【精華】六年級看圖作文合集十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的六年級看圖作文10篇，希望能夠幫助到大家。
六年級看圖作文 篇1
這個星期里，我們六年級進行了體檢，可這一體檢就查出了我難以接受的“問題”。
剛剛從外面回來，我就拿著體檢單，狂奔到乒乓球室——體檢的地方，里面的醫(yī)生和同學(xué)還未走光，我趕緊接受醫(yī)生們一個又一個檢查。經(jīng)過測視力這個地方時，我不禁全身一涼，慘，還要測視力呢!我那差得不能再差的視力豈不是要被揭曉了么。我趕緊溜過那里，打算把視力留在最后一個測。
當(dāng)其它項目已測試完畢，而我望著手中唯獨“視力”一欄空白的體檢單，不得不硬著頭皮，慢騰騰地向測視力的地方走去。隊伍不長，很容易就輪到我了，我把體檢單交給醫(yī)生后，狠狠揉了下雙眼，心里祈禱：臭眼睛，別在測視力時給我丟臉!我忐忑不安地拿起遮眼睛的筆筒，罩在右眼上。醫(yī)生便用一小木條在發(fā)光的視力表上點了起來。醫(yī)生第一次竟點在了第四行一個小得猶如芝麻一般的黑點上。我皺起了眉頭，那……那是什么?很明顯，是我的近視眼在作怪，小“E”濃縮成了一黑團，根本看不清。我搖了搖頭，示意看不清楚。醫(yī)生又將小木棒往上挪了一層，又指在了一個不知名的小黑點上。哎喲，這個小“E”雖然比前一個芝麻大的黑點大一點，但仍是糊成一團，看不清楚。我趕緊瞇起眼睛來，希望能把小黑點看清楚點，但它仍舊是一團黑。
我又狠狠眨了兩下眼，弄出了點眼淚水。曾經(jīng)在上課時，這招很管用，通過眼淚水能把東西看得很清楚。但在這時，這招卻不靈了，望出去，一切成了重影。我趕緊換方法，但一切都是徒勞，照樣模糊一片。用盡了各種方法都不靈，我只好認(rèn)命，不情愿地吐出四個字：“……看不清楚”。醫(yī)生看了看視力表，無奈地?fù)u搖頭，又將小木棒上移了一層……隨著上移的層數(shù)，我的心也隨之慢慢繃緊，頭上也開始冒汗。終于在上移3層之后，我總算看清了。我瞪大了眼睛，好不容易把四條黏在一塊的線給區(qū)分開來，是“下E”，我做出了手勢，醫(yī)生又把小木棒往旁邊推了兩格。我費了好大勁才看出來：“左E”。打完手勢后，醫(yī)生終于停下了一直挪動的小木棒。我呼了一口氣，卻看到了我單子上觸目驚心的數(shù)字：呃!4.7!近視了!而接下來右眼的視力更是慘不忍睹：4.4!
唉，我真的近視了，這一定是平時不注意保護眼睛惹得禍!同學(xué)們，如果你們不想戴上難看的眼鏡、做四眼學(xué)生，那就要注意平時用眼習(xí)慣啦!
六年級看圖作文 篇2
華君武是著名的漫畫家，他的這幅，《假文盲》是具有強烈的諷刺性的。畫上畫了六個人，四個相貌堂堂的男士站在母子上車處等車，而一對母子卻站在旁邊，眼巴巴地望著四個的男士，無可奈何。這四個人為了早點上車搶到好位子，把真正的母子擠到一邊。
在日常生活中，也有一些類似的事。在學(xué)校的墻壁上掛著學(xué)校是我家，美化靠大家，而有的人卻看不見，到處亂扔果皮紙屑，還在草坪上做游戲。我們出去游玩時，在公園的門口寫著不要在建筑上亂涂亂刻，可有的人眼睛大得很，看不見，常常刻上“誰誰誰到此一游”，字寫得好還不說，偏偏字寫得歪七歪八的，像毛毛蟲一般。在社會上還有很多事例：在汽車上，常常會看見老人站著，小青年卻坐著；在車上，前面寫著“請勿與駕駛員談話”，后面就有人與駕駛員攀談起來，把整車人的生命置之度外……
這些人不顧公共道德，如果每人都像他們一樣，那社會豈不亂成一團了？
六年級看圖作文 篇3
自看了著名漫畫家華君武的“假文盲”后，我才認(rèn)識到什么是漫畫。在今天我看了漫畫家張郎畫的“亂扔垃圾”后，我對漫畫有了更深的了解。
漫畫，是一種具有強烈諷刺性或幽默性的圖畫。
“亂扔垃圾”這幅漫畫描繪的是這樣一對年輕人公園的椅子上邊吃零食，邊聊天。他們把吃完的果皮，垃圾統(tǒng)統(tǒng)扔到地上。那一位女的突然看見旁邊有一位老人目不轉(zhuǎn)睛地望著他們，就對男的說：那位老人老是望著我們，走吧！”于是他們說說笑笑地準(zhǔn)備離開，但他們剛起來，就聽到后面?zhèn)鱽硪宦暋暗纫幌隆薄Ｋ麄儾恢l(fā)生什么事情，便說：“你想怎么樣？”當(dāng)他們一轉(zhuǎn)身，那位老人卻把他們剛?cè)釉诘孛嫔系睦b在膠帶里，恭恭敬敬地說：“請把你們的果皮你們的果皮扔進垃圾桶里！”他們聽了，頓時口塞，面紅耳赤。
我看了這幅漫畫特別生氣。這對年輕人怎么這么沒有公德心，亂扔垃圾呢？難道他們從來都這樣嗎？他們在家里，在生活，工作的地方也是這樣，隨手扔了就算，從不收拾一下嗎？如果那位好心的老人沒有幫年輕人收拾垃圾，他們會回頭看一看，撿一撿嗎？不會。那位老人這么關(guān)心，愛護環(huán)境，是多么值得他們學(xué)習(xí)啊！
在現(xiàn)實生活中，這種“亂扔垃圾”的現(xiàn)象杜絕了嗎？沒有。公路上，有的行人為圖個人方便，吃東西的垃圾隨手就扔，就算垃圾箱在他旁邊也不例外，照扔。絲毫沒有保護環(huán)境的意識。其實，在很多公共場所，都會有人“亂扔垃圾”。他們往往都是貪圖方便，而違背自己做人的原則，良心。
朋友們，為了你我他，請不要“亂扔垃圾”，所謂“保護環(huán)境，人人有責(zé)！”
六年級看圖作文 篇4
在一個寒冷的冬天，小貓美美的媽媽生病了，美美想：媽媽生病不能出去找食物，我得給媽媽找?guī)讞l魚吃。于是美美就去釣了幾條魚，然后匆匆忙忙地往家趕。走到半路，一只小狐貍突然竄了出來，它裝著親昵的樣子說：“親愛的小貓，你今天又可以飽餐一頓了，能告訴我你這魚是從哪兒釣來的嗎？”
小貓急中生智，計上心來，對小狐貍說：“我的魚是在冰洞里用尾巴釣的，池塘里還有好多魚呢！可是我的魚太小了，你的尾巴又粗又長，肯定能釣到大魚。”
小狐貍聽完覺得胸有成竹，它一溜煙地跑向不遠處的冰洞，蹲了下來，等魚兒上鉤。它等啊等，等了好長時間，小狐貍想把尾巴拉上來看一看，可是使勁拔也拔不出來。小狐貍扭頭一看壞了，尾巴被凍住了。這時，它聽到了獵人的腳步聲，小狐貍卻手足無措，動彈不得，只能眼睜睜地被獵人束手就擒。獵人樂得哈哈大笑，他今天不費吹灰之力就抓住了一只狐貍。
六年級看圖作文 篇5
一陣寒風(fēng)無情地刮過一位婦女的臉頰，她站在車站，衣著有些單薄，不時地發(fā)抖。手上抱著的小孩臉凍得通紅，一直在嚎啕大哭。這位母親凝望著那塊木牌，上面寫著“母子上車處”，讓她不解的是，母子上車處的通道上站的不是母子，而是一排七尺男兒。
她用懇求的眼神望著一位先生，希望能讓她插插隊，好早點鉆進暖和些的車?yán)锶ァＫ┲患䴕馀傻?羽絨衣，腳踏一雙耀眼的皮鞋，戴著一副差不多橡皮厚的眼鏡，一看就是一個有學(xué)問的人。可那人躲在別人身后縮頭縮腦的，怕被她看見似的。她張了張嘴，似乎在說：“難道像你這么有文化的人，連那牌子上的五個字都不認(rèn)識嗎？”她又向另一位先生投去疑問的眼神，那人神色剛毅，裹著厚厚的軍大衣，戴一頂毛茸茸的厚軍帽，穿著一雙看上去就暖和的厚棉靴，挺有軍g的氣勢。可是這位軍g的眼皮耷拉著，根本就不朝她看。她又把目光轉(zhuǎn)向了另外一位，這個人唯恐自己穿得不夠嚴(yán)實，連口罩都戴上了，他目視前方，眼神有些空洞，似乎眼前這位望著他的人并不存在。這位母親依次用疑惑而又期待的眼神去打量這些人……可她碰上的眼神沒有一絲憐憫，似乎比這天氣還要寒冷。就在這時，天上下起了鵝毛大雪，刮來了刺骨的寒風(fēng)，孩子哭得更厲害了，她冷得更發(fā)顫了，眼神也更加迷茫了……
這里描述的是華君武1984年創(chuàng)作的漫畫《假文盲》，諷刺了那些自私冷漠的人。然而時隔30年，與畫中類似的假文盲在我們現(xiàn)在的生活中也頗為常見。
公交車上不要占用老弱病殘的專用座位，有人偏占；公共場合禁止抽煙，有人偏抽；不要隨地吐痰，有人偏吐；不許……以上的情形屢禁不止，難道是這些人沒有文化，不識字的原因嗎？
我想，這些人文盲是假，冷漠是真。有了這些人，冬天變得格外寒冷。要是生活中少一些自私冷漠的假文盲，再多熱心腸的人，世上將會沒有冬天了吧？
六年級看圖作文 篇6
小學(xué)語文六年級上冊第四單元看圖作文 古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。
“嘟嘟嘟！”一輛大卡車沿著曲折的山路爬上了一座濃霧彌漫的小山，向山窩中的一個小村落緩緩馳去。
剛到村口，便碰到了一個不速之客――光頭李。光頭李在整個小山村里“名氣十足”，以乞討為生，受人唾棄已久了。此時，他正準(zhǔn)備向車上的人乞討呢！聽到說話聲，車“吱”地停了下來，司機探出頭打量著光頭李，問：“小伙子，請你幫個忙，到時候報酬可不會少……”“好！”一聽到錢字，光頭李整個人都軟了，轉(zhuǎn)眼就爬上了副駕的位置。
到達目的地后，光頭李直奔小樹林。他穿著嶄新的工作服，頭戴著一頂鴨舌帽，瞪著銅錢般的大眼睛，仔細(xì)盯著樹木。摸了摸口袋，抽出一根香煙，悠閑地抽
了起來。卡車司機那一根樹木50元的伐木任務(wù)讓他異常興奮，算起來的確很誘人。他邊想邊從身后的工具包里抽出了一把利斧，像模像樣地試了試刀鋒，“唰唰”地砍了起來，動作是如此熟練，有力，瀟灑。斧子在樹身上留下了條條刻痕，發(fā)出低沉的“咚咚”聲。聽著這“悅耳”的聲音，光頭李的笑容越來越燦爛了。突然，一陣翅膀的“撲哧”聲打破了清晨的寧靜，一只啄木鳥停在了光頭李的身上。啄木鳥盯住了光頭李頭上的不毛之地，發(fā)出了一聲低沉的呼喚：“這段木頭里一定有蟲……”
這是一幅漫畫中的故事情節(jié)。看完了這幅漫畫，我卻久久不能平靜。“這段木頭里一定有蟲……”的話語引起了我的深思。人的腦袋里難道真會有蟲？不，這個蟲只是一種思想上的蟲，是貪婪蟲、是無知蟲、是自私蟲……金錢創(chuàng)造了貪婪，磨滅了人們心中珍惜資源、保護環(huán)境的良知；對財富的過度迷戀同樣也萌發(fā)了自私的幼芽。這幅漫畫從啄木鳥的角度揭露了人類對保護自身賴以生存的環(huán)境的漠視。同樣也告誡人們，如果我們不注意保護自然環(huán)境，我們對大自然的每一點傷害，終究也會以另一種方式降臨在我們的頭上。 其實，生活中我們也不難發(fā)現(xiàn)，與漫畫中的光頭李類似的人我們常常會見到。他們表面上打扮得漂漂亮亮、光鮮得體，腦子里卻鉆滿了“小蟲”，其中最常見的一個非“破壞環(huán)境”蟲莫屬。
在學(xué)校走廊上、操場里、小徑旁、花園中，我們常常都能見到揉成一團的紙團。有些紙上甚至沒有寫過一個字，卻被人丟棄，被無數(shù)只腳無情地踐踏。一個完好的本子，被人撕裂后，塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節(jié)約的同學(xué)的杰作，他們寫錯字以后不用鋼筆擦擦掉重寫，而是很干脆地撕下整頁紙，這樣反復(fù)幾次后，一個完好的本子自然就所剩無幾了。
路經(jīng)校園后花園的我也曾發(fā)現(xiàn)，有個同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海洋〃死亡》這本書上的描述。我仿佛看見了鮮血染紅的天空，成群成片的各種魚的尸體鋪滿水面……想到這一切，一陣心痛的感覺瞬間涌上心頭。我決定過去給他們補上一回環(huán)保課，可未等我開口，自知理虧的小同學(xué)們就一哄而散了。
這僅僅是一幅好笑的漫畫嗎？不，它在警告我們：人類在破壞環(huán)境的同時，也在不知不覺地傷害自己。讓我們加入到熱愛地球，關(guān)愛自然的行列中來吧。讓我們手挽手為地球鑄起一道綠色環(huán)保大堤。
六年級看圖作文 篇7
看！我們的語文書上有這樣一副圖：一個小男孩跪在一片廢墟旁凄慘地哭，那聲音似乎劃破天際，他的旁邊還冒著濃濃的硝煙。這是1937年8月28日，日本侵略用飛機轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的，真實的場景。聽了我的介紹你一定想知道當(dāng)時發(fā)生了什么事吧！下面讓我來講講吧！
這個圖片上的小男孩叫明明，當(dāng)時只有五歲。他們家非常窮，沒錢上學(xué)，又由于戰(zhàn)爭，他們流離失所，只好遠走他鄉(xiāng)。
當(dāng)他們一家三口在上海火車南站等車時，等了許久火車還沒來，正在他們焦急的時候，一列巨龍般的火車飛快地駛來，停在了人們的面前。
頓時人聲鼎沸，大家爭著擠上火車，就在這個時候，可惡的日本侵略者開著飛機往火車站投下了幾枚炸彈。頓時，火車站成了一片廢墟。明明的爸爸媽媽為了保護明明他們卻死了。現(xiàn)在火車站里到處是血跡，到處是尸體，真是慘不忍睹。
明明艱難地從死人堆里爬出來，他一邊呼喊著："爸爸媽媽！"，一邊哭，可是沒有人回答。
在失去了父母的日子里，明明四處流浪，成了一個小乞丐，他過著每天吃了上頓沒下頓的日子，甚至還被別人打罵。
一個路過的夫婦見了，也無能為力，只好把他送進了孤兒院，在孤兒院里，明明的腦海里時刻浮現(xiàn)著父母死時那凄慘的一幕。雖然救不了父母，但是仇恨的種子已經(jīng)在他的心靈深處扎了根，他想："我一定要把日本人趕出中國！"
1945年10月3日，日本人在投降書上簽字，從此結(jié)束了中日戰(zhàn)爭。
明明的夢想終于成了現(xiàn)實！
如今，明明已經(jīng)七十多歲了。有了很多兒女，他們在黨的關(guān)懷下拙壯成長……
六年級看圖作文 篇8
假文盲這幅漫畫是典型的諷刺型漫畫.在一個候車站中,一個牌子上清清楚楚的寫著“母子上車處”，可是在這下面有一個男子站著。在這旁邊，有一個手抱嬰兒的婦女。那些男人既裝做看不見，又裝做不識字的文盲，還把婦女?dāng)D在一邊。這就是社會上的假文盲。
這幅畫明顯的諷刺社會上不講道德的人。難道他們?yōu)槿俗鳇c好事會怎么樣？還是懶得動都不動？我最討厭這種人，見到他們真的很想把他們...·￥#！%*（不好意思）
在公車上，經(jīng)驗見到許多不讓給孕婦、老人座位。雖然人人都知道要讓坐給更需要座位的人，可他們這些假文盲裝做什么都不知道的人，把頭扭向窗外。這些都反映了社會上缺乏公德心的人。
經(jīng)常看到，狹窄的道路上，一架車的司機為了探望父母或其它事而塞住了道路。司機雖然知道給人們帶來不便，可他裝作什么都不知道，行人們只好饒道走。盡管路邊的欄桿上貼著“公德心是人們的通行證”等些話，可這些假文盲卻視而不見。
華君武先生所畫的這幅漫畫不只諷刺了一些人不道德的行為，還提醒我們要時刻注意這些“假文盲”的行為。同學(xué)們，想做一個高素質(zhì)的人嗎？
六年級看圖作文 篇9
在一個秋高氣爽、瓜果飄香的下午，空氣中迷漫著桂花的香味。小猴出來到離家非常遠的地方來玩，它走著走著看見一棵桃樹上的大桃子，它想把大桃子摘下來拿給媽媽吃。它就飛快的爬上樹摘了一個大桃子，又摘了一個，累得滿頭大汗，它看看滿樹的桃子，小猴靈機一動，想了個辦法，它下來抱著大樹，使勁搖，把大樹搖的搖搖晃晃，只見樹上的桃子咕嚕嚕滾下樹來，小猴把桃子撿成一堆，堆的像一座小山，看著這么香噴噴的桃子，小猴真想吃一個。這么多的桃子，媽媽一定很高興，可是怎么搬回去呢？小猴抓抓腦袋，絞盡腦汁想辦法。
這個時候，小兔挎著籃子一邊哼著歌往這兒走來，它看見小猴對著一堆桃子抓耳撓腮。小兔奇怪地問：“小猴你怎么了，有什么需要我?guī)兔幔俊毙『飮@了口氣說：“我想把這堆桃子運回家，沒有工具，怎么辦呢？”小兔說：“原來是這樣啊！”
小兔想了想，把胡蘿卜從籃子里到了出來，拎著籃子對小猴說：“小猴，你把籃子拿去裝桃子吧。”小猴說：“籃子我用了，你怎么辦？”小兔說：“我有辦法。”小猴說：“謝謝你，小兔。”只見小兔解下身上的絲巾，把一根根胡蘿卜用絲巾綁住。
小猴也裝好了桃子，把一個又大又紅的桃子遞給了小兔，感激的對小兔說：“小兔，謝謝你，吃一個大桃子吧！”小兔背起胡蘿卜，對小猴擺擺手說：“小猴，我不要桃子，天快黑了，我要回家了，你也早點回家吧！”小猴收回桃子，開開心心地跑回家了。
六年級看圖作文 篇10
一個風(fēng)和日麗的上午，幾朵白云悠悠地飄著。動物們在森林里興高采烈地做游戲。
忽然，小鴨子一不小心掉進坑里了。它驚慌失措地大聲呼喊：“救命啊!救命啊!”正巧被幾只小鳥看見了，它們焦急地呼喊：“小鴨子掉進坑里了!快來救它呀!”小猴聞訊急匆匆地在樹上折下一根長長的樹枝趕來了。它跑到坑旁，把樹枝的一頭遞給小鴨子。可是，小猴稍微一用力就把樹枝折斷了。“樹枝不夠結(jié)實，斷了怎么辦呢?”小鳥撲打著翅膀急的團團轉(zhuǎn)。
“咚咚咚”大象甩著長長的鼻子，扇著耳朵，邁著沉重的步子走來說：“讓我來試試吧!我的鼻子既長又結(jié)實，讓小鴨子順著我的鼻子爬上來吧!”它把鼻子伸進坑里，可是坑太深，大象的鼻子還是夠不著小鴨子。
正當(dāng)大家束手無策時，小熊拎著水桶路過這里。看到這幅情景靈機一動：小鴨子會游泳，我用水把坑灌滿，小鴨子不就浮上來了嗎?于是，小熊拎著一大桶水倒進坑里。可是坑太大，僅憑小熊一人拎水太慢。于是，大象也用鼻子吸水往坑里灌。大家齊心合力終于把小鴨子救上來了。大家高興地圍著小鴨子跳起來了。
小鴨子感激地對大家說：“謝謝你們救了我，我們做好朋友吧!”從此以后它們幾個成為了最要好的朋友。
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