的啞語手勢。老師教導我們生活中遇到殘疾人應主動伸出的愛的雙手幫幫他們。我太感動了，我堅信，我一定會做到。

　　啊！難忘的一節課，讓我了解了殘疾人，你們真偉大！有著堅強的意志，自強不息的精神。讓明白了：你們同樣是社會的`一部分，同樣也需要我們的關心、關愛。伸出我們愛的雙手吧！為他們創造一個完美的春天！

六年級敘事作文篇7

　　“我想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老。”

　　從爺爺得病以后，我第一次去看爺爺時。我看到了這個詞。那時還沒有轉院，那時還沒有惡化，那時還依舊滿臉慈祥和微笑。奶奶一直陪著爺爺，跟他聊天，給他削蘋果，扶他去檢查……到了晚上，沒有地方睡。本來說要坐在凳子上睡，但是爺爺一直反對，就只能一直囑咐著，不情愿的回家。第二天早早的拿著煲好的湯去醫院。我，想到了一生一世。

　　爺爺轉院了，病情惡化了，人也憔悴了。新的醫院是單獨一個人的病房，還有廚房。奶奶買了可以收的床，放在病床旁邊。每次去看爺爺，看到奶奶一直伺候著。不時的問著，要不要喝水，要不要吃東西，想不想上廁所……如果是平常，我聽到這樣的話或許會想笑。可是，當時沒有任何笑意，只有深深的感觸。我，想到了一生一世。

　　時間像一把刀，它刺了一刀又一刀，讓爺爺那曾經強健的身軀，遍體鱗傷。爺爺因為病情的嚴重，全身浮腫。連躺都不能躺，最后就只能給爺爺墊很多毛毯在一把大椅子上，讓他全身裹著被子和厚實的衣服。腳不能穿鞋不能穿襪子，只能踩在墊子上。癌癥會讓人全身疼痛，我經常會看到爺爺面目有些猙獰的忍痛。奶奶總是好像忍著眼淚似的顫抖的聲音說著，我要是能代替他該多好，我要是能代替他痛該多好，我真的寧愿是我得這個病。若沒有幾十年的相愛相依，若沒有幾十年的互相扶持。我，想到了一生一世。

　　在我們看來是好的發展時，往往就要開始做最壞的打算。爺爺在我們眼中好像有了好轉，腿和手都有些消腫了。當我在慶幸，當我在想著這樣就好，原來癌癥不會死的時候。我卻等到了那個最壞的消息，等到了那個最壞的一切。當我看到奶奶哭著被人拖出房間的時候。我好想扇自己一巴掌，讓我從這個噩夢中醒來，然后永遠忘記這個可怕的夢。當我看到奶奶緩解好情緒在一旁默默的一直流淚，但是眼睛卻一直看著爺爺，好像要記住他的樣子，把爺爺的樣子永遠刻在心里。我，想到了一生一世。

　　“一路上收藏點點滴滴的歡笑，留到以后坐著輪椅慢慢聊。”沒等到一起坐著輪椅，沒等到那一縷陽光。就這樣，永遠的，消失了。

　　我，想到了白頭偕老。

　　我，想到了一生一世。

六年級敘事作文篇8

　　童年宛如一條彩色的虹，過在天空，使原本單調的藍天增添色彩；童年有如閃閃發光的星星，點綴了夜晚黑洞洞的天空；童年好似樸素的梅花，裝飾著了無生機的冬天；我的童年好似空白的紙張，因為趣事變得充足。

　　遨游知識海洋、在油菜花田里捉迷藏、與父母一起去旅游……童年的回憶像播電影一樣在腦海里浮現出來。其中在油菜花田里與小伙伴一起捉迷藏印象最深刻。

　　那時我很小，大概十七八歲吧。我與媽媽一起去外婆家探望外婆，那時正是秋天，農村的秋景很美。蔚藍色的天空中有幾朵薄薄的白云被金黃色的夕陽照得通紅，大地上一片金黃色，稻谷成熟了，秋風吹來，便聞到一陣陣稻香味；油菜花長得很高，很漂亮。花是黃色的，從遠處看，是一片黃色的花海。

　　吃完晚飯，熱氣還未消，就被表哥表姐們叫去玩耍。我們來到一片高大的油菜花田前，油菜花真的很高，比我身高還要高出很多，于是我就建議玩捉迷藏。

　　游戲開始了，不行的毅表哥輸了，他要捉我們了。他數了十聲后，開始“搜索”我們。我躲在能勉強看得到毅表哥的地方，看著表哥那滑稽的模樣，我情不自禁的笑了出來。表哥聽到聲音朝我這邊走來。糟了，被發現了！我快速跑開，由于沒注意腳下的油菜花的莖，不小心——絆倒了！我情急之下抓住了另一根油菜花莖，但最終還是摔倒了。我身旁幾株油菜花不幸的被壓倒了，這時，以毅表哥來到我身旁蹲下溫柔的來問我：“摔疼了嗎？”邊扶我起來。我回答道：“當然沒事，我可是打不死的小強。該我捉了。”我俏皮地向毅表哥吐了吐舌頭，我快速數到十，見毅表哥還愣在那兒，我一把捉住他說：“哈哈，我捉你啦！”毅表哥假裝生氣地說：“小屁孩，你耍賴！”趁我不注意，毅表哥撓我癢癢，我呵呵大笑，其余的表哥表姐聞訊趕來，見到此景無奈的搖搖頭：這兩對活寶。

　　夕陽照耀下，油菜花田發出朗朗的嬉笑聲。

　　天漸漸黑了，知了唱起歌來，那油菜花田里的人早已離去，可那歡快的笑聲仍在田野里回蕩……

　　流逝的時光沖不淡記憶，著歡笑聲讓我倍感歡樂，為我的童年畫下了絢麗的一筆，令我難以忘懷！

六年級敘事作文篇9

　　今天，我們全校師生去參觀廣東科學中心。同學們懷著興奮的心情，從學校出發經過高速公路，透過車窗往外看細雨蒙蒙。經過四十多分鐘的車程我們終于來到了期盼已久的廣東科學中心。它位于廣州大學城小谷圍島的最西端，占地45萬平方米。它南、北臨江，西靠濱江生態公園，東鄰廣州大學城外環路，主入口正對廣州大學。

　　我們一進科學中心，就直奔三樓，來到了廣東館，這是一座騎樓式的建筑物，門口擺放著一只醒目的舞獅，有慶典的日子它就會上場表演。走進里面靠近左手邊有一間“嶺南相館”和“家電超市”和一片綠油油的小樹苗，后面還有一幅具有嶺南特色的剪紙畫，經過走廊一直往前走，右手邊是一片藍色的海洋，一艘船在海中行駛。左手邊有一座小島嶼，島上有許多植被。

　　從走廊出來，我們到了大堂。這里是一個很大的海洋館，首先，仰入眼簾的是一只巨型烏賊，它有五對觸角，尾巴像鯨魚的尾巴。我往里面走看到了三條大小不一的魚。在深處我看到五欄探深海的展柜。在另一處是一排關于海洋生物的圖片。還有一個個大小不一的立體展覽，里面全是講生物的知識。

　　我們五行人來到了恐龍廳。映入眼簾的是一個廣元馬門溪龍的介紹。廣元馬門溪龍全長10米，頭離地面4米，頸細長，是馬門溪龍的新個體。它以植物為食物。我還看見了合川馬門溪龍、三角龍、霸王龍、許氏祿豐龍、鸚鵡嘴龍、多刺沱江龍、安氏原角龍、多齒鹽都龍、鴻鶴鹽都龍和川東虛骨龍。轉眼已經一點半了，我們依依不舍的離開了科學中心。

　　通過這次的參觀使我的科學知識面更廣闊，同時也感受到了數字技術的魅力及數字技術的發展給人們生活帶來的巨大影響。

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