【精選】六年級(jí)收獲作文匯編8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的六年級(jí)收獲作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)收獲作文 篇1
假期里大家一定會(huì)有很多收獲，而我的收獲都會(huì)記錄在一個(gè)小本子上，我的第一個(gè)收獲是一次意外的收獲。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們來(lái)了一位“稀客”——我的姐姐。這可把我們一家給高興壞了，因?yàn)榻憬闫匠６荚谘a(bǔ)課，這回她竟然有時(shí)間到我們家來(lái)。媽媽建議晚上吃餃子，我和姐姐都十分贊同媽媽的建議，我和姐姐在臥室玩電腦，媽媽卻一個(gè)人在廚房里忙活，已經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我們倆的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了，可媽媽才開(kāi)始包餃子，我和姐姐商量了幾分鐘，決定幫媽媽包餃子。
可我根本不會(huì)包餃子，看著媽媽和姐姐的餃子，我包得簡(jiǎn)直就是奇形怪狀，媽媽讓我先把餡兒放到皮上，再把面皮合得緊緊的，然后再捏褶，我終于學(xué)會(huì)了包餃子的要領(lǐng)，雖然包得不及媽媽的餃子，但也勉強(qiáng)合格。
餃子出鍋了，我的餃子和其他人的餃子簡(jiǎn)直就是麻雀和烏鴉站在一起，一眼就可以看出來(lái)了，雖然樣子和別人不一樣，但吃著味道也是一樣的。我不僅吃到自己親手包的餃子，還學(xué)會(huì)了怎樣包餃子，這難道不算是意外的收獲嗎？
六年級(jí)收獲作文 篇2
暑假里，我或多或少又迷戀上了電腦游戲。爸爸看到我每天大部分時(shí)間都坐在電腦前，為了轉(zhuǎn)移我對(duì)電腦游戲的注意力，他便向提出了要求：暑假期間必須學(xué)會(huì)騎自行車，也讓我多掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。
我按爸爸的要求學(xué)習(xí)騎自行車。剛開(kāi)始學(xué)騎自行車的時(shí)候，我坐在車上試著保持身體平衡，希望能讓自己騎遠(yuǎn)一點(diǎn)，但是未能成功，自行車總是在我踩了兩三步后，不聽(tīng)使喚地倒地了。就這樣，我開(kāi)始厭煩學(xué)自行車了，我甚至想放棄學(xué)騎車了。但是看到一旁面容嚴(yán)肅的爸爸，我沒(méi)敢把不想學(xué)騎自行車的話講出口，直接咽了回肚里。
其實(shí)，爸爸早看出了我的畏難情緒，但他不說(shuō)，卻一直不斷地鼓勵(lì)我，不斷地指點(diǎn)我學(xué)習(xí)騎車：“手要抓緊把手，身體坐端正，不要緊張啊！”“踩腳踏板的速度再快點(diǎn)，一只腳用力踩了之后另外一只腳要馬上抬上去繼續(xù)加力。”聽(tīng)著爸爸的教導(dǎo)，我努力了一番之后車技還是如前，沒(méi)多大變化，這回，我真的在行動(dòng)上有點(diǎn)退縮了，不想繼續(xù)學(xué)騎自行車了。
一天晚上，我和表哥閑聊，問(wèn)他是怎樣學(xué)會(huì)騎自行車的。表哥很耐心地把他學(xué)會(huì)自行車的一個(gè)小技巧告訴了我，他說(shuō)：“你騎自行車時(shí)，總會(huì)遇到騎不多久，車子就會(huì)倒地這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，你只要隨著自行車倒下的方向來(lái)調(diào)整車子前進(jìn)的方向，就可以讓行走的自行車保持平衡，不會(huì)再隨意倒地，明天試試看。”按照表哥教的方法，第二天我試著再騎自行車，一步、兩步、三步、四步、五步，后來(lái)越走越遠(yuǎn)，車身在我的身體下平平穩(wěn)穩(wěn)的，這讓我重新拾取了學(xué)騎自行車的信心。當(dāng)時(shí)的我欣喜若狂，我終于擺脫了困境。接下來(lái)，在后來(lái)的每一天我都積極練習(xí)騎車，不久，轉(zhuǎn)彎、上坡、下坡、換道全讓我學(xué)會(huì)了，每天一有空就騎著自行車在我家的前后院溜達(dá)，要是哪天沒(méi)騎車就會(huì)覺(jué)得手癢癢的。
學(xué)會(huì)騎自行車，讓我明白了：無(wú)論做什么事，遇到困難時(shí)不要灰心，更不要輕易放棄，只要虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，總會(huì)找到扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的機(jī)會(huì)，讓我們獲得成功。
六年級(jí)收獲作文 篇3
每個(gè)人都渴望得到收獲，卻很少有懷著播種的心態(tài)，做出播下的行為。但是，只有播下種子才會(huì)有豐收的時(shí)候。所謂“一分耕耘，一分收獲”啊！
我想，天上真不會(huì)掉餡餅來(lái)，只有用自己的付出來(lái)?yè)Q得收獲。雖說(shuō)付出了不一定就能得到收獲，但是，沒(méi)有付出卻注定會(huì)一無(wú)所獲。人，就是這樣，難道沒(méi)有付出還會(huì)有收獲嗎？
你看那五彩繽紛的花朵們，在春天里，它們就爭(zhēng)奇斗艷，一陣風(fēng)吹過(guò)，它們又展示自己的獨(dú)特的舞姿，在春風(fēng)中偏偏起舞，點(diǎn)綴著那綠油油的小草，不管從哪個(gè)方位看，它們都那么美，把蝴蝶和蜜蜂都給引來(lái)了．有人問(wèn)，這些花那么美，供人欣賞，這也是它們的付出，為什么卻看不到它們的收獲呢？其實(shí)，處處留心的人可以發(fā)現(xiàn)，草坪上不是掛著”愛(ài)護(hù)花草”的牌子嗎？正因?yàn)樗鼈兊拿利惡蛯?duì)環(huán)境的保護(hù)，因此人們對(duì)它們加以保護(hù)．你看，那些園丁不是天天來(lái)給花兒澆水嗎？哦，這就是它們的收獲，它們之所以有這樣的收獲，是因?yàn)橛兄暗母冻觥?/p>
許多人都想無(wú)動(dòng)于衷而有收獲，但我覺(jué)得那樣是不可思議的事情。就拿背書(shū)來(lái)說(shuō)吧，老師給了我們較長(zhǎng)的時(shí)間，可是到了一定的時(shí)間，卻有著不同的結(jié)果．有的同學(xué)能夠斷斷續(xù)續(xù)地背下來(lái)，有的同學(xué)能夠一口氣背下來(lái)，還有的同學(xué)卻一言不發(fā)．是什么原因?qū)е陆Y(jié)果截然不同呢？噢，是學(xué)習(xí)的態(tài)度不同導(dǎo)致的原因。我想，一口氣背下來(lái)的同學(xué)必定花了不少精力，而斷斷續(xù)續(xù)的同學(xué)則也付出了，只不過(guò)付出的較少，至于一言不發(fā)的同學(xué)，可能是沒(méi)有行動(dòng)。所以說(shuō)：”態(tài)度決定一切”。 在人生的道路上，只有播種才會(huì)有收獲，只有付出才會(huì)有好結(jié)果．請(qǐng)做一個(gè)播種者吧！即使不會(huì)有收獲，但播下的種子卻帶著希望的光芒。看那路邊可憐的乞丐吧，他們不懂得付出和播種，只知道付出了努力不一定可以得到收獲，所以寧愿當(dāng)寄生蟲(chóng)也不愿意靠自己的努力掙錢。其實(shí)，他們都錯(cuò)了。他們是否又知道沒(méi)有付出卻注定一無(wú)所有呢？哎！
播種與收獲，只有播種才會(huì)有收獲啊！
六年級(jí)收獲作文 篇4
前天，老師找我和黃佳旋叫我們一起去參加作文比賽，讓我們做好心理準(zhǔn)備，多讀作文。
我聽(tīng)后，回家認(rèn)真讀寫作文，連我玩的時(shí)間我都在練習(xí)作文。因?yàn)槲遗挛覍懙牟缓昧罾蠋熓１荣惸翘欤覄傔M(jìn)去就看到五，六年級(jí)的尖子端端正正的坐在座位上，我心里更加擔(dān)心我會(huì)寫不好。我坐在我的座位上，老師就立即發(fā)作文紙了。我看了看題目，哈！我看過(guò)很多這種作文！比賽開(kāi)始了，我的筆不停地動(dòng)起來(lái)，腦筋也開(kāi)始運(yùn)動(dòng)起來(lái)。我根據(jù)這幾天的看的作文，在腦子里進(jìn)行抽取，在使用我的高水平一篇大作就完成了！那時(shí)正好下課了，我慢慢地把我的作文拿上去。心想：不用怕，相信自己！
第二天，老師傳來(lái)了好消息，我和黃佳旋的作文都進(jìn)10名了！我第三，她第一！不過(guò)下星期還要進(jìn)行決賽！我一定要更努力！
我相信風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹，有付出就有收獲，老師我一定不會(huì)讓你失望的！
六年級(jí)收獲作文 篇5
我聽(tīng)過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，有奧妙無(wú)窮的自然課……
我收獲最大的一堂課要數(shù)三年級(jí)的那節(jié)語(yǔ)文課了。
記得有一次，語(yǔ)文老師微笑著走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我將對(duì)那些平時(shí)做得好和最高分的同學(xué)進(jìn)行論功行賞，但有一條規(guī)定：當(dāng)?shù)玫姜?jiǎng)品的同時(shí)，必須在三秒鐘之內(nèi)對(duì)我說(shuō)聲謝謝，沒(méi)說(shuō)，既然你不尊重我，我也沒(méi)必要對(duì)你客氣，我將會(huì)把獎(jiǎng)品拿回來(lái)。”咦，老師葫蘆里賣的什么藥？定下這么奇怪的規(guī)定？不過(guò)，這次我考得最高分，肯定有獎(jiǎng)勵(lì)啦！老師把五顏六色的糖果、漂亮的筆記本、各式各樣的書(shū)擺放在講臺(tái)的桌面上。對(duì)于那些糖果，叫人看了垂涎三尺。老師開(kāi)始念名字：“第一名，小可，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖！”我欣喜若狂地走向講臺(tái)，接過(guò)戰(zhàn)利品，剛要把它放進(jìn)嘴時(shí)，老師搶了回去，同學(xué)立即指出我忘了規(guī)定，老師說(shuō)：“哈，這是我的啦！”說(shuō)完，老師把棒棒糖放進(jìn)了嘴里。到手的鴨子就這樣飛了，我尷尬地站在講臺(tái)上，心里七上八下的.。老師興奮地繼續(xù)發(fā)獎(jiǎng)品，同學(xué)們有的也像我那樣被老師把獎(jiǎng)品搶了回去，在規(guī)定的三秒鐘內(nèi)說(shuō)“謝謝”的同學(xué)很興奮地得到了獎(jiǎng)賞，他們那種高興勁兒可別提了！老師發(fā)完獎(jiǎng)品后，高興地說(shuō)：“數(shù)數(shù)看有多少同學(xué)得到了獎(jiǎng)品，有多少同學(xué)沒(méi)有得到？”大部分同學(xué)都得到了獎(jiǎng)品。老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，我們這節(jié)課的內(nèi)容是感恩課，希望大家以后在獲得別人的幫助時(shí)，要對(duì)別人為我們的付出表示感謝。”這件事給我的印象很深刻，我以后得到物資獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，再也不會(huì)忘記說(shuō)“謝謝”了。
在生活中，“謝謝”兩個(gè)字很神奇。這個(gè)很簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，可以傳遞好心情。比如，在買物品時(shí)，接過(guò)售貨員遞給的東西，對(duì)她說(shuō)聲：“謝謝了”。售貨員那冷冰冰的態(tài)度會(huì)變得和藹起來(lái)，她會(huì)認(rèn)為她的付出有了回報(bào)。又比如說(shuō)，得到朋友的幫助時(shí)，對(duì)對(duì)方說(shuō)聲“謝謝”，朋友會(huì)很高興地回應(yīng)你：“哪里，哪里，你不也幫助過(guò)我嗎，這種小事不值一提。”微笑和滿足就在這聲不經(jīng)意的“謝謝”聲中蕩漾；愉快和友情就在這充滿回報(bào)的“謝謝”聲中傳遞。
經(jīng)過(guò)那堂課，我盡量對(duì)和我打交道的人說(shuō)聲“謝謝”了，每個(gè)聽(tīng)了這句話的人緊皺的眉頭會(huì)舒展開(kāi)來(lái)了：要想別人尊敬你，先要自己尊重別人，懂得感恩。朋友，試試看，你也一定能讓他人擁有這愉快的驚奇感的！
六年級(jí)收獲作文 篇6
“哎喲，哎喲”你一定會(huì)問(wèn)在干什么啊？拔蘿卜？還是挖土豆？不，這是在抬橘子。
走在夕陽(yáng)下，我們開(kāi)心地把一大袋一大袋的橘子抬下山。臉上的汗水，有著我們收獲的喜悅。現(xiàn)在是摘橘子的好季節(jié)，大家都紛紛上山摘橘子嘍。
經(jīng)過(guò)幾番“折騰”，大家的袋子里都裝滿了誘人的果實(shí)，這可是我們費(fèi)了九牛二虎之力的收獲啊！雖然很累，但是心里卻非常開(kāi)心，這是我們摘的橘子，燦爛的笑容印在我們的臉上，心情也特別的愉快。
摘橘子是如此，那學(xué)習(xí)呢，也是一樣。
開(kāi)學(xué)時(shí)的心情好比是上山時(shí)的新鮮；而摘的過(guò)程是學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，很累，也很辛苦；摘完了，把果實(shí)抬下山時(shí)的收獲和快樂(lè)！也像學(xué)期結(jié)束了，有了更多的知識(shí)積累——不亦樂(lè)乎！
所以，只要經(jīng)過(guò)自己的努力，必定會(huì)有收獲時(shí)的快樂(lè)與喜悅！
六年級(jí)收獲作文 篇7
“那是豬籠草。”大眾百花園的院長(zhǎng)指著頭頂?shù)闹参飳?duì)我們說(shuō)。“這是一種食蟲(chóng)植物，周身散發(fā)著淡淡的的香味引一些小蟲(chóng)子，當(dāng)小蟲(chóng)子掉入它的口中，它便會(huì)把上面的小蓋子蓋上，用粘液黏住小蟲(chóng)子，慢慢消化掉。”
真是種兇殘的植物。我不禁心想。抬頭望向豬籠草，上下打量了一番，發(fā)現(xiàn)這豬籠草的模樣委實(shí)有些怪異。它擁有一個(gè)像喇叭一樣的“小瓶子”，全身都是綠色的，給人從視覺(jué)上有種很光滑的感覺(jué)。
繼續(xù)向里走，映入眼簾的是一盆一盆綠色的植物，植物莖的頂端是一株含苞待放的花骨朵兒。聽(tīng)院長(zhǎng)介紹，那就是帶著淡淡幽香的梔子花。那一株株含苞待放的花骨朵兒像是一個(gè)個(gè)還在睡夢(mèng)中尚未睡醒的孩子，又如童話王國(guó)中正處于睡夢(mèng)中的公主。“那就是肉肉!”院長(zhǎng)笑著對(duì)我們說(shuō)。
我們立刻簇?fù)碓谝黄穑屑?xì)打量著這傳說(shuō)中的多肉。那多肉的外表萌萌的，形態(tài)各異，每一瓣上的肉瓣都非常圓潤(rùn)，給人一種肉肉的質(zhì)感，這多肉的名字果然名不虛傳。
終于可以自己動(dòng)手種植多肉了，我的內(nèi)心有種抑制不住的興奮感，與其說(shuō)是興奮，不如說(shuō)是激動(dòng)。首先，我挑選了一盆多肉和一個(gè)花盆，接著把多肉移植進(jìn)花盆中，加對(duì)應(yīng)量的泥土，在用小木棍把泥土搗結(jié)實(shí)，一盆多肉就栽培成功了。
久久地凝望著手中自己親力親為的多肉，別提有多開(kāi)心了，畢竟自己動(dòng)手栽培的感覺(jué)就是不一樣。
這次百花園之行，我受益匪淺，不僅了解了許多花卉的習(xí)性，還自己動(dòng)手種植了一盆多肉植物。
六年級(jí)收獲作文 篇8
“時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑。”唱著這首歌的是六年前的我們，是純潔，善良的幼兒園畢業(yè)生，那可愛(ài)又響亮的歌聲響徹整個(gè)教室。
那時(shí)的我們，個(gè)個(gè)都長(zhǎng)著一張稚嫩的臉蛋，夏天女生穿裙子，男生則穿短袖短褲，給人的感覺(jué)是活潑、開(kāi)朗。冬天一個(gè)個(gè)都裹的跟大雪球似的，讓人感到可愛(ài)又討人喜歡。
那時(shí)的我們，笑容是那么的溫暖，融化了人們的心田；聲音是那么的甜美，讓人聽(tīng)著不由自主的笑起來(lái)；走路的姿勢(shì)又是那么的可愛(ài)，身子一扭一扭的，頭發(fā)也有節(jié)奏的左右搖擺著。
那時(shí)的我們是多么的快樂(lè)，整天在幼兒園里打打鬧鬧，放了學(xué)也能在小區(qū)里一直玩到吃晚飯，跟現(xiàn)在的小學(xué)生活簡(jiǎn)直是天壤之別。當(dāng)時(shí)的我們，癡癡的幻想著小學(xué)的美好生活，早知如此，當(dāng)初朋友之間何必分分離離？
打開(kāi)相冊(cè)，看到小時(shí)候的照片，甚是可愛(ài)。回想起來(lái)，滿是后悔，為何要鬧別扭？和好后回頭看看，小學(xué)時(shí)光也只剩一年時(shí)間了。
回憶起以前，那美好是一生都忘不掉的，可時(shí)間就像一場(chǎng)場(chǎng)大雨，一次次的沖淡我們的記憶。
感謝你們?cè)敢馀惆槲遥蝗晃覍?huì)多么寂寞，又怎能把淚水變成回憶的彩虹。
時(shí)光匆匆，誰(shuí)也無(wú)法磨滅你們?cè)谖倚闹辛粝碌暮圹E。
你們是我最美好的收獲。
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