有趣的一堂課六年級作文

有趣的一堂課六年級作文3篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的有趣的一堂課六年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。

有趣的一堂課六年級作文 篇1

　　聽，又是一陣熱烈的掌聲，教室里不知多少次被這樣的掌聲淹沒了，每個同學身邊，都縈繞著歡樂的氣息――原來呀，陳老師正在和同學們進行“猜字謎”活動。

　　看，陳老師又要出題了，我們目不轉睛盯著老師，老師在黑板上寫著：一點一橫長，兩點一橫長，若你猜不出，站著想一想。只見我同桌轉了轉眼睛，站了起來，吞吞吐吐說出了“立”字，并解釋給大家聽：“一點加上一橫是‘亠’，兩點加一橫是‘ ’而后面的只是沒有用的話。”生怕別人聽不懂，還邊說邊用手比劃著。我們聽了禁不住又鼓起掌來。老師拍拍手，接著又出了下一題，“千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。”我不甘示弱，認真思考起來，我在紙上寫下了千和木，還有日字，合并在一起好像是香字，我立即舉起了手，生怕別人捷足先登，用響亮的聲音說“是香字。”旁邊還在苦思冥想的同學們議論紛紛，最終我獲得了贊許，我得意洋洋地笑了。老師又開始出題了：只因放任不管，兩人降級一半。這個謎語可把我們難住了。有的同學在紙寫寫畫畫，有的和同桌低聲議論，有的抓耳撓腮，就連班上最聰明的.幾個同學也都是百思不解，也有的同學嘗試“從”字等，可還是“戰敗而歸”，我們思索了很多，可始終沒有想出答案，只好低頭認輸。老師給出的答案是“縱”字時，同學們才恍然大悟，用手拍自己的腦袋，怪自己剛才沒反應過來。之后，我們還猜了很多很多謎語。

　　這個活動在同學們的歡聲笑語中結束了，在這節有趣的猜謎語活動課中，既讓我們增長了知識，又讓我們嘗試到了思考的樂趣。我們的收獲可真不少。

有趣的一堂課六年級作文 篇2

　　“叮當、叮當”上課的鈴聲響了，老師邁著輕盈的腳步來到教室。接著又來了幾位教師坐在我班教室后邊。我一看就知道今天是來聽我們的作文課的。

　　老師神秘地說：“我來出一道數學題，看看誰能解答出來?”我心里想：老師葫蘆里賣的什么藥哇!明明是作文課怎么給我們出數學題呢?只見，老師拿出一個水杯，右手從口袋里掏出三個石子，依次放入水杯。老師笑哈哈地對我們說：“誰能把這三個石子分給三個人，每人一個……”我想這多好分呀!我自信地舉起了手。誰知，老師不緊不慢地說道：“而且水杯里必須還剩一個。”我想：這不是難為我們嗎?于是，高高抬起的手又放下了。

　　爍超同學勇敢地舉起了手，他興高采烈地向講臺走去，頑皮地把三個石子分給了三位同學。老師笑瞇瞇地說：“爍超辦事情真利落，分倒是分完了，但杯子里還得剩一個呀!”說著，晃了晃杯子，同學們都笑了，爍超遺憾地走下了講臺。這時，只見林洋同學自信地舉起手，說：“我一定能分好，沒有差錯。”老師讓他來分，林洋胸有成竹地走上講臺。他把兩個石子平均分給兩個人，然后把水杯連同石子一起給了第三位同學。正好每人一個，杯子里還剩一個，同學們挑不出差錯。老師接著說：“這就是今天的作文課，請同學們自擬題目寫篇作文，把這節課的.經過和感受寫下來。”

　　這節課真有意思。通過這件事，我還明白了一個道理：做任何事情都要動腦筋。

有趣的一堂課六年級作文 篇3

　　“叮鈴鈴……”下午第二節課上課了(語文課)，老師滿面春風的走進教室。誒？老師平常都是板著臉走進教室的，今天老師怎么心情大反轉了呢？只見老師興致盎然的說：“今天這節課，我們來玩一個‘搶棒棒糖’的游戲。”這時，同學們像一群被困在籠里的鳥兒出來籠一樣歡騰起來。

　　“我來講一下玩游戲時要注意的事項——①不許耍賴②注意聽口令(如果老師說右手，就用右手搶，如果老師說左手，就用左手搶)③三局兩勝。”老師嚴肅的說“但是呢，你們的座位要上下互換一下(我們的教室位置都是男一排，女一排的`)要是男生和男生搶，女生和女生搶，太沒意思了。”雖然同學們都不愿意，但最后還是為了‘搶棒棒糖’游戲的順利舉行而換了。

　　隨后，老師將一個個棒棒糖放在每一桌桌子的中間，每一桌桌子只有一個棒棒糖。就這樣，一場“爭奪賽”就開始了。

　　我現在的同桌是小明(我們老師說不能寫真名)，他用藐視的眼神對著我說：“這個棒棒糖一定是我的。”我也毫不服氣的說：“不可能。”一會兒，老師說：“同學們，準備了。一，二，三，右手。”老師的話剛說完，我就已經把棒棒糖搶到手了。搶到的同學樂呵呵的笑著，而沒搶到的同學則唉聲嘆氣。

　　不一會兒，第二輪又開始了。老師說：“同學們，準備就緒，一，二，三，右手。”隨后教室里傳來“砰”的一聲。沒搶到棒棒糖的同學有竹籃打水——一場空了。棒棒糖已經被搶走了，他們只好和桌子相撞。這場景太激烈了。“我又贏了。”我沾沾自喜的想。

　　接下來，就是最后一局了。同學們個個摩拳擦掌。老師又說：“一，二，三，右手。”我還以為老師會說左手呢！我的反應慢了點，結果我和小明同時搶到了棒棒糖，我們遲遲不肯松開棒棒糖，我們僵持了很久。我心想：哼！反正老師說三局兩勝，我前面已經贏了兩局了。然后就把棒棒糖松開了。

　　贏的同學個個神采飛揚，而輸的同學個個不服氣。有些人甚至要求老師在比一次。老師說：“輸得同學不要氣餒，老師會發一個小糖果給你們。”(贏的是要剛才搶搶的那個大棒棒糖。)

　　這場“爭奪賽”結束了。棒棒糖最終沒有被小明搶走。我心里此時像喝了蜜一樣甜。也通過了這節課，我明白了：不管做什么事，都要手疾眼快，腦子要靈活。