六年級作文

時間：2021-10-13 19:00:42 六年級我要投稿

【實用】六年級作文集合五篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的六年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】六年級作文集合五篇

六年級作文篇1

　　因為青春太叛逆，所以便用年少，無知來搪塞。一次又一次的年少與一次又一次的被原諒形成了無法對等的重量。沉沉的，壓在心頭，揮之不去。

　　多少個午夜時分從夢中驚醒，抱著一只熊，睜著一雙眸，一宿無話。臉上的斑駁淚痕竟比那窗外的寒風還冷，還多，還涼。那樣深入骨髓的悲傷又怎能輕易的離去？

　　往往無奈地嘆一口氣，四仰八叉地倒在床上，將心里看似愈合其實早已腐爛的傷疤再一次撕開，讓它鮮血淋漓，讓它再傷個徹底，痛個徹底。畢竟，會痛才會好。

　　凌晨2點，再慢慢的合上傷口，端著一杯剛泡好的雀巢咖啡，趁熱下肚。那還未散去的熱氣真的會將心里表面的一層寒驅散。

　　然后，垂下頭，抱著雙膝，任黑暗逐漸吞噬自己，一宿無語。

　　這樣的青春，真單調。因為找不到通彼岸的幸福之門，所以沉淪。只能沉淪。

　　偶爾也上天臺大喊幾聲，是沙啞的聲線，它充斥著疲憊。

　　實在無聊的時候，拽著個書包叼叼的走到學校去混混日子。望著講臺上數學老師的身影，眨眨惺忪的眼，然后狠狠的從書包里撈出一本干凈得如同一張白紙的數學書，伴著吵雜，微小的講話聲。枕在書上，沉沉睡去。再不理人間的任何俗事。

　　下午放學，去書店隨手買一本言情小說，回家的路上。一個人，邊走邊看。看到開心時，跟著書中的人一起歡呼。看到悲情處，一邊痛苦，一邊咒罵。完全不顧路人驚詫的眼光。實在碰到一兩個不識相，非要在一旁嘰嘰喳喳的麻雀，對著他們兩眼一翻，扯開步子，鞋跟狠狠的敲擊地面，為我的孤寂增添了一絲音律。但，沒有歡樂。

　　夜晚又降臨，依舊抱著“泰迪”枕一會，然后再午夜時分準時爬起來上網。剛剛才得到休息的眼睛又不得不面對電腦屏幕發出的光。可奇怪的是，眼睛并沒有任何不適。相反，我身體里的血液卻在盡情地喊叫，沸騰。

　　我知道，這是我的身體在提醒我，歡樂來了。它在要我微笑。于是我就笑了。拉扯嘴角，形成一個大大的微笑。帶著冷意。

　　凌晨2點，我關了電腦，一直拉扯開的嘴角也終于合上了。重新蜷縮在床上，又是睜著眼，一宿無眠。

六年級作文篇2

　　“為中華之崛起而讀書”，翻開那一本本含著墨香的書，傾聽著書中人物的對話，我為那一縷縷淡淡的'書香而讀。那書香伴著我走過了一個又一個春夏秋冬，伴著我成長。

　　沉醉童話，感悟童心。

　　小時候，特別喜歡依偎在媽媽的懷里讀著一個個充滿美好的童話故事。隨著故事，我走進了鮮花綻放的森林，與白雪公主一起狂歡；我走進了富麗堂皇的宮殿，和美人魚一起漫游；我走到一個清澈明亮的湖邊，傾聽著丑小鴨變成天鵝的苦盡甘來……童話中一句句甜蜜的句子，童話中那一個五彩的世界讓我發現了真善美，也讓我痛斥假惡丑。童話甜美的書香，也讓我擁有童心，快樂成長。

　　漫游詩海，欣賞古韻。

　　慢慢長大了，我漸漸喜歡捕捉詩的影子。李白的風流倜儻，杜甫的現實正義，蘇軾的豪邁瀟灑，李清照的凄凄慘慘，這些無一不使我熱愛。漫步在剛發芽的柳樹旁，一陣春風吹過，賀知章的“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”在我耳畔回響。最后一朵桃花落下，夏季來臨了。“晴日暖風生麥氣，綠茵幽草盛花時”，我頓時感到了夏的美麗。樹葉落下，走在其中，看到了一對情侶，不由想到了秦觀的“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。雪花飛揚，冬季來臨。翻開那本書，體會到蘇東坡的才氣飄逸、碧血丹心。頓時我感到渾身激情澎湃。我隨著詩詞穿越時空，書香讓我漫游詩海，欣賞古人的悲歡離合，陰晴圓缺。

　　暢游文壇，感受舒心。

　　散文和小說伴著我一起迎來了初中時代。看著冰心的散文集，曹雪芹筆下賈家的興亡盛衰，感悟劉備，曹操，孫權的三國鼎立。那本《繁星》，那本《童年》，那本《春水》，那本《老人與海》……這些散文小說，帶著書香成長暢游文壇，感受舒心，輕松成長。

　　書香伴我走過一年又一年，又伴我成長，讓我感悟，讓我欣賞，在我成長的腳步下充滿了書香！

六年級作文篇3

　　你認為你是大力士嗎？你認為你有能力分開兩本書嗎？今天做了這樣的一次實驗。

　　剛上課，老師拿著兩本書，臉上“掛”著蒙娜麗莎式的神秘微笑，說：“同學們，今天我們來做一個小實驗。規則是：把兩本書的書頁相互交叉，再讓兩個同學把兩本書分開。”聽完，同學們都說：“太簡單了！”老師笑了笑，把兩個胖胖的“大力士”叫了上來。我心想：上來就叫兩個這么壯的，絕對能拉開啊！可是，那兩人費了九牛二虎之力，卻沒有拉開，可真是奇怪！

　　第二組是代燁桐和趙晨筱。我看到她們兩個身材瘦小，心想：“唉，兩個一陣風就能吹倒的女生，絕對拉不開的！只見兩個人昂首挺胸，神氣十足，走向了講臺。小米老師把那兩本書交給她們，只見她們捏著書的兩個角，輕輕地抖著，慢慢地拽著，不一會兒，書竟然分開了！

　　“哇塞！”同學們驚訝地叫道：“你們！你們怎么做到的？”

　　只見代燁桐得意地對我們說：“這其實是摩擦力的作用，我們之所以抖動書，是為了讓空氣進到書里，摩擦力變小，書自然就分開了！”

　　原來，兩本書之所以分不開，是因為摩擦力在作怪哩！看到表姐出了風頭，我心癢癢的，暗暗發誓：我一定要多讀書，超過表姐！

六年級作文篇4

　　我生長在深圳，至今還沒見過真正的雪景，對白雪茫茫的雪山充滿好奇，在去玉龍雪山的路途中，導游向我們介紹：“玉龍雪山有十三座山峰，主峰海拔高約5596米，如一條矯健的玉龍橫臥山巔，那里終年積雪不化。玉龍雪山不僅是著名的旅游景點，還是納西族人心中的 “圣山”，是正義和勇敢的化身。” 導游還對我們說：“現在是一月份，尤其今年的冬天格外的冷，對我們的行程有小小的阻礙，而且山上最近還老下雪很危險，在雪山上不要大喊大叫、跑步，那樣會產生高山反應。”聽導游說山上會下雪，我對玉龍雪山更是充滿了憧憬……

　　經過半小時的索道路程，我們到達了玉龍雪山游客觀景平臺4680米。此時仰望天空，湛藍無比，藍的那樣的清，一朵朵白云圍著我們身邊輕輕飄蕩著，時聚時散。仿佛藍天離我們很近很近，我們伸手可及。放眼望去一片白雪茫茫，雪山閃爍著耀目的光芒，啊！壯觀極了！！！

　　“玉龍雪山我來了！”我和小伙伴們立即興奮地喊叫著在雪地上奔跑，早把導游的話拋在腦后。可不久我們便氣喘吁吁了，上氣不接下氣。我感覺大事不妙，立即停了下來，吸了媽媽租來氧氣瓶里的氧氣，感覺好多了。隨后我們開始堆雪人，給雪人戴上墨鏡，圍上圍巾，胡秋怡還把自己的帽子貢獻了出來，看著我們的杰作——可愛的雪人，媽媽們哈哈大笑。我還偷偷的做了雪球，向我的同學發起了攻擊。在玉龍雪山上我還作了一件炫耀的事，那就是在海拔這么高的雪山上坐上雪橇戲雪。面對大自然的美景，媽媽們也童心未泯，和我們一起坐在了上雪橇，我們的手拉著后一人的腳，三個小孩和媽媽們結成了一條人龍，滑下了雪道，寒風一陣陣吹吹拂著，小臉一陣陣感到刺疼，眼前好像要撞上去一樣，刺激極了！！！

　　玉龍雪山茫茫的白雪讓我和同學們享受到了嬉雪的快樂，同時也感受到了玉龍雪山的 “壯觀”“俊險”“神圣”。